范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇一

莠草，農(nóng)人整個(gè)春天夏天鋤它，然而它仍舊精力旺盛，田埂、牧場(chǎng)、田野、花園到處都有它。有人用卑賤的名字稱(chēng)呼它們，例如豬草、苦艾、雞草;也有人用雅致的名字稱(chēng)呼它們，例如長(zhǎng)生草、扶移、雁來(lái)紅。閱讀上面的材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

【題解】

從哲學(xué)角度進(jìn)入分析，則第一句話(huà)可以從價(jià)值的特殊性獨(dú)立性、必然存在的依據(jù)和因果聯(lián)系角度議論;第二句話(huà)可以從多角度全面看問(wèn)題角度議論，正因?yàn)檗q證法中的全面看問(wèn)題的啟發(fā)，人們的思維才有了突破和創(chuàng)新。因此，第二層顯然是對(duì)創(chuàng)新思維的要求。

【立意參考】

一、莠草角度：1.天生莠草，必然有好有壞，“天性”不可改變，生命可以選擇，也可以找到自身生命的價(jià)值?！_認(rèn)識(shí)自我，給生命合理的定位，活出生命的獨(dú)特價(jià)值。 2.莠草有害，農(nóng)人鋤它而后快，但莠草仍能堅(jiān)強(qiáng)地自我展示，對(duì)于莠草而言，評(píng)價(jià)于它只是毫不相關(guān)的外在，它必須在贊美與惡評(píng)中尋找到自己，堅(jiān)守自己的價(jià)值，發(fā)展自己。——堅(jiān)守自我，不因別人的態(tài)度而放棄自己的人生。

3.莠草即便是某些人眼里的害草，也有它值得肯定的一面。生命的價(jià)值是多元的。任何生命都自有其存在之自足的價(jià)值，不待外人之看法而成立?！虼?，必須體認(rèn)每種生命的獨(dú)特而的價(jià)值，給予平等的尊重。

二、認(rèn)知角度：1.任何生命都自有其存在之自足的價(jià)值，不待外人之看法而成立。因此，必須體認(rèn)每種生命的獨(dú)特而的價(jià)值，給予平等的尊重。

2.價(jià)值觀導(dǎo)致人們認(rèn)知的差異。如何在價(jià)值沖突中發(fā)現(xiàn)價(jià)值?從實(shí)用與審美的價(jià)值立場(chǎng)可以對(duì)莠草做出不同判斷。比如在當(dāng)下實(shí)用主義盛行的社會(huì)中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)更富有超越意識(shí)的審美精神的培養(yǎng)。3.認(rèn)知差異源自?xún)r(jià)值沖突。人們對(duì)于事物的認(rèn)知是基于不同的價(jià)值視角而做出不同的價(jià)值判斷。這樣必然導(dǎo)致價(jià)值認(rèn)識(shí)的裂變與多元，這是正常社會(huì)的必然現(xiàn)象。彌合社會(huì)價(jià)值裂變的方法是：倡導(dǎo)與培養(yǎng)理性與寬容的精神。4.人必須打破以自我為中心的狹隘而功利的認(rèn)知，體認(rèn)“生命平等”，倡導(dǎo)“同體大悲，無(wú)緣大慈”的仁愛(ài)精神。5.換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。莠草就是莠草，不因人的認(rèn)知而“變異”辯證地看問(wèn)題，客觀認(rèn)知“莠草”。6.各美其美，美美與共。莠草作為客體有好有壞，作為主體的人價(jià)值觀又是多元的?？腕w的矛盾性復(fù)雜性正是構(gòu)成世界參差多態(tài)的原因，認(rèn)知的多元沖突又是精神世界紊亂失諧的原因。避免單向度的價(jià)值觀，不以己之好來(lái)除卻世界的“雜草”，尊重差異，多元共存該是我們認(rèn)知世界必備的態(tài)度。

【范文參考一】

知識(shí)分子應(yīng)有“莠草精神”(68分)

在互聯(lián)網(wǎng)興起的今天或是在封建專(zhuān)制的過(guò)去，我們都需要有“莠草精神”的知識(shí)分子。在因理性克制而被罵“搶占道德高地”時(shí)仍舊“精力旺盛”;在思想自由被禁錮時(shí)仍舊“精力旺盛”;在眾人皆沉默時(shí)仍舊不因冷遇而“精力旺盛”。如莠草一般，被農(nóng)人春夏鋤掉，被人以卑賤的名字稱(chēng)呼，它仍舊精力旺盛。知識(shí)分子不應(yīng)讓沉默繼續(xù)。

古時(shí)的封建時(shí)代，知識(shí)分子被限制思想自由，甚至到了明清時(shí)期有了錦衣衛(wèi)和文字獄，自由思想處處受限。屈原也在《離騷》》中長(zhǎng)嘆：“眾女嫉余之娥眉兮，謠諑謂余以善淫?！敝R(shí)分子立足何其艱難。而如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，話(huà)語(yǔ)權(quán)已經(jīng)開(kāi)放，卻處處限制知識(shí)分子用話(huà)語(yǔ)權(quán)表達(dá)道德立場(chǎng)。人們因法律不彰而唾棄道德，以“道德暴力”批判崇高，在失去道德信仰的時(shí)代，知識(shí)分子舉步維艱。這便是知識(shí)分子應(yīng)有“莠草精神”的必要性。

知識(shí)分子之所以能夠擁有“莠草精神”是因?yàn)槠渌枷肱c靈魂自有高度，總懷有不斷向上生長(zhǎng)的意念。“認(rèn)真你就輸了!”是犬儒世界的墓志銘。知識(shí)分子卻信奉蘇格拉底的“不曾思考的人生是不值得過(guò)的。”彌爾頓曾這樣比喻限制思想自由，就如同關(guān)上園門(mén)捉園子里的烏鴉。你以為地面歸你管，可是烏鴉另有維度，它還有翅膀?qū)儆谔炜眨阋豢拷?，它便飛遠(yuǎn)了。知識(shí)分子正是因?yàn)閾碛腥绱藢?duì)思想自由的信奉，才可以支持他在被外界不斷打擊時(shí)仍保持其旺盛的精力。

然而保持“莠草精神”對(duì)于知識(shí)分子來(lái)說(shuō)也并非如天生一般容易。朱利安·班達(dá)曾在《知識(shí)分子的背叛》中表達(dá)了自己認(rèn)為知識(shí)分子應(yīng)因愛(ài)和智慧肩負(fù)道義與自由。那時(shí)的他還擁有一片赤誠(chéng)之心，并在德雷福斯案中支持正義，但卻在之后的斯大林大清洗運(yùn)動(dòng)中為其辯護(hù)。知識(shí)分子難免會(huì)被群起而攻之的社會(huì)輿論壓力壓迫，被集權(quán)統(tǒng)治威迫等等。然而正因?yàn)槿绱?，維持知識(shí)分子內(nèi)心的思想自由，作為“社會(huì)牛虻”的正義感才難能可貴。

知識(shí)分子應(yīng)有“莠草精神”，莠草能忍受被鋤的苦痛，是因?yàn)榭傆腥俗詈髸?huì)叫它“長(zhǎng)生草”如此美麗的名字。知識(shí)分子也應(yīng)抵抗外界的壓力，總會(huì)有一天社與國(guó)家因你的存在而被點(diǎn)亮。

[點(diǎn)評(píng)]

原卷卷面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。此卷的優(yōu)點(diǎn)還在于：作者的筆力集中，論證深入而富有層次感。行文開(kāi)始，作者便從材料中提取出知識(shí)分子的“莠草精神”作為論證的主線(xiàn)。然后文勢(shì)逐層深入展開(kāi)，開(kāi)掘深入：知識(shí)分子應(yīng)有“莠草精神”的必要性、知識(shí)分子擁有“莠草精神”的原因以及知識(shí)分子葆有“莠草精神”的可貴。其行文以思想來(lái)統(tǒng)馭文字，來(lái)組織布局，這種富有力量的筆力在學(xué)生應(yīng)試

作文

但也應(yīng)該看到其不足處：其第一段從材料中提煉觀點(diǎn)時(shí)就有“劍走偏鋒”之感。其觀點(diǎn)對(duì)于材料的觀照與涵括顯然有所缺失，沒(méi)有全面考慮到還有人用雅致的稱(chēng)呼來(lái)評(píng)價(jià)莠草這一內(nèi)容。但幸而作者在最后一段中略有所回護(hù)。其次，其逐層深入的層次順序也是可以商榷的;再次，其行文中的邏輯推理也存在著不夠嚴(yán)密以及思維斷續(xù)與跳躍之處。

【范文參考二】

理性評(píng)價(jià)生命的形態(tài)(65分)

苦艾卑賤，因其隨處可見(jiàn)，在農(nóng)人的鋤頭下仍不順?biāo)烊艘?，自顧生長(zhǎng);扶移雅致，因其生命頑強(qiáng)，整個(gè)春天和夏天的鏟除都未能將其消耗殆盡。

二者擁有“莠草”這一相同的生命形態(tài)，卻因著眼點(diǎn)不同而得到兩個(gè)截然不同的評(píng)價(jià)。角度不同，其顯現(xiàn)的側(cè)面也不同，以人的需要為轉(zhuǎn)移。于我們而言，卑微與雅致，需要我們理性評(píng)價(jià)生命的形態(tài)。

對(duì)待精力旺盛的莠草尚且有兩種說(shuō)法，更不用說(shuō)在城市徘徊的小人物。與城管打游擊的小攤販，有人同情他們?yōu)樯?jì)而奔波，有人卻斥責(zé)其對(duì)城市形象的破壞;無(wú)力租房而蝸居于地下的“井底人”，有人關(guān)注其悲慘的境遇并為之呼吁，有人卻冷眼指責(zé)其占用了公共資源。不同的聲音激蕩，帶來(lái)的是加強(qiáng)城管隊(duì)伍的建設(shè)與封堵井口。對(duì)那些“頑固”斗爭(zhēng)與努力的人們，我們不能只以自己的立場(chǎng)來(lái)俯視，也不能僅以底層人的視角給予肯定，應(yīng)理性評(píng)價(jià)這樣的生命形態(tài)。當(dāng)然，我們不能囿于“卑微”與“高雅”與否的評(píng)價(jià)中，而是在評(píng)價(jià)過(guò)后，以行動(dòng)來(lái)促使矛盾雙方向有利方向轉(zhuǎn)化。畢竟卑雅之間，生命至上。

