無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

議論文高中 議論文高中答題篇一

我們頭頂上的天空蔚藍(lán)依舊嗎？

我們腳下的土地堅(jiān)實(shí)如故嗎？

我們還能在兒時(shí)嬉戲過的河水里歡快濯足嗎？

那些曾經(jīng)的桃花屋檐為何在一瞬間就滄桑成一部黑白劇目？深深淺淺的灰色詮釋著一種怎樣的懺悔與沉悶？

有誰還會在污濁的汽車尾汽中追尋琥珀晶瑩的眼淚？（next88）有誰還會雙手捧一尾魚兒小心翼翼地放它于河水？拂去靈臺上的塵灰，有誰會依舊清明如初？

逝去的藍(lán)天碧水時(shí)刻拷問著每個(gè)人的`靈魂，無休止的對能源的浪費(fèi)和開采已讓地球遍身傷痕！

沉睡的良知何時(shí)會醒？

史冊丹心何處追尋？

一面是企業(yè)家“漏水”的節(jié)能，一面是官員們精心鑄就的“形象工程”，那么自然之美將何處容身？

渴望于水泥鋼筋鑄就的石頭森林中聽到泉水的叮咚，渴望于繁忙的快節(jié)奏生活中聽到鳥兒的淺唱低吟，渴望在炎熱的夏季張開口自由地品味雨珠的甘甜而不懼酸雨，渴望俯首捧一弧清泉潤滋干涸的心靈，然則這一切又會于何夕實(shí)現(xiàn)？

不想去想沙漠的凄涼，不想去體會塞外的悲壯，不想忍受驕陽的暴曬，然而我仿佛看到了人類無節(jié)制無規(guī)律發(fā)展的最終圖景：大漠、荒涼、狂風(fēng)、伶仃的干涸的生命、寸草不生……

我們渴望發(fā)展，但更渴望碧水青天。

我們渴望物質(zhì)的富裕，但更可怕精神的貧瘠。

因此，讓我們攜起手來，追溯曾經(jīng)的史冊丹心，找回對祖國赤誠的愛；尋找夢中的桃花屋檐，喚回自然的斑斕五彩；尋找孩提時(shí)代的那弧清泉，洗滌被生活污濁了的雙眼……讓我們把節(jié)能環(huán)保落到實(shí)處，讓孩子們可以在清澈的天空下放紙鳶！

議論文高中 議論文高中答題篇二

站在曹雪芹的故居外，回想當(dāng)年的他，在此嘆人生苦短。惜紅樓夢未圓。問世間幾人能耐寂寞，苦作行舟書海無邊？拈來家興忘事，為天下走筆江山；一對癡情男女，情天恨晚：一群達(dá)官貴人，弄權(quán)政壇。

大觀園演繹人世大觀。

他，曹雪芹，從社會的上層跌到社會的下層，人生的大起大落，使他感到了世鍵變化滄桑之快；他的人生道路坎坷，使他感慨人生的苦短無常；他經(jīng)歷了了從富貴變?yōu)樨毟F，在生活的不幸中行走，使他學(xué)會思考，使他對現(xiàn)實(shí)社會感到不滿，使他對封建社會的抨擊愈加激烈。

他把家道中落的興衰枯榮分蘊(yùn)到《紅樓夢》中，他把憤怒傾灑到《紅樓夢》，他把思想融入《紅樓夢》，他把情懷投入到《紅樓夢》中……

一部《紅樓夢》，滿含一腔憂國憂民的情思，滿腹的天下興亡的感嘆，夢中人解人間夢，這何等的虛幻，非是“一把辛酸淚”，非是“滿紙荒唐言”。

書中的一對癡情男女，為了愛情，去沖破封建禮教，但并未成功，這是曹雪芹對封建禮教的抨擊；書中的一家大院的衰落，何不是他自己的遭遇，又象征著封建王朝的興衰；書中形形色色的人物，何不是他自己生平涉足的人？書中的一切也是他的一切。

曹雪芹的《紅樓夢》，書中的大觀園，無一不體現(xiàn)了他憂國憂民的悲傷情懷，《紅樓夢》的創(chuàng)作，是他一生中最重要的，他創(chuàng)作的靈感，來源于他那偉大的智慧和悲傷的情懷。

他若不是經(jīng)歷過，那世間的黑暗，那世間的滄桑，怎會對這現(xiàn)實(shí)世界如此不滿，憤怒地來抨擊這封建社會啊。

現(xiàn)在的青少年，不容易讀懂前人的文學(xué)，一本八十部的奇書《紅樓夢》，它告訴了我們，封建社會的黑暗，人心是多么不可猜測，書中癡情男女的愛情故事，是曹雪芹一生的心血，他把生命傾注于創(chuàng)作，用他畢生的心血，反映了他生活的時(shí)代，只有經(jīng)過了，才會懂得珍惜。

曹雪芹，一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)家，一個(gè)偉大的革命家，今天我來到了他的故居前，感受他當(dāng)年的滄桑，學(xué)習(xí)他當(dāng)年的創(chuàng)作精神。