無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)波作文字作文 風(fēng)波作文字作文篇一

一兩分鐘后老師氣洶洶地走進(jìn)教室，兇巴巴地說(shuō)：“先檢查作業(yè)！”

話音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們怕的都渾身冒冷汗，連心臟跳動(dòng)的聲音都能聽(tīng)的一清二楚。

只見(jiàn)老師又補(bǔ)充了一句：“寫得不好，篇幅較短，字寫得不好都得享受棍子的禮物?！?/p>

這句話又給同學(xué)們來(lái)了一個(gè)下馬威，薛艷強(qiáng)嚇得捂住了嘴巴，我也被嚇得渾身發(fā)抖，想到：天哪，老師，你這不明擺著跟我過(guò)不去嘛，我昨天沒(méi)來(lái)，是不是也要挨打?。?/p>

想著想著，我的心都快提到嗓子眼兒里了。

可誰(shuí)想到，老師給我們來(lái)了個(gè)更恨的。每個(gè)人寫的作文都得念一遍，這讓每個(gè)同學(xué)的心都不能平靜。七上八下地怦怦亂跳著，就像肚子里裝了一只兔子，一個(gè)勁兒地路邊蹦亂跳著。

這時(shí)，老師讀了一篇《著急》，讀完后，同學(xué)們的臉上都露出了微笑，這種笑是會(huì)心的，不是嘲笑，而是帶著深深的敬佩之情的微笑。

當(dāng)老師讀到“今天，我和爸爸出去買菜，沒(méi)想到一出門就遇上了買爪子的人……”還沒(méi)說(shuō)完，教室里哄堂大笑。我聽(tīng)后，滿腦子的疑問(wèn)：這世界上還有買爪子的人嗎？當(dāng)老師讀到后面的時(shí)候，我才恍然大悟，不是爪子，而是瓜子，聽(tīng)后，我們不禁哈哈大笑起來(lái)，原本緊張的氣氛一下子活躍了起來(lái)。

只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“我接了一盆熱水，把媽媽的腳放入熱騰騰的水中，用毛巾擦著，又摸了摸媽媽的腳底，摸見(jiàn)有許多繭子……”剛說(shuō)完，老師來(lái)了個(gè)火上澆油。說(shuō)道：“你媽媽把她的腳放入熱水中，還不燙出一串泡嗎？你那是在泡豬蹄哪你！誰(shuí)洗腳用毛巾擦，而且你摸你媽媽的腳底，摸那么長(zhǎng)時(shí)間，誰(shuí)不癢呢？”說(shuō)完，同學(xué)們又笑得前仰后合，都合不攏嘴了。

還有更搞笑的呢！你瞧！

老師拿起作文本，講到：“我爸爸看到路旁有個(gè)小孩摔倒了，把他帶到家，包扎好傷口，讓她在我家住了幾天……”剛說(shuō)完，老師插嘴道：“你爸爸讓那個(gè)小孩子在你家住，知道的以為你爸爸樂(lè)于助人，不知道的還以為你爸爸你爸爸是人販子呢！”說(shuō)完，同學(xué)們又笑了起來(lái)，一浪高過(guò)一浪。

同學(xué)們都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中了，一節(jié)課就這樣過(guò)去了。

風(fēng)波作文字作文 風(fēng)波作文字作文篇二

“別喝啦，你要?dú)馑廊藛?？?/p>

“我又怎么了？不就喝一點(diǎn)嗎？還沒(méi)有二兩呢！”……

唉，保準(zhǔn)又是爺爺和奶奶吵架了，一場(chǎng)家庭風(fēng)波又開(kāi)始了……

那是一個(gè)星期六的晚上，爺爺正在喝著酒，嘴里還說(shuō)著：“好酒啊！好酒！”

這時(shí)，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣聲音：“你怎么又喝上了，今天中午你還覺(jué)得不丟人??！”

“我又怎么了！天天說(shuō)，天天說(shuō)，你就不覺(jué)得煩人嗎？”

“你還說(shuō)我，你一天到晚，就知道喝，喝，喝，把自己給喝死了，我可不管你！”奶奶生氣地叫著。

爺爺無(wú)話可說(shuō)，只有拿著酒瓶和酒杯轉(zhuǎn)身向自己房間走去。

奶奶一把把爺爺?shù)木票瓝屃诉^(guò)來(lái)，摔在了地上。我給爺爺說(shuō)：“爺爺，奶奶這是……”話音未落，爺爺大吼道：“大人的事小孩別管！”我無(wú)可奈何地走了。爺爺和奶奶就這樣一直打冷戰(zhàn)。

我想：總不能一直這樣吧，??！有了！嘿嘿嘿……

我買一袋芒果和兩袋話梅，我趁爺爺和奶奶睡著了，悄悄的把奶奶喜歡的芒果放在奶奶的床頭，把爺爺喜歡的話梅放在了爺爺?shù)拇差^，爺爺奶奶醒來(lái)后十分驚喜。我們家又恢復(fù)了以往的平靜。