然而，卑雅之分并不十分受用于文化形態(tài)。我們無(wú)法以“雅致”與“卑賤”來(lái)評(píng)判多元的世界文化中的任何一支，畢竟各民族的文化并無(wú)高低優(yōu)劣之分，“全盤(pán)西化”與“固守傳統(tǒng)”都是傲慢與偏見(jiàn)的表現(xiàn)。但是我們也不能因一些屢禁不絕的落后與腐朽文化“精力旺盛”就贊揚(yáng)其生命力的頑強(qiáng)。畢竟雅致的符號(hào)也無(wú)法掩飾其頑固卑賤的本質(zhì)。而對(duì)于“娛樂(lè)至死”的大眾文化、日漸消靡的傳統(tǒng)經(jīng)典，我們無(wú)法以人氣與訪問(wèn)量來(lái)批評(píng)或贊揚(yáng)，來(lái)評(píng)價(jià)“雅致”與“卑賤”，我們更不能讓真大師在風(fēng)中凋零，讓偽大師成為文化的口紅涂抹在時(shí)代的嘴唇上。

不是所有的形態(tài)都能以“高雅”或“卑賤”來(lái)評(píng)判。誠(chéng)然，我們應(yīng)一分為二的看問(wèn)題。但是非高低間沒(méi)有中間立場(chǎng)。我們應(yīng)理性評(píng)價(jià)生命的形態(tài)，只為利己的言論切不可取，只為嘩眾的說(shuō)法也須摒棄。尤其是掌握了話(huà)語(yǔ)權(quán)的人們，似乎不解構(gòu)英雄，嘲諷主流就無(wú)法顯示其“理性”所在;似乎不從眾發(fā)聲，抱團(tuán)聲討就無(wú)法突出其“評(píng)價(jià)”所在。理性評(píng)價(jià)各種形態(tài)，生命也好，局勢(shì)也罷，都需站在正確的立場(chǎng)，以正確的角度發(fā)聲。

苦艾亦呼扶移，同種生命形態(tài)因其特點(diǎn)置于不同的場(chǎng)景下會(huì)得出雅致與卑賤兩種截然不同的評(píng)價(jià)。理性評(píng)價(jià)生命的形態(tài)，以付諸正確的行動(dòng)。

[點(diǎn)評(píng)]

原卷卷面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。

此卷作者對(duì)于材料的觀照與觀點(diǎn)的提煉是建立在整體把握的基礎(chǔ)上的：其對(duì)于材料的側(cè)重點(diǎn)把握稱(chēng)得上準(zhǔn)確精當(dāng);其提取的觀點(diǎn)有明顯高于一般學(xué)生的思想抽象度。其文意展開(kāi)與深入的思路清晰有致：運(yùn)用觀點(diǎn)，依托具體的社會(huì)現(xiàn)象與文化現(xiàn)象，分析闡釋。行文間內(nèi)容具體，思維隨勢(shì)婉轉(zhuǎn)，靈活細(xì)致，表現(xiàn)出了較高的思維能力以及對(duì)社會(huì)、文化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。結(jié)尾處回應(yīng)材料，文形圓融，文意飽滿(mǎn)。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇二

高中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一就是議論文寫(xiě)作教學(xué),但還是會(huì)有很多的學(xué)生無(wú)法掌握寫(xiě)作的方法。你想知道高中議論文

作文

每一個(gè)人的生命都有不同的風(fēng)格，不同的人演繹出不同的結(jié)局。

古今中外，每個(gè)人的生命格調(diào)都有所不同。

古有慈禧太后一生經(jīng)歷過(guò)輝煌但八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，卻向外國(guó)人低頭，當(dāng)起了賣(mài)國(guó)賊。在史書(shū)上就下了遺臭萬(wàn)年的一筆。而孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，建立了民主共和國(guó)得到了人民的擁護(hù)，成為了人民的公仆。這是孫中山生命的格調(diào)。

周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)!”他為此奮斗，成為北京師范大學(xué)第一個(gè)免學(xué)費(fèi)的學(xué)生，學(xué)會(huì)了幾乎十多種語(yǔ)言，成為中國(guó)的國(guó)家總理和外交官，一生任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤儉節(jié)約。這是周恩來(lái)總理生命的格調(diào)。

現(xiàn)在更有基層干部段愛(ài)平為人民服務(wù)。上任后不但給村里建立了學(xué)校和養(yǎng)老院，而且還改造了全村的電網(wǎng)，栽植樹(shù)木，自己搭了十幾年帶領(lǐng)全村致富，20xx年被診斷出患有淋巴癌，卻依然堅(jiān)守崗位。這是段愛(ài)平生命的格調(diào)。

雖然他們生命的格調(diào)大不相同，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)為人民服務(wù)。

毋庸置疑，生命的格調(diào)就是生命的風(fēng)格。

我生命的風(fēng)格是那么的簡(jiǎn)單，想象那么偉人一樣為國(guó)做事。

其實(shí)生命的格調(diào)就像一個(gè)人做事風(fēng)格，它的好壞由你來(lái)決定，你的生命更加是由你來(lái)演繹。

生命，一個(gè)熟悉可有些人卻不了解它的名詞。它的格調(diào)卻又顯得些許的陌生。這讓我覺(jué)得正義的生命格調(diào)應(yīng)由我們?nèi)パ堇[用自己的行為去證明一切。

我們會(huì)演繹出生命的格調(diào)好的一面。讓我們一起加油!

樹(shù)兒有它的夢(mèng)想才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);花兒有它的夢(mèng)想才能綻放美麗的花朵;鳥(niǎo)兒有它的夢(mèng)想才能翱翔天空。

夢(mèng)想其實(shí)是雙面的。對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是他努力成功的動(dòng)力。而對(duì)另一種人來(lái)說(shuō)，就是一種虛無(wú)縹緲的東西。

蘇軾，他是著名的唐宋八大家之一，一生雖坎坷，但他有理想。他的《江城子·密州出獵》寫(xiě)出了他愿意為祖國(guó)獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大抱負(fù)。正是一生專(zhuān)注著他的夢(mèng)想，才使他一直樂(lè)觀向上的面對(duì)人生。

杜甫，他是人稱(chēng)“詩(shī)圣”的風(fēng)云人物，又有“詩(shī)史”之城。同是一界偉人，同是懷有夢(mèng)想的不遇之才。他的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！睂?xiě)出了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的偉大抱負(fù)。正是擁有夢(mèng)想，才能在他的那片天地中展翅翱翔。

王安石，唐宋八大家之一。同樣更是一位擁有夢(mèng)想的有才之人。他提出的變法雖在當(dāng)時(shí)的社會(huì)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但也風(fēng)靡一時(shí)。 古代賢人志士之多，也不一一列舉。 縱觀古今中外，博覽群雄。

毛澤東，中國(guó)第一界領(lǐng)袖。毛澤東的“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”更是深得我心。他的夢(mèng)想遠(yuǎn)大，眼光更是長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能帶領(lǐng)中國(guó)走向世界。

周恩來(lái)，與毛澤東同屆任總理。提到周恩來(lái)大家一定不會(huì)陌生。他的“為中華之崛起而讀書(shū)”更是讓人們看出了他的夢(mèng)想。這個(gè)天才一樣的傳奇人物，一生會(huì)八種語(yǔ)言，兼任中國(guó)當(dāng)時(shí)的外交部長(zhǎng)，晚年病重依舊堅(jiān)持著處理國(guó)家大事。正是他的夢(mèng)想才成就了他一生的偉大。

王進(jìn)喜，有“鐵人”之稱(chēng)的他，更是一個(gè)勤勞肯干的人物。研究石油的他開(kāi)發(fā)了大慶油田，更是為中國(guó)的輝煌貢獻(xiàn)了自己的一份力量。一點(diǎn)也沒(méi)有干部架子的他，以親自動(dòng)手為原則。一點(diǎn)一點(diǎn)研究，最后創(chuàng)造了光輝的歷史。正是擁有夢(mèng)想他才能成為人人效仿的勞動(dòng)模范。

夢(mèng)想如剛剛綻放的花朵，美麗迷人; 夢(mèng)想如縷縷飄來(lái)的清風(fēng)，舒適涼爽; 夢(mèng)想如慢慢初升的太陽(yáng)，不暖不熱。

是的，夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，有了它，未來(lái)順暢無(wú)阻。

俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。當(dāng)今社會(huì)是法律社會(huì)，堅(jiān)持依法治國(guó)，保證有法可依，有法必依，而這些卻被所謂的“法盲”，一再觸碰底線(xiàn)。

“老虎傷人事件”，與其歸咎于老虎的兇猛，還不如說(shuō)是不守規(guī)則，傷有于辜。延慶區(qū)八達(dá)嶺事件，因不守規(guī)則造成的死傷后果，難道還不夠讓人反思的嗎?唯今的中國(guó)，因?yàn)閷?duì)交通的“藐視”，亂闖紅燈，成了一種“主潮流”，這種攢夠一堆，不顧是否紅燈的橫穿馬路現(xiàn)象，曾發(fā)生了多少起家破人亡的慘案?每個(gè)人總是抱著僥幸心理，可當(dāng)死亡之神真正的降臨，慘案發(fā)生了，追悔莫及。

規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序，是保護(hù)安全的一種保障。我們拋棄了他，又怎能在它的羽翼健康的生活!春秋戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴，韓非子就提了法學(xué)，看來(lái)在老祖宗時(shí)代就有了規(guī)律的概念!而現(xiàn)在的中國(guó)，有一小部分，他們鉆法律空子占小便宜。挪用公款，在逃不出法律的五指山，無(wú)視規(guī)則，自有該有的后果!從改革開(kāi)放到“引進(jìn)來(lái)，走出去?！?。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平日益上升，普通人均水平，也緩步上升，可人們的素養(yǎng)卻一點(diǎn)點(diǎn)在金錢(qián)的銅臭下淡化;金錢(qián)的誘惑下，也淡化了規(guī)則的概念，讓落馬的高官也忘記了他們的本心。

慘案終有慘的結(jié)局，可我們又為什么不去避免他的發(fā)生呢?英雄戰(zhàn)死沙場(chǎng)，那死的豪壯，而你呢?死在老虎的口中，紅燈的罪中，甚至沒(méi)有人會(huì)為你惋惜!增強(qiáng)法治意識(shí)吧!別死在模糊中!亂插隊(duì)，醫(yī)鬧這種事情幾乎數(shù)不勝數(shù)，在規(guī)則面前爭(zhēng)行，無(wú)疑是搶著見(jiàn)閻王的面孔。

有人說(shuō):是不是語(yǔ)言過(guò)于鋒利了?可規(guī)則卻從來(lái)都是一把鋒利的雙刃劍，他不會(huì)因?yàn)槟闶钦l(shuí)，你有多少財(cái)富而為你打開(kāi)一條特殊的通道，法治社會(huì)，應(yīng)該從你我做起!

