在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇一

初見鉛筆

第一次拿起它，我懵懂無知，不知道這是什么？甚至用嘴咬，不過味道確實(shí)不好，我拿著它像拿筷子，像拿勺子一樣，握的千姿百態(tài)，完全不知道怎么用，對(duì)它充滿了好奇心。這時(shí)，媽媽走了過來，教會(huì)我如何去用。

奇異畫筆

再拿起這支筆，我已經(jīng)知道如何使用。用它畫出了許多“抽象畫”：一個(gè)火柴人，線團(tuán)太陽，方塊汽車，一團(tuán)大樹，構(gòu)成了一幅奇怪的畫卷。拿給媽媽看，她每次都夸我畫的好，有想象力，現(xiàn)在看以前的畫，我都不知道在畫些什么。

方塊漢字

又拿起這支筆，我已經(jīng)走進(jìn)了校園，寫著一個(gè)個(gè)漢字，寫得并不好看。媽媽放下了手里的活，一橫一豎的，教我怎么寫，就這樣浪費(fèi)了大半天的時(shí)間。每天媽媽還陪我練字，就這樣我寫的字慢慢變得好起來。

再見鉛筆

最后拿起這支筆，我已經(jīng)很熟練啦，能寫出工整的漢字，畫出美麗的圖案。三年級(jí)意味著就要用水筆了，我充滿好奇心，就和第一次拿起鉛筆一樣。

如今我已經(jīng)不愿意用鉛筆了，可我忘不了鉛筆，因?yàn)樯厦嬗幸环N愛的力量，使我對(duì)鉛筆念念不忘。

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇二

小鉛筆，小鉛筆，

我每天都忙于工作。

只要筆尖更短，

你需要找一個(gè)卷筆刀。

一天，一個(gè)卷筆刀低頭看著鉛筆，說:“我討厭鉛筆，你快殺了我！”鉛筆說:你討厭它！壞人。討厭。他們吵架了，鉛筆說:“我不會(huì)讓你再剪了?！本砉P刀說:我再也不會(huì)讓你把它放進(jìn)我的嘴里了！他們很吵，吵醒了正在睡覺的橡皮擦。鉛筆問橡皮擦，“皮皮，看看卷筆刀，它！”......嗚嗚嗚......它總是說我！沒關(guān)系，哼，我不會(huì)讓你把它塞進(jìn)我嘴里的！鉛筆說:我再也不會(huì)和你說話了。

卷筆刀說:好的，讓我們看看主人是如何對(duì)待你的。后來，鉛筆不允許被削筆器削尖，削筆器也不允許插入它的嘴里。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，鉛筆又粗又壞。我把鉛筆扔到地上，把卷筆刀扔進(jìn)了垃圾桶。橡皮擦說:“這次你知道了！”朋友應(yīng)該和睦相處。另外，你們兩個(gè)是兄弟。沒有人能離開你。他們羞愧地低下了頭。鉛筆和卷筆刀互相承認(rèn)了錯(cuò)誤。我把它們撿了回來，放入卷筆刀的口中。卷筆刀愉快地唱著削鉛筆的歌。

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇三

一天，我看見一只五顏六色的蝴蝶，就用鉛筆去碰它，蝴蝶一下子飛進(jìn)了我的鉛筆，哇！我的鉛筆會(huì)飛了！

突然，鉛筆帶著我往學(xué)校的方向飛去，我在想，如果我們的教室變成下棋的地方就好了。

到了教室，居然發(fā)現(xiàn)我們的教室真變成了下棋的地方，實(shí)在太棒了！

第一節(jié)課，馬老師讓我們下象棋，第二節(jié)課江老師教我們下五子棋，第三節(jié)課黃老師讓我們下圍棋，我心中無比高興，樂得一蹦三尺高。

第二天教室變成了游樂場(chǎng)，只見馬老師喊道：“308班的同學(xué)請(qǐng)集合！這節(jié)課咱們玩過山車?！毙菹⒁粫?huì)后，江老師又讓我們玩摩天輪，體育老師好嗨呀！太過癮了！

