在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

紅軍不怕遠征難合唱譜篇一

教學難點? 分析紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長征勝利在原因上的反差

教學過程

導入新課：組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題：

1、國民革命失敗后，共產(chǎn)黨人為了反抗國民黨的屠殺，發(fā)動了哪些武裝起義（南昌起義和秋收起義等。）

2、這些起義的目的有沒有完全達到？（沒能直接占領(lǐng)大城市，還遭到嚴重挫折。但是，起義的部隊轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了革命武裝和革命根據(jù)地，形成了星火燎原之勢。）

承上啟下，教師講授：后來，黨中央和中央紅軍進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從江西、福建交界處的中央革命根據(jù)地出發(fā)，遠征二萬五千多里到達陜北。這就是舉世聞名的長征。（布置學生集體朗讀“導入框?長征” 一詩，帶著問題進入情境，閱讀60——64頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。）

組織學生學習和探究新課

長征的開始和遵義會議

1、黨中央和中央紅軍為什么要進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移？（星火燎原之勢形成后，國民黨對革命根據(jù)地發(fā)動“圍剿”。在毛澤東、朱德、周恩來等人的正確指揮下，紅軍粉碎了敵人前四次“圍剿”。但是，后來黨內(nèi)又錯誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導，由李德、博古等人實施錯誤指揮，導致第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，被迫實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

2、遵義會議有什么歷史意義？可按下列提示，分層啟發(fā)：

a. 遵義會議在哪一年召開？（1935年）如何記住這一年？（從1921年黨的誕生到1935年，經(jīng)過了xx年，從1935年到1949年新中國誕生，也經(jīng)過了xx年。）

b. 比較這前xx年與后xx年黨的歷史，有什么重要變化？（前xx年里，黨的主要領(lǐng)導換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。后xx年，在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國。）

c. 由此可見遵義會議有什么歷史意義？（這次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，挽救了黨、紅軍和革命，是黨的歷史上生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點。）

長征的勝利

1、指導學生完成63頁“練一練”（教師在黑板上依據(jù)長征路線畫示意圖，突出瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)三個地點，組織學生對照著課本標注出來。）

a. 紅軍經(jīng)過哪些省份？（江西、福建、廣東、廣西、貴州、云南、西康、甘肅、陜西等）

b. 請對號入座地說出黑板上這三點的地名。（瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)）

2、“活動與探究1?想一想”，（提醒同桌學生要互相配合，一個找課文，一個找圖例，共同完成任務，然后在教師主持下進行“接龍”游戲：

a. 湘江???? 紅軍在那里與敵人打過一場硬仗，損失慘重。

b. 烏江???? 紅軍強渡烏江，解放遵義。

c. 赤水河?? 紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計劃。

d. 金沙江?? 紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍圈。

e. 大渡河?? 紅軍強渡大渡河，飛奪瀘定橋。）

3、“動腦筋”：紅軍長征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些 困難和問題？（惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草原；還缺少糧食給養(yǎng)等。）

布置活動，鞏固新課

1、根據(jù)65——67頁活動課三《模擬導游——重走長征路》選題、選材，組內(nèi)協(xié)作完成一篇導游詞，通過網(wǎng)站《史海擷珠》的留言板上傳，老師從中選出優(yōu)秀的文章予以發(fā)表。

2、提醒學生預習第14課《難忘九一八》。

紅軍不怕遠征難合唱譜篇二

各位評委、老師：

大家好！我說課的內(nèi)容是八年級上冊第13課《紅軍不怕遠征難》。我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書四方面來說課。

1、 教材地位和作用

本課主要講述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。

(1)他在國共十年對峙的歷史進程中具有承前啟后，繼往開來的特殊地位。(長征為后人留下的長征精神，直到現(xiàn)在仍具有很強的時代意義，因此，)

(2)本課也是我們對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。

2、 教學目標

(1)知識與能力：通過本課的學習，使學生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。通過引導學生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學生讀圖，填圖的能力。

(2)過程與方法：通過對示意圖的學習和運用，了解地圖所示語言；利用多媒體資料，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生將課外知識與課內(nèi)知識有機結(jié)合的學習方法和思維習慣。

(3)情感態(tài)度與價值觀引導學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情，發(fā)揚長征精神，珍惜今天的幸福生活。

3. 八年級的學生對紅軍的長征應該說有一定的了解，但大多同學對長征的了解是通過文學作品而缺乏對長征艱苦歷程的完整學習，根據(jù)學生這一情況結(jié)合課程標準的要求，我確定了本節(jié)課的教學重點和難點為：

1)教學重點：中央紅軍的長征，遵義會議極其偉大意義。

2) 教學難點：遵義會議的意義

1、教法(有三)