飄飄的雪花，不是六月的竇娥冤，而是你學(xué)法律的季節(jié)。戰(zhàn)場(chǎng)的血腥，不是英雄犧牲，而是馬路邊，你的代價(jià)!增強(qiáng)法律意識(shí)，作社會(huì)的主人，規(guī)則面前莫搶行，馬路邊上莫闖燈!

高中材料題目及例文高中材料材料及篇三

被薦學(xué)生事跡材料范文高中

高中市三好學(xué)生事跡材料

我是高三年級(jí)276班的xxx,現(xiàn)任學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)和簡(jiǎn) 報(bào)編緝。在此我特申請(qǐng)“市三好學(xué)生”。我是一個(gè)德、智、 體全面發(fā)展的高中生；同時(shí)也是一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。我熱 愛(ài)學(xué)習(xí)，也熱愛(ài)祖國(guó)。在初中階段曾多次被評(píng)為“三好學(xué) 生”，在班級(jí)擔(dān)任過(guò)副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員。在高中階段的三年, 我的進(jìn)步更是處處可見(jiàn)，連續(xù)五學(xué)期被評(píng)為“三好學(xué)生”， 三年一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。

我是一名尊老愛(ài)幼，活潑大方，性格開(kāi)朗，思想純潔 的女生。在家里，我經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù) 事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為我操心，更 不會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)，我力求做一個(gè)孝順的子女，來(lái)報(bào)答 他們的養(yǎng)育之恩。作為姐姐的我，也經(jīng)常幫助妹妹解決許 多學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，能帶動(dòng)她朝著優(yōu)良的方面前進(jìn)， 處處為她起模范作用，是一個(gè)稱(chēng)職的好姐姐。

在學(xué)校，我是一個(gè)遵守校紀(jì)校規(guī)，積極向上的合格高 中生。能夠嚴(yán)以律己，寬以待人。不遲到，不早退，上課 認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己要求 極高，不允許我做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，要把全部精力投 入到學(xué)習(xí)中，不能后退，只能前進(jìn)，要切實(shí)按照《中學(xué)生 守則》行事。

在班級(jí)，我一切服從班級(jí)管理，從不讓老師為我操心, 擔(dān)任學(xué)習(xí)委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是班主任的一位好助手;并能 以身作則，是同學(xué)的一面好榜樣。我與同學(xué)相處，關(guān)系融 洽，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并且樂(lè)于助人。在學(xué)習(xí)上，我 喜歡幫助同學(xué)，幫他們解決一些不懂的問(wèn)題。許多同學(xué)也 喜歡與我討論，在我們的共同努力下，我們都取得了許多 進(jìn)步。如果他們?cè)谀炒螠y(cè)試中失敗了，我會(huì)鼓勵(lì)他們，幫 助他們找出失敗的原因，讓他們?cè)诘沟牡胤秸酒饋?lái)。在 生活中，我也經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些麻煩。總之，同學(xué)們 與我關(guān)系友好，也支持我的工作。

我熱愛(ài)寫(xiě)作，平時(shí)勤于練筆。擔(dān)任校文學(xué)社社長(zhǎng)期間,

能積極組織好文學(xué)社的各種活動(dòng)，并先后在《現(xiàn)代寫(xiě)作》、

《京華日?qǐng)?bào)》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表了《另一種明亮》、

《老屋、新屋》、《隱痛》等多篇文章。在江寧區(qū)的“反腐 倡廉”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在學(xué)校舉辦的演講比賽中獲 得一等獎(jiǎng)第一名，并且在xx年10月作為“校園新星”被

《現(xiàn)代寫(xiě)作》作專(zhuān)版介紹。xx年還被省道德研究中心評(píng)為

“省美德標(biāo)兵”。參與由江蘇文藝出版社出版的江蘇名校作 文《浪花之歌》的編輯和校對(duì)工作，并有八篇文章收錄在 這本書(shū)中。

我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦努力，自覺(jué)性很高，各門(mén)功課均衡

發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，老師對(duì)我十分信任。在同 學(xué)。在同學(xué)中也具有一定的威信。我具有很強(qiáng)的上進(jìn)心， 總是力求做得更好。我擁有遠(yuǎn)大的理想，希望考上理想大 學(xué)，將來(lái)為祖國(guó)作岀貢獻(xiàn)，以回報(bào)老師，父母和自己。

不僅如此，我還特別關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常讀一些時(shí)政 新聞。同時(shí)，我也喜歡讀一些課外書(shū)籍，以擴(kuò)大自己的知 識(shí)面。

如果我被批準(zhǔn)了，我的信心將更加十足，我的理想將 更加牢固，我的上進(jìn)心也將更加強(qiáng)烈。我會(huì)更加努力地學(xué) 習(xí)，以回報(bào)祖國(guó)。

高中生個(gè)人先進(jìn)事跡材料

xxx同學(xué)系xx 一中高三(9)班的學(xué)生，擔(dān)任班長(zhǎng)、年段 團(tuán)總支部書(shū)記。經(jīng)班級(jí)和年段推薦后，學(xué)校研究決定，推 薦xx x同學(xué)為20xx-2 oxx學(xué)年省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”。他勤奮 好學(xué)、喜歡競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)心同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，工作積極主動(dòng)、 興趣愛(ài)好廣泛、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。在學(xué)校，他以良好的思想 品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué) 中的佼佼者，是老師的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。

一、以德為先，做一名有道德的中學(xué)生。

xxx同學(xué)是一名在幸福和幸運(yùn)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀中 學(xué)生，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，得到了長(zhǎng)輩、老師們的關(guān)愛(ài)， 父母的言傳身教。老師們的教育與熏陶，在他的心里播種 了健康向上的種子，更使他懂得了無(wú)論做什么事，都應(yīng)把

“德”放在首位。在思想上，他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn) 黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上積極要求上進(jìn)。在學(xué)校， 他能尊重師長(zhǎng)，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為 規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，做好表率， 帶領(lǐng)學(xué)生干部當(dāng)好老師助手。在“我和我的祖國(guó)”八項(xiàng)班 級(jí)系列德育活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，被學(xué)校評(píng)為“誠(chéng)信之星”

“安全之星”“讀書(shū)之星”。在家里，他除了做好自己的事, 還幫父母做一些力所能及的家務(wù)。在社會(huì)上，他經(jīng)常參加 社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，參與文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)；與同學(xué)結(jié)伴看望孤 寡老人;愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，組織成立衛(wèi)生小使者小組，參加社 區(qū)創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。因此，他總是受到大家的好評(píng)，同時(shí)也帶動(dòng) 了不少同學(xué)加入了 “講道德”的隊(duì)伍中，被評(píng)為“社會(huì)實(shí) 踐積極分子”、“優(yōu)秀青年志愿者”。他是一個(gè)心地善良、極 富同情心的好學(xué)生，在得知有一個(gè)同班同學(xué)的母親身患絕 癥之后，他馬上行動(dòng)，向全校發(fā)起倡議，組織向該同學(xué)捐 款、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，為他家送去關(guān)愛(ài)和溫暖，助他家一臂之 力，也使該同學(xué)解除了后顧之憂(yōu)，得以安心學(xué)習(xí)。作為90 后的獨(dú)生子女，他懂得"一花獨(dú)放不是春”的道理，同學(xué) 們遇到不明白的問(wèn)題，都愿和他一起探討、向他請(qǐng)教;他誠(chéng) 實(shí)守信，答應(yīng)別人的事情絕對(duì)做到，同學(xué)很樂(lè)意跟他交往, 和他談心，他也因此在同學(xué)中樹(shù)立了很高的威信。他樂(lè)此 不疲的活躍在各種活動(dòng)之間，盡著自己的努力，貢獻(xiàn)自己 的一份力量，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的傳奇。

二、勤學(xué)好問(wèn)，是一名愛(ài)學(xué)習(xí)的中學(xué)生。

xxx同學(xué)思維敏捷，平時(shí)勤于思考，樂(lè)于鉆研，有較強(qiáng) 的邏輯推理、綜合分析、創(chuàng)新實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)成績(jī)名列年 段前茅。但優(yōu)異的成績(jī)只是外在的表現(xiàn)，真正可貴的是他 博學(xué)善思的能力。他學(xué)習(xí)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)。課堂上， 他的思維最活躍，他是掌握知識(shí)最扎實(shí)的同學(xué)之一，同時(shí) 也是提出問(wèn)題最多的同學(xué)之一。課后，他的態(tài)度最認(rèn)真， 他是完成作業(yè)最及時(shí)的同學(xué)之一，也是老師身邊最常出現(xiàn) 的同學(xué)之一。他認(rèn)真對(duì)待每一堂課，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)科, 認(rèn)真對(duì)待每一次考試。在一次又一次的磨礪當(dāng)中不斷成長(zhǎng), 脫穎而出。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，能運(yùn)用 知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，有活躍的思維和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有 較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知識(shí)面廣，學(xué)習(xí)后勁 足，成績(jī)優(yōu)秀，始終名列年段前茅。在各次會(huì)考中，成績(jī) 穩(wěn)定，各科成績(jī)均獲得優(yōu)秀。積極參加學(xué)科競(jìng)賽，獲得全 國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽福建賽區(qū)二等獎(jiǎng)。盡管xxx同學(xué)在高 一、高二的四次學(xué)期總評(píng)中，連續(xù)保持年級(jí)第一的成績(jī)， 但是他沒(méi)有為此而松懈。他心中的勤奮一詞始終讓他保持 清醒的頭腦和昂揚(yáng)的斗志。每當(dāng)疲倦襲來(lái)，他都會(huì)堅(jiān)定的 告訴自己，決不屈服于惰性，決不屈服于懶散，只有強(qiáng)者, 才能摘取成功的碩果。在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他真誠(chéng)

地告訴同學(xué)們，學(xué)習(xí)沒(méi)有坦途可走。勤奮與認(rèn)真才是它的“捷徑”。有了這兩個(gè)詞，才能避免走彎路。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)屬于征程。他就是這樣實(shí)踐著自 己的學(xué)習(xí)信念，肯定自己，挑戰(zhàn)自己，超越自己，在老師 和同學(xué)們的贊譽(yù)中，走向成熟。

