時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

活動(dòng)計(jì)劃字篇一

1、初步感知塑料物品經(jīng)摩擦后產(chǎn)生靜電，能吸引輕、小的物體；

2、感受探索的樂(lè)趣，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

a) 游戲材料準(zhǔn)備：

碎紙片、滌綸布、大臉盆、小紙船、小動(dòng)物圖片、自制柳條

b)知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒平時(shí)在玩大型玩具、梳頭發(fā)時(shí)積累的一些有關(guān)靜電的感性經(jīng)驗(yàn)

1、今天，老師來(lái)給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，我要把這根吸管變成一根神奇的魔棒，讓這些小紙片跳到我的吸管上來(lái)，你們信嗎？（教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化；教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子下面用布來(lái)回摩擦，教師口中說(shuō)“魔棒魔棒變變變”，再將吸管輕輕靠近紙片）

2、師：呀，小紙片跳到我的魔棒上來(lái)了，你們知道其中的秘密嗎？

3、幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜想（膠水、磁鐵、塑料棒發(fā)熱了……）

4、教師再次表演魔術(shù)，揭示秘密（將滌綸布拿出來(lái)演示，邊表演邊講解，重點(diǎn)說(shuō)明要用力，讓吸管發(fā)熱以后再去靠近紙片）

（一）探索靜電產(chǎn)生的原因——磨擦生電

1、師：你們想來(lái)試一試，變一變這個(gè)魔術(shù)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根

吸管去試一試，試的時(shí)候要多試幾次，等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、幼兒操作探索（教師引導(dǎo)幼兒多試幾次，直到魔棒發(fā)熱了再靠近紙片）

3、教師提問(wèn)：你的吸管也變成魔棒了嗎？你是怎樣讓小紙片跳到魔棒上來(lái)的？（幼兒將自己成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示）

4、教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)用力的磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會(huì)跳上來(lái)了。

5、師：玩了這個(gè)小魔術(shù)，你們有什么感興趣的問(wèn)題嗎？（幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)）

（二）猜測(cè)、總結(jié)：磨擦產(chǎn)生靜電

1、師：為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)呢？（幼兒集體討論，進(jìn)行各種想象、猜測(cè)）

2、小結(jié)：讓我來(lái)把秘密告訴你們吧！原來(lái)，塑料吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能把又輕又小的紙片吸起來(lái)。

（三）聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)生活中的靜電現(xiàn)象

1、師：生活中你們有沒(méi)有碰到過(guò)這種靜電現(xiàn)象呢？

2、幼兒集體討論：梳頭、滑滑梯時(shí)頭發(fā)豎起來(lái)、脫衣服時(shí)有時(shí)會(huì)聽(tīng)到“啪啪”響，在黑暗中還能看到小火星。

3、教師播放課件，感知生活中的.靜電現(xiàn)象

師：原來(lái)，我們的生活中還藏著這么多的小秘密呀！

1、師：有了靜電的魔棒除了可以吸起小紙片，是不是還有更大的魔力呢？

2、師：我這兒有許多的小船靜靜的停在水邊，柳條也正靜靜地垂著，請(qǐng)你用帶有靜電的魔棒去靠近它們，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？

（提醒幼兒將吸管靠近小船和柳條，而不能碰到水或小船）

3、幼兒開(kāi)始探索、操作，教師觀察，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的探索和發(fā)現(xiàn)（教師提醒、設(shè)問(wèn)，你的小船、柳條有什么變化，怎樣才能讓小船動(dòng)起來(lái)：

師（設(shè)問(wèn)）：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？你是怎么做的？成功了嗎？

4、小結(jié)：我們用帶靜電的魔棒輕輕靠近它們時(shí)，小船動(dòng)起來(lái)了，柳條飄起來(lái)了。

1、師：聽(tīng)，馬戲團(tuán)表演的音樂(lè)響了，小動(dòng)物正等著訓(xùn)獸師的口令，準(zhǔn)備表演節(jié)目呢！讓我們也來(lái)做一回小小訓(xùn)獸師，用這根神奇的魔棒，指揮小動(dòng)物們表演精彩的節(jié)目吧！

2、幼兒用吸管靠近小動(dòng)物，讓小動(dòng)物左右搖擺起來(lái)。（配音樂(lè)）

活動(dòng)計(jì)劃字篇二

xxx公共關(guān)系公司受xxx廣場(chǎng)有限公司的委托，本著熱烈隆重的原則，特?cái)M訂荊州投資廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)慶典活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，具體內(nèi)容如下：

xx年9月29日上午開(kāi)始，以下人員全部要求統(tǒng)一服裝。

1、號(hào)鼓迎賓：選派60個(gè)小學(xué)生組成號(hào)鼓隊(duì)負(fù)責(zé)迎賓演奏。

2、舞獅喜慶：選派雙獅隊(duì)和民間鼓樂(lè)隊(duì)在現(xiàn)場(chǎng)表演（與號(hào)鼓隊(duì)交替進(jìn)行）

3、腰鼓隊(duì)：選派20人組成腰鼓表演隊(duì)在現(xiàn)場(chǎng)表演（與舞獅隊(duì)同步進(jìn)行）。

4、禮儀接待：選派10名禮儀小姐負(fù)責(zé)迎賓、接待、剪彩輔助工作等。禮儀小姐要求身高1。68米以上，長(zhǎng)相端正秀麗，接待規(guī)范有禮貌，具有親和力。

