人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
以讀書為的手抄報(bào)篇一
關(guān)于小學(xué)生讀書的要求和讀書方法的指導(dǎo)正確的讀書姿勢(shì)應(yīng)該是：腰板直，坐端正，背部不要彎，胸部稍稍挺起，小腿直立地面，或稍向前伸一些。特別注意胸部和桌面，要保持一拳距離，讓呼吸和血液流動(dòng)都很自然。書本不要直立，也不要放平，要把書本的上端墊高一點(diǎn)。眼睛與書本要保持一尺的距離。手持書本與平直的桌面形成40～60度角，那么頭只要稍稍向前傾一些就可以看清楚字體了，能避免眼睛近視和減輕頸部肌肉和疲勞。
學(xué)生正確朗讀必須做到：用普通話進(jìn)行朗讀，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復(fù)朗讀字句。我們要提供給學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧x書的時(shí)候語(yǔ)速要略慢一些，多讀幾遍，做到“四不”。只有堅(jiān)持不懈，才能為學(xué)生今后能流利、有感情地朗讀打好基礎(chǔ)。
朗讀的基本要求是正確、流利、有感情，而對(duì)有感情則從速度、停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏這幾方面來(lái)衡量和訓(xùn)練。
讀書要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到?！靶牡健本褪侵缸x書時(shí)注意力要集中，一邊讀一邊思考；“眼到”就是指眼睛要緊盯著書本，不與別人交流；“口到”就是要讀出聲音來(lái)，還要學(xué)會(huì)把故事復(fù)述出來(lái)；“耳到”就是指耳朵要聽(tīng)見(jiàn)自己的讀書聲；“手到”就是指手里拿好一枝筆，旁邊準(zhǔn)備一本筆記本，要及時(shí)摘抄一些好詞好句，做讀書筆記。讀成語(yǔ)故事書，方法與讀童話書一樣。讀完后，我們要知道這個(gè)成語(yǔ)的主人公是誰(shuí)，這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么。
這些故事中有很多好詞好句好段值得我們學(xué)習(xí)借鑒，應(yīng)該把它們認(rèn)真摘抄在筆記本上?？梢赃@樣來(lái)寫：先寫故事的題目，再在下面寫好詞好句，如果是成語(yǔ)，除了把這個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)，還可以把它的意思也摘抄在筆記本上。不久，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)讀了很多故事了，積累了很多成語(yǔ)了。
如果讀作文或詩(shī)歌、散文，可以采用“三誦”讀書法，即朗誦、默誦、背誦，就是把好的段落背下來(lái)，想一想可以用在平時(shí)的哪種作文中。對(duì)于一些優(yōu)秀作文，同學(xué)們還可以分類讀，比如把作文分成記事、寫人、寫景、狀物等幾類來(lái)閱讀。在閱讀同一類作文時(shí)，還可以采用比較閱讀的`方法。如同是寫《秋天的校園》的兩篇作文，可以閱讀后比較敘述的順序、內(nèi)容有什么不同，哪一篇寫得更好?？傊陂喿x作文時(shí)，要學(xué)會(huì)一邊讀一邊總結(jié)歸納寫作方法，如開(kāi)頭如何引入，重點(diǎn)部分如何圍繞中心來(lái)選材，一個(gè)自然段如何圍繞中心句寫，又采用什么方法來(lái)結(jié)尾，來(lái)點(diǎn)明中心。
讀書的方法很重要，同學(xué)們可以這樣來(lái)讀：
第一步：細(xì)讀內(nèi)容提要、前言、書序和目錄。了解這本書的層次、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
上加深印象，以后還可以隨時(shí)翻閱，隨時(shí)復(fù)習(xí)，如果你能堅(jiān)持這樣邊讀邊記邊學(xué)習(xí)，你的詞匯量一定會(huì)越來(lái)越豐富。
第三步：重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)讀。對(duì)于故事中的精彩片段可以反復(fù)讀，或背誦，制成讀書卡片，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。
第五步：有的兒童文學(xué)作品已拍成電影，如《綠野仙蹤》、《哈利波特》等，可以在觀看電影后對(duì)照著讀，相信此時(shí)的閱讀你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)文字有別于電影的魅力所在。
以讀書為的手抄報(bào)篇二
車禍猛如虎，意外兇如狼，稍不留神，生命瞬間即逝。車禍，這個(gè)無(wú)形的血盆惡口，貪婪無(wú)情的吞噬著一個(gè)個(gè)鮮活的身軀。
嘭，一聲刺耳的響聲，劃破了寂靜的黎明，兩車相撞，頓時(shí)血流如柱，尸首橫臥，慘不忍睹，三死兩傷。
農(nóng)歷七月十四日，是一樓張大媽的生日，本該是全家團(tuán)圓，喝茶賞月的幸福時(shí)刻，誰(shuí)知不幸卻悄悄降臨。兒子，兒媳，孫子在歸來(lái)的途中，與一搶路超車的大貨車相撞，車毀人亡，無(wú)一幸免。只留下傷心欲絕，無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人。
相隔沒(méi)幾日，一位即將去大學(xué)報(bào)到的才子又被闖紅燈的轎車撞飛，悲涼的結(jié)束了僅僅18歲花季年華的生命。
事不過(guò)3天，交警三中隊(duì)在執(zhí)勤過(guò)程中，被疲勞駕駛的斯泰爾橫掃而過(guò)。5死4傷，原本幸福的五個(gè)家庭，頓時(shí)蒙上了痛苦的陰影。失去兒子的父母，失去丈夫的妻子，失去父母的兒女，哭倒在親人身旁，悲痛欲絕。其中，兩位年輕的交警只有27歲，一個(gè)孩子還未滿月，另一位妻子已入院待產(chǎn)。她的丈夫答應(yīng)過(guò)，值完班就馬上趕回來(lái)，和她一起迎接新生命的到來(lái)。然而，天妒幸福，親人卻永遠(yuǎn)的走了。帶著思念，帶著遺憾，帶著對(duì)家人的眷戀，不情愿的，依依不舍的去了天國(guó)。