三、工作積極，是一名有責(zé)任心的中學(xué)生。

xx x是一名出色的學(xué)生干部。任班長(zhǎng)和年段團(tuán)總支部 書(shū)記，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心，處處以身作則， 從不計(jì)較個(gè)人私利。有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，不僅 能協(xié)助老師處理班級(jí)里出現(xiàn)的各種問(wèn)題，更能獨(dú)立解決同 學(xué)之間的矛盾，有效的維持班級(jí)的秩序以及有條不紊的開(kāi) 展各項(xiàng)工作。協(xié)助老師完成了班級(jí)的許多工作，是老師的 得力助手。

xxx同學(xué)以他一絲不茍的處事作風(fēng)以及公正與正直，逐 漸在同學(xué)們心中樹(shù)立了威信。他嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)以集 體榮譽(yù)為重，處處帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)，注意發(fā)揮學(xué)生干部 的模范帶頭作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他同學(xué)。

他熱愛(ài)班級(jí)，積極為搞好班級(jí)管理出謀劃策，上課、自習(xí) 及各種活動(dòng)時(shí)積極協(xié)助老師抓好班級(jí)紀(jì)律，大膽管理。對(duì) 于老師安排的工作和活動(dòng)，他總是盡自己最大的努力認(rèn)真 辦好。他還注意團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，在全班倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、 好學(xué)的良好風(fēng)氣。在他的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感 明顯增強(qiáng)，在一次又一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所在的班 級(jí)經(jīng)常能獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，以?xún)?yōu)秀集體的形象出現(xiàn)在全 校師生面前。他將班級(jí)的事視為自己的事，竭盡所能維持 班級(jí)的和諧氛圍。他就是如此演繹著自己的班長(zhǎng)角色，在 老師的信任和同學(xué)們的認(rèn)可中，走向成熟。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇四

高中先進(jìn)班集體事跡申報(bào)材料范文

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九，一個(gè)最具凝聚力的單數(shù);

九，一個(gè)離成功僅有一步之遙的距離;

九，一個(gè)被賦予蛟龍化身的意象。

如春風(fēng)般的細(xì)膩，如夏雨般的激昂，如秋實(shí)般的豐碩，如冬梅般的堅(jiān)韌，他們聚在一起，成了相親相愛(ài)的一家人高20xx級(jí)9班。

九班人是最可愛(ài)的人，他們擁有自己的夢(mèng)想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。

學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活這是他們的理念，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)會(huì)做人是人生的基礎(chǔ)，只有學(xué)會(huì)做人，才能迎接各種挑戰(zhàn)，才能在把握和處理事情上擁有自己的原則，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本，學(xué)習(xí)是人生的關(guān)鍵，知識(shí)就是力量!九班人懷著永不放棄的精神刻苦奮進(jìn)，享受生活，在這里他們哭過(guò)，笑過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)，但他們從沒(méi)有泄氣過(guò)。

自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是他們的精神!

曾經(jīng)，他們?cè)谒{(lán)天下，高呼他們的口號(hào)我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功!

曾經(jīng)，他們?cè)诟?jìng)技場(chǎng)上努力拼搏，揮汗如雨，悲喜交加!

曾經(jīng)，他們?cè)诮淌依锢收b詩(shī)詞，虛心請(qǐng)教，樂(lè)學(xué)善思!

曾經(jīng)，他們?cè)谙﹃?yáng)下引吭高歌，振翅飛翔!

九班人這樣說(shuō)我們?cè)鯓佣冗^(guò)我們的一天，我們就會(huì)怎樣度過(guò)我們的一生。九班人懷著誓與紅日爭(zhēng)光芒的決心，充實(shí)的過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，九班人這樣想靜坐常思己過(guò)，閑談?wù)嬲撊朔牵虐嗳俗炖镎f(shuō)出的不是不堪入耳的臟話(huà)，而是文明高雅的談吐;不是不思進(jìn)取的自嘲，而是積極向上的自我肯定;不是荒謬的夸夸其談，而是一本正經(jīng)的滔滔不絕。因?yàn)樗麄兿嘈牌D難險(xiǎn)阻都敢闖，相信太陽(yáng)光只為我放。

九班的老師是最可敬的人，他們有知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，溫文儒雅的政治老師，細(xì)心體貼的地理老師，穩(wěn)重成熟的歷史老師，美麗、充滿(mǎn)智慧的英語(yǔ)老師，當(dāng)然最重要的是有位教學(xué)豐富，養(yǎng)于言辭，無(wú)與倫比的班主任數(shù)學(xué)老師。他們帶來(lái)的是悉心的指導(dǎo)，無(wú)微不至的關(guān)心，他們有著春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神，與其說(shuō)是良師良好，還不如說(shuō)是親人。

如果說(shuō)團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡，就讓九班人共同為創(chuàng)造斐然的奇跡努力;

如果說(shuō)奮進(jìn)書(shū)寫(xiě)神話(huà)，就讓九班人共同為美麗的神話(huà)演繹;

寒風(fēng)涼冽又何妨，同攜手展鴻圖共開(kāi)創(chuàng)，只盼展翅九天翔，巍巍北山只有九班最強(qiáng)。讓我們高唱這首斗志昂揚(yáng)的班歌，走過(guò)2018，迎接2018，奔向2018。

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尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

3月5日是***向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞發(fā)表xx周年。3月，又是我們學(xué)

習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)文明月。幾十年過(guò)去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值。今天我們?cè)谶@升旗儀式上再一次進(jìn)行廣泛宣傳，主題是：學(xué)雷鋒，揚(yáng)新風(fēng)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。圍繞這一主題，今天我講話(huà)的題目是：學(xué)雷鋒從小事做起

一提起雷鋒，中國(guó)人可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，人人皆知。這位普通的中國(guó)士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;一提起雷鋒，我們就會(huì)不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車(chē)員拖地、打掃候車(chē)室，為丟失車(chē)票的大嫂買(mǎi)票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢(qián)等等等等。所以人們常說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)?？梢?jiàn)在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來(lái)了多少快樂(lè)和安慰。

是啊，自從***題詞以來(lái)，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事?？墒牵嗌賯ゴ蟮娜?，偉大的事，哪個(gè)不是從身邊的小事做起?

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化做一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：請(qǐng)你許個(gè)愿吧!我將讓它實(shí)現(xiàn)。小女孩想想說(shuō)，我希望快樂(lè)。于是，仙女在她耳邊細(xì)語(yǔ)一番便飛走了，后來(lái)，這個(gè)小女孩果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。而這個(gè)快樂(lè)的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。

同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開(kāi)始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就

是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子;再過(guò)兩天就是三、八婦女節(jié)，你送給媽媽一本字跡清秀的作業(yè);或?yàn)樗松弦槐瓱釟怛v騰的茶水;或?yàn)樗暻椴⒚乩收b一篇課文，獻(xiàn)上一曲動(dòng)聽(tīng)的歌等等，來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。這一切的一切都是學(xué)雷鋒的具體表現(xiàn)。這一切，不僅僅別人得到了快樂(lè)，你自己同樣也是快樂(lè)的。

在我們學(xué)習(xí)、生活中，我們都希望別人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中關(guān)愛(ài)自己，幫助自己，那種被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)是幸福的，甜蜜的，快樂(lè)的!相反，別人也需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助。是啊，只有人人都奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，我們的世界才能永遠(yuǎn)充滿(mǎn)快樂(lè)!

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛(ài)，做一個(gè)新時(shí)代的小雷鋒!

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班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，為此我在管理班集體方面努力做到：一、走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語(yǔ)：親其師、信其道。班主任以真摯誠(chéng)懇的熱情和愛(ài)學(xué)生的心才能取得學(xué)生的信任。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。

教師在與學(xué)生交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感必須是真摯誠(chéng)懇的，樹(shù)立自己的威望，必須做到以情動(dòng)人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系，學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會(huì)在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開(kāi)。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學(xué)母親離世，每學(xué)期我都第一個(gè)到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對(duì)待好學(xué)生如此，后進(jìn)生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但往往會(huì)給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對(duì)本人進(jìn)步不利，而且常常給班級(jí)造成不良影響。因此使后進(jìn)生進(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是重要而艱巨的任務(wù)。我班李佳樂(lè)同學(xué)不和父母生活在一起，平時(shí)生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?，根本無(wú)法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無(wú)法集中。看到這種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒(méi)有給過(guò)他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵(lì)他，幫他分析原因，想辦法，經(jīng)常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上，每發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)特意提出表?yè)P(yáng)，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，相信他也能做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于他做得不對(duì)的地方，便找他個(gè)別談話(huà)，循循善誘，告訴他要如何做才是一個(gè)好學(xué)生，好孩子，給他信心，給他鼓勵(lì)。二、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，一

個(gè)班集體中，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開(kāi)展集體工作。我班由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、文體委員、安全委員組成，班級(jí)管理，制度先行，為了選出有較高思想素質(zhì)，品德高尚真心為同學(xué)服務(wù)的委員，班里嚴(yán)格執(zhí)行定期改選班委制度(一學(xué)期一次)，改選的整個(gè)過(guò)程完全也是按民主集中制的原則來(lái)操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開(kāi)性，自覺(jué)接受同學(xué)的監(jiān)督，為了能及時(shí)解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，班里每周召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班會(huì)，而后就存在的問(wèn)題進(jìn)行討論研究?？傊⑵鸬陌嗉?jí)管理制度使各項(xiàng)班級(jí)工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會(huì)明確職責(zé)范圍，團(tuán)結(jié)一致，工作協(xié)調(diào)，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。如今在我班中，已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、思想、各類(lèi)活動(dòng)中都是骨干和典范，帶領(lǐng)全班同學(xué)獲得了若干個(gè)第一。

三、以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人

不以規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就是集體規(guī)范。在班級(jí)管理中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守中小學(xué)生守則和行為規(guī)范，同時(shí)還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級(jí)公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。培養(yǎng)平等、友愛(ài)、

團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，造就每個(gè)同學(xué)尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人，做到心中有他人、有集體?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手。首先我充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立值日班長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在每周五下午進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)值日班長(zhǎng)的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。其次充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：真正的集體并不是單單聚起來(lái)的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標(biāo)的那樣集體。這充分說(shuō)明有集體奮斗目標(biāo)是集體形成的重要標(biāo)志之一。集體共同的奮斗目標(biāo)使全班學(xué)生心往一處想、勁往一處使，因此我在平時(shí)充分利用校園各種競(jìng)賽、各種活動(dòng)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。再次，我充分發(fā)揮教室內(nèi)版面的教育作用，我采用文明之星、我的成長(zhǎng)足跡等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。為了爭(zhēng)取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己?？吹酵瑢W(xué)們開(kāi)始懂得自己教育自己了，我仿佛覺(jué)得他們一下子長(zhǎng)大了不少。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

在班級(jí)的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比

賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

我們班在這一年來(lái)取得了可喜的成績(jī)，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動(dòng)，我們班進(jìn)行了做文明學(xué)生，向不良行為告別的行為比賽活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺(jué)培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她》的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

進(jìn)步無(wú)止境，我仍需努力。團(tuán)結(jié)的思想讓我認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇五

高中語(yǔ)文教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文

楊麗老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級(jí)教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，區(qū)政協(xié)常委。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀教師，市 巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù)。xx年調(diào)入嘉高以來(lái)，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級(jí)高考成績(jī)突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。

楊麗娟老師教學(xué)成績(jī)突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得她的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)考a級(jí)率連續(xù)三年達(dá)86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分;學(xué)生在各類(lèi)征文比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，徐睿俊、徐萍同學(xué)的征文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課;而此時(shí)愛(ài)人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)嘉高的期望;但是作為妻子的她，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對(duì)愛(ài)人的愧疚。

楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長(zhǎng)達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的一班一品：以愛(ài)心貫穿教育過(guò)程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%;班級(jí)屢獲精神文明班級(jí)，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級(jí);班中學(xué)生在各種競(jìng)賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，沈倩杰同學(xué)獲全國(guó)生物競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國(guó)生物競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，王林林同學(xué)獲全國(guó)物理競(jìng)賽浙江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，09 屆的錢(qián)揭珺同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽嘉興市一等獎(jiǎng)。因此，她的班級(jí)被全校公認(rèn)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。

楊麗娟老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神、高品位的班主任工作，創(chuàng)造了她教育教學(xué)上的一個(gè)個(gè)輝煌;她與嘉高團(tuán)隊(duì)一起在前進(jìn)，辛苦著并收獲著，收獲著并快樂(lè)著!

