作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇一

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、樂意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙。

1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。

1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。

謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了？

幼兒聽故事。

討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

（1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

（3）教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話不清楚；齲齒嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢！

4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。

（1）教師：小朋友會(huì)刷牙嗎？我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎？

教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來(lái)回檢查。

（3）游戲“蛀牙蟲，快走開”，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

（4）教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結(jié)束后，“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”，快走開，我會(huì)刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》，激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇二

1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4.

3、有愿意評(píng)價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個(gè)。

2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁(yè)上的幾何圖形。

第四、五、六組，幼兒用書第35頁(yè)，忍受一支筆。

1、集體活動(dòng)。

▲按特征分類。

出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形，說(shuō)說(shuō)：這是什么圖形？是什么樣子的？教師在磁性黑板上畫兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家？啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊送說(shuō)：什么圖片我送你回家…….請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

▲ 制作特征標(biāo)記

指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子，提問：這里住的是什么圖片？你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎？啟發(fā)幼兒邊制作邊說(shuō)：什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。

2、操作活動(dòng)。

▲ 第一、二、三組：給圖片找家。

剪下第36、37頁(yè)上的幾何圖形，說(shuō)說(shuō)：它們是什么形狀、什么顏色的？

引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征（顏色或形狀）給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。

▲ 第四、五、六組。

（1） 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記，請(qǐng)你劃線給圖形分類。

（2） 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇三

1．游戲“騎自行車”將的情緒導(dǎo)入到中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。

3．通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2．和一起玩“ 騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1．隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來(lái)了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？

2．放音樂，持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

三、引導(dǎo)探索

1．自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起?lái)吧。

2．探索瓶子的多種玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“s”型跑的技能。

⑴師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。

4．游戲“給小動(dòng)物找食物”

⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ螒颍?/p>

⑵師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇四

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)

一、活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。）

再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）

4、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！

三、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？

2、自由結(jié)伴游戲。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇五

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分

幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、活動(dòng)過程，開始進(jìn)入課題。

1.感受音樂。

“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽?！?/p>

2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)）。

三、創(chuàng)編動(dòng)作。

1.幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么？

（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）

2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？

（幼兒隨意發(fā)揮）

3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）

誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？

4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）

為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。

四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

1.個(gè)別展示。

2.分組表演。

六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。

七、結(jié)束活動(dòng)。

雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇六

播放《春節(jié)序曲》，學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)?，讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說(shuō)說(shuō)歌曲意境和情緒。

2、再次播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)贰?/p>

學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并用身勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。

3、第三次播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。

1、播放一場(chǎng)音樂會(huì)。（音樂會(huì)中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會(huì)，回答節(jié)目的表演形式。

2、出示“比一比誰(shuí)的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。

學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會(huì)”上表演，選出拉歌帶頭人。

3、分組拉歌。

4、出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫出“××中隊(duì)新年音樂會(huì)節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。

5、介紹歌曲《祖國(guó)歌》，選定“新年音樂會(huì)”壓軸節(jié)目為《祖國(guó)歌》，展示歌單。

6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國(guó)歌》。

7、隨琴輕聲齊唱《祖國(guó)歌》。

8、組織《祖國(guó)歌》的排練活動(dòng)。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。

9、請(qǐng)同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。（學(xué)生自由組合并推(轉(zhuǎn)載于選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）

1、請(qǐng)同學(xué)們推選“新年音樂會(huì)”主持人。

2、指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。

3、將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇七

1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和講述。

2、開擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

3、知道朋友之間要相互關(guān)心、互相幫助。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一封信、教學(xué)掛圖

2、環(huán)境準(zhǔn)備：

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過信，了解信的基本格式。

1、談話，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來(lái)看看我，那該有多好啊?？墒牵⊥米蛹译x得挺遠(yuǎn)的，怎么辦呢?

2、理解信的基本內(nèi)容。

(1)、小貓寫了一封信給小兔，你們猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說(shuō)了些什么?

(2)、教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。

小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?

(3)、你看懂了哪張畫?畫上說(shuō)了一件什么事?

