人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師敘事作文600字篇一

我入學(xué)那天，媽媽牽著我的手，走進(jìn)班里交學(xué)費(fèi)，周圍環(huán)境實(shí)在凌亂，抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長的叫罵聲，和兒童醫(yī)院有得一拼，我小聲地說了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發(fā)，眼珠很大，看起來又年輕又精神，看起來是個(gè)平易近人的老師啊！

哪知開學(xué)第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規(guī)矩的初生牛犢來了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽課，對遲到不以為然，黃老師對著我們大吼：“不準(zhǔn)進(jìn)來”！我們嚇壞了，教室里的同學(xué)說：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來，沒點(diǎn)規(guī)矩??！誰讓你們遲到??！全給我站到教室后面去”！我們一個(gè)個(gè)整齊地排列在黑板報(bào)前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個(gè)同學(xué)一起。這便是黃老師為我們上的第一課。

黃老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是總會聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們做書上的練習(xí)，按照“什么是什么的家”。來造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家?！秉S老師便以駱駝為中心，開始說它的駝峰和長相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說到了撒哈拉沙漠在非洲，一節(jié)語文課就這么上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒。現(xiàn)在想來，作用和意義是語文書的好多倍呢。

黃老師總是關(guān)心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關(guān)的課程，她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了，我們尖叫著上獎(jiǎng)臺，爭著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒有阻止我們，她為我們講這只兔子的來歷，生活習(xí)性。語文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無法可比的。

雨天的南師附小，大門小門墻滿了家長，黃老師總會幫同學(xué)套雨衣，沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長會后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學(xué)習(xí)一直聊到了她的房子，最后還拉著我們話家常，實(shí)在健談！

零碎的記憶也寫出了這么多，現(xiàn)在的黃老師會彈琴，會跳舞，還愛帶著小孫女來南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂，當(dāng)她黑亮的卷發(fā)灰白時(shí)，我們也不知會有多心疼。

老師敘事作文600字篇二

唔，竟然到初中那么久了，早已沒有開始的不適應(yīng)，習(xí)慣了便好，習(xí)慣可真是可怕的東西好不容易擺脫殺人不見血的考場，假期如期到來，即使成堆如小山的作業(yè)也無法阻止我的喜悅手機(jī)卻是不合時(shí)宜的響了，是小學(xué)同學(xué)："要去看老師，一起吧。老師懷孕了呢。"

這個(gè)老師自不可能是現(xiàn)在的老師，恍然間一張不茍言笑的面孔闖入腦海輕輕地應(yīng)了，出門前再三向媽媽確認(rèn)：衣服沒有亂吧，頭發(fā)呢。與幾個(gè)同學(xué)集合，買好禮物竟也花了不少時(shí)間，到母校還互相打趣："要不要買紅領(lǐng)巾。咱戴上紅領(lǐng)巾冒充五年級的也沒問題呀。""得了吧，還裝嫩。"清瘦的女生先跟門衛(wèi)交流，卻得出老師已走的消息微微有些遺憾時(shí)另位老師登場，居然還能準(zhǔn)確的叫出我的名字，倒令我受寵若驚了。

要知道我一般不和老師過多接觸，這次也不過是心血來潮罷了見老師手中文件，也不多說，只一窩蜂的到辦公室堆禮物再次見到嶄新的桌椅，不出所然，旁邊的同學(xué)不甘心的聲音傳出："為什么我們都沒有！"是啊，為什么我們沒有。我想，或許是我們生得太早了，上學(xué)上得太早了，便擦肩而過但，意念一轉(zhuǎn)又釋然了：若非如此，可能我再也碰不到我的好老師了有得有失呵，得到的畢竟比失去的多不是嗎又去超市挑選禮物，一邊的同學(xué)喃喃自語："孕婦適合吃核桃，酸的好像也不錯(cuò)……"會心的一笑小區(qū)樓下，幾個(gè)女孩子還在想到底是哪一層呢，可惜老師手機(jī)關(guān)機(jī)管他呢，大不了挨著敲門。