從這次家庭風(fēng)波中，我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

風(fēng)波作文字作文 風(fēng)波作文字作文篇三

名字，也是我們?nèi)松囊环N顏色，有些人是藍(lán)色的，念起來(lái)朗朗上口；有些人是灰色的，總是令人捉摸不透；有些人是紅色的，極為明顯，令人所有注意力都在他身上。

我們班的一個(gè)名字，可真是古里古怪，一看，保準(zhǔn)你會(huì)開(kāi)懷大笑，再看這人，就會(huì)情不自禁地捧腹大笑，那就是——吳超仁。都說(shuō)人如其名，可他，卻與名字迥然不同，一張雪白得沒(méi)有一點(diǎn)黑乎乎的臉，令女孩子們羨慕無(wú)比，那一雙手，簡(jiǎn)直就是纖纖玉手呀！這更讓女孩子們羨慕嫉妒恨呀！這樣的豪言壯志之名，怎能配給這樣一個(gè)男生女相的人呢？

他的名字，真是搞笑，而且，他是我們的第一號(hào)(學(xué)號(hào))，可真是“超人”無(wú)敵，天下“第一”呀！也是這樣的一個(gè)小小的風(fēng)波，使我們的“船”有些顛簸?！苍S你們很想知道事情起因吧，那可有趣了。

今年，我們班的體育老師又換新的了，上第一節(jié)課就問(wèn)名字?！澳銈儼嗟?號(hào)叫什么名字？”“超仁?！薄拔覇?wèn)你們班的1號(hào)叫什么名字？”“超仁。”結(jié)果，一場(chǎng)激烈的對(duì)話毫不留情地開(kāi)戰(zhàn)了。對(duì)話的內(nèi)容我相信你們可想而知吧！最后，還是一個(gè)膽大的同學(xué)直接給老師寫了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，最流行的超人就是“萊特”，調(diào)皮搗亂的學(xué)生直呼吳超人叫“萊特超人”，說(shuō)的他臉上青一陣紫一陣的。

一次書寫比賽，在吳超仁的堅(jiān)持不懈下，吳超仁獲得中段組軟筆一等獎(jiǎng)，老師宣布這個(gè)比賽結(jié)果時(shí)，瞿望濤在班級(jí)上直接叫嚷：“吳超仁，超人永第一！”老師也沒(méi)有批評(píng)他，對(duì)超仁說(shuō)：“超人永第一！”這樣，吳超仁的名字風(fēng)波又加了一級(jí)，險(xiǎn)些成為臺(tái)風(fēng)。

那次比賽，我們都很期待獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀首先到了吳超仁的手中，吳超仁開(kāi)始還挺自在的，后來(lái)，簡(jiǎn)直就是一瞬間，他的神情立刻緊繃了起來(lái)，跑去結(jié)結(jié)巴巴地跟老師說(shuō)了幾句，就回到位置上了。一下課，同學(xué)們一窩蜂地圍在了吳超仁身邊，死死拽出了他的獎(jiǎng)狀，哈哈，不看不知道，一看“笑”一跳！那個(gè)上面，寫的竟是，是……哈哈，我還是忍不住笑了，——那上面寫的是“吳超人”，大膽的同學(xué)直接拿著獎(jiǎng)狀，大“笑”一通。這下，吳超仁，可真成名副其實(shí)的“超人”了！

這樣，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)向這個(gè)班一次次襲擊著，可是，我仍然愛(ài)著一場(chǎng)場(chǎng)劇烈的臺(tái)風(fēng)……

風(fēng)波作文字作文 風(fēng)波作文字作文篇四

高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，書就是知識(shí)的海洋，我愛(ài)讀書。下面就讓我來(lái)告訴你一次我借書的經(jīng)歷吧！

前幾天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《米小圈成語(yǔ)漫畫》這本書很好看。于是，我決定那天下午放學(xué)去圖書館借一本。

我盼望著早點(diǎn)放學(xué)，可是時(shí)間就像是我的仇人，我讓它慢一點(diǎn)，它卻走得飛快，我讓它快一點(diǎn)，它卻很慢很慢。好不容易盼到放學(xué)了，我第一個(gè)跑出了教室來(lái)到圖書館。

哇！圖書館的書有好多種類呀！有科學(xué)類、有文學(xué)類，還有歷史類……看得我眼花繚亂?？墒俏乙璧哪潜尽睹仔∪Τ烧Z(yǔ)漫畫》屬于哪一類呢？我想了想，對(duì)了，是漫畫類的呀！于是，我連忙跑到漫畫類書架前找到了我要的那本書，我拿起書跑到柜臺(tái)前對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我要借這本書”。阿姨為我辦了借書手續(xù)，臨走前還提醒我：“小朋友，這本書要在一個(gè)月之內(nèi)還回來(lái)呀！”我開(kāi)心的說(shuō)：“好的，謝謝阿姨?！闭f(shuō)完我就迫不及待地跑回了家。

回到家，我目不轉(zhuǎn)睛的看了起來(lái)，這本書讓我知道了很多成語(yǔ)，如：畫蛇添足、雞飛蛋打、坐井觀天……

這本書不僅讓我知道了很多成語(yǔ)，還讓我感受到了借書的樂(lè)趣，書是我的良師益友！