為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案ppt篇一

班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設(shè)，提高我校班會課質(zhì)量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。

全體班主任。

原則上以“6月17日父親節(jié)為主題”，也可以自選主題。

1、評比形式：提供紙質(zhì)教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節(jié)課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。

2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。

3.評委臨時安排。

本次評比設(shè)一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受?？冃Э己撕湍甓瓤己说募钫?，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。

1.主題。（10分）

2.內(nèi)容。（10分）

3.課堂設(shè)計。（20分）

4.實施過程。（25分）

5.教育教學效果。（15分）

6.班主任基本素養(yǎng)。（20分）

附：

1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合思想教育特點；

2．主題確定符合學生實際，并關(guān)注學生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異。

1．根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容；

2．活動內(nèi)容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設(shè)和學生個體發(fā)展的要求，有利于良好班風、學風的形成。

1．活動形式新穎多樣，切合主題；設(shè)計合理，運作完整，時間把握得恰當；

2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)班級活動的層次性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)教育行為的藝術(shù)性、豐富性。

1．設(shè)置恰當?shù)那榫?，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；

2．活動過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創(chuàng)造性地提出問題，解決問題；

3．各活動環(huán)節(jié)緊湊有效，科學合理。

1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內(nèi)心，起到潤物無聲的效果；

2．活動主題目標實現(xiàn)好，學生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發(fā)展。

1．體現(xiàn)教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現(xiàn)新型的師生關(guān)系。能夠妥善處理活動中生成的問題；

2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發(fā)現(xiàn)并肯定學生的閃光點，滿足學生的發(fā)展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；

3．能合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

合計得分

活動方案ppt篇二

活動目標：

1、引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

2、在探索活動中，發(fā)展幼兒的動手能力和思維能力，體驗活動中的成就感。

活動準備：

1、教具：磁性三角形12個。

2、學具：同樣大小的三角形若干（每位幼兒4塊）。

活動過程：

1、集體活動。

師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。

師：誰來告訴我你是怎樣拼的？（個別幼兒嘗試）師：老師有一個要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4 塊三角形拼一個大的長方形。

2、操作活動。

師：誰來拼？（幼兒介紹自己拼的長方形）師：剛才，小朋友用4塊三角形拼出了一個大的長方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢？（大的三角形、正方形、梯形）師：快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好？

（幼兒再次嘗試）師：你拼的是什么圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。

3、小結(jié)。

師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。

活動方案ppt篇三

活動時間：20xx年6月20日

活動人員：中班全體師生及幼兒爸爸

活動安排：

時間：6月20日上午

地點：各班教室

內(nèi)容：

活動一：《爸爸》（繪本欣賞）

內(nèi)容：欣賞國外著名繪本《爸爸》，激發(fā)幼兒對爸爸的理解，感受繪本欣賞的樂趣。

活動二：《我有一個好爸爸》

內(nèi)容：幼兒當眾講述自己對爸爸的認識，分享與爸爸生活的快樂點滴，激發(fā)對爸爸的甜蜜感情。

時間：6月20日幼兒離園回家后

地點：各家庭

內(nèi)容：（各班級自選一活動）

活動一：《爸爸，我想對您說？？》

目標：表達子女對父親最真摯的感情，讓父親們了解到怎樣樹立父親的形象，如何樹立父親的威信。讓父親認識到自己對孩子的教育和成長有著多么重要的影響。

內(nèi)容：幼兒對爸爸大聲說出知心話（包括建議），并親吻爸爸作為送給父親的禮物。爸爸們聽完后要給予最真摯的回應，并書寫感受帶至幼兒園。

活動二：《爸爸，我們一起來游戲》

目標：動靜交替的活動不僅讓孩子直面到父親強健的體能、拼搏的精神，

內(nèi)容：要求爸爸和幼兒一起合作完成一個民間體育游戲，并用照片記錄下快樂的瞬間帶至幼兒園。

活動三：《我的爸爸真棒》

內(nèi)容：每位幼兒回家后詳細了解并學習爸爸的一樣絕活，學會后悔幼兒園進行展示。

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的'好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不

能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長游戲（同級部的爸爸們進行比賽） ：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

活動方案ppt篇四

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，支持“20xx北京奧運”。

2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的競賽風格。

基本流程：

入場儀式：

1奧運火炬接力（周姝妍，周嬌妍，周嬌妍爸爸，范敏予，丘則凱，雷一鳴媽媽，梁朝益、陳奕輝，陳奕輝媽媽，李潤心爸爸。李潤心，徐凱源）

2自行車隊、國旗、園旗隊入場

3各個班級運動員手拿心愿球，口喊奧運精神

口號

入場

4升國旗、園旗

5領(lǐng)導（嘉賓）宣布運動會正式開始

6幼兒代表發(fā)言、家長代表發(fā)言

律動操展示

1全體幼兒陽光律動操展示

2教師律動操表演

3中大班部分幼兒律動操展示

三、中大班幼兒拍球、跳繩決賽

四、親子游戲比賽

1大班：奧運五環(huán)

對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）

比賽方法：參賽者手拉手站成一條橫線，五環(huán)堆在第一位參賽者邊上，聽到裁判發(fā)令，第一位參賽者拿起五環(huán)，逐一運用身體傳輸給后面的參賽者，比賽過程中，參賽者必須手拉手不能分開，直至把五個環(huán)全部傳輸完為止，最后一位參賽者必須將五環(huán)擺放成奧運五環(huán)的標志。五環(huán)擺放為：上方藍，黑，紅，下方黃和綠。