楊麗老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級(jí)教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，區(qū)政協(xié)常委。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀教師，市巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù)。xx年調(diào)入嘉高以來(lái)，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級(jí)高考成績(jī)突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。

楊麗娟老師教學(xué)成績(jī)突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得她的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)考a級(jí)率連續(xù)三年達(dá)86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分;學(xué)生在各類(lèi)征文比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，徐?？　⑿炱纪瑢W(xué)的征文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課;而此時(shí)愛(ài)人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)嘉高的期望;但是作為妻子的她，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對(duì)愛(ài)人的愧疚。

高中材料題目及例文高中材料材料及篇六

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高中先進(jìn)班集體事跡材料與高中先進(jìn)班集體事跡申報(bào)材料范文匯

編

高中先進(jìn)班集體事跡材料

高中先進(jìn)班集體事跡材料

——壽縣迎河中學(xué)高三（1）班張軍

擔(dān)任這個(gè)班的班主任已滿(mǎn)三年了，三年來(lái)的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個(gè)日子里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受?；厥走^(guò)去，一幕幕感人至深的畫(huà)面歷歷在目：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互幫互助；在操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，場(chǎng)外的拉拉隊(duì)員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三（1）班溫暖的家?，F(xiàn)將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持德育為首的原則

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)今社會(huì)，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，增強(qiáng)自修、自制、自勵(lì)的能力，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認(rèn)識(shí)，我們班從成立之初就堅(jiān)持班級(jí)工作德育為首的原則，采取多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。

三年來(lái)，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)集體、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自己等教育，提出了把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信心留給自己的六心教育目標(biāo)，通過(guò)德育教育主題班會(huì)、演講會(huì)、小組討論會(huì)，使學(xué)生

的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)建設(shè)提供了思想

道德和非智力因素的保障，班級(jí)風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來(lái)，班級(jí)沒(méi)有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見(jiàn)，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系融洽和諧，班級(jí)凝聚力和向心力不斷提高。

二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

（一）制定了嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)。

“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。班級(jí)不僅制定了班級(jí)管理制度和團(tuán)員公約，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時(shí)，結(jié)合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測(cè)評(píng)辦法，對(duì)學(xué)生的各類(lèi)表現(xiàn)實(shí)行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表?yè)P(yáng)”加分部分，這對(duì)激勵(lì)同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級(jí)氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì)制度，每周班會(huì)課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。我班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，在班級(jí)管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級(jí)管理工作得到了學(xué)校的肯定。

（二）堅(jiān)持靈活有序地開(kāi)好主題班會(huì)。

為了使同學(xué)們?cè)诟咧猩钪杏懈用鞔_的方向，我班召開(kāi)了“我的青春我做主”主題班會(huì)。在此次班會(huì)中，同學(xué)們暢談自己的理想和抱負(fù)，并承諾在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級(jí)里形成了一個(gè)你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們?cè)谧栽傅脑瓌t之下，把班級(jí)50名同學(xué)分成了九個(gè)小組，每個(gè)小組確定小組名稱(chēng)，小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)了小組文化建設(shè)，使班級(jí)形成了班、組、個(gè)人三級(jí)競(jìng)賽模式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

（三）加強(qiáng)道德和情感教育

三年來(lái)，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，我班開(kāi)展了一系列道德和情感教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己對(duì)父母的感恩之情表達(dá)了出來(lái)，這些活動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探索，精神的提升和生命的追問(wèn)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，自我教育和自我升華。

三、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，同樣，“學(xué)習(xí)中不是缺少快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，基于這樣的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)剛組建之時(shí)，我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)人樂(lè)事，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，班級(jí)形成了你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的良好學(xué)習(xí)氛圍，得到了任課教師和學(xué)校家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

良好的班級(jí)文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來(lái)我十分重視班級(jí)的文化建設(shè)：醒目的“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”是我們的約定；“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專(zhuān)注、”的班訓(xùn)我們永不忘記；“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級(jí)和諧、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)體”班級(jí)奮斗目標(biāo)我們牢記心中；“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點(diǎn)；這些讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

認(rèn)真扎實(shí)的德育教育，切實(shí)有效的兩風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的文體活動(dòng)，生動(dòng)濃厚的文化氛圍，使我們班級(jí)“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿(mǎn)生機(jī)與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步子更加堅(jiān)實(shí)和自信。我們堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的支持下，我們的班級(jí)會(huì)更加的和諧，我們的班級(jí)會(huì)更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月創(chuàng)造屬于自己的輝

煌！

勇攀知識(shí)之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未來(lái)不是夢(mèng)。

第二篇：高中先進(jìn)班集體事跡申報(bào)材料范文

先進(jìn)班集體是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀半截的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，好范文大全特意為大家整理了關(guān)于先進(jìn)班集體事跡材料范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

九，一個(gè)最具凝聚力的單數(shù);

九，一個(gè)離成功僅有一步之遙的距離;

九，一個(gè)被賦予蛟龍化身的意象。

如春風(fēng)般的細(xì)膩，如夏雨般的激昂，如秋實(shí)般的豐碩，如冬梅般的堅(jiān)韌，他們聚在一起，成了相親相愛(ài)的一家人——高20xx級(jí)9班。

九班人是最可愛(ài)的人，他們擁有自己的夢(mèng)想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。

“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活”這是他們的理念，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)會(huì)做人是人生的基礎(chǔ)，只有學(xué)會(huì)做人，才能迎接各種挑戰(zhàn)，才能在把握和處理事情上擁有自己的原則，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，學(xué)習(xí)是人生的關(guān)鍵，“知識(shí)就是力量”!九班人懷著永不放棄的精神刻苦奮進(jìn)，享受生活，在這里他們哭過(guò)，笑過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)，但他們從沒(méi)有泄氣過(guò)。

“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”是他們的精神!

曾經(jīng)，他們?cè)谒{(lán)天下，高呼他們的口號(hào)“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功!”

曾經(jīng)，他們?cè)诟?jìng)技場(chǎng)上努力拼搏，揮汗如雨，悲喜交加!

曾經(jīng)，他們?cè)诮淌依锢收b詩(shī)詞，虛心請(qǐng)教，樂(lè)學(xué)善思!

好【..】

曾經(jīng)，他們?cè)谙﹃?yáng)下引吭高歌，振翅飛翔!

九班人這樣說(shuō)“我們?cè)鯓佣冗^(guò)我們的一天，我們就會(huì)怎樣度過(guò)我們的一

生”。九班人懷著“誓與紅日爭(zhēng)光芒”的決心，充實(shí)的過(guò)著“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，九班人這樣想“靜坐常思己過(guò)，閑談?wù)嬲撊朔恰保虐嗳俗炖镎f(shuō)出的不是不堪入耳的臟話(huà)，而是文明高雅的談吐;不是不思進(jìn)取的自嘲，而是積極向上的自我肯定;不是荒謬的夸夸其談，而是一本正經(jīng)的滔滔不絕。因?yàn)樗麄兿嘈拧捌D難險(xiǎn)阻都敢闖，相信太陽(yáng)光只為我放”。

九班的老師是最可敬的人，他們有知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，溫文儒雅的政治老師，細(xì)心體貼的地理老師，穩(wěn)重成熟的歷史老師，美麗、充滿(mǎn)智慧的英語(yǔ)老師，當(dāng)然最重要的是有位教學(xué)豐富，養(yǎng)于言辭，無(wú)與倫比的班主任——數(shù)學(xué)老師。他們帶來(lái)的是悉心的指導(dǎo)，無(wú)微不至的關(guān)心，他們有著“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，與其說(shuō)是良師良好，還不如說(shuō)是親人。

如果說(shuō)團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡，就讓九班人共同為創(chuàng)造斐然的奇跡努力;

如果說(shuō)奮進(jìn)書(shū)寫(xiě)神話(huà)，就讓九班人共同為美麗的神話(huà)演繹;

“寒風(fēng)涼冽又何妨，同攜手展鴻圖共開(kāi)創(chuàng)，只盼展翅九天翔，巍巍北山只有九班最強(qiáng)”。讓我們高唱這首斗志昂揚(yáng)的班歌，走過(guò)xx，迎接xx，奔向xx。

第三篇：先進(jìn)班集體事跡材料—

申報(bào)先進(jìn)班集體事跡材料

相逢是首歌，懷揣著最初的夢(mèng)想，背負(fù)著無(wú)限的希望，來(lái)自五湖四海的青年們走到了一起。他們朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取，滿(mǎn)懷激情，斗志昂揚(yáng)，在美麗的校園里耕耘著未來(lái)的理想。時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間他們已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)年頭，在校領(lǐng)導(dǎo)與老師的親切指導(dǎo)下，在團(tuán)支部、班委會(huì)的帶領(lǐng)下，以及全班同學(xué)的共同努力下，班級(jí)的制度建設(shè)，思想建設(shè)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，科技創(chuàng)新，集體活動(dòng)等方面都取得優(yōu)異成績(jī)。

厚德博學(xué)敏為先，筑基建業(yè)不言輸

學(xué)習(xí)是萬(wàn)水之源，萬(wàn)木之本。一個(gè)建設(shè)優(yōu)異的班級(jí)首先必須形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面，該班06—07學(xué)年班級(jí)平均成績(jī)79，綜合排名年級(jí)第二。

