人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

信用工具和外匯思維導(dǎo)圖 信用工具的性質(zhì)篇一

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1、了解兩種結(jié)算方式

2、解釋兩種常見(jiàn)的信用工具的用途

3、懂得外匯、匯率的含義

4、掌握匯率變化對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響

5、理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義

(二)能力目標(biāo)：從具體材料入手，逐步學(xué)會(huì)從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在使用信用卡時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生切忌過(guò)度透支和沖動(dòng)消費(fèi)，要讓學(xué)生知道“信用”的地位，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀是本課學(xué)生可能會(huì)遇到的問(wèn)題;能夠正確看待匯率的變化引起人民幣升貶值所帶來(lái)的利弊兩方面，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，

教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解兩種結(jié)算方式

2、解釋兩種常見(jiàn)的信用工具的用途

3、懂得外匯、匯率的含義

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

(一)引入新課

教師活動(dòng)：

假如 國(guó)慶節(jié)你和父母到國(guó)內(nèi)一些地方去旅游，你能夠幫助父母制定一種靈活而風(fēng)險(xiǎn)最低的帶錢(qián)方案嗎?

假如 你要出國(guó)留學(xué)，怎樣將錢(qián)帶出去?

學(xué)生：可用信用卡

(二)講授新課

二、信用卡、支票和外匯(板書(shū))

(一)信用卡與支票(板書(shū))

1、人們通常使用的經(jīng)濟(jì)結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算。

教師點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)金結(jié)算是用紙幣來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收 付行為;轉(zhuǎn)帳結(jié)算是雙方通過(guò)銀行轉(zhuǎn)帳來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為。現(xiàn)在人們經(jīng)常使用的信用工具：信用卡和支票

教師活動(dòng)：同學(xué)們有沒(méi)有使用過(guò)信用卡?大家每天使用的飯卡是不是信用卡呢?

2、 信用卡(板書(shū))

教師簡(jiǎn)要分析歸納并強(qiáng)調(diào)：對(duì)信用卡的含義的理解有廣義和狹義兩種。

⑴信用卡含義(ppt)

①?gòu)膹V義上看信用卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等功能的電子支付卡。

也就是說(shuō)，廣義的信用卡可能具備以上全部功能也可能只具備其中某一種或某幾種功能。

(師生共同解決先前提出的問(wèn)題，即公交卡、飯卡、購(gòu)物卡都是廣義上的信用卡。)

②銀行信用卡是狹義上的信用卡。銀行信用卡是商業(yè)銀行對(duì)資信狀況良好的客戶(hù)發(fā)行的一種信用憑證。

師：(多媒體展示銀行信用卡)具體認(rèn)識(shí)銀行信用卡上包含了哪些信息(包括信用卡卡號(hào)，截止日期，姓名的拼音，銀聯(lián)標(biāo)識(shí)等)，引導(dǎo)學(xué)生了解信用卡的功能。

多媒體展示選擇題，請(qǐng)學(xué)生思考。

思考：信用卡作為經(jīng)濟(jì)往來(lái)中經(jīng)常使用的工具，具有的優(yōu)點(diǎn)是( d )

a、可以在任何地點(diǎn)消費(fèi)使用

b、不需要任何條件可以任意申領(lǐng)

c、可以任意透支

d、減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，方便購(gòu)物

⑵信用卡的功能(ppt)：

對(duì)持卡者：信用卡集存款、取款、貸款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢(xún)?yōu)橐惑w，使用起來(lái)方便、安全，外出購(gòu)物可以不必“腰纏萬(wàn)貫”攜帶大量的現(xiàn)金，并且還可以超出自己的存款數(shù)進(jìn)行支付;

對(duì)收款人方來(lái)說(shuō)，可以節(jié)省大量收付、清點(diǎn)、保管、押運(yùn)現(xiàn)金的勞動(dòng);

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，發(fā)行信用卡不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點(diǎn)、保管現(xiàn)金的勞動(dòng)，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續(xù)費(fèi)。

合作探究：(多媒體展示)

(情景導(dǎo)入)信用卡作為一個(gè)便捷的支付工具，已經(jīng)為越來(lái)越多的人們所接受和喜愛(ài)。信用卡最明顯的作用就是透支消費(fèi)。但近年來(lái)，信用卡惡意透支的案件不斷增加。專(zhuān)家認(rèn)為，持卡人如出現(xiàn)惡意透支行為，不僅要償清欠款，有的還須償還利息，個(gè)人的信譽(yù)也會(huì)有所損失。

探究問(wèn)題：你認(rèn)為使用信用卡消費(fèi)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

要求：學(xué)生展開(kāi)討論，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題。

⑶信用卡消費(fèi)需謹(jǐn)慎(ppt)

教師總結(jié)：我們?cè)谑褂眯庞每ǖ倪^(guò)程中，一定要注意還款期限，還要考慮自己實(shí)際的還款能力，避免自己的信用受影響。不要做卡奴，要學(xué)會(huì)使用有度，理性消費(fèi)。

教師過(guò)渡：除了信用卡，還有哪些信用工具呢?

