人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考沖刺黑板報(bào)篇一
現(xiàn)總結(jié)出各地高考狀元的“五大驚人相似”和“五大基本類型”，給大家做一個(gè)參考和啟示。
“五大驚人相似”
一、從沒(méi)想過(guò)當(dāng)狀元
有道是“有心栽花花不成，無(wú)心插柳柳成蔭”。當(dāng)問(wèn)及“以前是否想過(guò)當(dāng)狀元”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，幾乎所有的狀元都回答了“沒(méi)有”。追問(wèn)為什么，回答竟也驚人的相似，主要包含以下幾個(gè)方面。其一，要保持良好的心態(tài)，急功近利反而會(huì)無(wú)功而返;其二，狀元是偶然因素與必然因素作用的結(jié)果，不可強(qiáng)求;其三，狀元僅僅是個(gè)稱號(hào)，并無(wú)多大實(shí)際意義。看來(lái)，這些剛剛成年的18、9歲的狀元們確實(shí)有著過(guò)人之處，不僅學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)好，心理素質(zhì)和看問(wèn)題的角度更是成熟。狀元的光環(huán)并沒(méi)有沖昏他們的頭腦，良好的心態(tài)是他們成功的關(guān)鍵。
結(jié)論：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但一心想著當(dāng)狀元的學(xué)生往往當(dāng)不上狀元。
二、只關(guān)注清華、北大、港校
常言道是“良禽擇木而棲”。成了狀元，自然要上最好的學(xué)校。而最好的學(xué)校，當(dāng)然要爭(zhēng)奪狀元。于是，清華、北大、港大的狀元之爭(zhēng)便又起硝煙。狀元的消息往往是這些名校第一時(shí)間獲取并告知狀元們的，往往是好幾個(gè)名校的招生老師同時(shí)上門游說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。而從我們對(duì)狀元的采訪中來(lái)看，所有的狀元也都逃不出這三種選擇。理科多選清華，文科多選北大，而港大也不示弱，14萬(wàn)的重金、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，良好的發(fā)展前景，對(duì)狀元都是極大的吸引。而前段時(shí)間關(guān)于港校和北大爭(zhēng)奪北京理科狀元的消息，更是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。而這樣的競(jìng)爭(zhēng)也致使很多狀元舉棋不定，還在三者的選擇中徘徊。
結(jié)論：三足鼎立，狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn)場(chǎng)硝煙味濃。
三、學(xué)習(xí)環(huán)境寬松
都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，又云“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”。然而，絕大部分狀元在談及成功的因素時(shí)，卻大都會(huì)感謝父母和老師給了自己一個(gè)輕松的環(huán)境。父母不看重名次、老師不看重分?jǐn)?shù)，而都是注重給考生營(yíng)造良好寬松的學(xué)習(xí)氛圍，注意給考生塑造積極向上的考試心態(tài)。如此一來(lái)，考生沒(méi)有了包袱，輕裝上陣，自然能發(fā)揮出平時(shí)的水平新學(xué)期開學(xué)勵(lì)志黑板報(bào)內(nèi)容圖片材料新學(xué)期開學(xué)勵(lì)志黑板報(bào)內(nèi)容圖片材料。其實(shí)回頭來(lái)看高考，也僅僅是一場(chǎng)考試而已，但卻往往因?yàn)槿藶榈囊蛩?，為其增添了太多的寄予，而?dāng)寄予多到變成負(fù)擔(dān)，考生前進(jìn)的步伐便顯得沉重了。考場(chǎng)上的較量的，其實(shí)是考生學(xué)習(xí)十幾年的積淀，而這積淀是否能很好地釋放并表現(xiàn)在考卷上，就要看學(xué)生的心態(tài)了。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，狀元們之所以會(huì)得到家長(zhǎng)和老師如此的態(tài)度，其基礎(chǔ)是對(duì)考生的充分信任，考生“毋須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的學(xué)習(xí)態(tài)度是父母老師敢于這么做的關(guān)鍵所在。
