為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案大班篇一

1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。

2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先聽過(guò)歌曲。

2、自制道具。

教學(xué)過(guò)程：

“你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?”(幼兒可以從多方面敘述)

提問(wèn)：聽了這首歌，你有什么感覺?

1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

2、感受歌曲性質(zhì)。

3、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界山峰?

(4)你見過(guò)長(zhǎng)城嗎，是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

5、播放mtv，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪?

(3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧!

6、動(dòng)作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。

師豐富幼兒動(dòng)作。

“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。

1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

2、幼兒分組展示。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案大班篇二

動(dòng)目標(biāo)：

1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。

4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解春天的特征，以及春天人們的活動(dòng)有哪些，如;放風(fēng)箏，踏青等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各區(qū)游戲材料：

數(shù)學(xué)區(qū)：8以內(nèi)的加減法算式卡片若干、1-8的數(shù)字卡片一套。(4-6個(gè)幼兒)

表演區(qū)：小蝌蚪頭飾3個(gè)，鴨媽媽頭飾、魚媽媽頭飾、烏龜媽媽頭飾、白鵝媽媽頭飾、青蛙媽媽頭飾各一個(gè)。故事磁帶一盤。錄音機(jī)一臺(tái)。(8個(gè)幼兒)

美工區(qū)：繪畫紙若干，幼兒每人一盒彩筆，搜集來(lái)的春游圖片或照片。(4-6個(gè)幼兒)

手工區(qū)：畫紙、報(bào)紙、掛歷紙等。幼兒每人一盒彩筆、扎骨架的材料(竹子、秫秸、毛線等)剪刀、膠帶、膠水、幼兒用書第2冊(cè)23頁(yè)。教師制作的風(fēng)箏范例。(4-6個(gè)幼兒)

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

數(shù)學(xué)區(qū)：教師準(zhǔn)備的8以內(nèi)的加減算式，數(shù)字1-8，以競(jìng)賽的形式開展。

表演區(qū)：表演故事《小蝌蚪找媽媽》

美工區(qū)：幼兒根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》，來(lái)畫春天。

手工區(qū)：幼兒合伙制作風(fēng)箏。

2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方，教師再對(duì)幼兒提問(wèn)介紹玩法。

1、安靜游戲，小聲商量。

2、不爭(zhēng)搶玩具，相互謙讓。

3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。

2、教師小結(jié)游戲。獎(jiǎng)給每個(gè)小組一個(gè)風(fēng)箏，領(lǐng)幼兒收拾好活動(dòng)材料，到院子里放風(fēng)箏，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案大班篇三

1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程：

師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說(shuō)游戲規(guī)則。

游戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說(shuō)10以內(nèi)的數(shù)量)

師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來(lái)幫幫小熊，它的玩具應(yīng)該怎么整理?

2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說(shuō)一說(shuō)小熊是怎么分的?

4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

1、游戲：“送小動(dòng)物回家”

1、師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，小朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

2、教師說(shuō)游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。)

3、幼兒集體游戲

4、師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲：“娃娃家超市”

1、師：小朋友幫助了小動(dòng)物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

2、幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

1、師：小朋友，你去過(guò)超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

2、幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

3、師：我們一起來(lái)看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來(lái)也比較整齊。

5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案大班篇四

最近班上幼兒的家長(zhǎng)普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到吃蔬菜水果的益處，讓家長(zhǎng)們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，"以蔬菜水果"為框架，以"生活即教育"為基點(diǎn)，圍繞"蔬菜水果"，開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動(dòng)。

活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

2、明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動(dòng)流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--透過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤"。

活動(dòng)過(guò)程:

1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問(wèn):

(1)賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快為什么(白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)(為什么)2、透過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí):黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩(shī)歌。"我是快樂(lè)的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，"耶!"游戲重新開始。

5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選"小廚師"，你們?cè)敢鈫?/p>

咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。

6、延伸活動(dòng):學(xué)做拼盤活動(dòng)二:串串水果店活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場(chǎng)景。

3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖(色彩標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。

4、小猴頭飾一個(gè)。

活動(dòng)流程:產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動(dòng)過(guò)程:

一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小朋友幫幫它，你們?cè)敢鈫?/p>

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師:(出示色彩標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色、橘__的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一齊)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:此刻請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我串的水果串______和______(色彩或形狀)我的水果叫______串。