顯然大家都有這個(gè)念頭浩浩蕩蕩的上樓，卻又在疑似老師家門前畏縮不前一個(gè)同學(xué)試探地敲門，輕得幾乎沒有聲響我頓時(shí)皺眉，一跨步上前，"咚咚咚"地拍門，只見其他人怪異地望著我，莫名其妙的算了，上樓看看吧，不曾想上樓的門是敞開的，且是老師家叫了幾聲，幾個(gè)女生卻又在門后躲成一排，屏住呼吸大氣不敢喘，老師余威啊不見其人先聞其聲。

肚子微凸的老師熱情的招待我們，我們只好硬著頭皮進(jìn)了門我們在沙發(fā)上局促不安，四周靜得只聽得見呼吸聲，空氣也稀薄了幾分，倒是老師先開口打破這凝固的氛圍健談的同學(xué)就這樣順著老師的話聊著，又聊小學(xué)又聊現(xiàn)在，除了成績有些不好說出口外，和諧的很我和身旁的同學(xué)偷拍老師靚照，老師發(fā)現(xiàn)叫我們刪了說是挺丑的老師永遠(yuǎn)不會知道，她在我們心中那份重量，又豈會是丑的？

偶爾低頭，老師臉上滿是母性光輝實(shí)在太晚，告別起身，微微松口氣默默的在心底祝福著，對著這棟大樓，對著敬愛的老師，對著天空就這樣，挺好。

老師敘事作文600字篇三

語文老師要上公開課，我們都?xì)g呼起來：“這回可以亮亮我們的風(fēng)采了?！钡幌蚝贸龉终械睦蠋熆纯次?。話鋒一轉(zhuǎn)：“但是，我要找一位同學(xué)替我上，我相信她會比我上得好?！甭曇羰悄敲春榱?、堅(jiān)定，壓過了我們嘰嘰喳喳的議論聲。驀地，我的情緒像從明媚的天空中突然跌人i珠谷里，又像燦爛的太陽被飄過的烏云遮住了，更像來之不易的一塊蛋糕半路上被劫走了。楊曉安慰我：“不要怕，老師相信你，也鍛煉你，相信自己吧?！鳖D時(shí)。我的臉火辣辣的，無數(shù)的目光向我射來。“上就上，就當(dāng)平時(shí)和小組同學(xué)討論問題吧?！?/p>

“丁零零”，上課了，教室里坐滿了聽課的老師。房老師一句“歡迎郭康琪同學(xué)給我們上課”，之后就到下面當(dāng)觀眾去了。

公開課”開幕了。我端著課本、學(xué)案、《一點(diǎn)通》，站在講臺上，手不停地顫，腿不停地抖?！昂茫@節(jié)課由我來和大家分享學(xué)習(xí)的快樂，希望大家愉快?！蔽颐鎺⑿Γ曇籼鹈?，雖然還有點(diǎn)顫。我微微地倚在講桌上，一只腳踩在講桌的最下邊，似乎有一種安全感。我不停地掐自己的手心，慢慢地不緊張了。

我先板書“十五從軍征”，組織同學(xué)們讀課文，寫詞語，面對小組代表寫在黑板上的詞語，好幾個(gè)同學(xué)改錯(cuò)、辨析，說同義詞、反義詞，好不熱鬧。我則像老師那樣，引導(dǎo)同學(xué)們朗讀、討論，語言始終不忘帶點(diǎn)幽默感。就像一道精美的菜肴放上鮮紅的櫻桃，又像朗讀詩歌配上優(yōu)美的音樂，更像出水芙蓉閃著滾動的水珠。聽課的老師看著黑板，望著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。

蹈，看看這個(gè)，麗雨甲叫誰好。他們就像餓了兩天的小烏鴉，叫著、鬧著，爭那一塊肥肉。看著同學(xué)們精彩的發(fā)言，坐在后面的幾位老師，發(fā)出會心的微笑，有一個(gè)老師還豎起大拇指。