結(jié)論：壁立千仞，無(wú)欲則剛!自覺的考生無(wú)須太多管教，寬松的環(huán)境往往孕育成功。
四、注重方法，講求效率
“君子性非異也，善假于物也?！边@句話用在狀元身上就可以改成“狀元性非異也，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法也?！痹诓稍L中，很多狀元都強(qiáng)調(diào)，其實(shí)自己和一般的同學(xué)沒(méi)什么兩樣，也是平凡學(xué)生而不是文曲星下凡。但若要真說(shuō)起狀元與眾不同的地方，應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)、注重方法、講求效率。為什么很多狀元既能玩又能學(xué)還能兼顧參加課外活動(dòng)?因?yàn)橹v求效率。為什么很多狀元學(xué)習(xí)起來(lái)得心應(yīng)手，考試起來(lái)左右逢源?因?yàn)樽⒅胤椒ā＜?xì)節(jié)之處見真章，汲取、總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，是狀元們成功的不二法門。但狀元們又有一個(gè)共同的心得，方法這東西其實(shí)很多是因人而宜的，不見得對(duì)別人有用的方法就對(duì)我們也有用。如果想著用別人現(xiàn)成的方法，那往往是生搬硬套，效果也就可想而知了。
結(jié)論：勤奮是路，方法是燈，照亮前程。
五、立根原在課本中，緊跟老師不放松
樹大乃是因?yàn)楦?，笑傲考?chǎng)源自基礎(chǔ)扎實(shí)。在市場(chǎng)上充斥著這個(gè)“寶典”，那個(gè)“秘籍”的情況下，當(dāng)問(wèn)及于此的時(shí)候，狀元們卻對(duì)其并不“感冒”，而他們心中的“寶典”恰是每個(gè)學(xué)生都有的課本。他們認(rèn)為，考試的內(nèi)容在課本上都能找出答案，而課本上提供的方法和思路，又往往是最基礎(chǔ)、最普遍的。更有狀元同學(xué)把“對(duì)政治課本目錄的深刻理解”作為自己高考的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。而且，狀元們大都不會(huì)脫離老師而自己另辟奚徑，老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)成為了他們高考成功的利器。深刻理解了課本，課堂上跟著老師走，也就打牢了基礎(chǔ)，扎穩(wěn)了根基。這樣，就像一個(gè)內(nèi)功深厚的武林高手，在高考的“江湖”里便可以任爾東西南北風(fēng)了。
結(jié)論：基礎(chǔ)扎實(shí)、吃透課本、緊跟老師，于是在考場(chǎng)上便可以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。
“五大基本類型”
類型一：聰明智慧型
代表人物：寧夏理科狀元李小龍 吉林理科狀元孔令兵
狀元的智商相信大家都不會(huì)懷疑，聰明，應(yīng)該是所有狀元的共同屬性。然而，有這么一些狀元，他們可以在高考前一天還在玩游戲(李小龍)，可以非常自然地說(shuō)出“高三是我中學(xué)六年里最輕松的時(shí)間”(孔令兵)，這樣的聰明，便不得不讓人驚嘆了。能學(xué)能玩，視高考如無(wú)物的本事，想必也不是每個(gè)狀元都能擁有的。對(duì)于這類狀元，我們也許只能佩服，一般人沒(méi)這本事可不敢輕易效仿。
類型二：堅(jiān)韌不拔型
代表人物：安徽文科狀元司玉潔 湖南文科狀元李燕
狀元之所以成為狀元，是偶然的更是必然的。付出了足夠的努力，當(dāng)然會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。雖然說(shuō)現(xiàn)在不用像古人那樣“頭懸梁、椎刺骨”地通過(guò)損害自己的身體來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神依然是狀元必備的素質(zhì)之一。讓我們?cè)賮?lái)回顧一下愛迪生的那句名言吧：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。
類型三：可愛無(wú)敵型
代表人物：廣西文科狀元林麗淵 吉林文科狀元柏雯瑛
類型四：一鳴驚人型
代表人物：浙江文科狀元求芝蓉 重慶理科狀元陳競(jìng)
