人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

講衛(wèi)生一年級(jí)作文篇一

不講文明,不講禮貌的言行,輕者別人認(rèn)為你沒(méi)教養(yǎng),不愿和你深交.重者則對(duì)你產(chǎn)生不滿,甚至發(fā)生沖突,發(fā)生意外.如果你是一個(gè)講禮貌的人,碰到叔叔阿姨老師同學(xué)問(wèn)個(gè)好.一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),拉近的是感情,增進(jìn)的是友誼,換來(lái)的是微笑與熱情.于是,你的朋友天下有,你的困難天下幫.于你的成長(zhǎng),于你的成功,就會(huì)讓你插花上騰飛的翅膀.

為此,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上,要努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成處業(yè),努力提高自己的文化水平,增強(qiáng)自己的素質(zhì)修養(yǎng).在生活中,見(jiàn)到叔叔阿姨問(wèn)聲好,不小心撞到別人道聲歉,……總之,我們要從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣.牢記四不：不大聲喧嘩,不講臟話粗話,不亂丟亂扔,不猛追猛打.

而講文明,又要從講衛(wèi)生做起,講衛(wèi)生不僅是一種好習(xí)慣,更是一種文明行為.一個(gè)人長(zhǎng)蓬頭垢面,依著不整,出如大街,步行鬧市,不僅是不講衛(wèi)生,而且是一種不文明的行為,不禮貌的表現(xiàn).

我們的國(guó)家,倡導(dǎo)人們講究清衛(wèi)生.它是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的一項(xiàng)重要任務(wù).不講衛(wèi)生,不是小事,它關(guān)系到每個(gè)社會(huì)成員的生、老、病、死與民族的繁衍;關(guān)系到國(guó)家的繁榮和富強(qiáng),是社會(huì)風(fēng)尚好壞的一個(gè)重要標(biāo)志.中華民族有著愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好習(xí)慣.現(xiàn)在,我們?nèi)∩舷抡陂_(kāi)展“整臟治亂”活動(dòng),就是將講衛(wèi)生具體化,制度化,將我們的行為規(guī)范化的活動(dòng).我們小學(xué)生生活上要做到勤理發(fā),勤洗澡,勤洗衣服,勤剪指甲;在家里要求經(jīng)常打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,勤曬被褥,勤開(kāi)門(mén)窗.在學(xué)校要做到教室清潔、桌椅整齊、不亂畫(huà)墻壁.在公共娛樂(lè)場(chǎng)所,要遵守共公衛(wèi)生秩序,不隨地吐痰,不隨地大小便,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不損壞樹(shù)木花草.

衛(wèi)生搞好了,我們健康水平提高,我們的行為文明了,民族就有了希望,祖國(guó)就有了希望,這對(duì)于推動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)有著重要的意義.

同學(xué)們,讓我們一起把文明記在心里,把衛(wèi)生付諸行動(dòng),從小講文明,講衛(wèi)生,為構(gòu)建和諧的校園,為構(gòu)建和諧的社會(huì),從我做起,從在做起吧!大人們,一定要做我們的好榜樣啊!

講衛(wèi)生一年級(jí)作文篇二

人們都說(shuō)：“學(xué)校是社會(huì)上最文明的地方，是一方凈土;”而對(duì)于我們學(xué)生而言，是一個(gè)天堂，我們的第二個(gè)家……

那么,如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無(wú)瑕疵的“凈”呢?我想:做好衛(wèi)生工作，營(yíng)造一個(gè)美麗、清爽、舒適的校園環(huán)境，能使我們學(xué)生在一個(gè)宜人的氛圍中靜心、努力地學(xué)習(xí)。常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣播里呼吁我們要有衛(wèi)生公德的意識(shí)，我覺(jué)得：我們是學(xué)校的小主人，應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，懂得“學(xué)校是我家，不能為他抹黑，要使她更加光鮮亮麗”這一道理。