1、慶典舞臺(tái)：設(shè)立60平方米的`紅地毯作為慶典舞臺(tái)。

2、組合音響二套：要求配備兩組音箱、調(diào)控臺(tái)、站架話(huà)筒和無(wú)線(xiàn)話(huà)筒，專(zhuān)業(yè)管理及技術(shù)人員4名。

3、彩虹門(mén)：投資廣場(chǎng)大門(mén)口設(shè)置大型充氣彩虹門(mén)（18米跨度）一座，上面布掛宣傳字幕。

4、慶典會(huì)標(biāo)：寬幅一開(kāi)業(yè)慶典主題會(huì)標(biāo)懸掛于慶典會(huì)主場(chǎng)。

5、氣球條幅：設(shè)置8個(gè)大型氣球條幅，升放于投資廣場(chǎng)周?chē)ň唧w地點(diǎn)由委托方指定）

6、祝福條幅：懸掛于投資廣場(chǎng)臨街一面（10條）

7、迎賓鮮花：在彩虹門(mén)前兩側(cè)各擺放四個(gè)鮮花籃（包括慶賀彩帶）

8、喜慶禮花：采用無(wú)火藥、無(wú)爆源、環(huán)保型慶典禮花12支。

9、迎賓接待臺(tái)：設(shè)置于來(lái)賓入口處。

10、椅子：用于新聞發(fā)布會(huì)來(lái)賓就座。

11、攝像：專(zhuān)業(yè)攝像人員將新聞發(fā)布會(huì)和開(kāi)業(yè)慶典整個(gè)過(guò)程錄制成光碟一張。

12、三角彩旗（500米）：懸掛于投資廣場(chǎng)的門(mén)前。

13、氫氣球：升放空中，以增添喜慶氣氛。

14、其他用品：金剪、彩盤(pán)、彩綢、彩球（8個(gè)）、禮儀迎賓綬帶10條、簽名簿2本、簽名筆2支、貴賓胸花（鮮花）80朵。

1、禮儀小姐和投資廣場(chǎng)選派的專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待主要領(lǐng)導(dǎo)人及重要嘉賓。

2、由禮儀小姐為領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓佩帶胸花。

3、設(shè)立迎賓接待臺(tái)，由禮儀小姐負(fù)責(zé)引導(dǎo)客人簽名。

活動(dòng)計(jì)劃字篇三

（一）指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、常州市教育局《關(guān)于在全市省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)研究工作的通知》為指導(dǎo)方針，深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)理論和典型案例，積極開(kāi)展以體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、突出活動(dòng)課程特色為宗旨的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐、思考和創(chuàng)造中生動(dòng)活潑地發(fā)展。

（二）理論基礎(chǔ)

1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際

首先，活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)主題或活動(dòng)課題的確定，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題。研究性學(xué)習(xí)的主題或課題要盡可能由學(xué)生從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)自主提出，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)項(xiàng)目要貼近社區(qū)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育的主題或項(xiàng)目要克服以往那種以“課文”的形式呈現(xiàn)的方式，從實(shí)際生活中提出活動(dòng)項(xiàng)目。

第二，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會(huì)情境，或特定的活動(dòng)場(chǎng)所（如勞動(dòng)基地、勞動(dòng)教室等）中開(kāi)展調(diào)查、考察、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、勞動(dòng)、服務(wù)等實(shí)際的活動(dòng)。

第三，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)階段，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)體的家庭生活、社會(huì)生活、生存的環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)總結(jié)、反思，獲得實(shí)際的體驗(yàn)，深化對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

2、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系

第一，學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。

第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題。

第三，在課題的展開(kāi)階段，可以采取多種多樣的組織方式。

第四，在課題的探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”的原則，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。

3、恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系

4、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

（一）活動(dòng)前

1、了解每個(gè)學(xué)生及其家庭、地區(qū)的實(shí)況，掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和各不相同的需要，以此為設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)備每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料。

2、按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的需要、地區(qū)特點(diǎn)等制定學(xué)期單元計(jì)劃?？紤]課時(shí)安排、內(nèi)容的選擇和平衡、廣度和深度，注意各單元之間、單元中各活動(dòng)之間、學(xué)期學(xué)年的活動(dòng)之間，以及活動(dòng)課程與其它學(xué)科的聯(lián)系和整合，讓活動(dòng)具有連續(xù)性和發(fā)展性。