你能相信一個(gè)在班上都從未得過(guò)第一的學(xué)生能摘得浙江文科狀元的桂冠嗎?你能相信一個(gè)曾經(jīng)在學(xué)校排名第109名的學(xué)生會(huì)在高考中獨(dú)占鰲頭嗎?而這樣的事情就發(fā)生在求芝蓉和陳競(jìng)的身上。不鳴則已，一鳴驚人。然而，在這看似偶然的成功背后，其實(shí)是腳踏實(shí)地的付出與力爭(zhēng)上游的求索?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金”，他們的成功并非偶然。
類型五：淡泊寧?kù)o型
代表人物：上海理科狀元胡云琦 北京文科狀元張玥
狀元的光環(huán)也不能讓他們?yōu)橹膭?dòng)，淡定的心態(tài)也許正是他們成功的法寶
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一切似乎都如水到渠成般自然，又都如過(guò)眼云煙般無(wú)所謂。成功?也許吧。但在他們看來(lái)，狀元即使算是成功，那也已經(jīng)是過(guò)去時(shí)，未來(lái)的路還有很長(zhǎng)。得意淡然的背后，其實(shí)是對(duì)自身實(shí)力的自信，是對(duì)更大成功的渴望。與其戴著光環(huán)盛裝前行，不如把它埋在土里，孕育更大的輝煌。
高考沖刺黑板報(bào)篇二
1.適時(shí)調(diào)整平穩(wěn)過(guò)渡
由于剛剛結(jié)束寒假，所以必須及時(shí)進(jìn)行全方位的調(diào)整。一是調(diào)整自己的作息時(shí)間(從無(wú)序到有序)，二是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)(從松散到控制)，三是調(diào)整自己的心態(tài)(從浮躁到平穩(wěn))。
2.明確方向明晰任務(wù)合理定位
(3)合理的定位：確定合理的階段奮斗目標(biāo)(根據(jù)自己的實(shí)際水平和潛力確定自己的階段目標(biāo)。目標(biāo)過(guò)高，容易產(chǎn)生壓力，目標(biāo)過(guò)低，又容易失去動(dòng)力，所以合適的就是最好的，確定目標(biāo)的重要依據(jù)就是自己多次的考試成績(jī)和通過(guò)努力可以挖掘的潛力)
3.訂好計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)
新學(xué)期開始最重要的一件事就是為自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三第二學(xué)期的基本特點(diǎn)是：時(shí)間緊、任務(wù)重、考試多、要求高，所以周密、科學(xué)、有效的計(jì)劃就顯得特別重要。從近期來(lái)看，首先要訂好“高三一?！鼻暗膫淇加?jì)劃。從開學(xué)到一模大概是五個(gè)周的時(shí)間。第一周為調(diào)整、適應(yīng)、過(guò)渡期;第二周到第四周上半周為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間;第四周下半周開始為一模前的自主復(fù)習(xí)時(shí)間(兩天時(shí)間);第五周為“高三一?！?。由于復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊，所以要求學(xué)生要統(tǒng)籌時(shí)間，統(tǒng)一安排，把所有可以自主復(fù)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間統(tǒng)籌起來(lái)統(tǒng)一安排，最好落實(shí)到每一天和每一節(jié)課。
高考沖刺黑板報(bào)篇三
帶著興奮、好奇、彷徨和不知所措，大家都走進(jìn)了高三的學(xué)習(xí)生活，也因此來(lái)到了這座高山的山腳下，父母、老師的話又在耳邊響起:要樹立信心，不怕堅(jiān)難險(xiǎn)阻，你一定能攀上去。記住，高山再高，也不及你的目標(biāo)高。我們暗自點(diǎn)頭，低頭檢查完登山工具于是抓著信念的繩索，開始了一年艱難而辛苦的登山探險(xiǎn)。
高三是一座陡峭、充滿挑戰(zhàn)的高山。當(dāng)抬頭仰望這座讓人歡喜讓人憂的高山時(shí)，心底不禁流露出一絲害怕，但更多的是興奮與好奇!高三真像人們說(shuō)的那樣不可征服嗎?于是摩拳擦掌、躍躍欲試。一道道難題，一次次月考，一個(gè)個(gè)新鮮的挑戰(zhàn)接踵而至，就像那崎嶇的山路上一個(gè)又一個(gè)的陡坡。好不容易登上了一個(gè)陡坡，看見前面又一個(gè)，不禁又豪情萬(wàn)丈，不顧全身酸痛，向前奔去?？粗且粋€(gè)個(gè)被自己征服的陡坡，心底感到欣慰，而想著前面一個(gè)個(gè)還未征服的陡坡，已離頂峰越來(lái)越近，不禁又興奮莫名。
