在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初中作文書推薦本篇一

——題記

等待是一個過程，只有當(dāng)你學(xué)會了等待才是一個結(jié)果。往往，許多人還沒到結(jié)果就半途而止了，就像莎士比亞說的：千萬人的失敗，都是失敗在離成功相差一步就終止不做了?！叭f事俱備，只欠東風(fēng)?！边@里的東風(fēng)是指“等待”二字?！芭P薪嘗膽”是我國家喻戶曉的典故：越王勾踐因為等待到了好時機(jī)而打敗了吳王夫差；孟德爾因為等待了十年漫漫長路而揭示了遺傳的秘密；“程門立雪”中楊時因為在雪地外等待了很長時間，因而受到程頤的大為贊賞……

有沒有想過父母把你生出來，還要養(yǎng)育你二十年之久，這不是需要等待嗎？上帝愛他的子民，不會讓他們吃虧的：只有善于等待的人，他的禮物才會來得及時，不會有那無謂的遲到。

每次放學(xué)，我都出來得比較晚，每一次走出學(xué)校大門，都會見到母親那雙焦急的目光在人群中來回穿梭，她的背影等待著……

等待，是一種耐心，耐不住性子的人休想成大事，反而可能會敗事。相信我吧！如果你學(xué)會等待，奇跡將在下一秒出現(xiàn)在你身邊。

等待，其實也是一種考驗，考驗?zāi)銓θ松嗌伲?/p>

蒲公英媽媽的孩子們被吹到世界的四面八方、天涯海角，卻有著各自完全不同的命運。其中一顆被風(fēng)吹呀吹，吹到了一片土壤地中。他給自己鼓氣：“不能敗給自己，我要耐心慢慢等待到夏天，總有一片屬于自己的藍(lán)天?！彼o急媽媽的教誨：不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹！就這樣，他等待了二百零一個黑夜和黎明，等到了夏天，這片土地上看滿了蒲公英，比艷麗的玫瑰花和牡丹還美麗，正因為她沒人伺候，自己孤獨地成長。

種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果子成熟需要等待，嬰兒長大需要等待，春夏秋冬需要等待。世間萬物的一個發(fā)展過程都需要耐心等待。

那我們該怎么學(xué)會等待？是每天拿一把躺椅躺在沙灘上閉目養(yǎng)神，是每天焦急地盼望或等待一樣?xùn)|西？那這樣做就是毫無意義地等待，在等待的過程中絕不是無所事事，也不是焦頭爛額。在等待的過程中讓我們做些有意義的事，讓我們用心境去感受吧！

初中作文書推薦本篇二

歲月如梭，時光荏苒，花謝了又開，草黃了又綠，那段“浪漫”的初中生活也漸漸走向終點，只留下片片零星的記憶留在我的心里。

走著，走著……

驀然回首，那短短的四年便重浮眼前，那初入校門時幼稚的目光仍留在原點，那膽怯的身影也漸漸模糊，但那些“浪漫”的日子仍清晰如故……

還記得那是一個雨天，雨下得很大，地面早已被雨水掩蓋，天黑的很恐怖，還時不時傳來電閃雷鳴。坐在溫暖的教室，我望著慘白的燈光，心卻早已飛到了九霄云外。我愛雨天，喜歡雨的涼與真，甚至不喜歡在雨中打傘，別人說我這叫“雨醉”。好不容易挨到放學(xué)，我便迫不及待的想去雨中，當(dāng)我準(zhǔn)備下樓時，背后被人一拍，她拿著傘說：“一起吧”！我有些驚訝，因為我并不認(rèn)識她。由于她的堅持我便同他一起撐傘在雨中行走。她的傘是藏青色，有點細(xì)小的花紋，雨水打在傘上便順勢流下形成一道水簾，她說：“好浪漫的意境”。我輕微側(cè)目道：“是??！好像回到很久很久以前”后來，我知道她的名字，她的班級，但我并沒有向她道謝，因為那段有雨的日子是屬于我們的。即使只是狹路相逢。

雨夜行走很“浪漫”但仍抵不過雪地玩雪的笑臉。那年的雪來得很早，我上初二，早已和同學(xué)打成一片，也不再害怕陌生的一切。教室外白雪皚皚，潔白的讓人不可置信，教室內(nèi)老師滔滔不絕的講課聲擾亂的這種寧靜。室內(nèi)的每個人無不盼望著下了鈴聲。不知過了多久，老師放下課本，一本正經(jīng)地說：“下課”。然后室內(nèi)便沒有了人。而操場上卻“人山人?！保覀兡闷饾嵃椎难?，團(tuán)成一團(tuán)開始打雪仗，一團(tuán)團(tuán)的雪落在地上形成一朵爆裂的花，笑聲一浪高過一浪，直到上課鈴聲響，大家才依依不舍的離開。不知何時，雪又下了起來細(xì)密的落在有污漬的地方，輕輕地帶來了一瞬間的寂靜。