突然，有個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問題：“你說反對戰(zhàn)爭，向往和平；支持正義戰(zhàn)爭，反對不義戰(zhàn)爭。啥叫正義戰(zhàn)爭，啥叫不義戰(zhàn)爭？”同學(xué)們面面相覷，咋辦？我靈機(jī)一動：“請我們的房老師講講吧。”房老師微笑著站起來，三言兩語，解說了正義戰(zhàn)爭、非正義戰(zhàn)爭。“還是我們的房老師學(xué)問高?！蔽矣芍缘卣f。

正當(dāng)我們沉浸在分享學(xué)習(xí)的快樂中，下課鈴響了。有個(gè)同學(xué)說：“不知不覺怎么就到下課時(shí)間了？”一位聽課的老師說：“房老師上課就是有特色?！?/p>

我的“公開課”結(jié)束了。望著老師的背影，我心里說：“老師，我今天才體會到您的辛勞。我一定會成為像您一樣的一位優(yōu)秀的教師的。

老師敘事作文600字篇四

經(jīng)歷了許多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。

在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，關(guān)心著我，我深深地感謝她，她就是我的班主任孫老師。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說：昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎會背的同學(xué)請舉手！原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，似乎在說：韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!于是，我顫巍巍地舉起了手，

孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。哄的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語。這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵(lì)。

不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事。在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問題也更主動了。

這不，上星期，北京十一學(xué)校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前十自然段。當(dāng)時(shí)班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中，我用眼角的余光分明感覺到：她始終在注視著我，鼓勵(lì)著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會讓大家失

望的，我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后，不僅十一學(xué)校的老師對我大加表揚(yáng)，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。

孫老師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

老師敘事作文600字篇五

歲月如水般流轉(zhuǎn)，一秋又一秋；

感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。

——題記

“快來打羽毛球，還少一個(gè)人！”同伴喊著我，我擦擦汗，趕緊接過球拍。

這是個(gè)炎炎的夏日午后，太陽驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。

經(jīng)過幾天的練習(xí)，我打得越來越熟練了，幾乎每個(gè)球都能夠接到，但也因?yàn)閾屒驇状尾铧c(diǎn)打到身旁的同學(xué)，我收了收動作，心里頭一向大呼“萬幸”。

這時(shí)，一個(gè)球迎面飛過來，我興奮極了，正是好時(shí)機(jī)！我揮起球拍，重重地朝著球打了過去，可在同一時(shí)間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著眼睛，眼淚不明白怎樣了，止不住地涌了出來。過了幾秒鐘，我聽見所有人都朝我圍了過來，周圍的同學(xué)都著急地詢問我，和我最好的同學(xué)也把我抱住了?！鞍?，出血了！”不明白是誰這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說不出的擔(dān)心和害怕。我想睜開眼睛，但是怎樣也睜不開。到底怎樣了？……我忽然醒悟過來，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原先是身旁的同學(xué)不留意用球拍打到我的眼睛了！

同學(xué)把我領(lǐng)到了班主任的辦公室，我模模糊糊地望見了門老師的臉，她望見我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮(zhèn)定了下來，仔細(xì)地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著門老師溫柔的臉，體會著她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。

門老師關(guān)切地看著我的傷口，用輕柔的語調(diào)安慰著我說，“沒事沒事，傷口在眼角，別害怕?！蔽野残亩嗔?，但門老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話，帶著我去了醫(yī)院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著急又擔(dān)心，生怕出問題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來，門老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進(jìn)入傷口?？粗T老師的眼睛，我的心里仿佛被什么輕輕地撞了一下。

醫(yī)生說，傷口離眼睛只有一毫米遠(yuǎn)。區(qū)區(qū)一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我最后松了一口氣，心里簡單極了?；仡^看看門老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。

看著門老師，我的`心里突然升騰起一股溫暖的感動，她就像一個(gè)貼心照顧我的大姐姐，給了我說不出的安心和簡單，我的眼淚又悄悄地落了下來……

此刻，我已經(jīng)步入初中快兩年了，但對門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，仿佛還沒有真正地對您說過一次感謝呢。此刻雖然已經(jīng)離開小學(xué)了，但我還是好想真誠地對對您說一聲：“謝謝您，老師！”