3、制定活動(dòng)教案和能照顧個(gè)別差異的指導(dǎo)計(jì)劃，特別是考慮如何幫助每個(gè)兒童找到適合自己的活動(dòng)，促使他們積極地參加進(jìn)去，讓原有水平不同的兒童都能通過(guò)活動(dòng)得到各自應(yīng)有的發(fā)展。

4、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和條件，主要利用學(xué)校、班級(jí)的環(huán)境為學(xué)生提供一個(gè)有刺激的、能激發(fā)好奇心的、能自由游戲、開(kāi)展活動(dòng)的空間，讓學(xué)生生活其中能體驗(yàn)人際交往、同伴合作的樂(lè)趣，感受自然季節(jié)的變化，環(huán)境中的設(shè)備、教室里的安排、布置等應(yīng)當(dāng)考慮多功能性、變化性、發(fā)展性，有利于學(xué)生重組合、再創(chuàng)造。

（二）導(dǎo)入活動(dòng)

1、激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)、興趣。

2、引起學(xué)生對(duì)其生活的地區(qū)、周?chē)h(huán)境的關(guān)注，擴(kuò)展學(xué)生的視野。

3、引發(fā)學(xué)生討論、自主選擇、決定活動(dòng)計(jì)劃。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生能自我選擇的、表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)（如自由選擇活動(dòng)的主題、內(nèi)容、同伴、材料、方式、創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)區(qū)、興趣組等）和計(jì)劃有吸引力的活動(dòng)。

（三）活動(dòng)中

1、尊重學(xué)生自主性、創(chuàng)造性，保障學(xué)生的參與權(quán)。讓活動(dòng)課成為不是老師叫學(xué)生做什么，而是學(xué)生主動(dòng)想做什么的課程。

2、注意觀察學(xué)生各種反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整環(huán)境，提供必要的幫助，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需要，但決不妨礙他們自由地嘗試和利用自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、和學(xué)生一起活動(dòng)，但不是學(xué)生活動(dòng)的支配者，指揮者，而是他們的支持者，合作者。

4、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)盡可能多地給予鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定、積極的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，牢記每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處，讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到成功感、滿(mǎn)足感，發(fā)展自信心。

5、促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)同、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互交流、團(tuán)結(jié)合作，幫助學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處與自己的不足，獲得合作、協(xié)商、對(duì)話(huà)、分享、尊重他人的思想方式和行為方式等待人處事的技能和能力。

6、引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動(dòng)方式（觀察、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、操作等）、多樣化的表現(xiàn)方式（語(yǔ)言、圖畫(huà)、音樂(lè)、動(dòng)作、表演、作文等）、多樣化的活動(dòng)方式（集體、小組、個(gè)別等），重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

7、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)不斷延伸和擴(kuò)展，與家庭、社區(qū)結(jié)合，與各學(xué)科結(jié)合，向縱深發(fā)展，不淺嘗輒止或半途而廢。

8、保證活動(dòng)的安全。

（四）活動(dòng)后

1、 積極的評(píng)價(jià)，重視活動(dòng)的過(guò)程，重視學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、參與意識(shí)等。

2、引導(dǎo)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

3、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)一體化。

4、鞏固兒童的實(shí)踐態(tài)度，鞏固其獲得的知識(shí)、技能、能力等，并進(jìn)一步促使其發(fā)展。幫助學(xué)生舉辦成果展示會(huì)、推廣或利用成果等。

5、與學(xué)生一起分析討論活動(dòng)的成敗，制定或修改下一步的計(jì)劃等。

6、根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整環(huán)境，調(diào)整活動(dòng)形態(tài)或組織形式，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容、材料等。

（一） 總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)部署活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了具有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定創(chuàng)新精神的綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師，定期組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，并在期初推出三類(lèi)相互銜接的計(jì)劃，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”、“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”以及“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，由教導(dǎo)處、大隊(duì)部等部門(mén)協(xié)調(diào)安排，統(tǒng)籌兼顧。

（二）自主科學(xué)地組織活動(dòng)開(kāi)展。

1、活動(dòng)實(shí)施自主化。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們要給予學(xué)生充分的自主權(quán)：例如學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、以及指導(dǎo)老師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式。

2、組織形式靈活化。首先是指從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，或安排在課表計(jì)劃內(nèi)，或在放學(xué)后，或在周六上午；從空間上看，或課堂、或校內(nèi)、或校外，走出校園，不一而足。從組織方式來(lái)看，可以是個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究，也可以是跨班級(jí)、跨年級(jí)合作。

3、課時(shí)安排彈性化。彈性課時(shí)制意味著將每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。例如，可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用，也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等。

九月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)施活動(dòng)的理論，并制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃，完善方案。