世界很大，個人很小，相遇在一起本身就是一種浪漫。感謝上蒼讓我遇見最懂“浪漫”的這些人在那段最浪漫的日子！

初中作文書推薦本篇三

時間在流，一切都在無奈中繼續(xù)著。該如何面對這接下來的事，接下來的路又該如何走呢？從來都沒想過我的人生路會走到如此一步，會沉淪至此，是頹廢嗎？是放縱嗎？還是在墮落？

看著時間一分一秒地從指間劃過，我心唯有無奈，唯有感嘆，唯有任傷痛將其蔓延。如果可以回頭，再怎么也不會選擇這一條路走，看過了網(wǎng)絡(luò)的虛擬，卻不知這個現(xiàn)實是更加的殘忍百倍不止。原本以為是一條走向希望的路，走向夢想的路，卻不知這是一條走向人生底谷，走向夢破心碎之路。當(dāng)初信心百倍，花盡心思的為了這個夢想準(zhǔn)備，何曾會想到會是這樣的結(jié)果。

如果一切命中注定，為何我的命竟會如此。原本以為，作為一個打工仔，學(xué)一門技術(shù)一定會是一個不錯的選擇，一定也會是一個正確的決定，也一定是會有出路的。也許是造化弄人吧！誰曾想到，不惜一切湊齊所謂的學(xué)費，來到這一生最大的憧憬之地后，現(xiàn)實卻一次又一次地將我?guī)щx夢境，一步一步離夢遠(yuǎn)行。現(xiàn)在終于明白，不懂得人情事故，想要在這個科學(xué)與思想高速發(fā)展的21世紀(jì)生存，真的好難，不是好難是太難了。其實，很多道理都是懂的，在別人看來只不過是家常便飯的小事，在我看來卻勝過登天之難。一直都恨自己為什么為這樣，許多事明明知道該怎么做，卻沒做，卻做不了......

也許是上天的眷顧吧，在這樣的情形下與她相遇了在網(wǎng)絡(luò)。都說網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，雖然，我相信世間真情無處不在，但是在一開始我還不敢相信，只是在想，就讓我在網(wǎng)絡(luò)上做一回真實的自我吧，不管這一切是真亦或是假。但是接下來，卻超出了我的控制，我知道，我這次是深陷網(wǎng)絡(luò)了，是真是假我都認(rèn)了。按理說，能在網(wǎng)絡(luò)中與她相遇，相識，甚至相知，應(yīng)該是充滿快樂，充滿甜蜜的，但我卻沒怎么感受到，因為我心中一直有個結(jié)網(wǎng)絡(luò)會是真實的嗎？還有一個結(jié)就是自卑了。就這樣，痛苦并快樂著地渡過了幾個月，這期間，學(xué)習(xí)的事雖然很遭，但還算順利。

終于迎來了可能是我這一生最快樂的事，她說她在那里的工作不如意，會到我這邊來。興奮了幾天后，她終于如期而至。老實說，快要和她見面的時候我可緊張得不行?，F(xiàn)在，網(wǎng)戀也不是什么新鮮的事了，可是第一次和網(wǎng)友見面，而且還是戀愛對象，就可想而知了。但真的見面的時候卻沒有想像中的那么狼狽。按照小說或是電視里的那樣，接下來該是最幸福最快樂的時光了。可是好景卻不怎么長，在第四天，跟和同寢室住的老師的筆記本電腦就被盜了，其實我也是后來才知道的，剛好我那晚陪她就沒有回寢室睡覺。

我不殺伯人，伯人卻因我而死。同樣，我沒偷其物，其物卻因我而失。當(dāng)然，我知道我懷疑的可能性更大一些，畢竟除了老師外，就只有我才有寢室門的鑰匙。我知道，這樣的事發(fā)生了，也沒有什么可以證明自己清白的，我也不想再說什么，說了也不會有人相信的。就這樣，和這位老師以及另外一位同學(xué)的關(guān)系就不言而語了。在學(xué)習(xí)的道路上沒有了老師的幫助，結(jié)果是可想而知的，畢竟我不是天才。雖然在學(xué)校里不此一位老師，可是另一位老師卻是個大忙人啦。日子還是得過，不可能退學(xué)，日子就這樣渾渾噩噩的過著。和她在一起的日子我不想因為我的這些事而使僅有的快樂也失去。