作為值日生，我見(jiàn)到許多感人的事跡，也發(fā)現(xiàn)了一些令人氣憤的現(xiàn)象：每天早上、中午以及放學(xué)后我們都會(huì)抽出一定的時(shí)間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會(huì)出現(xiàn)新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠(yuǎn)都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎么就總有人要亂扔垃圾呢?更有甚者，竟當(dāng)著我們的面，看見(jiàn)我們拿著衛(wèi)生工具，熟視無(wú)睹地亂扔垃圾，當(dāng)我們前去勸阻時(shí)，竟還會(huì)聽(tīng)到“反正有人打掃，扔了也無(wú)所謂”的類似話語(yǔ)，真是令我們憤怒不已、哭笑不得;相反，我們也曾看到過(guò)一些令人欣慰的場(chǎng)景：有的同學(xué)見(jiàn)到一些比較顯眼的紙屑后，用不著他人提醒，及時(shí)、主動(dòng)地?fù)炱?、放入垃圾箱，并稱之為“舉手之勞”……

同在東方校園內(nèi)，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對(duì)比，難道不該引起我們對(duì)“衛(wèi)生公德”一詞的深思嗎?前者所述受人譴責(zé)與藐視，而后者則需表?yè)P(yáng)、大力推崇及學(xué)習(xí)。

我們青少年是祖國(guó)的花朵與未來(lái)，能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的，而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內(nèi)在素質(zhì)的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹(shù)立起講衛(wèi)生的意識(shí)，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會(huì)有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。

只有學(xué)校這一社會(huì)最文明的地點(diǎn)培育起了衛(wèi)生公德，營(yíng)造起了和諧、宜人的環(huán)境，整個(gè)社會(huì)的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人!

讓我們都來(lái)形成“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”的良好意識(shí)吧。

講衛(wèi)生一年級(jí)作文篇三

不健康的小豬

在一個(gè)森林里，住著一只小豬。這只小豬是森林里最不衛(wèi)生的，每個(gè)人都不喜歡和它玩。

有一天，豬在外面干活，買(mǎi)了一根冰棍。吃完后他剛路過(guò)他家門(mén)口就想，反正我家里沒(méi)有垃圾桶，不如扔在這里。他想，扔在地上，又走了。過(guò)了一會(huì)兒，小猴子拿著香蕉皮走了過(guò)來(lái)。他看到豬扔的垃圾，就把手邊的香蕉皮扔過(guò)去，嘴里說(shuō)：“別人能扔，我就扔！”過(guò)了一會(huì)兒，熊帶著一袋垃圾來(lái)了。當(dāng)他看到小豬和猴子扔的垃圾時(shí)，他驚訝地說(shuō)：“嘿，這里建了一個(gè)新的垃圾站？為什么我不知道？比原來(lái)的近多了。讓我貼個(gè)牌子讓大家知道！”于是，一個(gè)寫(xiě)著“垃圾站”的牌子在豬舍前立了起來(lái)。

一小時(shí)，兩小時(shí).小豬家門(mén)口全是垃圾。豬下班回家，看到這一幕氣得跳了起來(lái)。

（二年級(jí)，300字）

衛(wèi)生小白兔

鄰居養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白兔，名叫“白白”。我特別喜歡這只小白兔，天天求鄰居讓我白玩。

滿頭白發(fā)，就像穿了一件大毛衣，感覺(jué)很柔軟；他屁股上有一條短尾巴，走路還帶著秋千。

白白特別講了講衛(wèi)生。有一次，我給他帶了一個(gè)蘿卜白菜吃。沒(méi)想到，我白看了一眼，卻跑到了一個(gè)角落。我用小圓眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“不，不太臟。給我洗！”我把蘿卜青菜洗完了，沒(méi)帶什么東西，吃起來(lái)很開(kāi)心。每次白來(lái)我家，都要跳進(jìn)盆子里看看。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水的時(shí)候，我又失望的跳了出來(lái)。嗯？什么意思？它想洗澡嗎？我一直沒(méi)想明白。我多么希望我有一只像白兔一樣的兔子??！如果我有，我會(huì)好好照顧它的！

（四年級(jí)，300字）

周末，爺爺帶小明去散步。小明吃完香蕉后，把香蕉皮扔在路上。爺爺看到了，認(rèn)真地說(shuō)：“小明，你不能在路上亂扔垃圾。趕緊撿起來(lái)！”！因?yàn)橄憬镀ず芑绻腥瞬仍谏厦婧苋菀椎粝聛?lái)。孩子們，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成注意衛(wèi)生的習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境和愛(ài)護(hù)我們的家是每個(gè)人的責(zé)任。這個(gè)道理你懂嗎？小明回答：我明白了，我明白了！趕緊把香蕉皮撿起來(lái)，放到路邊的垃圾箱里。爺爺滿意地笑了，小明也笑了。