(情境導(dǎo)入)大華公司的小張是個(gè)工程師，上半年一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造給公司帶來(lái)了巨大經(jīng)濟(jì)效益，公司決定重獎(jiǎng)張，就發(fā)給他一張寫(xiě)有一定金額、付款單位、簽發(fā)日期的票據(jù)，可小張看后卻不知所措了，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫幫他。

▲ 小張拿到的這張票據(jù)是什么?

▲ 如何把這張票據(jù)兌換成現(xiàn)金?

學(xué)生結(jié)合教材閱讀，自主探究：讀一讀，找一找

(1)什么是支票?

(2)支票有哪些種類(lèi)?

(3)怎樣正確使用支票?

2、支票(ppt)

⑴支票的含義

⑵種類(lèi)：現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票(劃分依據(jù)：是否支取現(xiàn)金)

⑶使用常識(shí)(多媒體展示)

拿到現(xiàn)金支票后：①要妥善保管，不得折疊;②要查驗(yàn)金額的大小寫(xiě)是否一致，單位書(shū)寫(xiě)是否正確;③在支票有效期內(nèi)，到銀行支取現(xiàn)金;④支票如被銀行退回，盡快向出票單位索換;⑤不得將它作為轉(zhuǎn)帳支票使用，也不能直接用它購(gòu)物。

(情景設(shè)置)小張將現(xiàn)金支票兌換成現(xiàn)金3萬(wàn)元后，就和妻子、兒子去美國(guó)旅游了，在美國(guó)商店里他的妻子看中了一條漂亮圍巾，可付錢(qián)時(shí)，營(yíng)業(yè)員卻不收人民幣，要收美元，這又把小張給弄糊涂了。

思考：在國(guó)內(nèi)做生意，旅游、購(gòu)物、消費(fèi)，用的是人民幣，如果我們要出國(guó)旅游、購(gòu)物，能否用人民幣呢?

提示：我們到歐洲旅游，是不能用人民幣購(gòu)物、付費(fèi)的。因?yàn)槿嗣駧抛鳛槲覈?guó)的合法紙幣，只能在我國(guó)境內(nèi)使用。到了歐洲旅游，只能把人民幣按照一定的比率兌換成歐元等外幣，才能在那里購(gòu)物、付費(fèi)。

(二)外匯(ppt)

(1)外匯的含義：外匯是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。(ppt)

多媒體提示：在經(jīng)濟(jì)生活中大家要了解外匯的特征(以外國(guó)貨幣表示;可自由兌換)，要明確外幣與外匯的關(guān)系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內(nèi)容：外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。通常情況下，只有普遍接受、自由兌換的外幣才是外匯。

思考：人民幣是不是外匯呢?(展開(kāi)討論，同桌之間進(jìn)行討論)

教師總結(jié)：人民幣不是外匯，剛我們已經(jīng)學(xué)習(xí)外匯是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。人民幣對(duì)其他國(guó)家而言是外幣，但它不能用于國(guó)際間結(jié)算，所以我們說(shuō)人民幣不是外匯，但只要我們努力建設(shè)國(guó)家，努力發(fā)展我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，總有一天，人民幣會(huì)成為外匯的。

教師過(guò)渡：既然現(xiàn)在人民還不是外匯，不像美元那樣具有普遍的接受性，不能自由兌換，所以營(yíng)業(yè)員讓小張兌換成美元后再來(lái)買(mǎi)東西，可小張又納悶了，100元人民幣能兌換多少美元呢?

(2)匯率的含義(ppt)

引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，了解匯率的含義：又稱(chēng)匯價(jià)，是指兩種貨幣之間的兌換比率。

介紹匯率的標(biāo)價(jià)方法：我國(guó)通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)兌換成一定數(shù)量人民幣。

合作探究：①與2011年相比，2013年的人民幣兌美元的匯率是升了還是降了?

②在這樣的匯率條件下，你認(rèn)為會(huì)對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生哪些影響?