第二幅畫：小貓為什么哭?

第三幅畫：小貓心里會(huì)想些什么?

3、讀信。

(1)、幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來(lái)。

(2)、請(qǐng)若干幼兒讀信。

4、討論并講述。

(1)、小兔收到信后會(huì)怎么樣?

(2)、好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词?，它們?yōu)槭裁匆@樣做?

5、移情講述。

小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢?

2、制作一封寄給災(zāi)區(qū)同伴的信。

小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì)變得更美好。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇八

1、通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

1、導(dǎo)入?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）

2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩?。罢?qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺?qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”

小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

（1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，感知各個(gè)動(dòng)物之間的關(guān)系。

2.嘗試學(xué)說(shuō)故事中“我不大”**“比我大”的對(duì)話，愿意參與角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 桌面上動(dòng)物教具一套，每個(gè)幼兒一個(gè)手偶，藍(lán)鯨圖片.

2． 地上貼上線條，供角色對(duì)話時(shí)站。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入

小螞蟻想知道誰(shuí)是世界上最大的動(dòng)物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。

二、 理解故事。

1. 小螞蟻和小雞。

小螞蟻看到小雞說(shuō)：小雞小雞，你長(zhǎng)的真大。

小雞笑著說(shuō)：我不大，小貓比我大。

提問：小螞蟻看到小雞說(shuō)：小雞小雞，你長(zhǎng)的真大。小雞是怎么回答的？

分角色練習(xí)對(duì)話

2. 小貓和小狗

汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小狗和小貓比誰(shuí)大？

那小貓會(huì)怎么說(shuō)呢？

3. 小熊。

還有什么動(dòng)物比小狗大呢？可愛的小熊來(lái)了，看到小熊后，小狗會(huì)說(shuō)什么呀？

4. 大象。

“咚咚咚”，是誰(shuí)呀？小熊看到大象會(huì)說(shuō)什么呀？

小結(jié)：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。

5. 小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動(dòng)物吧？

大象笑著說(shuō)：“我不大，有種動(dòng)物比我大多了，它才是世界上最大的動(dòng)物呢！”出師藍(lán)鯨圖片。

師介紹：世界上最大的動(dòng)物叫藍(lán)鯨。藍(lán)鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來(lái)游去，抓小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。

三、 完整講述故事。

世界上最大的動(dòng)物終于找出來(lái)了，那我們一起來(lái)聽一聽講一講這個(gè)故事吧。故事的名字叫《最大的動(dòng)物》。

教學(xué)反思

1. 幼兒對(duì)動(dòng)物能逐個(gè)說(shuō)的出名稱。3教具要多樣化。

2幼兒對(duì)本節(jié) 活動(dòng)有吐字不清。 4在今后的教學(xué)中多激發(fā)幼兒興趣。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇十一

1、能從顏色、樣子兩個(gè)方面來(lái)觀察菊花，能根據(jù)自己觀察到的想象到的說(shuō)一段通順的話。

2、能將自己說(shuō)的話寫下來(lái)變成一段通順的文字，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確。

3、能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用打比方和成語(yǔ)。

4、能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀??有??有??還有??真是??”，“??有的??有的??還有??”，“??就像??又像??”等句型。

指導(dǎo)學(xué)生能按從顏色、樣子兩個(gè)方面來(lái)觀察菊花，能根據(jù)自己觀察到的，想象到的說(shuō)一段通順的話，并能寫下來(lái)，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在短文中能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀??有??有??還有??真是??”，“??有的??有的??還有??”，“??就像??又像??”等句型，同時(shí)還能適當(dāng)?shù)挠蒙洗虮确健?/p>

1、春姑娘把世界裝點(diǎn)的五彩繽紛，夏姑娘把世界變得色彩斑斕，秋姑娘又讓我們的世界發(fā)生著怎樣的變化呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生回答