望著一張張痛不欲生的面孔，看著一副副傷心欲絕的身影，連蒼天大地也為之流下同情的淚水。
走的，帶著無(wú)法割舍的情，帶著無(wú)法忘卻的愛(ài)，帶著對(duì)親人的歉，對(duì)生命的'戀，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了繁華熱鬧的人世。留給家人的是失去親人的折磨，一生的思念和牽掛。
誰(shuí)都知道，生命是最寶貴的，倘若生命結(jié)束了，一切便終止了。生命誠(chéng)可貴，怎能隨意拋?？墒巧钪袇s很少有人懂得去珍惜生命，去熱愛(ài)生命，去思考生命，去感恩生命。
擠在熙熙攘攘的人群中，個(gè)個(gè)行色匆匆，人人急急忙忙。有誰(shuí)能感悟到生命的價(jià)值和真諦，又有誰(shuí)能夠發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲：活著真好，擁有生命真幸福。
多少幕悲劇在發(fā)生，多少個(gè)家庭在破裂。由衷的希望，開(kāi)車的司機(jī)們：為了你和他人的幸福與安全，一定要把握好手中的方向盤。少喝一杯酒，多睡一會(huì)覺(jué)，少超車，別搶道，平平安安的回到溫暖的家，回到親人的身旁，別讓那期盼的目光擔(dān)心，失望，絕望。
行色匆匆的路人啊，多少生死就發(fā)生在我們身旁?！皩幍热?，不搶一秒。”那絕不是隨意的廣告?！盀榱四退说陌踩?qǐng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則?！蹦菦Q不是虛構(gòu)的兒歌小調(diào)?！熬芫魄Ю锿猓踩f(wàn)里行。司機(jī)一杯酒，親人兩行淚?！蹦墙^不是輕寫淡描。善良的人們??！忙碌的人們??！生命屬于我們只有一次，善待生命就等于善待你愛(ài)的人和愛(ài)你的人。
生命逝去如斯，望君多加珍惜，路要慢走，路更要小心走。
秋風(fēng)帶走了落葉，也帶走了他們那年輕的生命。那掠過(guò)耳際的風(fēng)，是他們?cè)谡f(shuō)珍重吧，是他們?cè)谙蛭覀兲嵝寻伞?/p>
我雙手合拾，衷心地祝愿他們?cè)谔靽?guó)的途中，一路走好。
以讀書為的手抄報(bào)篇三
領(lǐng)導(dǎo)要求下屬讀書，是在當(dāng)今社會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)者常用的一種培養(yǎng)下屬的方法。雖然每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的要求不盡相同，但通過(guò)讀書，下屬能夠進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。本文將從讀書的重要性、讀書的好處、讀書的方法、讀書的注意事項(xiàng)和讀書的心得體會(huì)這五個(gè)方面來(lái)探討領(lǐng)導(dǎo)要求讀書的意義。
首先，讀書是提高個(gè)人素質(zhì)和擴(kuò)展視野的重要途徑。在今天的快速發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)的更新速度極快，不讀書將會(huì)被淘汰。通過(guò)讀書，我們可以接觸到各種學(xué)科的知識(shí)，拓寬自己的視野，了解到不同的思想觀念和見(jiàn)解，從而提高自己的思維方式和方法。例如，領(lǐng)導(dǎo)可能希望下屬通過(guò)閱讀管理類書籍，加強(qiáng)自身的管理能力，掌握他人管理技巧，從而更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。因此，通過(guò)讀書可以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，使自己在職場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，讀書可以培養(yǎng)人的自我修養(yǎng)。沒(méi)有讀書的人往往在言談舉止中缺乏修養(yǎng)，禮貌和謙遜等基本的職場(chǎng)規(guī)范也無(wú)法做到。通過(guò)讀書，我們可以學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的謙虛與包容，注重細(xì)節(jié)和現(xiàn)實(shí)的判斷力。同時(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品中的情節(jié)和角色，我們也可以提醒自己如何處事和處理人際關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)人的自我修養(yǎng)和情商。
其次，讀書的好處不僅僅局限于個(gè)人，也有助于團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)是由不同的個(gè)體組成的，每個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平都不盡相同。通過(guò)鼓勵(lì)下屬讀書，領(lǐng)導(dǎo)可以為團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)展自己的視野和知識(shí)面，為團(tuán)隊(duì)的工作提供新的思路和方法。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的分享和討論，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)思想的碰撞，激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維和靈感。因此，讀書對(duì)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展也有著積極的作用。
