每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)建議篇一
對(duì)
班級(jí)
建議作為一名人民教師，教育工作的實(shí)施者，每個(gè)人都有自己的一套方法及理論。俗話說(shuō) “天無(wú)定數(shù)，學(xué)無(wú)定規(guī)”幾年的第一線教育工作，給了我很多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也使我感想頗多。做為一名成功的班主任，對(duì)于班級(jí)管理的工作的方法絕不應(yīng)該是單一的，一定要具有多樣性，從而才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且采取有效的方法進(jìn)行處理?？墒盏搅己玫男ЧＯ旅婢腿绾芜M(jìn)行班級(jí)管理談幾點(diǎn)建議：
一. 要處事公平
在每個(gè)學(xué)生的人生歷程中班主任對(duì)他的影響是非常
深遠(yuǎn)的。教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體教育，教學(xué)工作的主帥。如果在班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)了教師偏
愛(ài)
部分學(xué)生而冷落另一部分的現(xiàn)象，那么往往受偏愛(ài)的學(xué)生產(chǎn)生自大心理，從而容易使其只愿接受表?yè)P(yáng)，不愿接受批評(píng)，經(jīng)不起挫折，心理變得脆弱，這樣會(huì)使學(xué)生沿著一個(gè)不良方向發(fā)展。另外，另一部被冷落的學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理，甚至容易對(duì)教師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無(wú)法接受教師的正常教育，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗。在我們的教育活動(dòng)中我們應(yīng)該多給學(xué)生以愛(ài)，愛(ài)━━教師對(duì)學(xué)生多方面的愛(ài)。即有包容的愛(ài)又有師愛(ài)。用愛(ài)心去澆灌祖國(guó)的花朵，用愛(ài)去創(chuàng)造祖國(guó)的未來(lái)。讓全體學(xué)生有一個(gè)寬松.自由空間，健康的發(fā)展。二 不可情緒化
每個(gè)人都難免被自己不順心的
生活
瑣事影響情緒。但切不可將這些帶入班級(jí)管理中特別是面對(duì)的是一群思想活躍的極積好動(dòng)的學(xué)生。然而，過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)和失去尺度的處理班級(jí)事物的方法。必將直接影響師生之間的正常關(guān)系，也會(huì)給班級(jí)工作帶來(lái)某些程度上的難度。所以一定要正確的對(duì)待班極發(fā)生的事情，這樣才能建立一個(gè)和睦，活潑.上進(jìn)的班集體.才有利于班主任工作的順利開(kāi)展。三 給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境
寬松就是教師不可對(duì)學(xué)生過(guò)于約束，學(xué)生正處于各面都成長(zhǎng)，發(fā)育的時(shí)期，他們活潑.好動(dòng)。因此也常會(huì)犯一些不大不小的錯(cuò)誤如果教師不能正確對(duì)待.正確引導(dǎo)。而一律嚴(yán)加管束，那么學(xué)生就象被關(guān)在器皿中的跳蚤一樣。天性和個(gè)性受到嚴(yán)重的阻礙無(wú)法正常的發(fā)展，此種情況不妨對(duì)學(xué)生寬容一些，但寬容并不是一味的放縱，在這當(dāng)中要把持好尺度。例如，本學(xué)期本班的兩名學(xué)生由于口角而發(fā)生了打仗事件。對(duì)于這件事我當(dāng)時(shí)雖然很氣憤，但我并沒(méi)有急于去處理，而是請(qǐng)他們幫助我處理班級(jí)的一些事情，第二天針對(duì)這類(lèi)事件我利用班會(huì)讓幾名
同學(xué)
表演了一個(gè)關(guān)于
學(xué)生之間 “打架”的小品，并要求每個(gè)學(xué)生都發(fā)表意見(jiàn)。接下來(lái)當(dāng)我要處理這件事時(shí)他們已經(jīng)和好如初了，并且都誠(chéng)認(rèn)了錯(cuò)誤，而且此后在我班這類(lèi)事情幾乎再?zèng)]有發(fā)生。因此，我認(rèn)為小來(lái)不去的問(wèn)題可以適當(dāng)放寬政策。給學(xué)生重新認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而且還培養(yǎng)了他們自己處理問(wèn)題的能力。此外我還試著讓學(xué)生自己去組織課外活動(dòng)也收到了很好的效果。
四 可適當(dāng)?shù)睦卯愋孕?yīng)
在日常的生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)男女同學(xué)在一起時(shí)，他們都會(huì)盡力的約束自己，力求得到別人對(duì)他有個(gè)好的評(píng)價(jià)。我在班級(jí)管理中運(yùn)用了這一點(diǎn)，取得了很好成效。
開(kāi)學(xué)初，一些平時(shí)比較淘氣的男同學(xué)作業(yè).
學(xué)習(xí)
.衛(wèi)生各方面都不好，于是我組織幾名各方面都比效優(yōu)秀的女同學(xué)組成了一個(gè) “特別行動(dòng)小組”天天檢查他們的各方面情況，結(jié)果不久后班級(jí)內(nèi)的.整體情況都有了很大的改變。事后有一名男同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)： “老師你真有辦法，如果我們?cè)俨贿M(jìn)步，可真沒(méi)臉見(jiàn)人了。”此外，異性效應(yīng)的作用不僅如此，還有 “一對(duì)一工程”等，都可利用。做為一名班級(jí)的管理者，只有根據(jù)不同的情況不斷的改變工作方法，靈活.機(jī)動(dòng)的處理問(wèn)題，才能直接有效的達(dá)到教育教學(xué)目的。最終得到良好的效果。但不可過(guò)于利用，如果利用不當(dāng)，讓他們過(guò)于接近則容易使他們產(chǎn)生好感，出現(xiàn)“早戀”的情況。所以一定要適度。切不可弄巧成拙。
一名真正成功的教育工作者，既應(yīng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，又應(yīng)著眼于學(xué)生個(gè)性及身心的全面發(fā)展以及精神世界的完美。在我們的教育活動(dòng)中應(yīng)努力的創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境激發(fā)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生健康的發(fā)展。教育家陶行知說(shuō)過(guò)： “千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！蔽覀兘虒W(xué)的最終目標(biāo)是幫學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀.人生觀.價(jià)值觀。因此，作為一名好的班級(jí)管理者一定要不失一切時(shí)機(jī)的，盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，公平而合理處理班級(jí)事物，讓我們的學(xué)生茁壯的成長(zhǎng)。
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