1)、問題導學法——我使用這一教法的目的是力求使課堂教學實現(xiàn)由重“講”到重“學”的轉(zhuǎn)變；

2)、探究討論法——激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的合作探究精神；(放在過程中)

3)、講授法、多媒體演示法——(目的是)突破重難點。

2、學法(有二)

(1)聯(lián)系比較法 通過前后知識的聯(lián)系，分析比較培養(yǎng)學生分析問題的能力

(2)小組討論法 主要目的是培養(yǎng)學生的探究精神

教學過程我從4方面來說明，導入新課，學習新課，思維拓展，鞏固練習。

情景導入(大約3分鐘)

1、導入新課，我采用情景導入法，播放《我的長征》電影片斷，(播放)播放中提出一個簡單的問題：這一電影片斷展現(xiàn)了我國歷史上哪一重大歷史事件？學生回答后，教師設(shè)問：紅軍為什么要進行長征？紅軍長征過程中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？為什么能取得長征的勝利？從而導入新課。設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。

2、 學習新課

我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：

(1)自主學習、合作探究

首先自主學習、合作探究，進入此環(huán)節(jié)后出示導學提綱，導學提綱的運用起到了有的放矢的效果。這些問題的提出是教師完成本節(jié)課的知識與技能，過程與方法目標的重要手段，那么，如何設(shè)計引導學生解決這些問題就顯得非常重要，我對這些問題的解決分為三個步驟：

a 閱讀課文——自主學習、以學為主

要求學生帶著問題，結(jié)合地圖自學教材。邊掌握教材，邊列出長征的路線，教師做隨堂指導。

b 提出問題——獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題

要求學生在初步掌握了長征概況后，針對閱讀中遇到的無法解決的疑問，提出問題，以紙條的形式，送遞老師。

c 探究討論——合作探究、競爭意識

教師將學生中具有代表性的普遍問題交由學生，組內(nèi)合作交流，探究解決，小組再以成果的形式連同導學問題向全班展示。這一步驟的設(shè)計是為了培養(yǎng)學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力。

自主學習，合作探究是以問題為主線，以學生自學為主設(shè)計活動，突出了學生的主體地位。

(2)、整體感知、建構(gòu)體系

在學生自學的基礎(chǔ)，教師和學生一起做一個知識性的總結(jié)，并進一步幫助學生突破重點和難點：

a、讀圖添圖——突破重點

對中央紅軍長征這一重點的解決，我采用讀圖填圖的方法，出示長征動態(tài)路線圖，使抽象的內(nèi)容直觀化，進一步幫助學生建立直觀、立體、動態(tài)的概念并培養(yǎng)學生讀圖填圖的能力。

b、比較分析——突破難點

對遵義會議這一難點的處理，我選用了對比分析和出示材料的方法，首先讓學生對比遵義會議前后，中央紅軍遭遇的結(jié)局的不同，得出結(jié)論。然后出示材料，從另一個角度進行分析，從而使學生能夠深入分析正確評價遵義會議，理解遵義會議的意義。

3、教學過程的第三個環(huán)節(jié)，思維拓展。

出示紀念長征的圖片，提出問題，我設(shè)計的意圖是貼近學生生活，點名紀念長征的現(xiàn)實意義，從而進一步完成情感態(tài)度與價值觀這一目標。

4、鞏固練習

練習題我節(jié)選了影視資料《長征七律》。選擇這一材料有三點好處(1)渲染氣氛，升華感情，激發(fā)學生的愛國主義情操；(2)這段材料的歌詞既是鞏固練習的材料，真實材料的應用，可以使學生將學到的知識加以鞏固，培養(yǎng)靈活運用的能力；(3)可以作為本節(jié)課的結(jié)束語。

總之，我的教學設(shè)計力求體現(xiàn)教改精神；明確教師的職責和學生的任務，師生互動，教學相長。所有問題都力爭在課堂上解決，達到“教得輕松”，“學得愉快”的教學效果。

板書形式的設(shè)計，清晰明了，重點突出，對紛繁復雜的知識體系作了整理概括，可以幫助學生更加條理的理解這段歷史。

我的說課完畢，謝謝大家。

紅軍不怕遠征難合唱譜篇三

第14課? 紅軍不怕遠征難教案

學習目標：

1.掌握長征的原因、經(jīng)過及歷史意義；遵義會議及歷史意義。

2.討論長征精神，學習紅軍百折不撓、自強不息、勇往直前的精神，培養(yǎng)我們熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。