在進(jìn)行讀書時(shí)，也有一些需要注意的事項(xiàng)。首先是選擇合適的讀書時(shí)間和環(huán)境。不同的人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的人喜歡在清晨或者深夜讀書，也有的人喜歡在安靜的環(huán)境中進(jìn)行閱讀。選擇合適的時(shí)間和環(huán)境可以提高學(xué)習(xí)效果。其次是合理的制定讀書計(jì)劃。讀書不能盲目，要有目標(biāo)地進(jìn)行，可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排和讀書的難易程度合理制定計(jì)劃。同時(shí)，不要貪多嚼不爛，要有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行消化和總結(jié)。最后，記得保持閱讀的寬容心態(tài)，不要讀書僅僅為了應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，而是要抱著積極開(kāi)放的心態(tài)來(lái)吸收和理解書中的知識(shí)。
通過(guò)讀書，我得到了很多收獲和體會(huì)。首先，讀書可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我接觸到了很多我在日常工作中沒(méi)有接觸到的新鮮事物，了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。其次，讀書可以提高自己的思考能力。通過(guò)閱讀不同的觀點(diǎn)和觀念，我可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考和分析問(wèn)題，并能夠更好地解決工作中的難題。此外，讀書還能夠豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品和傳記，我可以感受到不同人物的成長(zhǎng)歷程和人生哲學(xué)，從而更好地理解和面對(duì)自己的生活。總之，通過(guò)讀書不僅能夠提高自身的素質(zhì)，也能夠讓自己更好地適應(yīng)職場(chǎng)中的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)要求下屬讀書的意義在于幫助下屬拓寬知識(shí)面，提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，并為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。通過(guò)合理制定讀書計(jì)劃和注意閱讀方法，下屬能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，并從中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。閱讀的收獲也不僅僅局限于個(gè)人，還能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的工作提供新的思路和方法。因此，領(lǐng)導(dǎo)的要求下屬讀書是一種培養(yǎng)下屬和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的有效方式，應(yīng)該被認(rèn)真對(duì)待和執(zhí)行。
以讀書為的手抄報(bào)篇四
這句話，是對(duì)我妹妹說(shuō)的。由于年齡的優(yōu)勢(shì)，她一出生，百年成了爸媽的寵兒、全家的焦點(diǎn)。自她懂事起，大家就對(duì)她有求必應(yīng)，從不批評(píng)她。在家里，只有我，她的親姐姐，不會(huì)對(duì)她唯命是從、俯首聽(tīng)令；只有我，會(huì)嚴(yán)格地要求她，讓她改掉身上的缺點(diǎn)；只有我，會(huì)在她犯錯(cuò)時(shí)毫不留情地加以指正。會(huì)這樣做的，只有我，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。
一個(gè)星期六，媽媽托我照顧你。早餐時(shí)間到了，你不愿意喝粥，吵著要喝牛奶?？墒桥Ｄ淘缫押裙猓瑡寢屵€沒(méi)有來(lái)得及買。我對(duì)你解釋，哄你喝粥。你不依，在地上打起滾來(lái)。我沒(méi)有屈服，留你在地上打滾，自己坐在椅子上看報(bào)紙。你在地上打了一個(gè)多小時(shí)的滾，沒(méi)了力氣。我把你扶到凳子上，你順從地喝下了一大碗白粥。從此，你愛(ài)在地上打滾的毛病根除了。
那天，大家都出去了，只有我和你在家。你說(shuō)要看電視，我便問(wèn)你要看多少集。你對(duì)我承諾只看兩集。兩集看完了，你又像往常那樣，哭喊著要多看一集?？墒?，我沒(méi)有答應(yīng)你的無(wú)理要求。接著，金豆子一串接著一串從你的'眼里涌出來(lái)，可是，我還是在你的面前，毅然關(guān)掉了電視。半小時(shí)后，你哭累了。從此，你養(yǎng)成了說(shuō)到做到的習(xí)慣。
現(xiàn)在你三歲了，我發(fā)現(xiàn)你做事總是慢吞吞地、不緊不慢，吃一頓飯要用去一個(gè)多小時(shí)。雖然沒(méi)有人會(huì)說(shuō)你，但我決心幫你改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
幾天前，家里只剩咋倆。你在吃早餐，我也在吃早餐。五分鐘不到，我就吃完了，可是，你吃了半個(gè)小時(shí)，還在研究提子方包是提子好吃還是方包好吃。我狠下心來(lái)，大聲對(duì)你說(shuō)：“我五分鐘后就會(huì)上樓，到那時(shí)，如果你還沒(méi)有吃完，那你就自己在這兒吃！”你害怕了，拼命把早餐往嘴里塞。吃得太急，你差點(diǎn)噎著。但第二天，你做事的速度顯然快了很多。像我一樣。