2、今天，就讓我們大家一起來(lái)欣賞秋天的花朵！點(diǎn)出課題“秋天的.花朵”小朋友，你們知道秋天都有哪些花開放了？

學(xué)生回答

3、讓我們一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

你覺得秋天的花朵怎么樣？學(xué)生回答

出示相應(yīng)的句子：秋天的花朵！

（一）觀察菊花的顏色美。

1、你們覺得秋姑娘把哪種花變的最美？最想去看一看！板書“菊花”好！就讓我們走進(jìn)菊花，說(shuō)說(shuō)菊花。

播放菊花的圖片。

看了菊花，你有什么想說(shuō)的？能說(shuō)的具體些嗎？（顏色）

2、出示句子：菊花有有有，真是。

根據(jù)觀察，學(xué)生說(shuō)說(shuō)菊花的顏色。

3、用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括所有的顏色？（五顏六色、五彩繽紛）

把成語(yǔ)用進(jìn)句子里，再說(shuō)一說(shuō)菊花的顏色。

4、小結(jié)：

這紅的、黃的、五彩繽紛，五顏六色都是菊花的？板書“顏色”

菊花的顏色可真多、真美??！

（二）觀察菊花的樣子美。

過渡：除了顏色還有什么也讓你覺得菊花很美？板書“樣子”

1、觀察禮花菊

（1）仔細(xì)觀察一下這幾朵，你覺得像什么？

學(xué)生自由發(fā)言

（2）你們說(shuō)的都很像，老師這兒也找到了一幅圖，你們看像不像？出示禮花圖

出示句子：菊花像。

學(xué)生根據(jù)觀察與自己的想象說(shuō)一說(shuō)。

（3）誰(shuí)能說(shuō)的更生動(dòng)更好？

出示句子：（）的菊花像（）的禮花。

（4）這幾朵菊花就像禮花，所以啊人們稱它為禮花菊。點(diǎn)擊名字

2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片，讓學(xué)生展開想象，說(shuō)一說(shuō)這些菊花像什么，試著猜一猜菊花的名字。遇到學(xué)生想象困難的地方教師可以先出示菊花的名稱，給學(xué)生的想象架設(shè)一座橋梁。

3、根據(jù)觀察，說(shuō)說(shuō)菊花的樣子。

（1）菊花的種類可真多啊，各不相同：有的像？有的像？還有的像？

出示句子：菊花有的像，有的像，還有的像，真是。

學(xué)生根據(jù)句子練習(xí)說(shuō)話。

（2）你們也能用一個(gè)成語(yǔ)把菊花的樣子都概括出來(lái)嗎？

老師送給你們一個(gè)成語(yǔ)叫：千姿百態(tài)齊讀

把成語(yǔ)用到句子里，再說(shuō)一說(shuō)菊花的樣子。

（三）總結(jié)菊花的美

1、剛才，我們一起觀察、欣賞了菊花，你們還記得是從哪兩個(gè)方面來(lái)觀察的嗎？（顏色、樣子）

2、你們能根據(jù)剛才所觀察到的，從這兩個(gè)方面來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)菊花嗎？

學(xué)生說(shuō)菊花。

通過對(duì)菊花的顏色、樣子的仔細(xì)觀察，我們深深的感受到了菊花的美。

1、說(shuō)一說(shuō)

剛才我們從顏色和樣子兩方面觀察了菊花，感受了它們的美。老師發(fā)現(xiàn)你們特別的聰明，特別會(huì)觀察?，F(xiàn)在老師想考考你們，行嗎？

出示句子：秋天到了，菊花盛開了，有有有，真是。走進(jìn)看一看，菊花有的像，有的像，還有的像，真是。

學(xué)生自由練習(xí)并指名回答。

2、補(bǔ)一補(bǔ)

你們覺得秋天的花朵怎么樣？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)上這句話。

出示最后一句：秋天的花朵。

指名再說(shuō)一說(shuō)。

3、寫一寫

小朋友們，秋天的花朵是那么美，讓我們把它們記下來(lái)，好嗎？

打開本子，寫一寫：秋天的花朵。不會(huì)的字可以用拼音代替。注意格式正確。

學(xué)生寫。

請(qǐng)學(xué)生交流。

小朋友，秋天不僅花朵美，葉子也很美，請(qǐng)小朋友利用課余的時(shí)間，在校園

里、在公園里，仔細(xì)的觀察樹葉，你也可以從顏色和樣子兩方面來(lái)觀察，然后啊，仿照秋天的花朵也來(lái)寫一寫秋天的葉子，好嗎？

菊花顏色五顏六色五彩繽紛

樣子千姿百態(tài)