比賽規(guī)則：參賽者必須手拉手不能分開，直至比賽結(jié)束必須一個一個的傳呼啦圈，不可以同時運送兩個或以上，最后一位參賽者把五環(huán)按規(guī)定顏色擺放完后，才算完成比賽。

2中班：勇往直前

對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）

比賽方法：比賽開始，參賽隊運動“奧運五色圓形kt板”，從起點出發(fā)，在指定賽道上快速行進至重點，并全體隊員站在終點“奧運五色圓形kt板”圍成“奧運五環(huán)”比賽勝利。

比賽規(guī)則：奧運五色圓形kt板必須置于起跑線內(nèi)，不可壓線，超線。

比賽中，所有參賽隊員雙腳不可離開“奧運五色圓形kt板”，任何隊員一足離開，挑戰(zhàn)失敗

比賽中，家長不可以抱孩子

奧運五色圓形kt板及所有隊員到達終點后，將其擺放成奧運五環(huán)，并站在上面則算獲勝。

3大班：快樂運輸隊

對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）

比賽方法：親子兩人各手持兩根紙棒的兩端（不超過金銀線圈，金銀線圈到一端為8里面）紙棒中央托一球，中途球不得掉在地上。

在行進過程中，饒過預先設(shè)置好的障礙物返回起點，兩根紙棒在起點處交給第二隊家庭，第二隊家庭繼續(xù)出發(fā)

比賽規(guī)則：手與身體各處都不能碰到球，兩根紙棒必須保持水平狀。行進中必須饒過所有障礙物。球落地，從起點重新出發(fā)。最后，以十組家庭全部到達終點者為勝。

4中班：推小車

對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）

比賽方法：家長雙手抓住幼兒腳踝處，幼兒雙手在地上交替行進至終點

比賽規(guī)則：一組家庭分兩對進行接力賽，以家長雙腳跨過終點為勝利。

5大班：鐵人三項

對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）

比賽方法：家長和幼兒各分兩組面對面站立，比賽開始，家長挑扁擔走過輪胎橋，踩過梅花樁，幼兒手拿小油桶，走過平衡橋，踩過小腳丫，直至終點交給另一組。

比賽規(guī)則：以接力方式進行，最快完成的一隊為勝利者。

6中班：劉翔大灌籃

對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）

比賽方法：家長和幼兒各分兩組面對面站立，比賽開始由幼兒抱球跨欄，傳到家長處，家長接著運球到達籃球架前投籃

活動方案ppt篇五

六月，是一個暖暖的季節(jié)，同樣，它也是一個關(guān)于愛與感恩的季節(jié)。對于六月，我們總會產(chǎn)生各種特殊的情感。在六月背影里，我們總能夠看得到那個為我們所熟悉的高大如山但卻正在逐漸衰老的身影。

他們雖沒有母親般細膩的感情，甚至于總是善于把內(nèi)心對我們的愛深深的埋在心底，但是，在他們的眼神之間無一不透露著對我們的愛。他們就是我們的——“父親”。

相信大家都知道，每年6月第三個星期天在西方被法定為是“父親節(jié)”。每年的這個時候，世界各地的人都會用不同的方式來慶祝父親節(jié)，以此來表達對父親的感恩之情。

此次對于關(guān)于父親的照片和三行“愛”語征集活動，旨在宣揚大學生的感恩之情，更是為了提高大學生的內(nèi)在素質(zhì)。

1、活動主題：為了表達你對你父親的感恩之情，我們特向全系的學生征集關(guān)于你父親的照片以及你想對你的父親所說的一段話(或是你父親曾經(jīng)對你所說過的，要求真摯感人)

2、征集要求：如無父親的照片，只征集一段話也可以;話語不限文體，但內(nèi)容、感情必須真摯感人;字數(shù)在300字左右;所參加征集的人員來稿必須寫明姓名，短號以及班級。

3、征集對象：衢州學院中文系全體學生

4、截止日期：從即日起至6月14日晚9：00止.

5、征集方式：如有父親的照片，最好將照片與那段話一起發(fā)送到郵箱;如沒有父親照片，就只需將那段300字的話發(fā)送到郵箱(郵箱：)

6、評選方式：由中文系部分老師對照片及300字“愛”語進行評選

7、獎項設(shè)置：比賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。獲獎同學將得到榮譽

證書及豐厚獎品。

8、頒獎事宜：初定于6月17日晚7：00.在階梯教室2-205舉行

由中文系團總支主辦，由語教2班團支部承辦

活動方案ppt篇六

1．感受歌曲幽默滑稽的風格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學唱弱拍起歌曲。

2．嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

3．體驗歌曲中的幽默詼諧感。

1．幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。

2．幼兒用書：《胡說歌》。

3．投影儀。

（一）觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、風趣的內(nèi)容和風格。教師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？

（二）幼兒跟著教師一起學說歌詞。

1．幼兒在教師慢速說歌詞的過程中，發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。

2．幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。

（三）初步學唱歌曲。

幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

2. 幼兒在游戲情境中學唱歌曲。

3. 幼兒繼續(xù)學唱歌曲。

（四）替換部分歌詞，進一步學唱歌曲。

1. 幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

2． 教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說歌詞再練唱。

3. 讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。

（五）進一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風趣地進行表演唱。

1. 教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

2. 教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。

（六）教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。

教師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。

區(qū)角活動：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計制作時裝。