07—08學(xué)年班級(jí)平均成績(jī)79.4，綜合排名年級(jí)第二。08—09學(xué)年班級(jí)平均成績(jī)82.7，綜合排名年級(jí)第一，大家的辛勤付出換來(lái)了班級(jí)學(xué)習(xí)的穩(wěn)定和前進(jìn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，四級(jí)過(guò)級(jí)率100%，而年級(jí)過(guò)級(jí)率為98.63%，排名第一。六級(jí)過(guò)級(jí)率70%，也在年級(jí)中名列前茅，成為英語(yǔ)過(guò)級(jí)優(yōu)勝班。學(xué)習(xí)相關(guān)榮譽(yù)方面，回顧過(guò)往三年，更是令人欣慰：在院系針對(duì)大一至大三學(xué)年總結(jié)性的學(xué)風(fēng)表彰大會(huì)上，5名同學(xué)獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”（年級(jí)13名）；1名同學(xué)獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”（年級(jí)4人）；8名同學(xué)獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)秀個(gè)人”（年級(jí)20人）；以平均成績(jī)81.83，不及格率

3.73%，四級(jí)過(guò)級(jí)率100%，六級(jí)過(guò)級(jí)率73.33%的綜合性?xún)?yōu)異表現(xiàn)獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。班級(jí)在各種專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面不斷涌現(xiàn)出的優(yōu)異成績(jī)，獲獎(jiǎng)量占年級(jí)大部比例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金更是每學(xué)期占到年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)的

1/3。而學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,古文大賽和外科手術(shù)學(xué)大賽既為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，又帶動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，經(jīng)過(guò)不斷的摸索和探求，該班形成了“敏而好學(xué)、不恥下問(wèn)、敢于質(zhì)疑、力求創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?；仡櫲陮W(xué)習(xí)路，困難總是不斷涌現(xiàn)。剛?cè)氪髮W(xué)的迷茫與不適應(yīng),使得個(gè)別同學(xué)成績(jī)波動(dòng)較大,甚至專(zhuān)業(yè)課不及格；英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,個(gè)人基礎(chǔ)參差不齊，加之對(duì)四六級(jí)考試?yán)щy估計(jì)不足，而在出現(xiàn)過(guò)級(jí)失敗的情況下，同學(xué)從心理到學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整都比較消極，導(dǎo)致班級(jí)過(guò)級(jí)不全面，有個(gè)別掉隊(duì)的情況；而隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷加大，學(xué)業(yè)負(fù)荷逐漸加重，某些同學(xué)呈現(xiàn)掉隊(duì)的傾向。但是學(xué)風(fēng)建設(shè)能否順利開(kāi)展，集體成績(jī)能否齊頭并進(jìn)，關(guān)鍵就在于對(duì)待困難的態(tài)度和方法。班委會(huì)經(jīng)過(guò)不斷的探討和實(shí)驗(yàn)，逐漸在班級(jí)中實(shí)行學(xué)習(xí)小組化，前進(jìn)幫帶化，管理局部化的建設(shè)方法。具體以學(xué)習(xí)小組為中心，綜合各學(xué)年成績(jī)，均衡分組，由成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)作為組長(zhǎng)，管理和學(xué)習(xí)并舉。針對(duì)英語(yǔ)過(guò)級(jí)，班級(jí)定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者是單詞競(jìng)賽，或者是美文推薦，或者是經(jīng)驗(yàn)交流，或者是模擬考試，不僅要

計(jì)算成績(jī)，而且形成評(píng)比，階段性的給予優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)，目的就是要帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情，并形成學(xué)習(xí)的集體感和幫帶作用。而在班級(jí)學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，以“樹(shù)立信心，迎難而上”的主題班會(huì)又將大家拉回到正確的學(xué)習(xí)軌道。反復(fù)探索，不斷總結(jié)，三班同學(xué)以集體的智慧走出了一條獨(dú)特坦蕩又充滿(mǎn)光明前景的學(xué)風(fēng)建設(shè)之路。

注重班級(jí)思想建設(shè)，突出團(tuán)建與黨建

在三年的支部建設(shè)中，三班團(tuán)支部注重團(tuán)建及黨建，在加強(qiáng)群眾思想建設(shè)方面取得了驕人的成績(jī)。在團(tuán)支書(shū)及各級(jí)委員的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的支部活動(dòng)：“學(xué)習(xí)雷鋒精神，重走長(zhǎng)征路”，讓同學(xué)們體會(huì)到紅軍長(zhǎng)征的艱苦與今天幸福生活的來(lái)之不易；在以“學(xué)習(xí)十七大精神，發(fā)揚(yáng)團(tuán)員先進(jìn)性”為主題的團(tuán)會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們的思想先進(jìn)性得到了升華，加強(qiáng)了班內(nèi)的思想建設(shè)；在“發(fā)揮大學(xué)生先進(jìn)性，勞動(dòng)公園義務(wù)勞動(dòng)”活動(dòng)中，大家清除公園的白色污染，為環(huán)保盡了一份力；在隨后的“建設(shè)新校園”的團(tuán)會(huì)活動(dòng)中，班級(jí)制作了精美而有意義的門(mén)貼，方便了師生。

三班支部在注重班級(jí)同學(xué)的思想建設(shè)的同時(shí)，每學(xué)年都開(kāi)展團(tuán)員民主評(píng)議，使同學(xué)們對(duì)自己的一年大學(xué)生活進(jìn)行總結(jié)性自我評(píng)價(jià)，與此同時(shí)，團(tuán)支部也給出了一些建議，解決大家思想上的問(wèn)題。在日常生活中，積極開(kāi)展各類(lèi)班會(huì)，供同學(xué)間相互交流。各班委、團(tuán)支部成員也在會(huì)上積極交流工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的為同學(xué)服務(wù)。班內(nèi)的黨員也會(huì)主動(dòng)找一些同學(xué)進(jìn)行談心，解決思想上和生活上出現(xiàn)的一些問(wèn)題。在這些努力中，同學(xué)們的思想問(wèn)題能及時(shí)得到解決，思想成長(zhǎng)也走向正軌。

同時(shí)，三班團(tuán)支部積極的向全班同學(xué)介紹黨建的相關(guān)知識(shí)，使大家了解入黨的程序，黨章的主要內(nèi)容，各種入黨材料的填寫(xiě)規(guī)范等。通過(guò)三班團(tuán)支部及各黨員的積極共同努力，在大一下學(xué)期，三班的入黨申請(qǐng)率達(dá)到了百分之百，黨員及積極分子在各班之中也是最多的，成為了七年制06級(jí)各班的榜樣。三班的黨建

注重的不僅是發(fā)展的數(shù)量，更加注重質(zhì)量，活動(dòng)豐富多彩，黨建工作突出，思想建設(shè)過(guò)硬，經(jīng)過(guò)大量的付出及不懈的努力，在年級(jí)中脫穎而出，成績(jī)斐然。三班的黨建為三班的整體建設(shè)寫(xiě)下了濃重的一筆！

用青春譜寫(xiě)生命，用色彩描繪生活

年青人都向往著豐富多彩的大學(xué)生活，形式多樣的文體活動(dòng)是天空送給年輕人的多棱鏡，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)深入了解，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；而面對(duì)困難，學(xué)會(huì)在跌倒后不氣餒，勝利后不驕傲。在各種活動(dòng)中，汗水，淚水，快樂(lè)，鮮花，掌聲，既展現(xiàn)了三班人活躍的光點(diǎn)，也拉近了他們心靈上的距離。大一那年，在學(xué)院組織的體育活動(dòng)月中，參加了排球賽，籃球賽，乒乓球，羽毛球，跳繩，拔河等各類(lèi)活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)了大家的體育熱情。從

選人，準(zhǔn)備，預(yù)賽，決賽，期間付出的辛苦，付出的心血都牢牢的印刻在每個(gè)同學(xué)的心里?；顒?dòng)力強(qiáng)的人站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為班級(jí)的榮譽(yù)拼搏奮斗，揮灑激情；組織力強(qiáng)的人站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后，為活動(dòng)的積極開(kāi)展默默付出，揮灑汗水；班級(jí)的其他成員站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁，為運(yùn)動(dòng)員們助威吶喊，揮灑熱情。所有的同學(xué)都為三班這個(gè)班級(jí)體貢獻(xiàn)著自己的一份力量。準(zhǔn)備是辛苦的，比賽是激烈的，結(jié)果是令人振奮的，付出了就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)：系排球賽中，戰(zhàn)勝了其他的兩個(gè)院內(nèi)對(duì)手，成功晉級(jí)；系籃球比賽中，通過(guò)5個(gè)男生加3個(gè)女生的黃金組合取得了系內(nèi)籃球賽第3名的成績(jī)；系拔河比賽中，班級(jí)的重量級(jí)選手，全部出動(dòng)，把所有的力量，所有的精力都集中到手中的那根繩子上，當(dāng)紅色的絲帶被拉過(guò)線(xiàn)的那一瞬間，同學(xué)們沸騰了；在32人33足比賽中，成功進(jìn)入決賽，并終于取得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。豐富多彩的課余生活穿插在刻苦學(xué)習(xí)的日子里，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野，充實(shí)了同學(xué)們的生活。跑道上，籃球場(chǎng)上，足球場(chǎng)上都活躍著他們跳動(dòng)的身影。

三班的文藝才能是全系有目共睹的，不僅有個(gè)人在舞蹈、歌唱、演講、小品、相聲等方面精彩絕倫的表現(xiàn)，而在以班級(jí)為單位的各項(xiàng)文藝活動(dòng)中更是出類(lèi)拔萃。在剛?cè)氪髮W(xué)的第一次大型比賽——“履青年使命，揚(yáng)青春風(fēng)彩”綜藝大賽中，

三班以初生牛犢不怕虎的精神沖破重重障礙，勇往直前，打敗了無(wú)數(shù)無(wú)論資歷還是經(jīng)驗(yàn)都更勝一籌的前輩們，以總成績(jī)第二，新生第一的佳績(jī)作為大學(xué)課余生活的精彩開(kāi)篇。無(wú)獨(dú)有偶，在緊接其后的“班服設(shè)計(jì)大賽”中，三班同學(xué)在思路上全面創(chuàng)新，以動(dòng)靜結(jié)合的方式打破了傳統(tǒng)束縛，以新生第一名的佳績(jī)向全系展示了不一樣的三班。像這樣的鮮花和掌聲一直陪伴著三班的成長(zhǎng)，“班級(jí)模特大賽”、“英語(yǔ)演講中場(chǎng)表演”、“元旦晚會(huì)表演”等活動(dòng)中三班鶴立雞群，釋放著無(wú)數(shù)的光芒。因三班同學(xué)在文藝方面的精彩表現(xiàn)，在學(xué)校的“學(xué)風(fēng)表彰大會(huì)”匯報(bào)演出的合唱中，三班更是發(fā)揮出極大的積極性，以震撼心靈的影響力向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)們展示了七年制的青春活力。