2、設(shè)計(jì)年級(jí)組計(jì)劃及班級(jí)方案。

3、開(kāi)一次講座，內(nèi)容是《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略》以及《綜合活動(dòng)資源包的合理使用》

十月份：

1、各班按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行共同探討，共同研究，以便提高課題的研究。

十一月份：

1、各班按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校組織檢查。

十二月份：

1、研究如何認(rèn)真辦好活動(dòng)成果的展板。

2、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)交流活動(dòng)，以及學(xué)生活動(dòng)成果的展示。

3、負(fù)責(zé)各課題的老師上一節(jié)成果匯報(bào)課。

4、各班上交案例、論文、活動(dòng)總結(jié)（反思）及學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的資料。

一月份：

1、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)，整理好研究的成果材料。

活動(dòng)計(jì)劃字篇四

田徑運(yùn)動(dòng)既是競(jìng)技項(xiàng)目，又是鍛煉身體的手段，田徑運(yùn)動(dòng)是廣大群眾進(jìn)行體育鍛煉的主要項(xiàng)目之一。作為學(xué)校工作計(jì)劃的一部分，在全面實(shí)施“合格加特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育時(shí)代，我校成立了田徑隊(duì)，對(duì)喜愛(ài)田徑項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)。

田徑是競(jìng)技項(xiàng)目中的大項(xiàng)，光喜歡不行，還要具備一定的身體素質(zhì)及相應(yīng)的訓(xùn)練條件。在所培訓(xùn)的學(xué)生中有老隊(duì)員也有新隊(duì)員，1—6年級(jí)不等。但是他們都具有一定的興趣及田徑方面的.特長(zhǎng)。

在田徑項(xiàng)目中，競(jìng)技比賽是衡量訓(xùn)練的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，在去年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的運(yùn)動(dòng)員全部是參加田徑隊(duì)的學(xué)生，取得了較好的成績(jī)，本次爭(zhēng)取進(jìn)入?yún)^(qū)前3名，并能使新隊(duì)員參加比賽，取得好的成績(jī)。

1、田徑訓(xùn)練科學(xué)制定計(jì)劃，適合現(xiàn)階段青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，注意訓(xùn)練中的調(diào)節(jié)放松，注意多樣化，引起學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練興趣。

1、田徑訓(xùn)練不能一味“一把抓”應(yīng)提倡分層次訓(xùn)練，因人而異，做到有的放矢。

2、對(duì)參訓(xùn)隊(duì)員的心理方面嚴(yán)格把關(guān)，注重培養(yǎng)心理素質(zhì)，能經(jīng)受比賽的考驗(yàn)。

一、速度訓(xùn)練競(jìng)走，400米x5；中長(zhǎng)跑，500米x1300米x2200米x2；短跑、投擲、跳躍，100米x380米x250米x230米x4

二、耐力訓(xùn)練跳躍、投擲、短跑，操場(chǎng)跑20xx米；競(jìng)走、中長(zhǎng)，操場(chǎng)跑4000米。

三、力量訓(xùn)練競(jìng)走、中長(zhǎng)（仰臥折體x15立臥撐x20縱跳x40后蹬跑x30）x10短跑、投擲、跳躍，（臥推30—60kg，深蹲起30—60kg）x5x10

調(diào)整訓(xùn)練1、接力跑2、“推小車(chē)”比賽3、小足球比賽

二、強(qiáng)度訓(xùn)練上坡跑x10（中長(zhǎng)、跳躍、投擲、短跑）；上坡走（競(jìng)走）

三、柔韌性訓(xùn)練競(jìng)走，彎腰大步幅翹腳尖走，扶物轉(zhuǎn)髖；中長(zhǎng)、短跑、投擲、跳躍，前壓腿，側(cè)壓腿、處擺腿、壓肩

一、素質(zhì)訓(xùn)練競(jìng)走、中長(zhǎng)、短跑（縱跳、跳臺(tái)階）x10；跳躍、投擲（立臥撐、后蹬跑）x10及跳、投的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

二、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練短跑，100米x450米x4中長(zhǎng)，300米x2200米x3；競(jìng)走，20xx米x11000米x2；跳躍，節(jié)奏踏板跳；投擲，拉皮筋外投

三、放松訓(xùn)練短跑、投擲、跳躍，放松跑20xx米；中長(zhǎng)跑，放松跑4000米；競(jìng)走，放松走4000米

一、耐力訓(xùn)練越野跑5000米；跳躍、投擲，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

二、短跑、投擲、跳躍（負(fù)重半蹲起、俯臥撐）x10；競(jìng)走、中長(zhǎng)（仰臥折體、立臥撐、縱跳）x5跳臺(tái)階x10

三、調(diào)整訓(xùn)練1、籃球賽

一、速度訓(xùn)練競(jìng)走，400米x5；中長(zhǎng)跑，600米x1500米x1300米x1200米x2；短跑，200米x3100米x250米x4跳躍、投擲，30米x560米x380米x3

