人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
掰手腕比賽視頻篇一
老師開始選人了！我們躍躍欲試，想著要體現(xiàn)一下自己的真實(shí)實(shí)力，可是老師說選一個(gè)瘦的和一個(gè)壯的?！斑祝揖褪悄莻€(gè)瘦的，老師叫我……叫我！”我大聲的喊著，可是老師卻先選了安禹銘和吳鑫輝，我也很瘦呀！為什么不選我？……
比賽開始了，我們一個(gè)個(gè)前俯后涌，人頭攢動(dòng)，我只能站到桌子上。吳鑫輝不費(fèi)吹灰之力就連勝安禹銘三局，安禹銘垂頭喪氣的回到座位，心里似乎默默地想著我一定要好好吃飯、加強(qiáng)鍛煉，下次一定要戰(zhàn)勝吳鑫輝。
老師又開口了：“現(xiàn)在我要選一位又高又瘦的同學(xué)與勝者比賽。”可惜又不是我，我是比較矮小的瘦男生。于是老師選了于昊正同學(xué)。
驚天動(dòng)地的比賽又要開始了，吳鑫輝用驕傲的目光看著于昊正，好像在說：“來吧，你是比不過我的！”于昊正也自信地看著吳鑫輝好像在說：“先別太驕傲，還沒比呢！”“三、二、一開始！”于昊正先向自己這邊傾斜，可惜又被吳鑫輝掰了過去，“加油！于昊正！加油！于昊正……”同學(xué)們都在為于昊正歡呼加油，于昊正似乎有了一種超能量，一下子就把又胖又壯的吳鑫輝打倒了。第二局，第三局也是于昊正取勝，這時(shí)于昊正的臉上露出了驕傲的笑容，我們大家也就像免了作業(yè)一樣高興，竟然還有同學(xué)拿文具盒等道具拍打桌子助興的。游戲就在我們的歡呼聲中結(jié)束了。
掰手腕兒的游戲太好玩了，下次我也一定要踴躍參加。
掰手腕比賽視頻篇二
上作文課的時(shí)候，大家一時(shí)想不出寫作的題材。這時(shí)，老師要我們比賽掰手腕。
我們分成兩大組，選其中最厲害的一個(gè)人代表本組參加比賽。我們這組，自然是我啦。第二組有一個(gè)厲害的，叫李飛天。我們倆都號(hào)稱大力士，兩人正虎視眈眈，老師一聲令下，“有請(qǐng)兩位大力士上場?！?/p>
哈，我們兩個(gè)坐在桌子兩側(cè)，這時(shí)，只知道一個(gè)情況，那就是教室里安靜極了。
“開始！”一瞬間，兩只手腕較上了暗勁，眼睛死死地盯住了對(duì)方，手腕上的青筋全部暴露無遺。如果你不在現(xiàn)場的話，可能看不出來，其實(shí)我倆的勁早就對(duì)上了，連同全身的力氣都聚集在一點(diǎn)。教室里全是加油的聲響，而我倆的臉漸漸漲紅，猛一看，紫得有點(diǎn)發(fā)黑了。
老師與同學(xué)們把我倆圍得水泄不通，大家屏住呼吸，連一根針掉在地上都能聽見。這時(shí)，有聲音了，是李飛天的牙齒咬得咯咯作響，眼睛恨不得要瞪出來射向我呢。哈，小子，挺不住了吧？我用盡身上的最后一點(diǎn)力氣，而且一直在堅(jiān)持著。漸漸地，李飛天也“飛”不起來了，他的那只手忽然一下就軟了，像一只斷了根的小樹苗，往一邊倒了下去。
我贏了！在一片喧鬧之中，我恨不得一蹦三尺高……
掰手腕比賽視頻篇三
今天，我們上了一節(jié)課，是體育活動(dòng)課。那個(gè)活動(dòng)非常精彩，讓我跟你們說說吧！
當(dāng)老師宣布要來玩掰手腕時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們高興地歡呼：“耶！”馮老師讓蔡承宜和馬銨馳先進(jìn)行了比賽。只見他們倆神氣十足地走上了講臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)更是議論紛紛：“馬銨馳和蔡承宜好像都差不多，到底誰能得到冠軍呢？”“……”有些同學(xué)對(duì)馬銨馳和蔡承宜說：“你們不要因?yàn)槌晒褪《鴤烁星?，因?yàn)橛颜x第一，比賽第二嘛！”
比賽開始了：
老師宣布開始的時(shí)候，他們的神氣勁早已經(jīng)消失得無影無蹤了。因?yàn)樗麄儌z個(gè)誰也不讓給誰，結(jié)果那只手還是停在正中間。過了一會(huì)兒，他們那手上暴露的青筋已經(jīng)由紅變青了。只見馬銨馳和蔡承宜早已面紅耳赤了，同學(xué)們不住地為馬銨馳和蔡承宜加油鼓勵(lì)，可卻因?yàn)椴坛幸说氖肿藙?shì)錯(cuò)了，而輸給馬銨馳。
馬銨馳和蔡承宜休息了一會(huì)兒，又開始了第二場比賽。這次蔡承宜握好了姿勢(shì)，他一副不罷休的模樣，比賽開始了，他們倆個(gè)又像剛才那樣分不出勝負(fù)。這時(shí)，可是由于太用力，他們的嘴也不知道歪到哪兒去了，讓人看了就好笑。最后，馬銨馳和蔡承宜還分不出勝負(fù)，同學(xué)們和老師在那里不停地喊：“加油！”最后蔡承宜和馬銨馳打了個(gè)平手。
這節(jié)課真有趣！
掰手腕比賽視頻篇四
“耶!我贏啰!我贏啰!”“唉!我輸了，我輸了”咦?教室里哪來那么多聲音呢?原來，今天的語文課上，正在進(jìn)行一次掰手腕的比賽呀!