老師敘事作文600字篇六

老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生永遠(yuǎn)的照明。

老師就像甘露，靜靜滴答，洗凈學(xué)生的心靈。

老師就像路標(biāo)，久久佇立，為學(xué)生指出正確的方向。

老師就像蠟燭，無私奉獻(xiàn)，默默燃燒著自己。

在師生之間，總有說不完的話。

——題記

王老師剛接我們班時(shí)，我們的數(shù)學(xué)成績一直不好，王老師連拖帶拉，一直拽不動我們那數(shù)學(xué)前進(jìn)的步伐，王老師只好停下來，耐心的教我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，就這樣，直到我們都學(xué)會為止。

班里的張任上課總是不學(xué)習(xí)，所以，成績一直上不去，王老師想方設(shè)法讓他學(xué)，終于，它學(xué)會了分?jǐn)?shù)乘法，在王老師的帶領(lǐng)下，他也漸漸的開始寫作業(yè)了，上課的小動作也少了，成績開始上升了，總之，自從王老師接班以后，張任的學(xué)習(xí)一直上升。

現(xiàn)在，我們學(xué)到了比的應(yīng)用，總是考不及格的張任也可以做出關(guān)于比的應(yīng)用題了，雖然不能說百分之百的做題率，但是，已經(jīng)可以保證不做錯(cuò)那些簡單的應(yīng)用題了。

王老師從不針對任何一個(gè)學(xué)生，從來都是公平待人。一向遵守“錯(cuò)就是錯(cuò)，對就是對”的道理，從不違反。就算是大隊(duì)委做錯(cuò)了，王老師會批評她，不包庇她，就算是學(xué)習(xí)最不好的差生，做錯(cuò)了，也是會批評的。

王老師有一大優(yōu)點(diǎn)，就是：認(rèn)真對待工作，從不放棄。

老師就像園丁，我們就像花花草草，老師永遠(yuǎn)不會放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人。

我還記得，王老師為了提高張任的做題率，曾找他談話，被我聽見了（因?yàn)槔蠋熥屛伊粼诮淌規(guī)蛷埲螌W(xué)習(xí)）：

“張任，你是不是想提高成績呢？”

“當(dāng)然想了，可是就是提高不了?！?/p>

“嗯，你讓你同桌說說，你上課都干了什么?！?/p>

“算了，還是我自己說吧。”

“嗯，好，那你說吧?！?/p>

“我上課有時(shí)候玩，沒有學(xué)習(xí)?！?/p>

“所以，這就是關(guān)鍵，我來告訴你怎么學(xué)會數(shù)學(xué)、語文、英語吧?！?/p>

“行！”

“首先，你上課不可以做小動作，要認(rèn)真聽講，不會的要大膽的問。

第二，上課不要分心，老師提到的問題，要加入思考，不要偷懶。

第三，作業(yè)要寫，‘開心擴(kuò)展’也要做，實(shí)在不會了，看情況問問你同桌。好了，注意這三點(diǎn)就行了?！?/p>

“嗯，謝謝老師?！?/p>

我眼睛有點(diǎn)酸了，心想：張任，這可是王老師給你的最佳時(shí)期??！你再不把握好，就是笨蛋了！張任，加油啊，別讓王老師失望，要知道，王老師對你特別好，你不要不知恩圖報(bào)??！

想完，聽見王老師說：“張任，你倆都去上體育課吧?！薄班牛?！”在去上體育課的路上，我對張任說：“張任，這可是王老師給你的最佳時(shí)期，你千萬別丟老師的臉啊！”說完，便給他做了個(gè)鬼臉，跑了。說實(shí)話，張任確實(shí)吃軟不吃硬，王老師這樣，可能會感化他吧。