周末我看見馬路上很臟，于是拿起鉛筆大聲一喊：“變干凈！”只見地面上真的變干凈了，一塵不染。

后來我有一支神奇的鉛筆的事全世界都知道了，成千上萬的人都拿自己壞了、舊了的東西也拿來給我修理?！岸×懔恪遍T鈴響了，李叔叔把舊的沙發(fā)搬到我家，王爺爺把壞的衣服遞給我，同學(xué)們把滿天飛的作業(yè)給我

哈哈！擁有一支神奇的鉛筆，真是太開心了！

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇四

我有一盒鉛筆，放在我的書桌上，每天回家時(shí)都能看見它們。

鉛筆全身上下是肉色，每當(dāng)我看見它們時(shí)，就像站在一杯杯香濃的奶茶前，選擇自己的口味。想到這里，我的口水都要流出來啦！這真是我人生中最美好的時(shí)刻。

我的鉛筆又細(xì)又短，仿佛只容得下十只小巧可愛的螞蟻安全過河似的。大家一定會(huì)說：“天吶！好短的鉛筆啊?！钡也⒉贿@樣想，在我心里，就算它很短，也是我的好朋友！

一般說來，鉛筆的筆尖都被削得尖尖的，像一根鋒利的魚刺，仿佛用手一摸，就會(huì)扎出艷紅的鮮血。筆尖又黑又亮，但寫出的字是灰色的，真奇怪！每當(dāng)我寫字時(shí)，寫出的字總是歪歪斜斜的，不好看。難道我一寫字，它就生氣？

仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)鉛筆上有許多傷痕，有的是我無聊時(shí)咬的，有的是我頑皮時(shí)削掉的……它應(yīng)該也會(huì)很痛吧！

當(dāng)我輕輕撫摸它時(shí)，覺得筆身光滑如絲，就像輕柔的披風(fēng)一樣。

鉛筆的作用可大啦：既能寫字又能畫畫。當(dāng)我生氣時(shí)，寫幾個(gè)字來消消氣；當(dāng)我無聊時(shí)，畫幾幅畫來解解悶。

我的鉛筆雖然很小，但它卻陪伴我一起成長，我喜歡我的鉛筆！

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇五

大家好！我是一只刻有中國、上海和中國6151h13的小鉛筆，可以獻(xiàn)給人類。

我是一支漂亮的鉛筆，我的父親是一支鋼筆，我的母親是身體外部的一部分。我家住在一家文具店。在家里，我可以安心睡覺，在外面工作賺錢。

我的外形很壯觀:長長的身體，顏色是紅色和黑色，這兩種顏色搭配在一起，有一根高高的骨頭，足有18厘米，但是我很苗條，只有1厘米，是個(gè)年輕人，看起來很瀟灑，能讓觀眾暈頭轉(zhuǎn)向！

雖然我的身體很苗條，但我有很大的力量，我像擎天柱:像孫武空的武器，像木棍。

在中文課上，當(dāng)我搖晃身體時(shí)，我可以幫助我的同學(xué)寫作。有時(shí)候我只需要洗一下我的身體，這樣我的頭發(fā)就會(huì)變得非常干凈，就像一把鋒利的刀。當(dāng)我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我再次搖晃我的身體，變成一個(gè)戴著漂亮帽子的年輕人。我可以幫助我的同學(xué)把錯(cuò)誤的單詞擦掉，并且把它們擦得干凈、清晰、不留痕跡。

在任何時(shí)候，只要主人愿意和我在一起，我就會(huì)永遠(yuǎn)和主人在一起，為他服務(wù)，這難道不令人驚訝嗎？

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇六

鉛筆這種文具，相信大家都很熟悉，每時(shí)每刻都要和它打交道，但是對(duì)我來說，卻有不一樣的意義。

對(duì)普通人來說，筆是一種工具，平平無奇?？蓪?duì)于學(xué)美術(shù)的我來說，筆中卻有濃濃的情和我成長的記錄。

我剛開始打色調(diào)，學(xué)習(xí)更難的技巧時(shí)，還不懂為什么要用那各種各樣的筆來畫，一支不夠嗎？我也曾多次問老師鉛筆上面b數(shù)的問題，但老師并沒有正面回答我的問題。

