在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暖流暖流篇一

聰明的，你知道嗎？我們生活的這個(gè)世界上為什么那么的溫暖那么的祥和？告訴你吧，這是因?yàn)槊總€(gè)人心中都暗藏著一個(gè)字-----情。

今年過年我被許多人給予的溫暖打動(dòng)，其中有家人，有朋友，有同學(xué)，有老師......其中讓我最受感動(dòng)的是我的表姐了。

大年初四，我和父母一起來到外婆家拜年，正巧姐姐和她的爸爸也來了。一進(jìn)門，姐姐便迫不及待地拎著一個(gè)大袋子奔向我的面前說：“新年快樂，這是我送給你的新年禮物?！蔽乙娏碎_心極了，把手伸進(jìn)袋子里東摸西摸。我摸到了一個(gè)長(zhǎng)方體似的東西，“唰”的一聲拿出來一看，原來是今年最流行的鉛筆盒，我見了非常喜歡?？墒瞧婀郑憬阍趺磿?huì)知道我喜歡這種樣子的鉛筆盒呢？在一旁的姐姐看出來我的心思說：“上次你在我家拿著我的這種鉛筆盒愛不釋手，我猜你肯定喜歡中鉛筆盒，所以我就買啦！”我聽了心中感動(dòng)極了，原來姐姐是那么的了解我啊。接著，我又在那個(gè)神秘的，充滿情的袋子里尋找。摸著摸著，我又摸到了一個(gè)長(zhǎng)方體一樣的東西，不過好像有個(gè)拉鏈。我充滿好奇的拿出來一看，原來是一個(gè)文件袋，這也是我最喜歡的款式。我感動(dòng)的看了看姐姐，她正笑瞇瞇地看著我。

記得上個(gè)星期，我和姐姐一起到文具店買文具。我看到了這種款式的文件袋，拿在手上坐看右看，我非常喜歡?？墒悄莻€(gè)無情的標(biāo)價(jià)牌讓我又把文件袋放了回去。這時(shí)，姐姐走了過來，看我正在目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)文件袋看，好奇地問我：“你是不是特別喜歡這種文件袋？”我聽了使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看了離開了，我也跟著她離開了文具店。

真沒想到，姐姐居然把這件事一直放在心上，并且把它當(dāng)作新年的禮物送給了我，我開心極了并被這種親情溫暖著，心中不禁想說一聲：“有個(gè)姐姐，真好！”后來我又拿出了其它一些文具，那一天我心中一直暖洋洋的。

現(xiàn)在，聰明的，你明白了嗎？世間最美好的東西“情”已經(jīng)化成一絲暖流涌進(jìn)了我們每個(gè)人的心膛，無論是親情還是友情，我們都要去珍惜！

暖流暖流篇二

在學(xué)校練打字時(shí)，天氣很好，我穿了短袖去上課，可到了中午，變天了，外面刮著很大的風(fēng)，而我在食堂吃飯，不能回家。

吃了飯?jiān)偃ゴ蜃?感覺是手動(dòng)身子不動(dòng)。怎么辦？冷就忍著吧！我對(duì)自己說，大不了感冒，過幾天就好了。

可身子還是受不了，只能邊打字邊搖晃身體。搖啊搖，搖啊搖，終于熱了一點(diǎn)兒，可沒過一會(huì)兒，又冷了。

這時(shí)候，門外來了一位“不速之客”，嘿，那不是我可愛的媽媽嗎？“快過來，把衣服穿上！”媽媽焦急地說著，可能是怕我著涼了吧。

接過外套趕緊穿上，繼續(xù)打字，媽媽看到我穿上外套，也就安心了，便離開了。

我沒有回復(fù)她的話，但是心里想著：“媽媽給我送外套，就像我口渴時(shí)送給我一杯水?！蓖蝗?，我的心里一怔，好想哭，不過我忍住了。那一刻，似乎有一股涓涓細(xì)流沖進(jìn)我心里，慢慢地，又變成了一股暖流，我覺得暖和極了。