不管怎樣，日子還是得過，時間也不會為某一人而停留。走近生活，才發(fā)現(xiàn)生活的不易，特別是對于我們這種來自窮困的農(nóng)村的人來說。本就是在上學(xué)，一個人的生活費要維持兩個人的生活是不可能的，對于一個從小就靠哥哥姐姐們的支持才能上學(xué)的我來說，我的心又一次差點窒息，本來學(xué)習(xí)之事已經(jīng)讓他們失望，現(xiàn)在又該找什么借口拿多的那一份生活費呢？一切都讓人不再感去想了

在愛面前，這點困難又算得了什么？只要她能每天都過得開心，其他的什么都不重要，真的。車到山前必有路，船到橋頭自然直。這樣來安慰自己不知道算不算是一個理由呢？但是，現(xiàn)實真的會是如此嗎？真的不敢去想，也不愿去想了......

初中作文書推薦本篇四

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點內(nèi)容，也是語文教學(xué)的難點所在。教學(xué)的難處就在于寫作易變得隨性，缺少規(guī)范的操作指導(dǎo)。教學(xué)大可以由學(xué)生自己去寫，但這種放羊式的教學(xué)實在難以取得實際效果，而過于嚴(yán)謹(jǐn)苛刻的作文教學(xué)束縛又太多，寫作理論說的太多也不利于學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)和寫作水平的提高。要想讓學(xué)生寫好作文，教師不僅要進(jìn)行適度的作文批改，更要選擇多樣的練習(xí)方法。

無數(shù)實例說明，寫作沒有捷徑，說白了也不過一個“熟能生巧”的道理。晚年的老舍尚堅持每天五百字的練筆，我們這些年輕的孩子更應(yīng)該多多地練習(xí)了。經(jīng)常寫作會讓學(xué)生的表達(dá)更加流暢，思路更加明晰，字詞的調(diào)遣運用更加得心應(yīng)手。所以，我認(rèn)為組織多種形式的寫作練習(xí)是保持學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平的主要途徑。下面筆者為大家介紹幾種自己經(jīng)常運用的寫作訓(xùn)練手段，以期和各位同行學(xué)習(xí)交流。

一般情況下，作文課都是連排課，如果每周的作文課都讓學(xué)生在課上進(jìn)行整篇作文的寫作，往往容易讓作文課變得呆板枯燥，缺乏生機(jī)。但是，寫作要經(jīng)常。那么，怎樣即能保證寫作的經(jīng)常性，又能避免如此繁重的寫作任務(wù)呢？我的.方法是“長短結(jié)合，因地制宜”，“長”指的是五六百字整篇的長作文，“短”則指字?jǐn)?shù)在一二百字的片段練習(xí)。長作文要定時按量寫，而片段練習(xí)則應(yīng)該根據(jù)合適的情況隨時開展。所以，后面“因地制宜”的“地”則指在教學(xué)中合適的情況，比如有便于模仿的段落、有利于激發(fā)想象力的故事續(xù)寫或者幾個生動的詞匯等。我在這里首先要說的就是連詞成段的練習(xí)。

這個練習(xí)比較小、用時短，因為具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性、發(fā)散性等特點，所以很容易吸引學(xué)生參與寫作。在遇到幾個比較生動的詞匯時，或者正課已經(jīng)講完，需要換換大腦調(diào)理一下的時候都可以進(jìn)行。比如，我給學(xué)生提供幾個詞語：“氤氳、驚龍乍現(xiàn)、驢、遠(yuǎn)山、一座橋、金黃”，然后讓學(xué)生任選其中的五個字寫成一段話，對詞語出現(xiàn)的順序不做要求，只要求他們寫出適當(dāng)?shù)那榫?，能自圓其說就行。學(xué)生們往往表現(xiàn)出極高的興趣，表現(xiàn)出積極的創(chuàng)作欲望。這給了他們一個可以“胡思亂想”的機(jī)會，充分滿足了他們可以任意馳騁的心理欲望。這樣的寫作往往能取得很好的效果，發(fā)現(xiàn)一些很有個性、思維具有特色的學(xué)生。經(jīng)過表揚(yáng)和夸獎，很容易就能激發(fā)他們的寫作興趣。

這仍然是短作文，可以在平時的語文課上進(jìn)行，也可以在作文課上當(dāng)做競賽的題目來寫。片段練習(xí)最好以日常生活的瑣事為寫作內(nèi)容，重點鍛煉學(xué)生描寫的能力。很多學(xué)生在作文中只會泛泛而談，敘述沒有重點、詳略，也沒有層次，這其中關(guān)鍵的原因就在于他們不會描寫，不能夠在行文的過程中停下來重點詳細(xì)生動地描寫一個場景。他們即沒有精彩的文筆，也沒有豐富想象力，更關(guān)鍵的是他們還沒有良好的寫作習(xí)慣。所以，片段的練習(xí)是作文教學(xué)必不可少的重要組成部分。