二、放松訓(xùn)練競(jìng)走，放松走4000米；中長(zhǎng)跑，放松跑4000米；跳躍、投擲、短跑，放松跑20xx米

三、耐力訓(xùn)練競(jìng)走，勻加速走6000米；中長(zhǎng)跑，勻加速跑5000米；跳躍、投擲、短跑，勻加速跑4000米

一、強(qiáng)度訓(xùn)練跳躍、投擲，30米x1050米x5；短跑，300米x3200米x2150米x2100米x2；中長(zhǎng)跑，600米x1500米x1400米x1300米x2200米x1；競(jìng)走，400米x4800米x2

二、跳躍、投擲，專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)練習(xí)；短跑，輔助練習(xí)；中長(zhǎng)，放松跑4000米；競(jìng)走，放松走4000米

三、力量訓(xùn)練跳躍、投擲、短跑，負(fù)重半蹲起（30—60kg）x10臥推（30—60kg）x10；中長(zhǎng)、競(jìng)走，（仰臥折體x15立臥撐x15后蹬跑x30）x10跳臺(tái)階x10

一、勻加速訓(xùn)練跳躍、投擲、短跑，勻加速跑20xx米；中長(zhǎng)跑，勻加速跑4000米；競(jìng)走，勻加速走4000米

二、對(duì)訓(xùn)練的各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)

三、強(qiáng)度訓(xùn)練競(jìng)走，400米x6；中長(zhǎng)跑，500米x2300米x2200米x2；短跑、跳躍、投擲，30x450米x48米x2100米x2150米x1

一、耐力訓(xùn)練競(jìng)走，勻加速走6000米；中長(zhǎng)跑，勻加速跑5000米；短跑，跳躍、投擲，勻加速跑4000米

二、放松訓(xùn)練競(jìng)走，彎腰大步幅翹腳尖走，扶物轉(zhuǎn)髖；中長(zhǎng)跑、短跑，大步幅后蹬走，原地?cái)[臂；跳躍、投擲，上幾步起跳；投擲，持球

墻投

三、力量訓(xùn)練競(jìng)走，中長(zhǎng)跑、（仰臥折體x15縱跳x40立臥撐x15）x10跳臺(tái)階x10；跳躍、投擲、短跑，扛杠鈴半蹲起30—60kgx10

一、調(diào)整訓(xùn)練小足球?qū)官?/p>

二、速度訓(xùn)練競(jìng)走，800米x2400米x2：中長(zhǎng)跑、短跑，300米x3200米x2100米x2；跳躍、投擲，30米x1050米x2

三、放松訓(xùn)練競(jìng)走，放松走4000米：中長(zhǎng)跑，短跑，放松跑4000米：跳躍、投擲，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

一、力量訓(xùn)練競(jìng)走，中長(zhǎng)跑（握小啞鈴原地?cái)[臂）x10跑臺(tái)階x10：跳躍、、短跑，縱跳x40x10高抬腿1分x10：投擲（臥推30--60kg）x15

活動(dòng)計(jì)劃字篇五

讓校園多一份安靜 讓輕聲說(shuō)話(huà)成為一種習(xí)慣

、各班組織開(kāi)展主題班會(huì)（本周）。在動(dòng)員教育的同時(shí)，班主任、體育老師要針對(duì)性地提出明確做法和要求，如：

：學(xué)生坐在教室里，聽(tīng)到信號(hào)后學(xué)生迅速安靜地到教室門(mén)口排隊(duì)，一定要快、靜、齊。

：訓(xùn)練學(xué)生出操、升旗、上體育課時(shí)的隊(duì)伍行進(jìn)，確保做到安靜、有序。

：上課預(yù)備鈴起，學(xué)生馬上回到教室安靜進(jìn)行課前準(zhǔn)備，班級(jí)設(shè)立設(shè)立“一分鐘安靜”緩沖時(shí)間和噪音監(jiān)督員，做好評(píng)價(jià)。

學(xué)生相互監(jiān)督提醒，減少大聲喊叫、追逐吵打等現(xiàn)象。

2、各班主任要經(jīng)常到班級(jí)檢查督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。體育老師配合做好班級(jí)站隊(duì)規(guī)范訓(xùn)練與指導(dǎo)。

3、各任課老師要積極配合，杜絕敲打桌子、高聲訓(xùn)斥學(xué)生等現(xiàn)象，從自己做起減少噪音源，多思考、多分享課堂管理巧法，共同為營(yíng)造安靜校園而努力。

4、各級(jí)部在例會(huì)上要組織管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享，為更好地開(kāi)展下一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)做準(zhǔn)備。