但在一節(jié)課上，老師終于解開了我心中的謎團(tuán)。

當(dāng)老師拿出那長短不一，形狀不同令人眼花繚亂的鉛筆時(shí)，我另去拿了一支hb的筆。老師卻拿出一支短短的2b鉛筆，告訴我，第一次上色調(diào)要用2b筆，在鉛筆中b數(shù)越高則越深，第一次用hb起稿，淺，好改；打色調(diào)先用2b筆打，顏色還夠深，而在明暗分界線上，用上6b和8b筆來加深，厚度和高度時(shí)可以靈活運(yùn)用3、4、5、6b筆來體現(xiàn)較果，影子也不例外。

我在畫畫時(shí)，常常會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，我在成長，我懂得了更多，筆中也有我滿滿的回憶，從無知到懂得，從幼稚到成熟……

鉛筆表面上平平談淡，如同家常便飯，但卻書寫了我繪畫的經(jīng)過，記錄了我的成長經(jīng)過。

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇七

一天放學(xué)，我背著書包高高興興地走在回家的路上，一邊走還一邊哼著快樂的小曲兒。

“哎喲！”不知什么東西把我給絆倒了，還好，因?yàn)樘鞖夂?，多穿了一條褲子，否則可要把我的腿給害苦了。起身一看，原來是一支長8厘米左右的鉛筆。我輕輕地?fù)炱鹉侵сU筆，看到它身上傷痕累累，像是流著眼淚想我訴苦?？粗@支可憐的鉛筆，我不禁搖了搖頭，嘆了口氣：“唉！好可憐的鉛筆??！它的主人拋棄了它，還受過這么多人的踐踏。它的主人也真是的，這支筆還能用嘛！干嘛這么快就不要它了呢？”我越想越氣憤，最后決定要找到那個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人。于是，我開始行動(dòng)起來。

“對(duì)不起，請(qǐng)問一下，這支筆是你的嗎？”

“這才不是我的呢！這支筆這么爛還那么舊，是我的我也不要！”

“這么爛的筆才不是我的呢！喂，是是不是傻啦？這么爛的筆怎么可能有人要它？”

經(jīng)過無數(shù)次詢問，結(jié)果還是令我失望了。后來，我還是把這支鉛筆保存起來了。我相信，總有一天會(huì)有人來我這里認(rèn)領(lǐng)這支鉛筆的，到時(shí)候我一定要告訴他（她），這支鉛筆經(jīng)歷了很多不行，希望他（她）能做一個(gè)合格的主人。

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇八

小明的筆袋里有兩支筆，一支是鉛筆，一支是鋼筆。自大的鋼筆瞧不起鉛筆，常常奚落它。

“你敢和我比顏色嗎？丑東西！”鋼筆傲慢地問。

“不敢，鋼筆兄弟?！便U筆謙虛地回答。

“我就知道你不敢，丑陋的東西?！变摴P說，帶著更加輕蔑的神情。

“我確實(shí)不敢和你比，但并不是丑陋?！便U筆爭(zhēng)辯說，“我們生來就是為小主人服務(wù)的，并不是來比顏色的。說到寫字，我不見得比你差。再說……”

“住嘴！”鋼筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著瞧吧，要不了幾天，你就會(huì)被削成小筆頭，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說呢？”鉛筆說，“我們還是和睦相處吧，有什么可爭(zhēng)的呢？”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鋼筆說道，“走著瞧吧，總有一天你會(huì)被削光的！”

鉛筆不再理會(huì)鋼筆。

時(shí)間在流逝，小明該期末考試了。他裝上兩支筆就去考場(chǎng)了。

在考場(chǎng)，小明拿出鋼筆開始答卷。寫到半中間，他寫錯(cuò)一個(gè)字，于是，他把鋼筆放在桌角，在筆袋里尋找改正帶。

突然，鋼筆順著桌角滾了下去，筆尖摔彎了。

小明撿起鋼筆扔進(jìn)了垃圾桶。然后拿出鉛筆，繼續(xù)答題。

小明用鉛筆完成了剩下的試卷。

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇九

現(xiàn)在的鉛筆也有很多小問題，一摔到地上就會(huì)斷。

有了這支多功能的鉛筆就不用再刨鉛筆，不怕鉛筆摔斷了，也不用帶好幾支筆了。

這支鉛筆可以變粗變細(xì)變顏色：只要按一下上面的彩色按鈕就會(huì)跳出一個(gè)屏幕，上面有一些字，上面寫著鋼筆、毛筆、鉛筆、中性筆、圓珠筆，第二排寫著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。第三排寫粗、中、細(xì)。如果上美術(shù)課了，你只要點(diǎn)一下水彩筆和粗還是中、細(xì)，再選一下什么顏色，就可以開始畫畫了。