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇十二

1、 知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)

2、 感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講

ppt、蘋果

出示蘋果，說(shuō)說(shuō)蘋果。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什么感覺的？你說(shuō)說(shuō)看，是呀。咦，蘋果長(zhǎng)在哪里的呢？恩，長(zhǎng)在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實(shí)也有小動(dòng)物愛吃哦。）

提問：蘋果是長(zhǎng)在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果？

1、 介紹鼠小弟，引出故事

2、 出示ppt,看看講講“誰(shuí)拿到蘋果，怎么拿”（ 看呀，誰(shuí)來(lái)了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來(lái)，我們來(lái)看看哦。這個(gè)就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678，小鳥來(lái)了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）

3、 出示鼠小弟的動(dòng)作圖，想想鼠小弟在模仿誰(shuí)，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來(lái)越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學(xué)誰(shuí)的樣子。）

4、 模仿鼠小弟的動(dòng)作（這些動(dòng)作小老鼠都做了，我們也來(lái)做做好不好，看看小老鼠的心情會(huì)怎樣。我們來(lái)試試看，全體起立。準(zhǔn)備好了嗎？）

講述鼠小弟與海獅的對(duì)話。感受句型“你有（會(huì)）……”（海獅說(shuō)：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。小老鼠說(shuō)：我想吃蘋果。海獅說(shuō)：讓我來(lái)幫助你吧。小老鼠問：你會(huì)飛嘛？你有爬樹嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎，你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說(shuō)：這些本領(lǐng)我都沒有，可我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。）

提問：鼠小弟怎么會(huì)在樹上的，海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。

老師完整講述故事。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇十三

1.知道毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。

2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。

2.范畫一張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

――請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫。

――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺。

――今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫像。

――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

――觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

。

――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。

――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

――鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

――展示作品。

1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等。

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇十四

1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌豐富的聯(lián)想意境。

2、 感知問答歌的有趣形式，并嘗試仿編。

3、了解水的不同形態(tài)。

教師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。

各種不同的水（鹽水，冰水，檸檬水，開水）。

詩(shī)歌《有趣的水》。

1、 出示字詞卡“水”，幼兒認(rèn)讀，并進(jìn)行組詞游戲。（幼兒進(jìn)行組詞）

2、 談?wù)劇八薄?/p>

師：水是什么樣的？你見過什么樣的水？水有什么用？

提問：1、詩(shī)歌的名字是什么？

2、詩(shī)歌中說(shuō)了哪些水？它們是什么樣子的？（教師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）

1、 教師：這首詩(shī)歌與我們以前學(xué)的詩(shī)歌有什么不一樣？你們想怎么樣朗誦這首詩(shī)歌？

2、 引導(dǎo)幼兒采用分組問答的形式朗誦詩(shī)歌，體會(huì)你問我答的有趣形式。

1、 為什么說(shuō)“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什么水？

2、西瓜水為什么是甜甜的水？還有什么水師甜甜的？

3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？

教師：

1、小朋友看看，今天老師都給你們帶來(lái)了一些什么水？

（引導(dǎo)幼兒嘗嘗水，并按詩(shī)歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是鹽水。）

2、小朋友編了這么多，你們最喜歡哪幾句？（整理幼兒仿編的語(yǔ)句）

3、我們一起來(lái)朗誦咱們編的詩(shī)歌吧。

1、師：小朋友，水有這么大的用處，那我們要不要節(jié)約用水呀？在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎么樣做到節(jié)約用水呢？（幼兒回答)

二年級(jí)活動(dòng)課教案 二年級(jí)活動(dòng)課教案及反思篇十五

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。

老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”

“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

（4）聽――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、出示“小朋友”圖片。

老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、欣賞兒歌。

老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。