或許你長(zhǎng)大后，還會(huì)記得現(xiàn)在我是如何逼你改掉一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)，完成一次次蛻變，從而對(duì)我心生埋怨。可是，當(dāng)你可以看見(jiàn)你身上有我的一切優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)到做到、雷厲風(fēng)行時(shí)，你就會(huì)明白，原來(lái)我在你身上付出的一切努力都是有價(jià)值的。其實(shí)，對(duì)你百依百順、言聽(tīng)計(jì)從的人對(duì)你的愛(ài)可能并不亞于我，但用這樣的方式來(lái)愛(ài)你的人，從始至終都只有我一個(gè)。在全世界都圍著你轉(zhuǎn)的時(shí)候，只有我，你的親姐姐，會(huì)這樣嚴(yán)格地要求你，只有我，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。
以讀書為的手抄報(bào)篇五
申請(qǐng)法國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)是非常重要的，不管是平時(shí)成績(jī)還是考試成績(jī)，都會(huì)成為審核申請(qǐng)者的條件，如果平時(shí)的成績(jī)好并且穩(wěn)定平均，那么就可以認(rèn)為申請(qǐng)者是一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真不馬虎的人，如果成績(jī)起點(diǎn)低但是分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，說(shuō)明申請(qǐng)者是一個(gè)努力向上一直努力進(jìn)步的人。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯徍苏哐壑?，不僅僅只是一個(gè)分?jǐn)?shù)。一份真實(shí)有效的成績(jī)單背后，總有一個(gè)值得了解的故事。
二、語(yǔ)言水平
在法國(guó)留學(xué)，法語(yǔ)的水平必須要達(dá)到基礎(chǔ)的溝通能力，日常聽(tīng)說(shuō)讀寫不成問(wèn)題。除了法語(yǔ)要達(dá)到一定的要求，最好也會(huì)基礎(chǔ)的英語(yǔ)。在國(guó)外留學(xué)，如果連當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言都聽(tīng)不懂，還怎么學(xué)習(xí)生活呢？雖然有些同學(xué)去法國(guó)會(huì)讀預(yù)科，但是預(yù)科也是幫助你適應(yīng)、預(yù)先學(xué)習(xí)，而不是從頭開(kāi)始教語(yǔ)言，如果一點(diǎn)發(fā)育都不會(huì)，會(huì)先建議讀語(yǔ)言學(xué)校，等考試合格后再進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)歷
并不是只要有錢就可以申請(qǐng)去國(guó)外留學(xué)，法國(guó)的留學(xué)申請(qǐng)也是要看申請(qǐng)者的學(xué)歷和畢業(yè)院校的。申請(qǐng)法國(guó)的本科留學(xué)，申請(qǐng)者必須有高中畢業(yè)證書或者大專畢業(yè)證書，就讀的學(xué)校最好是全國(guó)有名氣排名靠前的。這樣審核者在調(diào)查的時(shí)候會(huì)加印象分。而且非常重要的一點(diǎn)，就是申請(qǐng)者的學(xué)歷要和申請(qǐng)?jiān)盒Ｏ喾希热缟暾?qǐng)本科，申請(qǐng)者至少要有高中和大專的學(xué)歷。而不能是初中或者中專的學(xué)歷。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃
對(duì)自己的留學(xué)生活做了詳細(xì)的計(jì)劃書，規(guī)劃了每一個(gè)階段的目標(biāo)，這樣的人比較容易讓人信服她的留學(xué)目的。如果申請(qǐng)者對(duì)自己申請(qǐng)的院校了解不詳，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)展前景都說(shuō)不清楚，審核者會(huì)認(rèn)為這個(gè)人要么就是沒(méi)有做好留學(xué)的準(zhǔn)備，要么目的就不是去留學(xué)。這個(gè)時(shí)候，一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)更讓人信服。
五、特長(zhǎng)
國(guó)外的學(xué)校，更愿意看到學(xué)生的均衡全面發(fā)展，如果擁有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，并且在這個(gè)領(lǐng)域取得一定的成績(jī)，那肯定會(huì)成為一個(gè)加分項(xiàng)。除了特長(zhǎng)，也可以是一些比較豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、研究發(fā)明、小創(chuàng)作等。大家在陳述自己的成就時(shí)不用害羞，大方展示即可。
六、獨(dú)立
獨(dú)立這種人格，在相處和交談中是可以看出來(lái)的。一個(gè)人去法國(guó)讀大學(xué)，對(duì)申請(qǐng)者的獨(dú)立能力和適應(yīng)能力要求是非常高的，每個(gè)人的留學(xué)生涯都不會(huì)是一帆風(fēng)順，面對(duì)和處理問(wèn)題的方式、動(dòng)手能力等決定了每個(gè)人不同的留學(xué)生活感受，一個(gè)獨(dú)立的人，在國(guó)外留學(xué)更能得心應(yīng)手。
以讀書為的手抄報(bào)篇六
一、資料與方法
1.一般資料
選取我校60名2012級(jí)護(hù)理專業(yè)本科生為研究對(duì)象，其中男2名，女58名，年齡為23至25歲。所有學(xué)生均參加實(shí)驗(yàn)考核。
2.方法