（小學(xué)二年級(jí)，）

講衛(wèi)生一年級(jí)作文篇四

講究衛(wèi)生是個(gè)人的美德，更是公共環(huán)境的需要。只有講究衛(wèi)生，才能有優(yōu)美的環(huán)境，才能有健康的生活。講究衛(wèi)生是我們搞好學(xué)習(xí)成績(jī)的出發(fā)點(diǎn)，也是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)或工作中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚(yú)和蝦……。讓我們看得更大一些，更遠(yuǎn)一點(diǎn)吧!據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)：中華民族的搖籃——黃河，近兩千年來(lái)竟決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。為什么會(huì)這樣呢?偉大的長(zhǎng)江就要變成第二條黃河了!現(xiàn)在南極上空的臭氧層已經(jīng)裂開(kāi)，這些都意味著什么?這意味著我們?nèi)绻俨患睍r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園連同人類自身將會(huì)一同消失掉!

所以我要大聲地呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境!

保護(hù)環(huán)境和我們小學(xué)生的日常衛(wèi)生有什么聯(lián)系?我認(rèn)為兩件事聯(lián)系十分密切:因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在最大的活動(dòng)范圍就是校園!我們現(xiàn)在是在校的學(xué)生，也是未來(lái)社會(huì)的接班人!我們現(xiàn)在養(yǎng)成了講究公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，長(zhǎng)大以后也就會(huì)成為合理利用資源，保護(hù)環(huán)境的新一代接班人。

我們是小學(xué)生，我們每個(gè)人要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從日常生活當(dāng)中一點(diǎn)一滴做起：不向窗外仍東西，不隨地丟垃圾，搞好個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)集體衛(wèi)生。嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常衛(wèi)生行為規(guī)范》，把學(xué)校的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈，美化好學(xué)校的一草一木，讓我們生活在既衛(wèi)生又文明的校園里。

從小我們是愛(ài)清潔的學(xué)生，長(zhǎng)大了我們就會(huì)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境的公民，我們要讓禿山變綠，讓河水變清，魚(yú)蝦重新生活在干凈的水塘中。那時(shí)，黃河長(zhǎng)江一樣清澈迷人。

講衛(wèi)生一年級(jí)作文篇五

一天上午，爸爸見(jiàn)地板上滿是灰塵，就覺(jué)得讓我來(lái)打掃衛(wèi)生。

我從衛(wèi)生間里拿出了吸塵器，插上電源，吸塵器便“轟轟轟”地響了起來(lái)。

我先打掃客廳，正在“轟轟轟”的響的吸塵器，被我拿在了小手上，我一手拿著，另一只手拿在吸塵器的中間部分。

我將吸塵器向前一推，之間在它面前的灰塵、紙屑和垃圾通通都被吸進(jìn)了吸塵器的大肚子里。

我是新官上任三把火，再接再厲，我左拖拖，右拖拖，前拖拖，后拖拖，客廳里的垃圾都被吸塵器給拖得一干二凈。

我拔下插頭，提著吸塵器走到了廚房，把插頭插在了廚房的電源開(kāi)關(guān)上。吸塵器又“轟轟轟”地響了起來(lái)。

廚房最難拖了，總是有障礙物，我只能繞來(lái)繞去得拖了。

第一個(gè)難關(guān)是桌子和椅子，我繞著桌腳，一絲不茍地拖著，不一會(huì)兒，頭頂上就出了汗。我用手擦了擦汗，繼續(xù)拖著，我拖好了一個(gè)桌腳又開(kāi)始拖第二個(gè)桌腳……

地板已經(jīng)拖好了，接下來(lái)，我要擦地板。

我拿出了抹布，打開(kāi)水龍頭，用水沖了沖抹布。第一個(gè)是客廳，去左擦擦，右擦擦，前擦擦，后擦擦。可是，擦了半天，也沒(méi)有把客廳的地板擦干凈。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“擦地板的時(shí)候，要把已經(jīng)在擦的這一塊擦干凈，然后再去擦另一塊地?！蔽艺罩职值脑捵觯岩呀?jīng)那個(gè)在擦的這一塊，認(rèn)認(rèn)真正的擦了幾遍，過(guò)了片刻，客廳已經(jīng)被擦的一塵不染……

我從這次的打掃衛(wèi)生中明白了一個(gè)道理：不管做什么事，都要認(rèn)真，不能馬虎。