眼淚，還是流了下來，我連忙擦去，還好沒人注意。

現(xiàn)在想起這件事，心里還是有一種酸酸的感覺，母愛，總是那么讓人感動(dòng)。

暖流暖流篇三

數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。76分，沒錯(cuò)，真的是76分，我差一點(diǎn)暈倒在課堂上。這個(gè)紅彤彤的76分像一萬支箭直射我的心讓我心痛不已。我在看看同桌，同桌也用不可思議的眼神看著我，這次考試前我信心滿滿，可一下子墜入谷底，曾經(jīng)的第二名，現(xiàn)在的二十四名，讓我無力的坐在桌位上，不停的嘆了口氣，在課堂上，簡(jiǎn)直一秒像一小時(shí)。

走在回家的路上，小鳥的叫聲不再悅耳，而是煩死人，我像一堆沒有骨頭的肉，仿佛風(fēng)一吹就倒了，又像一只蝸牛一樣走在回家的路上。冬天的陽光也覺得寒冷。我的心都涼了半截！我仿佛看到了父母一頓無休止的辱罵和不停的嘆息，我多么想不回家呀，但是我不能。

不久我出現(xiàn)在我們家的門口?？粗巧群谟推衢T，仿佛看見了這扇門的嘲笑，我鼓起了勇氣去敲門，一下，一下，又一下。我聽見有腳步聲向我走來，我的頭上直冒汗，渾身哆嗦，不知所措。很快門開了，媽媽緊緊地看著我，沒有說什么，我認(rèn)為他在嘲笑我，馬上，被另外一個(gè)更壞的想法嚇倒了——數(shù)學(xué)我的老師已打電話來告訴過我媽媽！我認(rèn)為我應(yīng)該自首。

我還沒有來得及開口，就聽見媽媽說：“兒子，你的數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)學(xué)我的老師已經(jīng)告訴我了，76分?！惫徊怀鑫翌A(yù)料，數(shù)學(xué)我的老師果然告訴我媽媽了，我低下頭，準(zhǔn)備接受那一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，可是，等了半天，卻遲遲未降臨。

我抬起頭，便看見了媽媽慈祥的目光。笑著說：“兒子，這一次考差了并沒有代表以后會(huì)考差。也不要后悔了。世界上沒有后悔藥，只有今后努力，細(xì)心，我相信你一定會(huì)成功?。寢尩脑拰?duì)我莫大的安慰，像一股暖流，流過我全身，像春風(fēng)撫過曾被冰雪蓋住的麥苗。

這次考試，是我初中階段中重大的失誤，也是我初中學(xué)習(xí)的巨大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是媽媽用她的愛，幫我走出陰影，有了讓我克服學(xué)習(xí)的困難，讓我有勇氣在摔倒后站起來！

暖流暖流篇四

在故鄉(xiāng)我的奶奶家，門前有一棵大大的芭蕉樹，還有大大的水泥坪和古老的搖井，這些都充斥著我過往的每一次暑假，只是近些年都沒有回去了，印象有些許模糊，但是她的樣子卻依舊十分清晰。

我們兩家住得特別近，走路也不過寥寥幾分鐘，所以每天都呆在一起，而且每次在家里受了委屈都會(huì)一邊抹著眼淚一邊屁顛屁顛的去找對(duì)方發(fā)一通牢騷，然后又心情極好的跑去房后的水溝溝玩，坐在水溝溝邊把腳丫伸進(jìn)去，因?yàn)榕屡K了衣服挨罵，所以總是小心翼翼的，太陽把水溝溝照的暖暖的，我們望著水中的倒影然后做著各種鬼臉，抬頭望著互相傻笑，夕陽西下，那種感覺是極好的，而時(shí)間總是太快。