想完，又想起我們那個(gè)和藹可親的王老師，嗯，沒錯(cuò)，王老師，我們永遠(yuǎn)支持你！

老師敘事作文600字篇七

“沙，沙，沙”，寒風(fēng)在空氣中肆虐著，路上的行人已漸漸地稀少，偶爾幾個(gè)人正匆匆忙忙的趕回家，我一個(gè)人走在小路上，拉緊了衣服，時(shí)而抬頭看看樹上快要凋落的幾片落葉，不經(jīng)意間，來到了我的母校，這所我曾經(jīng)生活過六年的地方，此時(shí)校園里已經(jīng)沒有學(xué)生了，眼前一片昏暗，正當(dāng)我要轉(zhuǎn)身時(shí)，忽然看見不遠(yuǎn)處一間辦公室的燈在這片黑暗中散發(fā)著微微的光亮，依稀還可以看見里面來來往往的老師，忽然有一個(gè)人映入了我的眼簾，她坐在椅子上，以往那烏黑的秀發(fā)早已爬上幾縷銀絲，熟悉的容貌卻又有幾絲的蒼老，就是她——我的低年級老師，夏老師，此時(shí)，望著老師，我的心頭頓時(shí)涌上一股暖流，仿佛有說不盡的話要對老師說……

老師，您還記得嗎？您還記得當(dāng)初那個(gè)膽怯而又童稚的小女孩嗎？那時(shí)的她剛來到這個(gè)學(xué)校，離開了家人，對眼前來來往往的行人充滿了陌生，恐懼，像一只受驚的小兔子縮在冰冷的角落里，害怕的望著眼前的一切，是您，是用您那溫暖的雙手抱起了她，是您，用您那溫和慈愛的眼神感化了她，讓她對周圍的一切沒有了恐懼感，是您，讓她在這個(gè)陌生的環(huán)境第一次感覺到了愛的存在。

老師，您還記得嗎？您還記得那把已折為兩段的鑰匙嗎？有一次，您讓她去辦公室抱作業(yè)，并交給了她一把鑰匙，她笨手笨腳的把鑰匙插進(jìn)了門鎖里，卻怎么也打不開，沒有辦法，她只好用盡力氣一擰，不料卻擰斷了那把鑰匙，而一半鑰匙也堵住了門鎖，造成了很大的不便，當(dāng)其他老師的批評全落到她的身上時(shí)，是您站在驚恐的她前，并自己花錢修好了鎖，用溫暖的手撫摸著她，并安慰她，讓她不要害怕。

老師，您還記得嗎？您還記得那根教棒嗎？那時(shí)她的字寫得七扭八歪，而且屢教不改，您用教棒第一次打了她的手，雖然不疼，但她卻銘刻在心，于是，她開始不顧一起的練字，即使手再酸，再累，她也沒有停下來，為的就是向老師證明，她并不是膽小，懦弱的人，一個(gè)月后，她獲得書法一等獎(jiǎng)，看到您那鼓勵(lì)，寬慰的笑容，頓時(shí)，她仿佛明白了許多，那股榮譽(yù)感也化為虛無。

老師，您還記得嗎？……

那時(shí)的她，已是現(xiàn)在的我。老師，您還記得嗎？或許，您早已忘記，因?yàn)槟职炎约旱乃械木τ只ㄙM(fèi)在那一張張，小小的笑臉上，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’那一盞燈光已永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，我轉(zhuǎn)過身，大步的走著，面對下一條道路……

老師敘事作文600字篇八

初三快開學(xué)，我們被告知要更換語文老師，我頗為不解，甚至覺得會有“副作用”。

很快，新老師來了，她姓焦。

一頭干凈利落的短發(fā)，身姿矯健，做事從不拖沓，上課從不遲到。

焦老師教書水平可是了得。上課時(shí)，她幾乎不拿著書，還常常和我們一起背誦古文和詩詞，這使我非常佩服。因?yàn)?，從小每每老師布置背誦作業(yè)，我都非常“義憤填膺”，為什么老師自己不背呢？而她篇篇會背。

她會在有余課的時(shí)候給我們加課，拓展課外知識；面對同學(xué)默寫打小抄，也不像別的老師一樣無用的發(fā)怒，而是給她機(jī)會改過自新……

我漸漸喜歡上她。

一天早上，身為語文課代表的我，像往常一樣去辦公室送作業(yè)。

“焦老師，作業(yè)齊了。”說完，我正打算離開，焦老師叫住了我。

“我昨天看到李老師在群里發(fā)的數(shù)學(xué)成績，你很不錯(cuò)，處于尖子段，你之前考過年級第一嗎？”