如果你在用圓珠筆的時(shí)候，寫錯(cuò)了字，不用擔(dān)心，只要按一下白色的按鈕，筆桿上就會(huì)發(fā)出彩色的光，只要把光照在錯(cuò)別字上，錯(cuò)別字就會(huì)消失不見，連印子都沒有，很神奇吧！

有些時(shí)候你需要尺子，都要從書包里拿出文具盒，再拿尺子，這樣真的很麻煩，以后再也不用這么麻煩了，只要按一下藍(lán)色按鈕，就可以出現(xiàn)一個(gè)屏幕，你可以指定要多長，然后你就畫過去直線肯定不會(huì)彎，要是不夠長，你就再指定一下就可以了。

這個(gè)筆還可以打電話。要是被偷了，沒關(guān)系，你只要回家打開電腦，打開下載的尋找筆的程序，就可以找到筆。筆用久了就會(huì)臟，把筆放在文具盒里就會(huì)自動(dòng)清潔了。

我要是發(fā)明了這種筆，可以在商場(chǎng)給同學(xué)們打五折哦！

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇十

在我的鉛筆盒里，有一支非常小的鉛筆。

它的顏色是深綠色，深綠色的表面鑲嵌著一些竹葉，其中一片竹葉旁邊刻著幾個(gè)黃色的字，里面是一顆普通的鉛心。

雖然這只是一支小鉛筆，但它能幫我完成老師布置的作業(yè)，為我畫出色彩斑斕的藝術(shù)作品?？傊?，它可以做任何事情，它真的是我的好幫手！

它的用法很簡單，只要你拿著它，它就能幫你寫你想要的東西。每當(dāng)我看到這支越來越短的鉛筆，我不禁想，如果沒有鉛筆，我就無法完成老師的作業(yè)，也無法畫出精美的圖案。

如果你使用它一次，它的壽命會(huì)縮短，它的心似乎在說:xxx親愛的小主人，使用它吧！xxx使用它！如果你用光了我，我可以像一支鉛筆一樣完成我的任務(wù)。這也是我最大的愿望——幫助他人并快樂。xxx

鉛筆為知識(shí)而獻(xiàn)身的精神深深打動(dòng)了我。我不禁想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，有這種舍己為人精神的人是為全中國的解放而英勇犧牲的革命烈士。有一些善良的年輕人犧牲了他們年輕的生命來拯救溺水的孩子。有如此多的優(yōu)秀教師在教育下一代的平臺(tái)上倒下。我想用兩首詩來結(jié)束這篇文章:“春天的絲蟲會(huì)織到它們死去，每天晚上蠟燭會(huì)把它們的燈芯抽走?！边@也是對(duì)鉛筆最好的贊美。

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇十一

今天，我去商店買鉛筆，因?yàn)槲颐看钨I一支鉛筆都會(huì)掰成兩半玩，所以很浪費(fèi)。我來到了鉛筆柜邊挑選，忽然，一支鉛筆從我的邊上掉下來。我把這支鉛筆撿起來，問這家店的阿姨：“這支鉛筆多少錢？”

阿姨說：“這個(gè)店里沒有賣這種鉛筆?！?/p>

我也太幸運(yùn)了吧，竟然在鉛筆店里撿到一支鉛筆，我覺得這支鉛筆一定不普通。我馬上帶著這支鉛筆，開心地回了家。

第二天，美術(shù)老師叫我們畫一只小狗，可是我畫小狗是班級(jí)倒數(shù)的，但是又不能不畫，我只好拿出昨天買來的鉛筆來畫，我非常仔細(xì)地畫。馬上就畫好了。

咦？這幅畫是我畫的嗎？怎么會(huì)畫的這么好？我想了一會(huì)兒，難道是這支筆的魔力，難怪那天我在挑筆時(shí)會(huì)有一支筆從我邊上掉下來，小店的阿姨還說她店不賣這種鉛筆呢。等美術(shù)老師一來看，就對(duì)全班人說：“今天畫畫，李杰然畫的最好?！蔽倚睦锖荛_心。