學(xué)生合作探究，分組發(fā)言，教師分析歸納。

(3)如何認(rèn)識(shí)匯率的升降(ppt)

如果用100單位外幣可以?xún)稉Q成更多的人民幣--外幣的匯率升高，人民幣貶值;

如果用100單位外幣可以?xún)稉Q的人民幣數(shù)量減少--外幣的匯率下降，人民幣升值。

教師分析：

人民幣升值，同等數(shù)量外幣換取人民幣減少，在中國(guó)購(gòu)買(mǎi)到的產(chǎn)品少，不利于中國(guó)出口，影響中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展，影響外商和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)者的投資熱情，國(guó)內(nèi)人民就業(yè)困難，影響社會(huì)穩(wěn)定，影響人民生活和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

人民幣貶值，同等數(shù)量外可以換取更多的人民幣，購(gòu)買(mǎi)到更多的中國(guó)產(chǎn)品，有利于中國(guó)產(chǎn)品出口，但是由于人民幣貶值，我們的購(gòu)買(mǎi)力就相對(duì)減弱了，進(jìn)口的產(chǎn)品就少，不利于中國(guó)進(jìn)口，影響國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)市場(chǎng)商品緊縮，物價(jià)上漲，若持續(xù)上漲，可能引發(fā)通貨膨脹，影響社會(huì)穩(wěn)定。

因此要保持人民幣幣值基本穩(wěn)定。

(4)保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義(ppt)

多媒體展示：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義體現(xiàn)在兩方面：對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定;對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定。

(5)保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義(ppt)

教師點(diǎn)評(píng)：外匯在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際貿(mào)易中具有重要的作用，我國(guó)保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，對(duì)人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

高中政治教案 | 高一政治教案 | 高一政治教學(xué)計(jì)劃

高中政治教案 | 高一政治教案 | 高一政治教學(xué)計(jì)劃

信用工具和外匯思維導(dǎo)圖 信用工具的性質(zhì)篇二

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)

1、知道經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票

2、知道外匯和匯率的含義

3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

5、運(yùn)用初步掌握的信用工具知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用

(二)能力目標(biāo)

1、通過(guò)演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)會(huì) 正確使用信用工具的好處，增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

(三)情感、 態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀

教學(xué)重難點(diǎn)

★ 教學(xué)重點(diǎn)

1、 信用工具

2、 外匯

教學(xué)難點(diǎn)

1、 外匯

2、 匯率

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

教師提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們理解了貨幣的本質(zhì)，知道了貨幣的職能，并且知道隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段等職能，給人們的商品交換帶來(lái)了便利。但信息技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的流通工具，大家知道有哪些嗎?

學(xué)生活動(dòng)：一部分學(xué)生可能忙著翻書(shū)去找;一部分學(xué)生可能互相討論;一部分學(xué)生可能預(yù)習(xí)過(guò)教材，大聲回答。

學(xué)生回答：信用卡、借記卡、靈通卡等

教師提問(wèn)：大家知道這些工具怎么使用，有什么好處、能給我們的生活帶來(lái)什么嗎?

這就需要我們學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”這一框。

(二)進(jìn)行新課

1、信用工具

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，同時(shí)提出問(wèn)題：

(1)在核算經(jīng)濟(jì)往來(lái)時(shí)，通常使用什么結(jié)算方式?

(2)你在生活中接觸或使用過(guò)什么樣的信用工具?

(3)對(duì)使用信用工具有什么感受?

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后展開(kāi)討論，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題

教師活動(dòng)：總結(jié)學(xué)生回答的提問(wèn)，繼續(xù)設(shè)問(wèn)：什么是信用卡?如何使用?

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后每四人一組展開(kāi)討論，每組選出代表，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題

教師活動(dòng)：聆聽(tīng)學(xué)生回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)：

(1) 兩種結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算

(2) 信用卡

信用卡是銀行對(duì)資信狀況良好的客戶(hù)發(fā)行的一種信用憑證。使用信用卡消費(fèi)更加簡(jiǎn)便、使用、高效與安全。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用信用卡。(了解常用信用卡的使用)

教師活動(dòng)：出示一張支票(復(fù)印單)——這是我們學(xué)校為了購(gòu)置多媒體給三聯(lián)家電的一張票據(jù)，請(qǐng)大家看看，知道是什么?它有什么作用?

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，得 出結(jié)論

教師點(diǎn)撥：總結(jié)學(xué)生結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生知道

(3)支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。

支票分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票兩種，轉(zhuǎn)帳支票用于同城結(jié)算，付款單位開(kāi)出支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢(qián)轉(zhuǎn)入自己的帳戶(hù)?，F(xiàn)金支票由付款單位開(kāi)出，收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。

教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們學(xué)校從北京某公司購(gòu)進(jìn)一批餐具，我們學(xué)校應(yīng)該怎樣和這個(gè)公司結(jié)算呢?是否仍用支票結(jié)算?