焦老師冷不丁的問題使我不由得一怔：“小中考一模的時(shí)候考過?！?/p>

“嗯，我覺得你完全有實(shí)力，第一的壓力大，但前三你一定可以?！闭f著焦老師對我微微一笑，“加油吧！我看好你。”

雖然我比較認(rèn)可自己的實(shí)力，但是老師話，還是讓我備受鼓舞。

我沒有想到，一個(gè)任課老師，不僅關(guān)注她所教的學(xué)科，還關(guān)心其他方面，我心里暖暖的。

下午我去辦公室拿作業(yè)，作業(yè)本整整齊齊地碼在桌上，電腦、教師用書也擺放得井井有條，桌子上一塵不染。就像她本人一樣清清爽爽，我心想：真是個(gè)講究的老師。

正要把作業(yè)抱走，焦老師問：“作業(yè)齊嗎？”

我心里咯噔一聲，看這架勢應(yīng)該是少了。我低頭不語。

“你再數(shù)一遍?！蔽亿s緊拿起桌上的作業(yè)本，仔仔細(xì)細(xì)又?jǐn)?shù)了一遍——果真少了一本！

我頓時(shí)有些慌了，早上收作業(yè)的時(shí)候，每個(gè)組長都對我說“齊了”，我也就沒當(dāng)回事，怎么會這樣？

“下次一定要自己核對一遍，你告訴我收齊了，現(xiàn)在少一本，我只管找你要?！?/p>

我費(fèi)了好大工夫，查出了那個(gè)漏網(wǎng)之魚。

焦老師說：“組長對課代表負(fù)責(zé)，課代表對老師負(fù)責(zé)?！?/p>

聽了焦老師的話，我似乎明白了一些“管理”上的道理。

后來，我課代表工作做得更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)；期末考試，我還突破了長久以來的瓶頸，有了很大的進(jìn)步。

我十分感激焦老師，正是因?yàn)樗恼佌伣陶d，如今的我才會在學(xué)習(xí)和生活上都在向著優(yōu)秀不斷前行，越來越好……

謝謝你，焦老師！

老師敘事作文600字篇九

敬愛的顧老師：

從我遇見您的第一刻開始，您似乎就一直在為我編制那英文的網(wǎng)。那時(shí)的我，總正陶醉在您的英文課堂當(dāng)中，聽您講述這英文知識。你陪伴著我走過的日子如同那九曲橋，彎彎曲曲，精彩而又曲折。

當(dāng)您走進(jìn)我們時(shí)，我感覺您是一位頗為嚴(yán)厲的老師，但相處久了，我發(fā)現(xiàn)您的眼光很清澈，略尖的臉型帶著線條分明的嘴唇，嘴角輕輕地向下攏著，向里陷著，顯露出一種溫暖，和藹可親。

老師，每當(dāng)我看見您那臉上的黑色的眼圈，總讓我有一陣心酸，我知道這是您背后日日夜夜辛勤付出的見證?。∮浀脧那?，您既是年級組長又是我們的班主任。一兼兩職的您對我們班級的熱愛卻未減半分！

就如前年的冬天，寒風(fēng)刺骨，一次班級大掃除當(dāng)中，每位同學(xué)正在干著各自的崗位，但那兩雙手已凍得通紅通紅，凍瘡爬滿了手背，有的甚至破裂出血。所以每個(gè)人在拿抹布時(shí)，也不再像夏天一樣利落，而是只用兩只手指頭捏著抹布，清洗抹布后也不擰干，任由水滴滴落到地上，隨意地擦了兩下，就將抹布一扔了事。連頭也不回的去取杯子取暖，抹布槽中一片狼藉，而崗位上仍舊覆蓋著一層淡淡的白灰。正午，您進(jìn)來了，環(huán)顧了一下四周，欲言又未言，自己卻拿起一塊抹布，五只手指分開，有力的按住了抹布，擦起了講臺，手臂不停地?fù)u擺，抹布不時(shí)的旋轉(zhuǎn)，這樣一遍又一遍的重復(fù)著，直到一絲不茍的擦好了整個(gè)講臺轉(zhuǎn)身又將抹布認(rèn)認(rèn)真真地放好、抹布槽中的抹布整整齊齊地疊好。然后您匆匆地走了，一句話也不留的離開了教室。那一刻，我很懵懂，但現(xiàn)在我明白了您當(dāng)時(shí)為什么沒有批評我們，這些全都是因?yàn)閮蓚€(gè)字——關(guān)愛。