比賽的規(guī)則是：1、分男生女生兩組開始比賽;2、實(shí)行淘汰賽;3、比賽雙方的肘關(guān)節(jié)不得離開桌面。
我心想：呀!這下可完了!我力氣很小，只能甘拜下風(fēng)了!初賽開始了，我的心飛快的跳躍著，真希望能碰到一個(gè)和我一樣力氣大小的人比賽啊，可最終還是沒有如我所愿。
時(shí)間飛快的流逝，已經(jīng)到了決勝局了。先是由女生開始比賽：是王書琴對(duì)楊沁菊，只見她們把肘關(guān)節(jié)放在桌面上，老師的一聲令下：“比賽開始”。看樣子，王書琴是輕松的拿下了第一局，但是好景不長，在最關(guān)鍵的冠軍爭奪賽中，拜下陣了。但是她能拿到第二名已經(jīng)很了不起了!
過了一會(huì)兒，男生的總決賽開始了，是何家梁pk楊遠(yuǎn)，再第一次比賽中，何家梁也是輕松地拿下了第一局，可是在第二局時(shí)，兩個(gè)人都使出了九牛二虎之力，還是分不出勝負(fù)。當(dāng)時(shí)，他們兩個(gè)人的臉就像熟透了的小蝦那么紅，鼓足了力氣堅(jiān)持著。楊遠(yuǎn)的眼睛直盯著偏向何家梁那邊的手，非常想拿下這個(gè)冠軍，可最后，冠軍還是落在了何家梁的手中。
最后，老師建議說：“要不讓我們的女冠軍和男冠軍再比試一下?”所有同學(xué)拍手叫好，比賽結(jié)果更令我們女生喜出望外啊，竟然是女生贏過了男生。
我現(xiàn)在才真正體會(huì)到一句話“誰說女子不如男”。
掰手腕比賽視頻篇五
“加油！加油！”這聲音是從哪傳來的，原來是作文班的同學(xué)在進(jìn)行掰手腕比賽。
選手分別站在桌子兩旁，在手肘不離桌面的前提下，誰將對(duì)方的手掰倒，誰就獲勝。
第一輪，是危澤聰和陳梓謙比賽。他們倆大步流星、自信滿滿地走到桌子前面，邁開大腿，手肘都擺在了桌子上，兩個(gè)人的手握成了一個(gè)拳頭。劉老師說：“一、二、三。”激烈的比賽開始了。危澤聰把眉毛一皺，嘴巴緊閉，眼睛瞇成了一條縫。而陳梓謙前排的兩顆牙齒都露了出來，他眉頭一皺，眼睛瞪得大大的，趁陳梓謙快要被壓下去的時(shí)候，危澤聰使出了九牛二虎之力，一下子把對(duì)方的手肘掰倒在了桌上，在旁邊加油的劉老師加的全是汽油，所以對(duì)方輸了，危澤聰贏了。
第二輪是我妹妹和文貞怡比賽，比賽一開始，我就看到妹妹鼓著腮幫子，滿臉通紅，眼睛都瞇成了一條縫。就在對(duì)方出力的時(shí)候，我妹妹也使出了九牛二虎之力把文貞怡的手掰倒在了桌子上‘我以我的妹妹驕傲，因?yàn)槲颐妹玫谝淮侮滞缶统晒A了對(duì)方。
第三輪是我和劉老師比賽，比賽一開始，我就咬緊牙關(guān)，我使勁掰都掰不倒。無論我怎么使勁，劉老師的手都放在中間一動(dòng)不動(dòng)。最后我沒有力氣了，劉老師一下子把我的手掰倒在了桌子上，劉老師贏了。
這次比賽讓我感受到了不吃苦就沒有回報(bào)，所以我要常做這樣的游戲，既可以鍛煉肌肉，還可以減肥。
掰手腕比賽視頻篇六
轉(zhuǎn)眼又一周過去了，我懷著高興的心情來到了作文班，老師說今天玩掰手腕的游戲。游戲規(guī)則是兩個(gè)人把手握在一起，如果一個(gè)人把另一個(gè)人的手摁下去，那他就贏了。
老師話音剛落，同學(xué)們有的高興的跳了起來，有的害怕地叫了起來，有的興奮的好像要沖破了屋頂，我害怕地想：我的力氣大概只能打敗比我小的，但是有些比我小的還能打敗我呢，更別說那些比我大的了，老師啊，你這是明顯跟我作對(duì)呀！
老師選了兩個(gè)男生上臺(tái)來，第一個(gè)同學(xué)大步流星地走上臺(tái)，搓了搓手，一副勢(shì)在必得的樣子，第二個(gè)同學(xué)掃視了一下對(duì)手好像在說：我比他高，一定能戰(zhàn)勝他！
比賽正在準(zhǔn)備中，他們都做好了心理準(zhǔn)備，終于，老師說開始了，第一個(gè)同學(xué)半跪著，把胳膊放在了凳子上，眼睛里充滿了殺氣，第二個(gè)同學(xué)在鼓勵(lì)自己，真是太快了，第二個(gè)同學(xué)還沒準(zhǔn)備好，第一個(gè)同學(xué)已經(jīng)把他的手便摁下去了。
第二場是兩個(gè)女生，她們比賽時(shí)僵持了很久，手上的青筋都露出來了，好不容易才決出勝負(fù)。
我和王嘉懿在一組，她一點(diǎn)也不讓我，大概才兩秒，她就打敗我了。
要是我力氣大，我一定能贏她，可次次她都打敗我，但是我有收獲和歡樂我就已經(jīng)很滿足了。
這一次我又有收獲了，真是太開心了！