（1）分組。將學(xué)生隨機(jī)分為兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，每隊(duì)30名，學(xué)生自行選出一名總指揮來(lái)負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的組織。再將每個(gè)團(tuán)隊(duì)分成4組，分別是現(xiàn)場(chǎng)、院前、院內(nèi)急救，以及重癥監(jiān)護(hù)，每組7-8名，并選出一名小組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)，小組成員共同查閱、收集資料。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的總指揮及組長(zhǎng)根據(jù)收集到的資料對(duì)病例進(jìn)行編寫，并制定處理方案。完成病例編寫后，組員進(jìn)行討論，并交由老師進(jìn)行角色分配、練習(xí)、實(shí)施、總結(jié)匯報(bào)。同時(shí)，選派4-5名教師對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行臨床指導(dǎo)。
（2）安排時(shí)間。體驗(yàn)式課程安排在學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前一個(gè)月，學(xué)生此時(shí)已完成急危重癥護(hù)理學(xué)的所有課程。教師在第三年開(kāi)學(xué)時(shí)，將體驗(yàn)式教學(xué)的設(shè)計(jì)及相關(guān)要求詳細(xì)告知學(xué)生，并讓學(xué)生自行到醫(yī)院對(duì)整個(gè)的急救流程進(jìn)行觀察，再查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)出病例。學(xué)生在設(shè)計(jì)病例過(guò)程中，應(yīng)充分結(jié)合急危重癥護(hù)理學(xué)理論知識(shí)與急救技術(shù)，并通過(guò)設(shè)置情境、角色扮演等完成此項(xiàng)探究性實(shí)驗(yàn)。
（3）體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)容。理論知識(shí)方面，要求學(xué)生熟練運(yùn)用危急重癥、內(nèi)科、外科等護(hù)理學(xué)科及基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)等相關(guān)的理論知識(shí)；技能操作方面，會(huì)使用簡(jiǎn)易呼吸器與心電監(jiān)護(hù)儀，會(huì)心肺復(fù)蘇術(shù)、氣管插管術(shù)，熟練掌握外傷止血、包扎、搬運(yùn)，患者生命體征的監(jiān)測(cè)以及靜脈輸液、吸氧等操作。
（4）總結(jié)匯報(bào)。結(jié)束實(shí)驗(yàn)后，以團(tuán)隊(duì)為單位寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并針對(duì)患者的具體病情發(fā)展繪制相應(yīng)的概念圖。
3.效果評(píng)價(jià)
采用學(xué)校設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷表對(duì)學(xué)生對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)效果的評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查主要包括理論知識(shí)鞏固，急救意識(shí)增強(qiáng)、急救技能提升等項(xiàng)目，且每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)有幫助很大、較大幫助、不確定及極少幫助4個(gè)選項(xiàng)。共發(fā)放60份調(diào)查問(wèn)卷，有效回收率為100％。
二、結(jié)果
超過(guò)92％的學(xué)生認(rèn)為體驗(yàn)式教學(xué)方式在理論知識(shí)鞏固，急救技能、應(yīng)變能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高方面，具有比較大或非常大的幫助。
三、結(jié)論
通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用，可以有效的提高學(xué)生對(duì)急危重癥護(hù)理技術(shù)掌握和了解，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在急危重癥護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用具有較大的意義。
1.可以有效提高學(xué)生急救的'綜合能力。體驗(yàn)式教學(xué)主要是將理論知識(shí)和實(shí)踐技能相互結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，并通過(guò)合理的優(yōu)化和演練，學(xué)生的急救意識(shí)在不斷的增強(qiáng)。同時(shí)，增加了對(duì)enss知識(shí)，對(duì)急危重癥救護(hù)技術(shù)的訓(xùn)練。通過(guò)本研究的實(shí)踐表明，學(xué)生的急救意識(shí)和知識(shí)以及實(shí)踐技能的培養(yǎng)有了很大提高。