顧老師，您雖然不是音樂家，但您卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出了迷人的“歌曲”，塑造者一批批青年人的靈魂。在您的課堂中，您吸引這我們班級里每一位同學(xué)饑渴的目光。在一次英文課上，您帶病緩緩地走進(jìn)了課堂，您的臉上已經(jīng)沒有往日的紅潤了。略顯蒼白的臉、沙啞的聲音，卻絲毫沒有改變您的熱情。那次，站在黑板前的您，似乎忘記了自我，您寫的英文字母掛滿了黑板，但您還在不停地在黑板的邊緣寫著。突然，您的一只腳踩了個(gè)空，重心不穩(wěn)，身子向下傾。頓時(shí)，班級的同學(xué)鴉雀無聲，目光緊盯著您，眉頭緊皺。還好，您一手抓住了黑板槽，安然無恙。不久，你又挺直腰桿，認(rèn)真地講了起來。但您這一舉動卻把我們嚇壞了，后來，看見您沒事，我們的那顆懸著的心也都放了下來，但這折射出的是您的偉大??！這些全都因?yàn)閮蓚€(gè)字——敬業(yè)！

顧老師，多少個(gè)艱難地時(shí)刻，都是您那深刻的話語點(diǎn)撥了我。您的寬容，您的良善不斷修正我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。您的智慧，您的光亮始終都照耀著我，溫暖著我。

顧老師，您真是一位好老師！

顧老師，祝您教師節(jié)快樂！

老師敘事作文600字篇十

古語云：師者，傳到授業(yè)解惑也，人的一生會遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個(gè)高高的女老師便在我腦海里浮現(xiàn)。

她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發(fā)給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們增添幾分親切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。

其實(shí)她教給我的文化知識并不多，平時(shí)也沒有什么趣味，但這不是關(guān)鍵，讓我真正憶起她的是她教會我鋼琴的那一段時(shí)光。

聽到這大家千萬別驚訝，雖然學(xué)鋼琴特別是入門需要專業(yè)老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領(lǐng)我走進(jìn)了音樂殿堂。

初聽其他老師說，她鋼琴過了九級，但作為幼兒音樂老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室里彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對鋼琴這一神奇樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。

猶記得有一次學(xué)琴，也就是我第一次真正彈曲子之時(shí)，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵(lì)我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悅。

當(dāng)然我們之間也會有“矛盾”，基礎(chǔ)是枯燥乏味的，因?yàn)橛讜r(shí)我耐心不足，在彈音階時(shí)竟發(fā)起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調(diào)皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是夸我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧?！闭f罷便要走的樣子，我看了后竟還無動于衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當(dāng)彈起鋼琴，都會想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時(shí)才能再相見。

回到啟蒙這個(gè)話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。

在幼兒園大班時(shí)，我們就很喜歡相互打鬧，幾個(gè)膽大的會欺負(fù)弱小的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)屬于性格“懦弱”的同學(xué)，很少與同學(xué)打鬧，但面對幾個(gè)膽大同學(xué)的欺負(fù)，也激起了我“戰(zhàn)斗”的天性，在一次滑梯時(shí)，幾個(gè)同學(xué)一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當(dāng)時(shí)我不懂“規(guī)矩”，便闖進(jìn)去，在滑梯處遭到了同學(xué)的扯打，我也不知是長期積蓄還是勇氣過人，一把將同學(xué)推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責(zé)備，令我無法抬頭。

只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時(shí)說：“人不能意氣用事，你被欺負(fù)可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當(dāng)時(shí)不理解，現(xiàn)在才懂，做人“忍”字尤為關(guān)鍵，重要。