在生活上，全班同學(xué)互助互愛(ài)，就像一個(gè)溫暖的大家庭，他們雖遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但他們?cè)谶@里感覺(jué)到了家的溫暖。在這里，有一支全心全意為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的班委隊(duì)伍，他們就像這個(gè)大家庭中的家長(zhǎng)，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)共同成長(zhǎng)。大一上學(xué)期，臨近期末之際，一位同學(xué)因病住院，班里同學(xué)輪流照看這位同學(xué)，早起晚歸，最后幫助這位同學(xué)順利通過(guò)考試，并取得較好的成績(jī)。在大二上學(xué)期，班里有一位同學(xué)在思想上出現(xiàn)強(qiáng)烈波動(dòng)，在全班同學(xué)的努力開(kāi)導(dǎo)下，她在生活和學(xué)習(xí)上重新找回前進(jìn)的方向。他們這一路走來(lái)，雖不是一帆風(fēng)順的，但他們的心始終是在一起的，并肩面對(duì)風(fēng)雨，攜手迎接彩虹。

在過(guò)去的三年中，三班人齊心協(xié)力，取得了以上各方面傲人的成績(jī)。因?yàn)樗麄兣^(guò)，而且繼續(xù)努力著。他們要用激情和拼搏成就夢(mèng)想，無(wú)愧于栽培他們的學(xué)校和老師，更無(wú)愧于

他們?nèi)A光閃耀的青春。作為一個(gè)班集體，他們秉承“甚解、敏行、明仁、濟(jì)世”的校訓(xùn)，用青春的熱情，迎接明天新的挑戰(zhàn)，取得一個(gè)又一個(gè)班級(jí)工作的累累碩果.。相信，激情的歲月，迎來(lái)的是如花的碩果，他們期待著更加燦爛美好的明天！

第四篇：先進(jìn)班集體事跡材料

先進(jìn)班集體事跡材料

菅莊小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以“和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來(lái)班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：

一、讓班干部成為“管理能手”。

本學(xué)年我擔(dān)任的是五（2）班的班主任。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

我在每周五的班會(huì)課上，都要召開(kāi)幫扶工作交流會(huì)。會(huì)議由班干部輪流主持召開(kāi)、作記錄；班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的決定。在交流會(huì)上，組長(zhǎng)首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議，語(yǔ)氣要委婉，讓人容易接受。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長(zhǎng)制定，組員可以提出意見(jiàn)，一致通過(guò)后形成文字，一式兩份，一份由組長(zhǎng)保存，一份上交老師。組長(zhǎng)的職責(zé)是：每天對(duì)本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對(duì)組員的具體情況留不同的作業(yè)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長(zhǎng)要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要服從組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力，增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。

二、通過(guò)正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批評(píng)和自我批評(píng)》為主題，讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生談話(huà)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過(guò)自新。

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái)，把好的內(nèi)容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)，看到好的書(shū)拿來(lái)老師審核后再推薦

給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。

3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，在課堂上，我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生，要想使本組在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，全組成員必須相互鼓勵(lì)、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會(huì)到成功與快樂(lè)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。

首先，我本著“以強(qiáng)扶弱，共同提高”的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺(jué)悟的高低，把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長(zhǎng)、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺(jué)很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿(mǎn)自信和斗志的口號(hào)。

然后，在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助，共同提高。

事實(shí)證明，在全班形成的這種“幫扶對(duì)子”，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如：我們班現(xiàn)在沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專(zhuān)心聽(tīng)講了；以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒(méi)有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班的陳鑫棚和胡旭陽(yáng)同學(xué)

的數(shù)學(xué)成績(jī)以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲,在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jī)與剛接手時(shí)相比，總平均進(jìn)步了幾十分，上學(xué)期期末考試都高于同年級(jí)其他班。學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)，在學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：先進(jìn)班集體事跡材料

在“醫(yī)道天德”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在護(hù)理系各位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助下，我們班級(jí)在一年多的時(shí)間里，團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取，無(wú)論在思想上還是學(xué)習(xí)上都取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、班級(jí)概況

xx級(jí)高專(zhuān)護(hù)理3班，是一個(gè)由62人組成的集體。男生4人，女生58人;省內(nèi)40人，省外22人;城鎮(zhèn)21人，農(nóng)村41人;少數(shù)民族學(xué)生6人;經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生27人。

每個(gè)人都積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對(duì)知識(shí)的渴望，懷著對(duì)夢(mèng)想的向往，懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，懷著對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然62個(gè)孩子來(lái)自不同的地方，有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時(shí)間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體，每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細(xì)細(xì)回顧09護(hù)理3班每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間!

二、班級(jí)建設(shè)

1、良好的班風(fēng)——博觀約取,厚積而薄發(fā)，支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚

美國(guó)心理學(xué)家班尼說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對(duì)于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是積極的?！蔽覀儗囡L(fēng)作為班級(jí)建設(shè)的核心部分，為創(chuàng)造一個(gè)良好的積極向上的班風(fēng)，我們做出了如下努力：

1)組建班級(jí)管理的核心——班級(jí)干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的模范帶頭作用。

在班級(jí)干部的選用中，我們采取的是“自主報(bào)名，公開(kāi)競(jìng)聘演講;教師監(jiān)督，機(jī)構(gòu)微調(diào)”的原則。充分觀察新生入學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，明察暗訪，結(jié)合輔助輔導(dǎo)員的意見(jiàn)對(duì)選舉出的班委會(huì)成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào)，做到讓班委會(huì)的成員都能夠充

分發(fā)揮自己的職能。在班委會(huì)第一次工作會(huì)議上要求全體班級(jí)干部要以身作則，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是道德操守上要保持高標(biāo)準(zhǔn)，能夠起到帶動(dòng)全班的作用。

2)加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)——團(tuán)結(jié)凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級(jí)榮譽(yù)努力的心聲。在班級(jí)里為了加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作我們成立了共同成長(zhǎng)小組，一共成立了五個(gè)共同成長(zhǎng)小組，如快樂(lè)啟航、手牽手共成長(zhǎng)、黃金海岸、健康成長(zhǎng)、happy無(wú)極限，每個(gè)小組都有各自小組的共同成長(zhǎng)目標(biāo)，有小組的活動(dòng)計(jì)劃，小組中涵蓋了全班所有的學(xué)生，共同成長(zhǎng)小組是促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，共同進(jìn)步成長(zhǎng)的有利平臺(tái)。

每學(xué)期學(xué)生都對(duì)自己的操行進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

3)不規(guī)不圓——各施其職，竭力維護(hù)班級(jí)制度。

班委會(huì)的成員都有一定的分工職責(zé)，在學(xué)期末要對(duì)各自所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行公開(kāi)評(píng)定。如班長(zhǎng)的班級(jí)日志，從早到晚記錄班級(jí)集體活動(dòng)情況;學(xué)委的查課記錄，記錄每天學(xué)生的上課出勤、遲到早退等情況;團(tuán)支部書(shū)記的班會(huì)記錄，記錄每次班會(huì)召開(kāi)的地點(diǎn)、時(shí)間、召開(kāi)的主題和內(nèi)容，記錄班級(jí)發(fā)生的每一次大事件;生活委員的班級(jí)經(jīng)費(fèi)開(kāi)出記錄，記錄班集體每一次花銷(xiāo)并及時(shí)向班集體的所有成員公布;勞動(dòng)委員的勞動(dòng)記錄，記錄每次勞動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和勞動(dòng)的具體分工情況等。

2、濃厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之

《禮記.中庸》第十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段?！安W(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心?！安边€意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開(kāi)放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛(ài)眾，而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段。“審問(wèn)”為第二階段，有所不明就要追問(wèn)到底，要對(duì)所學(xué)加以懷疑。問(wèn)

過(guò)以后還要通過(guò)自己的思想活動(dòng)來(lái)仔細(xì)考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”?！懊鬓q”為第四階段。學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會(huì)魚(yú)龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。“篤行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學(xué)風(fēng)指引下，我們班里出現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金獲得無(wú)論是人數(shù)還是層次都名列專(zhuān)業(yè)前茅。每個(gè)學(xué)期都組織班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，讓全班所有同學(xué)都能建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓大家能夠有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感，讓大家攜手共同努力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型專(zhuān)研型的班集體。在班級(jí)中豎立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，成立學(xué)習(xí)互助小組，由獎(jiǎng)學(xué)金獲得者擔(dān)當(dāng)責(zé)任人，帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。并積極開(kāi)展學(xué)生之間的互助活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)科表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)風(fēng)中的最高標(biāo)準(zhǔn)。3、溫馨的舍風(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。積極開(kāi)展形式多樣的寢室文化活動(dòng)，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學(xué)生們通過(guò)建設(shè)寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個(gè)寢室都有自己特色的文化，在營(yíng)造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級(jí)里每個(gè)寢室都是優(yōu)秀的，每個(gè)月份都有不同的寢室通過(guò)努力獲得優(yōu)秀寢室的稱(chēng)號(hào)，學(xué)生在獎(jiǎng)勵(lì)中得到激勵(lì)，在激勵(lì)中更加奮發(fā)。

優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長(zhǎng)管理和寢室成員的共同維護(hù)和支持。在寢室管理中，建立了寢室管理約束規(guī)定，讓寢室成員在自覺(jué)遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。寢室是學(xué)生們的第二個(gè)家，愛(ài)護(hù)寢室里一切是大家愛(ài)家的表現(xiàn)，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現(xiàn)，為寢室的榮譽(yù)努力，為班級(jí)的榮譽(yù)努力，是大家為家?jiàn)^斗的行動(dòng)表現(xiàn)。

三、班級(jí)教育

在教師和班委的共同努力下廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，主要開(kāi)展了六個(gè)

方面的教育。

1、開(kāi)展法制教育：法律是約束公民行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，通過(guò)專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，讓更多的同學(xué)懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班級(jí)成立的一年多的時(shí)間里全班學(xué)生在校沒(méi)有違紀(jì)違規(guī)的情況出現(xiàn)，這與法律知識(shí)的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

《走進(jìn)醫(yī)專(zhuān)》是指導(dǎo)我校學(xué)生了解學(xué)校，了解學(xué)校規(guī)章制度的一本全科書(shū)。在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，學(xué)習(xí)和溫習(xí)《走進(jìn)醫(yī)專(zhuān)》成為不變的主題，在學(xué)習(xí)中建立規(guī)矩，在溫習(xí)中提醒學(xué)生遵守規(guī)矩，不歸不圓，有規(guī)矩才成方圓。