還記得那年夏天，新白娘子傳奇還在熱播，那首經(jīng)典的主題曲更是耳熟能詳，她特別喜歡唱那首歌，時(shí)不時(shí)在我耳邊哼唱，她還特別為這首歌編了一支舞，而我是他最忠誠(chéng)的觀眾，給她最響亮的掌聲。

一個(gè)暑假總是過得很快，晃一晃就沒了，我們也要回各自的學(xué)校上課，依舊記得最后一次見她是在那個(gè)芭蕉樹下。

也許她在我生命中就像一個(gè)暖流，匆匆流過，也或許我們還會(huì)再見。

但還是感謝她曾在我生命中留下那么多溫暖，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一個(gè)笑起來暖暖的女孩。

她就是我生命中永恒的暖流。

暖流暖流篇五

暖流

當(dāng)當(dāng)當(dāng)、時(shí)針已經(jīng)走到十點(diǎn)了，我還坐在電視機(jī)旁津津有味的看演唱會(huì)。在一旁繡十字繡的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動(dòng)于衷!

暖流暖流篇六

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、 讀課題，談?wù)剬?duì)暖流的理解。

2、 寒冬里的南開大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流，這股暖流從何而來？

二、初讀課文，了解大意

1.組織自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.巡回檢查學(xué)生自讀情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。

3.組織交流自讀情況。

（1）出示生字，組織開火車讀。

（2）請(qǐng)同學(xué)們畫出文中由生字組成的詞語，同桌互相讀一讀。

（3）指名分自然段朗讀課文，要求把句子讀通順。

（4）讀完后組織評(píng)議、正音。

4.組織再默讀課文，思考：想想課文主要寫了怎樣的一件事。

5.組織交流課文的主要內(nèi)容。

6.請(qǐng)大家按事情的發(fā)展順序給課文分段。

（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

（交談前——交談中——交談后）

第一段：（1）江主席來南開大學(xué)看望師生員工，大家都很激動(dòng)。

第二段：（2-6）江主席對(duì)年輕人關(guān)懷備至，對(duì)古典文學(xué)十分熱愛。

第三段：（7）同學(xué)們對(duì)江主席發(fā)自內(nèi)心的敬佩。

三、指導(dǎo)寫字

2.指導(dǎo)用鋼筆描紅。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

抄寫詞語。

2、朗讀課文。

第二課時(shí)

一、設(shè)置疑問，導(dǎo)入課文

1、寒冬里的南開大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流，這股暖流從何而來？

2、 再讀課文，劃出你能感受到“暖流”的詞句。

二、交流對(duì)話? 品讀感悟

1、 交流感受“暖流”的語句。

2、從這些劃出的句子中，你覺得江主席怎么樣？找出有關(guān)句子讀一讀，細(xì)細(xì)體會(huì)。

對(duì)古典文學(xué)十分熱愛：背《滕王閣序》、《水調(diào)歌頭》

（練習(xí)朗讀，感受江主席平易近人、關(guān)心青少年、知識(shí)豐富。）

3、課文寫了江主席平易近人，關(guān)心青年，熱愛中國(guó)古典文學(xué)，但沒有直接說出來，而是通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來刻畫的。找出有關(guān)的詞句讀一讀，說說這樣寫的好處。（真實(shí)、自然、生動(dòng)、形象）

4、齊讀最后一節(jié)。想一想，王輝為什么會(huì)打心眼里佩服江主席？

反復(fù)朗讀王輝的話，體會(huì)其中的激動(dòng)和敬佩之情。

三、總結(jié)全文。

1、想一想，課題“暖流”是什么意思？（江主席對(duì)師生的關(guān)心、對(duì)年輕人的關(guān)懷，對(duì)古典文學(xué)的熱愛，使大家產(chǎn)生了激動(dòng)、興奮、喜悅的情緒。）

（見下面的“附”）

3、本文的那些詞句給你留下了深刻的印象？反復(fù)拿來讀一讀。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、把《滕王閣序》、《水調(diào)歌頭》找出來讀一讀，背一背。