我往往選用學(xué)生都熟知的內(nèi)容作為練習(xí)的題目，比如“挨訓(xùn)、值日、在夏天的傍晚、上課前教室二三事、校長駕到”等，這樣的練習(xí)取材方便，多是學(xué)生親身經(jīng)歷，所以有話可寫。在寫作的時候，我習(xí)慣給學(xué)生最寬松的政策，比如有的學(xué)生說，“老師，我寫別的行嗎？”我往往就會同意。學(xué)生想寫別的說明他有寫的想法，也有寫的內(nèi)容，遠(yuǎn)比那些坐在那里一動不動的學(xué)生強(qiáng)多了。記住，沒有什么比學(xué)生的寫作欲望更重要的事了，所以，只要學(xué)生講出來，無論是換題目還是換體裁我都會同意，只要他們寫，我就同意。寫不好可以慢慢通過練習(xí)提高，偏了題，也可以慢慢通過練習(xí)糾正，而不想寫是無論如何沒有前途的。所以，教師要盡一切可能珍惜學(xué)生寫作的欲望和想法。

任何學(xué)習(xí)的第一階段都是從模仿開始的，寫作同樣如此。遇到好的段落，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生通過仿寫體會到原文中行文的技巧，加深對原文的理解，還能夠讓學(xué)生懂得寫作的層次和邏輯順序。優(yōu)秀的文章無論在結(jié)構(gòu)還是在情節(jié)設(shè)計上都像是一座精美的工藝品，真正體現(xiàn)了“增一分則肥，減一分則瘦”的和諧之美。而大多數(shù)初中生的寫作往往是只見樹木不見森林，胸中對整篇文章，對某一個段落沒有整體上的把握。

仿寫的前提是對優(yōu)秀文段的反復(fù)朗讀和揣摩，要弄清楚作者為什么這么寫，在寫作的時候都照顧到了哪些細(xì)節(jié)等。比如魯迅的《社戲》中歸航的一段情景交融的描寫，既有視覺的描寫，又有嗅覺的描寫，還用了老漁父的喝彩作為陪襯，是非常經(jīng)典的段落刻畫。讓學(xué)生研讀了原文再進(jìn)行類似片斷的練習(xí)就有了明確的學(xué)習(xí)對象，對于他們迅速提高寫作水平是非常有幫助的。

初中作文書推薦本篇五

經(jīng)過五天的辛苦學(xué)習(xí)，終于盼來了星期五。

本應(yīng)該十分快樂的時光，卻因為那繁悶的天天氣使我興奮的心情變得沉重起來，天空中下起了綿綿秋雨。

車上，爸爸努力地握著方向盤，綠豆般的雨點重重地?fù)舸蛑鴵躏L(fēng)玻璃，雨刷又快速地把雨刷了下去，經(jīng)過了“漫長”的30分鐘后，我們終于回到了老家。

我打開屋里的燈，迅速地鉆進(jìn)被窩，不由隨手地打開電視，按著老舊的遙控器，換到了我最喜愛的頻道，湖南衛(wèi)視。

竟然是廣告，太無聊，我毫不猶豫關(guān)掉電視，重新躺下。

“呼——嘩——沙!”窗外是什么在響著？我好奇地坐了起來，穿上衣服，趴在窗邊，臉貼著窗戶向外努力張望。一棵被大風(fēng)無情地吹來吹去的大樹出現(xiàn)在了我的眼前。

呵!這不是以前我們一群好朋友經(jīng)常在一起玩耍的地方嗎?我記得以前這棵樹還很小，我很輕松就可以爬上去，可現(xiàn)在卻已長成參天大樹。

“隆”地一聲，是風(fēng)聲吹落了樹枝的聲音，媽媽房間傳出了哭鬧聲，原來是弟弟被嚇哭了。接著又是一陣大風(fēng)刮過。那棵大樹搖晃地更加厲害了。

我的心里忽然想起了在手機(jī)上看到的一個景象，一棵大樹被吹倒在一個屋頂上。我很害怕，害怕這棵樹被吹到倒。

大風(fēng)還未減退，大樹還在堅持著不被風(fēng)吹倒。經(jīng)過了一個漫長，恐怖，寒冷的夜晚，風(fēng)停了，雨也停了，大樹還筆直地挺立在窗外。他戰(zhàn)勝了風(fēng)雨，更是戰(zhàn)勝了自己。

我走出了家門，走向窗外的那棵大樹，抬頭望著他筆直的樹干，是那樣挺拔……

望著它，我如同看到了正在青春路上一天天成長的自己……