因?yàn)橛變簣@的拆并，自上學(xué)后就再沒見過她，據(jù)說她去外地任教，遺憾的是我還沒對她發(fā)自內(nèi)心說一聲謝謝，現(xiàn)只好以我的笨筆表達(dá)這一美妙情感了。

老師敘事作文600字篇十一

叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了起來，同學(xué)們都以百米沖刺的速度迅速沖回教室，在自己的座位上端端正正的坐好，等待張老師前來上課。

可是慢慢地一分鐘過去了，漸漸的兩分鐘過去了，三分鐘、四分鐘······五分鐘過去了，可還不見張老師來上課。有些調(diào)皮鬼開始有些按捺不住了，嘰嘰喳喳的聲音響了起來。你們可不知道，如果老師不來上課，我們班將會變成一個(gè)熱熱鬧鬧的“菜市場”。唉，這簡直是“山中無老虎，猴子成大王”！

班長王筱玥盡自己的全力管理班級的紀(jì)律，就在這時(shí)，也不知是哪個(gè)討厭鬼傳來的消息：“老師去開會了！”教室里立刻炸成了一鍋粥，這里簡直就像是一個(gè)“游樂園”！瞧！只見張家寶在黑板上寫了一首詩：“如果你是金星，我會愛著你；如果你是火星，我會跟著你；如果你是水星，我會繞著你······可你······可你是一只大猩猩！叫我如何喜歡你······”他一邊寫一邊唱還一邊做鬼臉，逗得我們哈哈大笑。

這邊，李夢杰正忙得不亦樂乎，只見他雙手緊握，不斷地朝大家作揖，裝出一副可憐樣，可憐巴巴的說：“各位父老鄉(xiāng)親，小弟路過此地，因錢用盡，特借寶地來賣藝，請各位父老鄉(xiāng)親有錢捧個(gè)錢場，沒錢捧個(gè)人場······”原來他正在學(xué)街頭賣藝呢！有模有樣，有引的我們一陣大笑。再看那邊，三大美女正在笑嘻嘻的聊天，當(dāng)聊到開心處時(shí)，竟然忘乎所以，臉笑得像一朵花；再看后面，“笑話大王”王一鳴正在給同位陳梁玥講笑話，逗得陳梁玥前仰后合；朱宏睿還有王一鳴在那小聲嘀咕著，好像再給我們班的崔賽編一首“詞”：“半夜三更，雞叫三聲，崔賽家正發(fā)生俄羅斯戰(zhàn)爭，***只會和他爸抗?fàn)帲麪敔斣趲锞毦抨柹窆?，他奶奶身穿麻袋，手拿白菜，腳踩易拉罐，站在城樓上大喊一聲：‘誰家有破爛賣！’”

“不準(zhǔn)說話！”班長王筱玥怕場面失去控制，開始履行職責(zé)，“再吵我就把說話的人的名字記在‘黑名單’上。”她使勁的狂敲桌子，可同學(xué)們還是外甥打燈籠——照舊（舅）。

“老師來了！”周津喊道。這一招可真夠靈的，教室內(nèi)立刻鴉雀無聲：下位的同學(xué)飛快的回到自己的座位上；看連環(huán)畫入迷的同學(xué)趕緊把連環(huán)畫往桌底塞，有的甚至急的把課本拿倒了，卻顯得一本正經(jīng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師久久沒來時(shí)，那些調(diào)皮鬼拍著胸脯說：“哎，老周，你想把我們嚇?biāo)姥?！”不知什么時(shí)候老師真的來了。同學(xué)們就像有一根皮筋拉著一樣，迅速回到座位上，那臉上一本正經(jīng)的樣子讓人覺得好笑。全班頓時(shí)鴉雀無聲，唯有周津還在嘀咕：“我說老師來了吧，你們還不信！”

剛才還亂哄哄的，現(xiàn)在咋這么安靜了？”從老師的笑容中我們才知道，原來這一切是張老師設(shè)的局，很遺憾，我們都中招了。