學(xué)生活動(dòng)：看書(shū)并討論，請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行歸納總結(jié)

(4)匯票

支票一般用于同城結(jié)算，外埠結(jié)算一般使用匯票。匯票由出票人簽發(fā)，委托付款人在見(jiàn)票時(shí)或在指定日期，無(wú)條件支付確定的金額給收款人或持票人。匯票包括銀行匯票和商業(yè)匯票。銀行匯票又分為電匯和信匯。

匯票的使用，避免了長(zhǎng)途攜帶現(xiàn)金的不便和風(fēng)險(xiǎn)。

2、外匯

教師活動(dòng)： 多媒體展示歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，假期間我計(jì)劃去歐洲旅游，在那里我能使用人民幣消費(fèi)、購(gòu)物嗎?

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就老師提出的問(wèn)題去閱讀教材;然后展開(kāi)討論，

教師總結(jié)：

(1) 含義：外匯是指以外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付工具。外匯儲(chǔ)備是一個(gè)國(guó)家國(guó)際儲(chǔ)備的重要組成部分，用于平衡國(guó)際收支、穩(wěn)定匯率、償還對(duì)外債務(wù)等。

在經(jīng)濟(jì)生活中大家要了解外匯的特征(以外國(guó)貨幣表示;可自由兌換)

外幣與外匯的關(guān)系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。

外匯中還包括其他內(nèi)容：外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證等

外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。

通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

(2)匯率的含 義：匯率又稱(chēng)匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率

學(xué)生活動(dòng)：思考p10“人民幣外匯牌價(jià)”兩個(gè)練習(xí)題，教師總結(jié)：

(3)人民幣外匯牌價(jià)：

我國(guó)通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。如果用100單位外 幣可以?xún)稉Q更多的人民幣，說(shuō)明外匯匯率升高;反之，則說(shuō)明外匯匯率跌落。

教師活動(dòng)：大家知道匯率是經(jīng)常變動(dòng)的，為什么匯率經(jīng)常變動(dòng)?我國(guó)在美國(guó)、日本等國(guó)再三施加壓力的情況下，為什么保持匯率穩(wěn)定，人民幣不升值?

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就老師提出的問(wèn)題去閱讀教材;然后展開(kāi)討論，并回答

(4)保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

教 師點(diǎn)評(píng)：影響匯率變動(dòng)的因素主要有：外匯的供求關(guān)系、通貨膨脹(或緊縮)率的差異、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、利率水 平、國(guó)家貨幣當(dāng)局的干預(yù)與管制、市場(chǎng)預(yù)期、外匯投機(jī)活動(dòng)等。

外匯在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際貿(mào)易 中具有重要的作用：通過(guò)匯率的升降調(diào)節(jié)進(jìn)出口貿(mào)易;可以影響國(guó)際資本的流動(dòng)方向和數(shù)量;可以影響國(guó)內(nèi)物價(jià)水平;影響外匯儲(chǔ)備的實(shí)際價(jià)值等。

因?yàn)橥鈪R在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際貿(mào)易中具有重要的作用，我國(guó)保持人民幣幣值穩(wěn)定，對(duì)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際收支平衡，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，具有重要意義。

(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識(shí)。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟(jì)生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

(四)實(shí)例探究

[例1] 下列關(guān)于信用卡的說(shuō)法正確地是 ( )

a、任何機(jī)構(gòu)都可向社會(huì)發(fā)行信用卡

b、持有信用卡，可在任何消費(fèi)場(chǎng)所進(jìn)行消費(fèi)和購(gòu)物

c、持有信用卡，在消費(fèi)時(shí)就可不受存款數(shù)量的限制

d、持有信用卡，可集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢(xún)?yōu)橐?體

答案：d

[例2]支票和匯票的共同點(diǎn)在于 ( )

a、其使用都避免和減少了現(xiàn)金交易帶來(lái)的麻煩

b、都能在市場(chǎng)上流通轉(zhuǎn)讓

c、都用于外埠結(jié)算

d、 都是商品，和貨幣一樣充當(dāng)一般等價(jià)物的職能

答案：a

[例3]外匯的作用我們可以這樣來(lái)表述 ( )

a、是用于同城結(jié)算的支付手段

b、是用于外埠結(jié)算的支付手段

c、是用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段

d、是用于電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成的支付手段

答案：c

[例4](1999年廣東，30)在國(guó)際外匯市場(chǎng)，1998年7月份，美元兌換日元的匯率為100美元=14000日元，到了1999年1月，匯率是100日元=0.909美元。這就是說(shuō) ( )

a、日元升值了

b、美元升值了

c、日元對(duì)美元的匯率下降了

d、美元對(duì)日元的匯率下降了

答案：a d

(五)課余作業(yè)

1、 利用業(yè)余時(shí)間到銀行調(diào)查了解信用卡的有關(guān)知識(shí)與使用情況

2、有條件的同學(xué)親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費(fèi)，體驗(yàn)信用消費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

課后習(xí)題

完成同步練習(xí)題。

板書(shū)

信用工具和外匯