5、學(xué)校將組織“輕聲說(shuō)話(huà) 靜聲站隊(duì)”專(zhuān)項(xiàng)檢查進(jìn)行過(guò)程評(píng)估。

泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校少先隊(duì)、體衛(wèi)藝、小教處

活動(dòng)計(jì)劃字篇六

店鋪每個(gè)階段有每個(gè)階段的運(yùn)營(yíng)策略，很多店鋪想一步登頂，成為茵曼韓都衣舍。淘寶尤其是天貓并不是做慈善，所以沒(méi)必要扶持你，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很簡(jiǎn)單的道理，你一天賣(mài)1單，別人賣(mài)10單，年中大促活動(dòng)的時(shí)候，為什么不把好位置好資源給別人，創(chuàng)造更多的銷(xiāo)售額。那我們暫時(shí)沒(méi)有活動(dòng)資源怎么辦，我們可以借趨勢(shì)、蹭活動(dòng)。

借著6月年中大促的瘋狂購(gòu)物趨勢(shì)，自己策劃活動(dòng)，與買(mǎi)家互動(dòng)，突破銷(xiāo)售額。

在2xx年我操盤(pán)企業(yè)一個(gè)子品牌新店鋪，開(kāi)店2個(gè)月多僅，日銷(xiāo)售只有2千左右，沒(méi)有任何會(huì)場(chǎng)資源當(dāng)時(shí)。但臨近66年中大促，團(tuán)隊(duì)也很認(rèn)真對(duì)待，從產(chǎn)品到頁(yè)面，從推廣到客服，自己店內(nèi)搞一場(chǎng)火熱年中大促，活動(dòng)當(dāng)天銷(xiāo)售直接突破26萬(wàn)，活動(dòng)后，日銷(xiāo)售能每日穩(wěn)定在8千左右。

通過(guò)一次大活動(dòng)，將店鋪推上了另一個(gè)量級(jí)。對(duì)于買(mǎi)家來(lái)說(shuō)，不會(huì)去研究你是海景房還是主會(huì)場(chǎng);對(duì)于賣(mài)家，上不了會(huì)場(chǎng)，無(wú)非損失會(huì)場(chǎng)引來(lái)那些流量。買(mǎi)家進(jìn)入你店鋪，只會(huì)關(guān)注你是否也在年中大促，瀏覽的產(chǎn)品性?xún)r(jià)比是否高，大促活動(dòng)的氛圍，活動(dòng)的滿(mǎn)減方式等。別家都在做年中大促，而你還掛著夏裝上新、今日特賣(mài)等一年不換的廣告圖，這完全與平臺(tái)節(jié)奏脫節(jié)，買(mǎi)家在你店鋪，感受不到大促的活動(dòng)氛圍，自然也就沒(méi)有興趣購(gòu)買(mǎi)。如果日銷(xiāo)售在1萬(wàn)的小賣(mài)家，可以準(zhǔn)備幾個(gè)特價(jià)款，用提前防水的策略。當(dāng)6月大促進(jìn)入預(yù)熱期，大賣(mài)家都在預(yù)熱收藏購(gòu)物車(chē)，10個(gè)賣(mài)家有8個(gè)賣(mài)家不賣(mài)貨在積勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)程度瞬間降低。

這個(gè)時(shí)候，只要你推出超低價(jià)款，很多等不及的買(mǎi)家會(huì)提前下手。避開(kāi)活動(dòng)當(dāng)天，選擇預(yù)熱期防水提前引爆自己的暢銷(xiāo)款。當(dāng)然，到了活動(dòng)當(dāng)天，我們還繼續(xù)賣(mài)，不上會(huì)場(chǎng)，也就沒(méi)有了規(guī)則的限制。自己策劃大促活動(dòng)，最重要的一點(diǎn)就是大促氛圍的體現(xiàn)，也就是頁(yè)面視覺(jué)。將自己店鋪?zhàn)龀赡曛写蟠賹?zhuān)場(chǎng)，將主推款、結(jié)構(gòu)款都清晰的用爆款大圖展示出來(lái)?；顒?dòng)頁(yè)排版，廣告圖，促銷(xiāo)圖等，都做成年中大促的感覺(jué)，與天貓平臺(tái)相呼應(yīng)。logo等都可以隨意使用，包括鉆展，直通車(chē)，店內(nèi)位置，沒(méi)有任何限制。買(mǎi)家一進(jìn)店鋪，就刺激到買(mǎi)家內(nèi)心搶貨討便宜的欲望。氛圍是一個(gè)華麗的外表，買(mǎi)家沖動(dòng)購(gòu)物的同時(shí)，還是會(huì)認(rèn)真關(guān)注，店內(nèi)每款產(chǎn)品性?xún)r(jià)比。所有我們需認(rèn)真盤(pán)貨，并且設(shè)計(jì)好優(yōu)惠節(jié)點(diǎn)。首先要有真實(shí)的降價(jià)，降價(jià)幅度因店而異，切忌忽悠買(mǎi)家，買(mǎi)家比你聰明。