4、選水果串師:此刻請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲教師:請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買。

活動(dòng)三:水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動(dòng)流程:產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動(dòng)過(guò)程:

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái)，告訴你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂(lè)出發(fā)了。

二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。

(1)小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說(shuō)出形狀。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果討論辦法3、出示拼盤，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰(shuí)吃開著水果小汽車送給客人。

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

rst 字母卡，ra it star tea的圖片 cd

活動(dòng)過(guò)程：

t：good morning,everybody

1、 出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,what is it?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。

t：ok ,it’s r

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。

3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶

ok,let’s do together

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))

t：o ,who is coming? ra it star 教會(huì)幼兒正確讀音

c

t：ok ,now let’s play together

(時(shí)間長(zhǎng)就直接到good bye sony )

ok ,now listen to the radio

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案大班篇六

活動(dòng)目標(biāo)

⒈理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。

⒉嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話，嘗試以音樂(lè)劇的形式對(duì)歌曲加以表演。

⒊產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈多媒體課件，律動(dòng)音樂(lè);

⒉小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;

⒊有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法。

活動(dòng)過(guò)程

㈠律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，營(yíng)造音樂(lè)氣氛

⒈播放音樂(lè)《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，活躍氣氛;

⒉幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng);

㈡播放"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣

⒈播放哭聲：幼兒走到位置上時(shí)，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽!什么聲音?這時(shí)突然響起哭聲，吸引幼兒注意力;

⒉教師：誰(shuí)在哭?(出示小鴨子圖片)

⒊小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?

㈢欣賞歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞

⒈讓我們現(xiàn)在就來(lái)聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧!

⒉播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問(wèn)：歌曲里唱到了誰(shuí)?小花鴨到底怎么了?

⒊教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽!

⒋師生共同演唱第一段歌詞;

⒌出示圖譜：每一個(gè)×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個(gè)地方唱了什么?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰(shuí)呢?"(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4、5、6句)

⒍小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊，柳樹下)，請(qǐng)幼兒貼圖片;

⒎師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì);

⒏小花鴨迷路了，她是心情會(huì)怎么樣?人難過(guò)的時(shí)候，聲音會(huì)很快還是很慢?老師帶來(lái)了兩種小動(dòng)物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢?為什么?

⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞;

㈣創(chuàng)編第二段歌詞

⒈提問(wèn)：小花鴨迷路了，請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰(shuí)看見了呢?

⒉看見了迷路的小花鴨，會(huì)怎么做呢?(用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示)

⒊抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣)那他們會(huì)怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)

⒋房子代表什么意思?眼睛呢?

⒌共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件，校對(duì)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣)

⒍猜猜這段音樂(lè)應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來(lái)表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)

⒎請(qǐng)幼兒講述第二段音樂(lè)講述的故事;

⒏演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來(lái)表現(xiàn)?？梢苑纸巧莩?

㈤音樂(lè)劇表演

⒈小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了，還自己編了歌曲，我們來(lái)夸夸自己吧。

⒉這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)故事可以怎么講?

⒊我們把這首歌曲表演出來(lái)給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者，請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話，其余幼兒演唱歌曲)

㈤律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

⒈小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來(lái)慶祝一下;

⒉天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見!

幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案大班篇七

一、活動(dòng)宗旨

為落實(shí)新課程新理念，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園課堂教學(xué)的教研力度，促進(jìn)幼兒教師之間的學(xué)習(xí)與研究交流，從而提升幼兒教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

每園選派一名幼兒教師參加活動(dòng)。(園內(nèi)一名教師的，不用參加)幼兒園不停課。

中心幼兒園

5月14日(星期三)下午

1、講課教師素質(zhì)優(yōu)秀，基本功扎實(shí)，理念新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、創(chuàng)新，準(zhǔn)備充分，高效的展示自己的教學(xué)風(fēng)格，具有較強(qiáng)的示范性，課堂教學(xué)積極引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、研究、提高。

2、聽課教師按時(shí)參加教研活動(dòng)，聽課專心，記錄認(rèn)真，不交頭接耳，不接打手機(jī)，邊聽，邊寫出聽課意見。課后，積極參與教研活動(dòng)，講課教師簡(jiǎn)談教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。聽課教師必須人人參與評(píng)課，把聽課的感受與心得與大家交流。最后，學(xué)科教研員進(jìn)行總結(jié)。