2、小練筆：寫一段話，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)這個(gè)人物的特點(diǎn)。

3、抄寫下面的句子。

1）秋水共長(zhǎng)天一色，落霞與孤鶩齊飛。

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。

興奮?? 喜悅

暖流暖流篇七

今天陰雨綿綿，雖然我的身體也疲憊不堪，但我還是拖著無力的身體去上學(xué)了。

正當(dāng)我左思右想的時(shí)候，兩行紅色的“綢帶”掛在了鼻尖下。我下意識(shí)地想到：流血了！于是我迅速地打開書包，拿出餐巾紙，按住鼻孔。鮮紅鮮紅的血像一朵朵花一樣繡在了紙上，讓人慘不忍睹。我束手無策：這可怎么辦呀？現(xiàn)在還在上課呢，萬一被老師看到了，那該多沒面子??！

“我……我流鼻血……了?！蔽液磺宓卣f，“你有沒有……”還沒等我說完，她就順手從口袋里拿出一包紙，打開包裝，從袋里抽出一張紙，順手遞給了我。

我連身感謝道：“謝謝！謝謝！”沒想到平時(shí)連題都不教我、筆也不借我的同桌在此時(shí)竟會(huì)如此慷慨大方，我不由得打心底掀起了一股暖流。

今天，雖然天氣不是很暖和，但我很溫暖，很感動(dòng)。

暖流暖流篇八

還記得那個(gè)下午，天空烏云密布，下著傾盆大雨。我沒有帶傘，值得在樓梯口急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。望著從天而降給瓢潑大雨，多么希望有一個(gè)人能在雨中能在一把傘呀！

那個(gè)人出現(xiàn)了——她并非是媽媽，也不是爸爸，而是我的好朋友，也是我的同學(xué)李想。

“走吧！”李想把傘撐了起來，對(duì)我說?！昂谩蔽揖毬暩胶偷馈Ｎ覀円粚?duì)好朋友，撐著一把小傘，走在雨中。

“你怎么了？”她突然問我，我嚇了一大跳，連忙說：“沒，沒，沒什么?！痹谑Ｏ碌囊欢温防?，我不斷的往左邊靠，但愿李想能過來些?？墒?，李想只是看了看我，什么也沒有說。我有試圖把傘往她那邊靠，可她有把傘推了過來，我又一次看見她的左肩滴落下來的水珠，心中又不由一暖，豆大的雨珠從她的左肩滑落，衣服上有明顯的水印。

暖流暖流篇九

俗話說，“人間處處有真情”，此話的確不錯(cuò)，即使在嚴(yán)寒的冬季，關(guān)愛這股暖流也能穿過嚴(yán)寒的屏障，直達(dá)你的心坎，使你全身溫暖。

那是一個(gè)寒冷的冬天，雖然沒有下雪，但也冷得人發(fā)抖。我穿著厚厚的棉襖，時(shí)不時(shí)刮來的寒風(fēng)讓我冷得直磕牙，我把手揣在背包里，一邊吐著白氣，一邊打量著周圍的環(huán)境，路上的行人少得可憐，樹上的葉子搖顫著，發(fā)出“沙、沙”的聲音，像是寒冷的冬季唱的一首悲傷小曲。

我孤獨(dú)地走在冷清的大街上，偶爾路過的行人也不看我一眼，只是行色匆匆地趕路。我心想：真是個(gè)見鬼的天氣！冷死了！我一邊罵著，一邊向天空望，卻完全沒注意到腳下的一道坎?！皳渫?！”我整個(gè)人一咕嚕，直直地栽下去，翻了一個(gè)180°的大旋轉(zhuǎn)。