一年平臺(tái)型大的活動(dòng)節(jié)點(diǎn)也就五六個(gè)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都是一個(gè)逆襲爆破的機(jī)會(huì)，6月又是上半年清倉(cāng)最后一個(gè)時(shí)機(jī)，所以直接上半年最低價(jià)，吸引力會(huì)巨大。對(duì)于優(yōu)惠方式的設(shè)計(jì)，要注意滿(mǎn)減門(mén)檻的設(shè)定。比如日常客單價(jià)已經(jīng)滿(mǎn)300，你設(shè)置300減30，相當(dāng)于白送30元;如果設(shè)置太高，例如600減30，那多數(shù)買(mǎi)家又夠不著，也沒(méi)意義。需要根據(jù)自己的日?？蛦蝺r(jià)，設(shè)計(jì)一個(gè)平衡點(diǎn)，讓大多數(shù)能夠用上，并且能起到拉升客單價(jià)的作用。再就是陳本的計(jì)算，千萬(wàn)不要以為你發(fā)1000張20元優(yōu)惠券就要付出2萬(wàn)陳本，自己研究一下使用率，陳本會(huì)大打折扣的，所以不要害怕把門(mén)檻定的過(guò)低，而損失太多，這些都有數(shù)據(jù)支撐的。對(duì)于大促活動(dòng)，廣告投放的關(guān)鍵點(diǎn)也有很多。

直通車(chē)和鉆展，競(jìng)價(jià)激烈，費(fèi)用升高，想躲也躲不開(kāi)的。這時(shí)候建議重點(diǎn)放在鉆展，直通車(chē)搜索量有限的情況下，比較難搶到大流量，維持在一個(gè)合理賺錢(qián)水平即可，而展示廣告優(yōu)化空間更大，可以重點(diǎn)投放?；顒?dòng)期間鉆展以截取對(duì)手流量為主要策略，這樣也更精準(zhǔn)。cpc會(huì)比平時(shí)高，但是大促轉(zhuǎn)化率也是超高的，所以平均下來(lái)，roi還是會(huì)高于日常，可以大膽投放。其實(shí)，平臺(tái)每個(gè)大的活動(dòng)節(jié)點(diǎn)，都是一個(gè)逆襲爆破的好機(jī)會(huì)，稀里糊涂的成功，與專(zhuān)業(yè)化的失敗，把握趨勢(shì)比技能往往更重要，誰(shuí)能把握好趨勢(shì)節(jié)點(diǎn)，順勢(shì)而為，銷(xiāo)售就能水漲船高。

活動(dòng)策劃的流程：

確定活動(dòng)的主題每個(gè)活動(dòng)前都會(huì)有一個(gè)噱頭，就是活動(dòng)的主題，那么我們的節(jié)日活動(dòng)肯定是要跟我們的節(jié)日相關(guān)的，下面是最近3個(gè)月節(jié)日活動(dòng)表。

六月份

1)兒童節(jié)，服裝、玩具、食品展銷(xiāo)：針對(duì)兒童節(jié)，主要會(huì)有兒童的服裝，演出服大力推廣，以及送給孩子童真的生活，玩具等商品進(jìn)行策劃。

2)考前補(bǔ)品展銷(xiāo)：對(duì)于對(duì)孩子的學(xué)業(yè)十分看重的家長(zhǎng)在6月開(kāi)始進(jìn)行考前補(bǔ)品商品的推廣，會(huì)效果更好。

3)考前用品展銷(xiāo)：針對(duì)學(xué)校，班級(jí)可能會(huì)大批量的進(jìn)行考前用品批發(fā)，這個(gè)時(shí)候要重點(diǎn)突出我們商品的品質(zhì)質(zhì)量。

4)護(hù)膚防曬用品聯(lián)展：夏季產(chǎn)品最好賣(mài)的應(yīng)該就是防曬產(chǎn)品，我們可以調(diào)查女性對(duì)于防曬產(chǎn)品最關(guān)注的點(diǎn)，防嗮美白，輕薄，水潤(rùn)等等。還可以按場(chǎng)景來(lái)推廣，針對(duì)上班族，度假等。

5)端午節(jié)商品展銷(xiāo)及活動(dòng)：主要是食品，會(huì)有自己家吃，以及送給親朋的，分類(lèi)級(jí)別要做好。

七月份

1) 歡樂(lè)暑假趣味競(jìng)賽，商品展銷(xiāo)：暑假期間，會(huì)有很多家長(zhǎng)帶著孩子出游，或者在家里有跟多的時(shí)間相處，這個(gè)時(shí)候我們可以為他們提供他們所需的物品。