第三天，老師又讓我們畫自己的夢(mèng)，可是，今天忘記帶鉛筆盒了，于是，我讓爸爸開車把我的鉛筆盒送過來。等到鉛筆盒送過來了的時(shí)候，馬上就要下課了。我立刻拿出神奇的鉛筆來畫畫，不一會(huì)兒就畫好了。而且畫的非常好看。

今天是這星期的最后一天，老師又讓我們畫最開心的事。我想了一下，決定畫我去橫店玩的事情，可是，我今天又忘帶了鉛筆。爸爸媽媽又不在家，我只好向同桌借。

畫好后，老師一看，說：“李杰然，前兩天畫的好，今天就翹尾巴?！崩蠋熢诩埳袭嬃艘粋€(gè)大大的0分，我非常慚愧。

回到家，我立刻把那支鉛筆拿出來，想：記住帶鉛筆，還不如記住怎么畫畫呢，想完，我立刻扔掉了鉛筆……

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇十二

科技改變未來——題記

飛飛是一名小學(xué)生，他很熱愛科學(xué)，在家里總是搞些小發(fā)明。

這天，他有個(gè)大膽的創(chuàng)想，把鉛筆放在鍋里煮，然后再放在面包里，可能能吃?。∠氲竭@他立刻做了起來。不料這一下使他命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折！

正在鍋里的筆竟然說話了“快放下我，我疼啊”，飛飛看看四周沒人啊，他斷定聲音是從鍋里發(fā)來的。飛飛打開蓋，看見鉛筆在里面張著大嘴，直哈氣。“你放我，我讓你變成優(yōu)等生”“好啊！”“我怎么相信你呢”

“你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，”飛飛做了實(shí)驗(yàn)，他果然是個(gè)神奇筆。

“你怎么活了呢”飛飛想不通

“是你的鍋放射出了一種生命元素”

“明天我要考試了，我要趕緊復(fù)習(xí)”“有我呢，不用怕”

“我怎么把你忘了”

飛飛借助神奇鉛筆獲得了全校第一，不是全市第一！~~~~~~~~

往后的時(shí)光，飛飛用鉛筆考上了大學(xué)，得了諾貝爾獎(jiǎng)，成為了全世界的大哥大！

用他的筆譜的曲美輪美奐，用他的筆寫的小說翻譯成了55個(gè)國家語言。

最后由于被人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，他只得將神奇鉛筆藏了起來，等著我沒去挖掘。

可是很遺憾，至今沒人發(fā)現(xiàn)，讓這個(gè)鉛筆永遠(yuǎn)安息……

神奇的鉛筆作文字四年級(jí)篇十三

快看，這時(shí)我發(fā)明的神奇的筆，把鉛筆、鋼筆、尺子三合而一，它是為了方便我們更好的使用。

而不像我們現(xiàn)在的鉛筆還要削，要不就是買鉛，而且，鉛和筆還要配套使用，到一定的時(shí)候，筆就壞了。這時(shí)就要買新的。尺子也是一樣，什么三角板、直尺、大圓、小圓等許多圖形，太復(fù)雜了。

如果改進(jìn)以下可以減輕書包和筆袋的壓力。提起它的功能那可多了。當(dāng)上語文課，我們用鉛筆時(shí)只要按一下紅鈕，筆就會(huì)跳出來讓你使用；而且寫出來的字既清楚又好看，手還不累。上數(shù)學(xué)課要用尺子的時(shí)候，我只要按一下綠鈕，所有的尺子就會(huì)跳出來。再輕輕地一碰，用不著的尺子就會(huì)自動(dòng)回去， 而有用的留下。

鋼筆是最麻煩的。尤其是灌水，弄得哪都是，還洗不下去。而我發(fā)明的鋼筆插在水里，就不用管了。等灌滿水之后，黃燈就會(huì)自然關(guān)掉。請(qǐng)放心，不會(huì)使鉛筆、尺子染上黑水。因?yàn)樗鼈兌加凶约旱募遥粫?huì)互相起沖突。

顏色之多是你想象不到的，紅、綠、黑、紫、橙。有的筆上有三種顏色的圖案；有的筆是卡通形狀的。拿在手里非常地輕。這種筆是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)的。

我希望我的“三合一笑”，會(huì)受到同學(xué)們的最愛，會(huì)給我們帶來方便。