學習重點：長征的開始，遵義會議，長征的經(jīng)過，長征的意義，長征精神。

學習難點：遵義會議的意義，長征的歷史意義

二、前置自學：（自主學習，充分準備，牢固記憶）

1.原因：紅軍????????????????? 失敗，被迫進行??????????? 。

2.開始：?? 年? 月，黨中央和中央紅軍離開中央革命根據(jù)地 ，從???? 出發(fā)開始長征。

紅①紅軍向湘西前進，沖破了敵人的?????? ，渡過湘江，損失過半。

②紅軍改向貴州前進，渡過???????? 奪取?????????? 。

軍?????????????? 時間：????? 年?? 月，

2.經(jīng)? ③遵義 內(nèi)容：解決了?????????????????? ，取消了????????????????? 。

不????????? 會議?????? 肯定了?????????????????? , 增選???????????????? 。

過???????? 意義：遵義會議確立了?????????????????????????????????????? ，

怕?????????????????? 這次會議挽救了???????????????????????????????????????? 。

④遵義會議以后，紅軍四渡??????? ，打亂了???????????????????????????? 。

遠??????? ⑤紅軍巧渡????????????????????? ，跳出了???????????????????????????? 。

⑥紅軍強渡???????????????????? ，飛奪?????????????? 。

征??????? ⑦紅軍又翻過大???????? ，通過?????? ，進入甘肅。

①???? 年?? 月，黨中央和?????? 方面軍 到達????? 革命根據(jù)地的????? 。

難? 3.勝利? ②???? 年?? 月，????? 方面軍和?????? 方面軍，到達?????? ,同前來的

方面軍會師。紅三大主 力回師，標志著?????????????????????????? 。

4.長征的意義：??????????????????????????????????????????????????????????? ,

。

三、展示交流（對桌相互檢查）

四、合作探究

1.今年是紀念長征勝利74周年，請回答有關(guān)長征的問題：

（1）紅軍長征的原因是什么？

（2）黨中央和中央紅軍開始長征的時間和地點。

[來源：第一范文網(wǎng)]

（3）長征途中，黨中央在1935年1月召開了什么會議？

（4）紅軍長征兩次會師的時間、地點、和主要部隊。

（5）簡述紅軍長征勝利的歷史意義。

2.為了充分挖掘和利用革命歷史文化資源，積極發(fā)展紅色旅游，中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《——xx年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》。綱要指出在今后5年內(nèi)，我國將在全國范圍內(nèi)重點建設(shè)12個大紅色旅游區(qū)，30條精品路線和100多個經(jīng)典景區(qū)。

結(jié)合所學知識，探究下列問題：

（1）井岡山、遵義被國務院定為紅色旅游景區(qū)的歷史依據(jù)是什么？

（2）發(fā)展紅色旅游，從發(fā)展經(jīng)濟角度看有何意義？

（3）發(fā)展紅色旅游，有利于培育偉大民族精神。如：井岡山精神、長征精神。今年是長征勝利多少周年，請你談談對長征精神的認識。

五 、當 堂測試

（一）選擇題：

1.某校歷史興趣小組利用假期要實地考察紅軍長征的出發(fā)地，他們應該去 (????? )

a.江西瑞金????? b.貴州遵義?????? c.陜北吳起鎮(zhèn)????? d.甘肅會寧

2.確立了以毛澤東同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導的事件是(??? )

a.八七會議????? b.中共二大?????? c.遵義會議??????? d.三灣改編

3.長征紅軍跳出敵人包圍圈是在(???? )

a.四渡赤水河????? b.渡過金沙江??????? c.強度大渡河?? d.翻越大雪山

4.紅軍長征中發(fā)生的下列事件，按先后順序排列正確的是(????? )

①四渡赤水河??? ②奪取遵義???? ③翻越大雪山???? ④飛奪瀘定橋

a.①②③④????? b.②①④③???? c.④③①②???? d.①③④②

5.長征勝利結(jié)束的標志是(?????? )

a.遵義會議????? b. 中央紅軍到達陜甘???? c.飛奪滬定 橋????? d.紅軍三大主力會師

6.遵義會議事實上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導地位，主要理由是(????? )

a.結(jié)束了王 明“左”傾 錯誤在中央的統(tǒng)治??????????? b.取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)[來源：第一范文網(wǎng)]

c.肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權(quán)交給他? d.選舉毛澤東為中央最高負責人

（二）材料： 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

請回答：（1）詩中提到的“紅軍遠征”開始于那一年？這次遠征在歷史上被稱為什么事件？

（2）后四句詩反映了這一歷史事件發(fā)展過程中哪些重大的軍事行動？ [來源：學#科#網(wǎng)]

（3）詩詞中“漏”了一個重大事件，根據(jù)你的知識，應該是哪個大事？

（4）紅軍在這次“遠征”事件中有哪些精神值得我們學習？

六、教（學）后記