2.可以有效促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流，有效的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的素質(zhì)。體驗(yàn)式教學(xué)整個(gè)流程需要將emss進(jìn)行完整的演練，其中需要涉及到較多的內(nèi)容，其操作比較復(fù)雜，參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)的人員比較多，其教學(xué)場(chǎng)所比較廣，學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、演練以及反思的環(huán)節(jié)中，需要進(jìn)行反復(fù)的討論和修改，通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，以便更好的完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)扮演到不同的角色，同時(shí)，還需要進(jìn)行大量信息的溝通和交流，在一定程度上可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。體驗(yàn)式教學(xué)主要是以團(tuán)隊(duì)式的方式進(jìn)行的，考核的形式也是采用團(tuán)隊(duì)和個(gè)人相結(jié)合的方式來(lái)完成的，因此，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生之間進(jìn)行溝通和共同的努力，可以有效的促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作素質(zhì)的提高。
3.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體驗(yàn)式教學(xué)的方式，主要是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親自試驗(yàn)為主，在學(xué)生試驗(yàn)的過(guò)程中，通過(guò)自己查找資料了解試驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、可能發(fā)生的突發(fā)事件等內(nèi)容，在不斷的探索過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、觀察問(wèn)題以及解決問(wèn)題等學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以有效的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使得學(xué)生將注意力投入到教學(xué)的過(guò)程中，能夠有效的提高學(xué)習(xí)效率。綜上所述，在急危重癥護(hù)理學(xué)中開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)，可將學(xué)生學(xué)習(xí)熱情充分激發(fā)出來(lái)，在培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、綜合急救、交流溝通、人文關(guān)懷團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力方面，發(fā)揮出了重要作用。
以讀書為的手抄報(bào)篇七
泰國(guó)國(guó)王拉馬六世王朝建立，以五世國(guó)王朱拉隆功命名，位于泰國(guó)曼谷。它是泰國(guó)最古老的大學(xué)，被認(rèn)為是“全國(guó)最著名的大學(xué)”。它在泰國(guó)的地位相當(dāng)于中國(guó)清華大學(xué)。它在建筑、藝術(shù)、醫(yī)藥和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域享有盛譽(yù)。這所大學(xué)有19所學(xué)院、2所研究生院、1所分校和11所研究所。這是泰國(guó)最好的大學(xué)之一。
二、瑪希隆大學(xué)
成立于1889年，前身為詩(shī)里拉皇家醫(yī)學(xué)院，1969年以“泰國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生之父”——瑪希隆.宋卡拉的名字命名。它在醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生和自然科學(xué)領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)。學(xué)校有3所附屬醫(yī)院、14個(gè)系、7個(gè)研究所、6所學(xué)院和許多國(guó)際學(xué)術(shù)研究中心。
瑪希隆大學(xué)是泰國(guó)的王牌大學(xué)之一。近年來(lái)，瑪希多大學(xué)逐漸排名靠前。2018年，它甚至超越了已建立的朱拉隆功大學(xué)，進(jìn)入亞洲大學(xué)排名版本的前100名，排名第97位，成為排名最高的泰國(guó)大學(xué)。
三、國(guó)立法政大學(xué)
國(guó)立法政大學(xué)大學(xué)成立于1933年。它可以說(shuō)是泰國(guó)民主歷史的豐碑，也是泰國(guó)現(xiàn)代高等文科教育的創(chuàng)始。法律、政治和經(jīng)濟(jì)是它的王牌。與此同時(shí)，法政大學(xué)被稱為泰國(guó)總理的搖籃。歷史上的17位總理中，有11位來(lái)自國(guó)立法律與行政大學(xué)。
四、吞武里國(guó)王科技大學(xué)
吞武里國(guó)王科技大學(xué)是泰國(guó)曼谷一所著名的高等院校。它是泰國(guó)頂尖的高科技大學(xué)，其學(xué)術(shù)學(xué)分得到世界各地大學(xué)的認(rèn)可。它是由三個(gè)科技機(jī)構(gòu)合并而成的。由于專注于科學(xué)技術(shù)，它擁有很高的國(guó)際排名，并連續(xù)三年躋身泰晤士報(bào)高效排行榜前400名。
五、清邁大學(xué)
泰國(guó)北部的第一所高等學(xué)府于1964年1月得到普密蓬國(guó)王陛下的批準(zhǔn)建立，位于清邁。主校區(qū)位于素貼山腳下，以其優(yōu)美的校園環(huán)境而聞名?；瘜W(xué)（泰國(guó)排名第一）、農(nóng)林課程和教育（教學(xué)包括泰國(guó)課程和國(guó)際英語(yǔ)課程）是學(xué)校的王牌。
以讀書為的手抄報(bào)篇八
1.申請(qǐng)人需要完成四年的全日制大學(xué)本科的課程，并且獲得畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位。