2、開(kāi)展思想道德修養(yǎng)教育：青年學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的希望，通過(guò)理論知識(shí)的講解讓學(xué)生從思想上敞開(kāi)心靈接受思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，多次召開(kāi)主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生編排的多種節(jié)目讓學(xué)生從心理上接受思想道德教育，不走形式，把思想道德教育作為一項(xiàng)常規(guī)的工程開(kāi)展。通過(guò)這一系列的教育，09護(hù)理3班的全體同學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的眼中和教師的心目中都是思想過(guò)硬的好學(xué)生。

積極開(kāi)展向黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，班里的黨員同志定期對(duì)學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，及時(shí)向組織反饋學(xué)生的成長(zhǎng)情況，班級(jí)里的學(xué)生幾乎全部在思想上入了黨，時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己。

3、開(kāi)展心理健康教育：有著不同成長(zhǎng)經(jīng)歷的學(xué)生們來(lái)自不同的地方，在生活上有著這樣那樣的差異，性格上有著各自的特點(diǎn)，在第一次心理測(cè)試中十二人二類(lèi)結(jié)果，四人一類(lèi)結(jié)果，62名同學(xué)中心理測(cè)試出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生占到了近26%。但通過(guò)心理輔導(dǎo)，心理健康教育全體學(xué)生表現(xiàn)基本都能達(dá)到良好。在和諧團(tuán)結(jié)的氛圍中，學(xué)生更容易敞開(kāi)心扉，讓彼此之間有心靈的碰撞，遠(yuǎn)離了壓抑、自卑等心理疾病，班集體的榮譽(yù)一次又一次的讓學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。

班級(jí)的心理委員和寢室長(zhǎng)在開(kāi)展心理健康教育中起到了重要的作用。班級(jí)建立了心理委員和寢室長(zhǎng)雙重責(zé)任制，及時(shí)觀察寢室人員的動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間報(bào)告給

教師寢室人員的情況，使得班里的心理健康教育工作得到了較為順暢的開(kāi)展，并對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生有很好的幫助。

4、開(kāi)展奉獻(xiàn)教育：奉獻(xiàn)是全體公民都應(yīng)具備的精神，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生們建立起服務(wù)意識(shí)，這對(duì)學(xué)生們的守業(yè)至關(guān)重要。班級(jí)里每年都評(píng)比出最具奉獻(xiàn)精神的學(xué)生，作為班級(jí)的表率。特殊的工作性質(zhì)讓我和我的學(xué)生們都懂得如何奉獻(xiàn)，如何默默地奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是不講究回報(bào)的，多少個(gè)夜里我的學(xué)生們?cè)趲椭蠋熗瓿梢豁?xiàng)又一項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)，多少個(gè)假日里學(xué)生們犧牲休息的時(shí)間為班級(jí)、為學(xué)校做著沒(méi)有人記載的奉獻(xiàn)。

5、開(kāi)展文體教育：大學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是單調(diào)的，應(yīng)該是一個(gè)寓教于樂(lè)的過(guò)程。各種各樣豐富多彩的校園文化為學(xué)生們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

舞蹈社里有學(xué)生們快樂(lè)舞蹈的身影，音樂(lè)社里有學(xué)生們歡快的琴音，卡拉ok大賽里有學(xué)生們動(dòng)情的歌聲，演講的舞臺(tái)上有學(xué)生們激情豪邁的聲音，大學(xué)生體育文化節(jié)上有學(xué)生們精彩不斷的表演，主持人的行列里有學(xué)生們最喜愛(ài)的一個(gè)。

在過(guò)去的一年多時(shí)間里，09護(hù)理3班在各種文體活動(dòng)中展現(xiàn)出了良好的競(jìng)技狀態(tài)和風(fēng)貌，成績(jī)的取得是與我們開(kāi)展的文體教育分不開(kāi)的。

6、開(kāi)展職業(yè)生涯教育：學(xué)生們通過(guò)各種各樣的活動(dòng)豐富自己的學(xué)識(shí)，通過(guò)各種各樣的形式為自己的職業(yè)做著鋪墊，如何正確規(guī)劃自己的人生、自己的生活、自己的工作是一個(gè)重要的課題，需要教師的參與和幫助，更需要學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)最正確的評(píng)估。

在入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期里，前后開(kāi)展了三次職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)都對(duì)自己有了較為準(zhǔn)確的評(píng)估和定位，對(duì)自己將要從事的職業(yè)有了正確的背景了解，學(xué)生們都對(duì)自己能有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)不斷的努力著。

四、優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)

xx級(jí)護(hù)理3班是一個(gè)由11人組成的班級(jí)干部隊(duì)伍。這些學(xué)生不僅是班級(jí)事務(wù)中的管理精英，更是學(xué)校和系部學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的一些主要負(fù)責(zé)人。心理委員王超同學(xué)現(xiàn)任校學(xué)生會(huì)質(zhì)保部部長(zhǎng)，班長(zhǎng)王鴻妲現(xiàn)任護(hù)理系科技社副社長(zhǎng)等職務(wù)。在護(hù)理系第四屆社團(tuán)聯(lián)合會(huì)競(jìng)選中班級(jí)共六人參加五人擔(dān)當(dāng)要職，這些頭銜的給予是對(duì)學(xué)生工作能力的肯定，更是對(duì)xx級(jí)護(hù)理3班的肯定。班級(jí)里所有學(xué)生都為學(xué)生干部們的努力感染著，都時(shí)刻為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力。

優(yōu)秀的學(xué)生干部是班級(jí)得以蒸蒸日上的保障，更是學(xué)生們自身發(fā)展前進(jìn)的引領(lǐng)。優(yōu)秀的班級(jí)干部，優(yōu)秀的學(xué)生成就優(yōu)秀的班級(jí)。

五、豐富充實(shí)的課外活動(dòng)

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵，但學(xué)生自身的修養(yǎng)離不開(kāi)各種活動(dòng)的開(kāi)展。

1、大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2、參加文化藝術(shù)活動(dòng)

六、回顧過(guò)去

1、學(xué)業(yè)方面

在第一學(xué)期四人獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，九人獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，全班平均成績(jī)居xx級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)班級(jí)之首;

在第二學(xué)期六人獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，六人獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，全班平均成績(jī)居xx級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)班級(jí)之首。

護(hù)理系也對(duì)班級(jí)取得的學(xué)習(xí)成績(jī)給予了充分的肯定。

2、黨務(wù)方面

第一學(xué)期全班申請(qǐng)入黨人數(shù)20人，占全班學(xué)生總數(shù)的32%，第二學(xué)期全班申請(qǐng)入黨人數(shù)42人，占全班學(xué)生總數(shù)的68%，全部積極要求入黨。并且有一名同學(xué)成為中共正式黨員，有無(wú)人成為入黨重點(diǎn)積極分子。這對(duì)班級(jí)團(tuán)工作是個(gè)巨大的鼓舞。

3、集體榮譽(yù)

獲xx年長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生組“結(jié)隊(duì)而行”第二名

榮獲長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)

獲xx年長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生女子組“拔河比賽”第一名

榮獲xx年長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”

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九，一個(gè)最具凝聚力的單數(shù);

九，一個(gè)離成功僅有一步之遙的距離;

九，一個(gè)被賦予蛟龍化身的意象。

如春風(fēng)般的細(xì)膩，如夏雨般的激昂，如秋實(shí)般的豐碩，如冬梅般的堅(jiān)韌，他們聚在一起，成了相親相愛(ài)的一家人——高20xx級(jí)9班。

九班人是最可愛(ài)的人，他們擁有自己的夢(mèng)想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。

“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活”這是他們的理念，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)會(huì)做人是人生的基礎(chǔ)，只有學(xué)會(huì)做人，才能迎接各種挑戰(zhàn)，才能在把握和處理事情上擁有自己的原則，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，學(xué)習(xí)是人生的關(guān)鍵，“知識(shí)就是力量”!九班人懷著永不放棄的精神刻苦奮進(jìn)，享受生活，在這里他們哭過(guò)，笑過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)，但他們從沒(méi)有泄氣過(guò)。

“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”是他們的精神!

曾經(jīng)，他們?cè)谒{(lán)天下，高呼他們的口號(hào)“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功!”

曾經(jīng)，他們?cè)诟?jìng)技場(chǎng)上努力拼搏，揮汗如雨，悲喜交加!

曾經(jīng)，他們?cè)诮淌依锢收b詩(shī)詞，虛心請(qǐng)教，樂(lè)學(xué)善思!

曾經(jīng)，他們?cè)谙﹃?yáng)下引吭高歌，振翅飛翔!

九班人這樣說(shuō)“我們?cè)鯓佣冗^(guò)我們的一天，我們就會(huì)怎樣度過(guò)我們的一生”。九班人懷著“誓與紅日爭(zhēng)光芒”的決心，充實(shí)的過(guò)著“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，九班人這樣想“靜坐常思己過(guò)，閑談?wù)嬲撊朔恰保虐嗳俗炖镎f(shuō)出的不是不堪入耳的臟話(huà)，而是文明高雅的談吐;不是不思進(jìn)取的自嘲，而是積極向上的自我肯定;不是荒謬的夸夸其談，而是一本正經(jīng)的滔滔不絕。因?yàn)樗麄兿嘈拧捌D難險(xiǎn)阻都敢闖，相信太陽(yáng)光只為我放”。

九班的老師是最可敬的人，他們有知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，溫文儒雅的政治老師，細(xì)心體貼的地理老師，穩(wěn)重成熟的歷史老師，美麗、充滿(mǎn)智慧的英語(yǔ)老師，當(dāng)然最重要的是有位教學(xué)豐富，養(yǎng)于言辭，無(wú)與倫比的班主任——數(shù)學(xué)老師。他們帶來(lái)的是悉心的指導(dǎo)，無(wú)微不至的關(guān)心，他們有著“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，與其說(shuō)是良師良好，還不如說(shuō)是親人。

如果說(shuō)團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡，就讓九班人共同為創(chuàng)造斐然的奇跡努力;

如果說(shuō)奮進(jìn)書(shū)寫(xiě)神話(huà)，就讓九班人共同為美麗的神話(huà)演繹;

“寒風(fēng)涼冽又何妨，同攜手展鴻圖共開(kāi)創(chuàng)，只盼展翅九天翔，巍巍北山只有九班最強(qiáng)”。讓我們高唱這首斗志昂揚(yáng)的班歌，走過(guò)xx，迎接xx，奔向xx。