2)暑假自主旅游用品展：針對(duì)旅游用品，這個(gè)時(shí)候要做好產(chǎn)品的搭配銷(xiāo)售，效果會(huì)更好。

3)父親節(jié)禮品展銷(xiāo)：我們可以給父親一個(gè)不一樣的節(jié)日，我的肩膀來(lái)為您撐起一片天等等節(jié)日主題策劃。

2.活動(dòng)的目的：我們的節(jié)日促銷(xiāo)活動(dòng)的目的肯定是要與節(jié)日相切合的同時(shí)，預(yù)熱新款，清倉(cāng)過(guò)季產(chǎn)品，以及拉動(dòng)熱銷(xiāo)款的銷(xiāo)量，這個(gè)時(shí)候我們要針對(duì)我們的人群，新客戶(hù)與老客戶(hù)分別有不同的會(huì)員政策，這樣才能讓老客戶(hù)知道他享受的優(yōu)惠政策多，還有促進(jìn)新客戶(hù)也要升級(jí)老客戶(hù)的待遇。

3.評(píng)估效果：我們?cè)谝粋€(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，要關(guān)注流量的增長(zhǎng)情況,以及后續(xù)的減退速度! 品牌的認(rèn)知度是否提高,買(mǎi)家的評(píng)價(jià)對(duì)品牌是否認(rèn)同! 新客戶(hù)的增加和老客戶(hù)的回頭率提高的情況! 以及后期店鋪的權(quán)重的提高以及持續(xù)的銷(xiāo)售效果!

活動(dòng)計(jì)劃字篇七

我校開(kāi)展電腦制作活動(dòng)以來(lái)，師生活動(dòng)積極性、熱情性高漲。取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校校長(zhǎng)親自參與調(diào)度，成立了電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)學(xué)年工作計(jì)劃和三年規(guī)劃，并及時(shí)做好階段性工作總結(jié)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

電腦制作組

初一 輔導(dǎo)教師：

初二 輔導(dǎo)教師：

初三 輔導(dǎo)教師：

科技創(chuàng)新

初一 輔導(dǎo)教師：

初二 輔導(dǎo)教師：

初三 輔導(dǎo)教師：

信息學(xué)奧賽

初一 輔導(dǎo)教師：

初二 輔導(dǎo)教師：

初三 輔導(dǎo)教師：

1、建立健全了管理規(guī)章制度、檢查制度和表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)師生積極開(kāi)展電腦制作活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的電腦制作水平。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組按時(shí)召開(kāi)電腦制作專(zhuān)題研究會(huì)議，研究、討論學(xué)校關(guān)于師生進(jìn)行電腦制作方面的有關(guān)問(wèn)題，組織學(xué)生開(kāi)展電腦動(dòng)畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等方面的活動(dòng)，每學(xué)年組織一次全校范圍內(nèi)的電腦制作活動(dòng)作品展覽評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品參加電教站以上的科技創(chuàng)新大賽和電腦制作活動(dòng)評(píng)選。

3、大力宣傳電腦制作活動(dòng)，利用開(kāi)學(xué)第一節(jié)課進(jìn)行發(fā)動(dòng)，要求學(xué)生全員參與，并對(duì)作品進(jìn)行打分，計(jì)入學(xué)生成績(jī)。多次以資源部和技術(shù)組的名義進(jìn)行宣傳，要求學(xué)生以作業(yè)的形式上交作品，分發(fā)時(shí)間分別是：暑假前、假期返校，中秋節(jié)放假期間。

4、學(xué)校提供了足夠的資金支持和鼓勵(lì)教師參加各級(jí)培訓(xùn)和各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。

5、成立了電腦制作活動(dòng)興趣小組，每學(xué)期制定活動(dòng)計(jì)劃，有具體的活動(dòng)內(nèi)容及工作措施，并按計(jì)劃定期組織活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。

7、學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全，建有微機(jī)教室，并配備了投影儀，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了良好的硬件基礎(chǔ)。

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)電腦制作活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的創(chuàng)新能力，形成了我校電腦制作的特色，取得了豐碩的成果。

活動(dòng)計(jì)劃字篇八

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)社綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣.我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂，先將本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下:

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂(lè)知識(shí)及音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡(jiǎn)單的舞蹈。

二、音樂(lè)是憑借聲波震動(dòng)而存在的，在時(shí)間中展現(xiàn)，并通過(guò)人的.聽(tīng)覺(jué)器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗(yàn)的藝術(shù)。音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號(hào)。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的興趣型。

2、學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師不止的作業(yè)。

利用每周二、四下午第四節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。

2、用不同歷史時(shí)期，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。

3、訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

活動(dòng)計(jì)劃字篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

5、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

初中生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)

與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

1、教師認(rèn)真鉆研《綱要》，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課的興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)意圖和目的，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。

6、每一活動(dòng)主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。

7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)，評(píng)價(jià)要用鼓勵(lì)欣賞的語(yǔ)言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。