2.申請(qǐng)的專業(yè)需要和本科時(shí)期的課程一致，并且要求學(xué)生成績(jī)良好。
3.申請(qǐng)人的英文水平，需要達(dá)到雅思6.0-6.5分及以上，或者大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)及以上證書。
碩士學(xué)位分類
student
在芬蘭碩士留學(xué)中，這是比較正常普通的碩士生身份。需要學(xué)生通過(guò)入學(xué)考試后，從新生開(kāi)始進(jìn)入為期五年的碩士課程。和芬蘭當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生待遇相同。申請(qǐng)這個(gè)課程的學(xué)生，需要大四在讀或者已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位。在正式考取后，可以將學(xué)位轉(zhuǎn)換為學(xué)分，而不用從大一讀起。
student/free move
這類研究生課程不需要進(jìn)行入學(xué)考試，并且有些課程需要交納一定費(fèi)用。入讀時(shí)間為一年，在這一年中學(xué)生可以在學(xué)校選擇課程學(xué)生，但是結(jié)束后不能獲得學(xué)位，類似于旁聽(tīng)生。
student
這是屬于國(guó)際碩士項(xiàng)目的學(xué)生，也不用參加入學(xué)考試。這種課程的第一年都是guest student，免費(fèi)上課。當(dāng)?shù)谝荒瓿煽?jī)和學(xué)分達(dá)到degree student的要求后，可以進(jìn)入普通的碩士課程學(xué)習(xí)。畢業(yè)時(shí)能夠獲得和degree student一樣的學(xué)位。
4.交換生
這是芬蘭學(xué)校和一些國(guó)外學(xué)校的合作項(xiàng)目，相互交換自己的學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。這種形式的課程不能由留學(xué)生自己辦理。
對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生來(lái)講，能夠在芬蘭大學(xué)中找到合適的imp專業(yè)是很好的選擇。
留學(xué)優(yōu)勢(shì)
1.教育水平高
芬蘭對(duì)教育很重視，國(guó)內(nèi)設(shè)立了50所大學(xué)及高等理工學(xué)校。芬蘭的整體教育水平高，質(zhì)量好。學(xué)歷文憑不僅含金量高，還受到中國(guó)教育部的認(rèn)可。來(lái)這里學(xué)習(xí)，有很多英文課程可以選擇，所以不必?fù)?dān)心留學(xué)生必須具備熟練的荷蘭語(yǔ)溝通能力才能學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。
2、技術(shù)領(lǐng)域發(fā)達(dá)
芬蘭的科學(xué)技術(shù)水平很高，其中比較強(qiáng)勢(shì)的領(lǐng)域包括通信類和機(jī)械類，世界著名的手機(jī)品牌諾基亞，就出自芬蘭。依靠其在科技上的實(shí)力，芬蘭連續(xù)幾年都被評(píng)為實(shí)際上非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家。
3.費(fèi)用低
芬蘭的高等教育院校收取的學(xué)費(fèi)相較發(fā)達(dá)國(guó)家低，所以來(lái)芬蘭留學(xué)不必太過(guò)于考慮經(jīng)濟(jì)情況，不過(guò)可以多準(zhǔn)備些生活費(fèi)，一年下來(lái)大概需要6-7萬(wàn)人民幣。如果你是研究生或是博士生還可以申請(qǐng)每年1萬(wàn)歐元的獎(jiǎng)學(xué)金。而且這里允許學(xué)生打工，每小時(shí)的工資也比較高。
4.良好的留學(xué)環(huán)境
目前去芬蘭留學(xué)的人不像其他英美國(guó)家一樣多，所以可以避免出現(xiàn)留學(xué)生扎堆的情況。這樣不僅能讓留學(xué)生更好的融入當(dāng)?shù)氐娜ψ?，還能更充分了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，開(kāi)闊眼界，使留學(xué)生活更豐富。
5.環(huán)境宜人
芬蘭是一個(gè)美麗的國(guó)家，這里的森林覆蓋率高，空氣十分純凈，是很適合人類居住的地方。這里的治安情況良好，并且具備完善的福利制度。留學(xué)在外的同學(xué)們不必過(guò)多擔(dān)心社會(huì)安全等問(wèn)題的發(fā)生。
以讀書為的手抄報(bào)篇九
1.年齡要求
泰國(guó)對(duì)中國(guó)留學(xué)生的要求是在十六周歲以上，可以獨(dú)自辦理簽證。高中生也可以去泰國(guó)留學(xué)，不過(guò)需要確定自己在可以拿到高中畢業(yè)的前提下。
2.語(yǔ)言要求
泰國(guó)的授課方式有三種：全泰語(yǔ)授課、中英雙語(yǔ)授課、全英文授課。每個(gè)專業(yè)都會(huì)有不同的授課的方式。根據(jù)你的專業(yè)來(lái)決定你的語(yǔ)言要求。有的專業(yè)只有泰語(yǔ)授課或者英文授課，那就需要你提前讀預(yù)科或者雅思托福成績(jī)了。如果是選的中英雙語(yǔ)授課那就要求你的英語(yǔ)口語(yǔ)基本過(guò)關(guān)。
因?yàn)殡S著近年來(lái)中國(guó)與泰國(guó)的密切發(fā)展，泰國(guó)人民都開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，所以日常溝通
成績(jī)
如果是高中申請(qǐng)留學(xué)讀本科的話，則要求提供申請(qǐng)人近三年的在校成績(jī)，比如說(shuō)，高二在讀的學(xué)生，想去泰國(guó)留學(xué)就需要你的會(huì)考成績(jī)和在校的成績(jī)單。如果是中專的話就需要你的畢業(yè)證。
如果是想去泰國(guó)讀碩讀博的話，如果希望申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校，最低要求要有2.5以上。