霎時(shí)間，我有種窒息的感覺，腦袋像要裂開，怎么叫也叫不出聲來。過了三、四分鐘，我才緩過勁來。我的大腿直冒血，左手臂也多處破皮。我咬緊牙關(guān)，頭好暈，剛要站起來，卻又跌倒下去。我掏出紙巾，壓在冒血的傷口上，可不一會(huì)，血又滲出來了。我痛得發(fā)昏，腳也不聽使喚，樹葉沙沙的聲音像在悲奏，路上一個(gè)人影也沒有。

這時(shí)，旁邊藥店走出一個(gè)身材矮小的中年人，他那炯炯有神的大眼睛讓人感到溫暖。他走過來，關(guān)切的問：“怎么了，小朋友？”我沒回答他。他看見我的傷勢(shì)，吃驚道：“這么嚴(yán)重的傷！這可不得了！”說罷，他就把我抱進(jìn)藥店，用藥水為我細(xì)致地搽洗傷口后，拿出繃帶慢慢地包扎，又用碘伏涂在我的手臂上。我疼得直咬牙，他一邊安慰著我，一邊倒開水給我喝，我感覺舒服多了。休息了一會(huì)，勉強(qiáng)能走路了，我謝過他，慢慢走出店鋪。我回頭望著他的背影，一股暖流慢慢地涌遍全身。

人間處處充滿了愛。正是這種愛，使你即使在嚴(yán)寒的冬天，也會(huì)感到溫暖。

暖流暖流篇十

一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，但給彼此都添了份溫暖。

——題記

下雪天，車外邊挺冷，我坐在公車內(nèi)的座位上，吹著暖氣，愜意地瞇著眼。

下班的高峰，加上又下著雪，車內(nèi)的人也就擁擠多了，不少人都得站著，車內(nèi)的地上有雪漬而顯得濕漉漉的。

車?yán)铮行┤说椭^玩著手機(jī)，離我不遠(yuǎn)處，幾個(gè)學(xué)生湊在一塊兒聊天，身邊還坐著一個(gè)女孩，不停地嚼著口香糖，大家各忙各的，一切都挺平靜。

突兀地，“剎”地一聲。車突然很急促地停了下來，車抖動(dòng)的動(dòng)靜很大，坐在位子上的我也有些坐不穩(wěn)，趕緊手拽著前排的椅背。這時(shí)，一位婦女沒站穩(wěn)摔倒在地上，好像摔的很嚴(yán)重，自己沒法站起來。原以為發(fā)生這種事，站在她旁邊的人至少會(huì)扶下她?？蓞s發(fā)現(xiàn)周圍的人無動(dòng)于衷，仍舊低著頭擺弄著手機(jī)，學(xué)生們依舊聊著天打發(fā)時(shí)間，旁邊的那個(gè)女孩還是在那嚼著口香糖，事不關(guān)己的樣子。一切都挺平靜，沒有人愿意來打破著平靜。

最后，我思索了會(huì)兒，上前扶起了那位婦女，她對(duì)我很感激地說了聲謝謝。我沖她善意的笑了笑。這邊的動(dòng)靜打擾到了車內(nèi)的乘客，他們的目光都看著我這邊，有疑惑不解的，有驚訝的，也有不屑的。我無以為然得聳了聳肩，打算回到座位上去，卻發(fā)現(xiàn)那座位早被一位胖嬸占了。我感到有些無奈，只好站著了。

扶著扶手，我看著窗外的風(fēng)景，陷入了沉思中。車上的人依舊低著頭擺弄著手機(jī)，學(xué)生們還是在那嘻嘻哈哈的聊著天，那坐在座位上的女孩依舊嚼著口香糖，一切都很平靜，我對(duì)著平靜產(chǎn)生了憐憫。因?yàn)樗麄兤届o的心是無法捂熱的，也許比這寒冷的冬天還冷呢，而我不一樣，那位摔跤的婦女也不一樣。這個(gè)寒冷的冬天不會(huì)冷，因?yàn)槲覀儽舜说男亩剂粲袦嘏?，一股股暖流流淌在全身，這是平靜中無法感受到得。