高三是一座讓人覺得失意多多的高山。高三的學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，失敗和挫折是難免的。當(dāng)歷盡千辛萬(wàn)苦，一步步地向山頂靠近時(shí)，忽然腳下一滑，身體已向山下滾去。這時(shí)，你心里會(huì)埋怨自己的不小心，更會(huì)詛咒高山的無(wú)情。然而這正是高山考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻，有的人從此一蹶不振，在半山腰徘徊半天決定下山另謀生路;更多的人卻重新爬起，總節(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再次雄糾糾氣昂昂地向目標(biāo)前進(jìn)，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次碰撞之后，他們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，這才是高山的真諦所在。
高三亦是一座風(fēng)景狀麗的高山。有人說(shuō)高三枯燥至極，除了做題還是做題。然而在休息之余吟幾句唐詩(shī)，背幾首宋詞，不也像置身于云霧繚繞、鳥鳴其間的山中，讓人倍感心曠神怡嗎?況且山中亦有奇花異果等你采摘。古人云:欲窮千里目，更上一曾樓。隨著不斷的攀高，視野也越來(lái)越開闊，望著遠(yuǎn)處浩浩蕩蕩東去的河流，站在高山之顛，想必你們也會(huì)情不自禁張開雙臂，做著《泰坦尼克號(hào)》的經(jīng)典動(dòng)作咯。
這時(shí)我不禁想起一本作文雜志上作者填的《江城子》:“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金鋼?！焙缐阎橛腿欢?。朋友們，想想吧，當(dāng)你一腳踏上高山之顛將是何種景象?初升太陽(yáng)的萬(wàn)丈金光照耀著你，昨日的陰霾一被驅(qū)盡，白云環(huán)繞這你，微風(fēng)輕撫著你!朋友們!想想吧，這一切的一切都是屬于你們…因?yàn)槟銈兪菤v盡磨難才登上這座山的勝利者!
高考沖刺黑板報(bào)篇四
經(jīng)驗(yàn)一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
高考沖刺黑板報(bào)篇五
超越自我，百天圓夢(mèng)。
旌旗搖，號(hào)令催，百日煉真鋼;仰天長(zhǎng)笑，金戈利刃展雄風(fēng)，所向無(wú)敵!
血可流，頭可破，斗志更昂揚(yáng);逐鹿考場(chǎng)，戰(zhàn)鼓號(hào)角揚(yáng)軍威，百戰(zhàn)百勝!
陽(yáng)春三月翹首以盼，百日沖刺迫在眉睫。
心存大志舒豪氣，聲聲誓詞沖云霄。
為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下!
為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，斂神養(yǎng)氣，以備全力以赴!
一心一意搞好高考復(fù)習(xí);奮戰(zhàn)百日?qǐng)?bào)答父母深恩。
十二載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。
十年磨一劍;百日鑄輝煌。
今日浪費(fèi)一分鐘，來(lái)日后悔一輩子。
寧吃百日苦;不留終生憾。
百日誓師，青春似火，誓奪高考紅旗——壯志沖云。
努力，一切皆有可能。
臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準(zhǔn)重點(diǎn)大學(xué);破釜沉舟吃苦三月當(dāng)圓升學(xué)好夢(mèng)。
奮力拼搏，誓考重點(diǎn);爭(zhēng)分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
校對(duì)如仇，絕不放過(guò)一道錯(cuò)題。
百日苦戰(zhàn)誓金榜題名;十二年寒窗前程似錦。
金牛報(bào)春，志士嗟日短，爭(zhēng)分奪秒，努力實(shí)現(xiàn)大跨越;戰(zhàn)鼓催陣，師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。
高考百日會(huì)戰(zhàn)，振奮精神，滿懷信心，苦戰(zhàn)必能勝;人生幾回打拼，昂揚(yáng)斗志，竭盡全力，愛拼才會(huì)贏。