4.個(gè)人綜合素質(zhì)
孩子是否具備生活自理能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、和較成熟的心智，這些都是保證高中生在泰國(guó)健康成長(zhǎng)和達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果的必備出國(guó)留學(xué)條件。
如果達(dá)不到這些條件，那么留學(xué)的質(zhì)量將會(huì)變得很低，甚至還會(huì)影響孩子的身心健康。
二、申請(qǐng)材料
1. 填寫完整信息正確的入學(xué)申請(qǐng)表；
2. 護(hù)照（原件或復(fù)印件）；
3. 身份證復(fù)印件；
4. 高中（或同等學(xué)歷）畢業(yè)證公證書（中英文版）；
5. 高中（或同等學(xué)歷）成績(jī)單公證書（中英文版）；
6. 近六個(gè)月免冠2寸證件照；
7. 個(gè)人無(wú)犯罪記錄公證書（中英文版）；
8. 語(yǔ)言成績(jī)單（若有）；
9. 其他個(gè)人資質(zhì)材料。
以讀書為的手抄報(bào)篇十
1、對(duì)于選擇就讀西班牙官方碩士留學(xué)的留學(xué)生，首先要擁有?？苹虮究茖W(xué)歷文憑、同時(shí)可以在國(guó)內(nèi)參加西班牙語(yǔ)等級(jí)考試，如dele、siele等；建議有托?？荚嚕╥bt）80分以上的學(xué)生或雅思成績(jī)6.5分以上的學(xué)生，也可以直接申請(qǐng)西班牙英語(yǔ)授課的碩士專業(yè)。當(dāng)然，如果同學(xué)們?cè)敢?，提供在校的各種獲獎(jiǎng)證書、榮譽(yù)證明等都會(huì)對(duì)申請(qǐng)有所幫助。
2、申請(qǐng)西班牙官碩需要提交如學(xué)歷證明、西語(yǔ)等級(jí)證明、推薦信等申請(qǐng)材料。
3、獲得大學(xué)錄取后，學(xué)生就可以立即申請(qǐng)西班牙留學(xué)簽證，所以你的留學(xué)經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人（一般都是父母或者已經(jīng)入職幾年的學(xué)生本人）也要提前準(zhǔn)備好銀行流水、定期存款的銀行證明、收入證明等相關(guān)文件，以確保學(xué)生能有充足的資金在西班牙學(xué)習(xí)及生活等所用。
4、成績(jī)單是大學(xué)院申請(qǐng)的關(guān)鍵。因?yàn)槌藴?zhǔn)備基本的申請(qǐng)材料外，您所申請(qǐng)的教授唯一非常注重看的就是你提供的成績(jī)單了，你上過(guò)哪些課程，學(xué)過(guò)哪些知識(shí)都是對(duì)碩士是否能錄取起到關(guān)鍵性作用的。
5、西班牙留學(xué)的一般流程細(xì)化為八個(gè)階段，最早可以從前一年的11月-12月就可以開(kāi)始規(guī)劃了，如果之前沒(méi)來(lái)得及規(guī)劃的同學(xué)也可以從這個(gè)月開(kāi)始好好規(guī)劃，整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程需要一直持續(xù)到當(dāng)年的9月-10月。
二、留學(xué)優(yōu)勢(shì)
1、西班牙碩士學(xué)制短
2、碩士留學(xué)可跨專業(yè)申請(qǐng)
3、西班牙碩士留學(xué)費(fèi)用低
4、西班牙碩士易申請(qǐng)
5、西班牙碩士高認(rèn)可
6、西班牙碩士專業(yè)選擇多樣化
7、西班牙碩士國(guó)際交流活動(dòng)開(kāi)闊視野
8、西語(yǔ)人才就業(yè)前景廣闊
三、申請(qǐng)材料
大學(xué)學(xué)位證公證書或是大學(xué)預(yù)畢業(yè)證明公證書
國(guó)內(nèi)專科畢業(yè)生不具有該學(xué)位證，因此申請(qǐng)時(shí)只須提供大學(xué)畢業(yè)證公證書即可。對(duì)于還沒(méi)有畢業(yè)的大四在讀生，在申請(qǐng)官方碩士前，需要提前做好大學(xué)預(yù)畢業(yè)證明的公證和雙認(rèn)證。當(dāng)拿到了正式的畢業(yè)證和學(xué)位證后，應(yīng)及時(shí)做公證和雙認(rèn)證，以備申請(qǐng)補(bǔ)交階段遞交正式的證件公證書。
大學(xué)畢業(yè)證公證書
可讀研證明公證書
在大學(xué)開(kāi)具的可以證明該學(xué)生具備可以繼續(xù)深造攻讀研究生的證明。
大學(xué)成績(jī)單公證書
因國(guó)內(nèi)大學(xué)不同，成績(jī)單也是有很大區(qū)別的。大部分成績(jī)單都包含了課程名稱，學(xué)分，課時(shí)，平均績(jī)點(diǎn)等內(nèi)容。
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西班牙語(yǔ)簡(jiǎn)歷
標(biāo)準(zhǔn)且內(nèi)容全面的西班牙語(yǔ)簡(jiǎn)歷是助你成功申請(qǐng)到研究生的點(diǎn)金石，簡(jiǎn)歷內(nèi)容一般包括個(gè)人信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、語(yǔ)言水平等級(jí)、自我評(píng)價(jià)等。好的簡(jiǎn)歷不要過(guò)于繁瑣，要精簡(jiǎn)，讓別人在最短的時(shí)間內(nèi)找到你簡(jiǎn)歷中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
推薦信
推薦信也是申請(qǐng)中至關(guān)重要、必不可少的一個(gè)文件。大家需要提前準(zhǔn)備好一封或兩封大學(xué)專業(yè)老師寫的推薦信，有實(shí)習(xí)經(jīng)歷或工作經(jīng)歷的同學(xué)，需要準(zhǔn)備一份實(shí)習(xí)公司或工作單位出具的推薦信。
語(yǔ)言證明
西班牙語(yǔ)言證明或是英語(yǔ)語(yǔ)言證明
證件照（掃描件）
