作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《小象的心愿》教案小班篇一

大家上午好！

今天我說課的內(nèi)容是中班語言活動《小象的心愿》。

一、說教材

這個(gè)活動選自中班下學(xué)期建構(gòu)式教材的主題“小鬼顯身手”，隨著主題的開展我們已經(jīng)進(jìn)行了一系類有意思的活動，例如“百人糕”、“我是建筑師”等。孩子們了解了許多不同行業(yè)的工作內(nèi)容及其工作所需的設(shè)施與物品。在不斷的角色體驗(yàn)的過程中，孩子們的角色意識逐漸增強(qiáng)，他們開始渴望嘗試新的職業(yè)角色，渴望在模仿成人勞動的過程中獲得成功感。

故事《小象的心愿》講述的是一只善良的小象一心為大家做好事卻屢次失敗，最終通過做自己力所能及的事情實(shí)現(xiàn)心愿的過程。從這個(gè)故事中，幼兒既可以感受小象實(shí)現(xiàn)心愿前后強(qiáng)烈的情感對比，也可以了解各行各業(yè)都有自己的職業(yè)特點(diǎn)，需要不同的本領(lǐng)，為他人服務(wù)應(yīng)從自己力所能及的事情做起。在理解故事的過程中，需要孩子們仔細(xì)觀察圖片，充分調(diào)動自己已有的關(guān)于職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)去評價(jià)小象的工作做得怎么樣并說明理由。幼兒的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力將得到一個(gè)很好的提升。

故事里的小象其實(shí)是中班幼兒的一個(gè)縮影，生活中他們也喜歡模仿成人為他人服務(wù)，同時(shí)也會遭遇和小象一樣的挫折。因此，故事中小象的遭遇會引起幼兒強(qiáng)烈的共鳴，吸引他們急迫地去了解小象究竟怎么樣了。其次，就當(dāng)前幼兒的語言發(fā)展水平而言和年齡特點(diǎn)而言，他們的語言表達(dá)能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，已經(jīng)能比較完整地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，愿意與他人談?wù)撟约焊信d趣的話題，也能比較完整的描述畫面信息并推測故事情節(jié)。而且中班幼兒的注意力、觀察力和想象力都逐步發(fā)展，這些為開展這個(gè)語言活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、說目標(biāo)

基于以上的分析和思考，參照《3-6歲兒童發(fā)展指南》中所提出的語言領(lǐng)域的兩個(gè)主要目標(biāo)： 一是愿意講話并能清楚地表達(dá)，二是具有初步的閱讀理解能力。我對原教材中的目標(biāo)做了如下調(diào)整：

1。將“仔細(xì)觀察畫面，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)”變?yōu)榱恕白屑?xì)觀察圖片，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)與想法?！边@條目標(biāo)指向技能目標(biāo)。

2。將“能大膽地在集體面前講述自己理解的故事情節(jié)和意義?！闭{(diào)整為“理解故事內(nèi)容，知道幫助他人應(yīng)該從力所能及的事情做起。” 這條目標(biāo)指向認(rèn)知目標(biāo)。

3。增設(shè)情感目標(biāo)。萌發(fā)主動幫助他人的愿望。

我覺得這樣調(diào)整之后的目標(biāo)更加具體、可操作。

在此基礎(chǔ)上，我將我將“仔細(xì)觀察圖片，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)”作為本次活動的重點(diǎn)。而難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，能在集體面前講述自己理解的故事情節(jié)和意義。

三、說準(zhǔn)備

為了更好地解決重難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。

中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，圖片、動畫等內(nèi)容可以吸引幼兒的注意力，調(diào)動他們的思維。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1。幼兒已有的關(guān)于職業(yè)的認(rèn)知。

2。創(chuàng)設(shè)社會性區(qū)角，如“飲食店”、“理發(fā)店”等，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動的過程中獲得更為豐富的角色體驗(yàn)。

四、說活動過程

本次活動我以“心愿”為線索，設(shè)計(jì)了心愿是什么、小象的心愿落空和我?guī)托∠髮?shí)現(xiàn)心愿三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)心愿是什么？有三個(gè)步驟

第一步，提問“心愿是什么”，讓幼兒說說自己對心愿的理解，引發(fā)幼兒的興趣。

第二步，進(jìn)一步提問：“你有什么心愿？”讓幼兒訴說自己的心愿，提高幼兒的活動積極性與主動性。

第三步，引出小象的心愿是為大家做很多很多的事情，為下面活動的展開做鋪墊。

整個(gè)第一環(huán)節(jié)就是一個(gè)談話引入活動主題的過程，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我使用的教學(xué)方法是教師引導(dǎo)性提問及談話法。通過層層遞進(jìn)的三個(gè)步驟將幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)遷移到了活動中，讓幼兒充分感受到小象的心愿的美好，并對小象接下來可能發(fā)生的故事充滿期待。同時(shí)，這也是為解決活動難點(diǎn)，感受小象的小象為大家做事的愿望而服務(wù)的。

第二環(huán)節(jié)小象的心愿落空是整個(gè)活動的中心，也是達(dá)成前兩條目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用的教法是課件演示法與故事講述法相結(jié)合。主要有三個(gè)步驟。

首先，我將利用ppt同時(shí)出現(xiàn)小象三張工作失敗的圖片并提問：“小象在做什么事情”，讓幼兒隨機(jī)選擇他所熟悉的圖片進(jìn)行觀察描述。在這個(gè)過程中，教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察、完整表達(dá)并適當(dāng)追問：“小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？”。讓幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

然后，我將以故事里的語言對畫面進(jìn)行完整地描述，讓孩子品味原文的同時(shí)再次感悟故事的意義，在小象一次次的失敗中體會心愿落空的悲傷感。

三幅圖片依次講完后我將提問：你們來幫難過的小象分析一下，為什么它三件事情都做不好？引導(dǎo)幼兒對小象的失敗做一個(gè)整體的分析并作出總結(jié)：小象年紀(jì)小，有些本領(lǐng)沒學(xué)會，就急著去做造房子、燒菜、做衣服這些很難的事情，所以不能成功。

第三環(huán)節(jié)我?guī)托∠髮?shí)現(xiàn)心愿有四個(gè)步驟。

一是請幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)及小象的特點(diǎn)出發(fā)幫小象尋找合適的工作。

其次是引導(dǎo)幼兒以角色扮演的形式幫助小象澆花，體驗(yàn)小象為他人服務(wù)的樂趣。

第三步是請幼兒觀察小象給大家送花的圖片，引導(dǎo)幼兒在觀察描述中感受小象實(shí)現(xiàn)心愿的喜悅。

活動最后，我將引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，讓幼兒對這一故事有一個(gè)完整的欣賞過程并提問你想為別人做些什么事情？借以進(jìn)一步萌發(fā)幼兒為他人服務(wù)的意識，完成第三條目標(biāo)。

延伸活動：請幼兒在活動之后幫同伴或老師做一件力所能及的事情，體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂趣。

五、說活動亮點(diǎn)

1。圍繞“心愿”展開，環(huán)環(huán)緊扣

我從“心愿”出發(fā)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)，能讓幼兒在活動中獲得更為豐富的情感體驗(yàn)。第一環(huán)節(jié)，幼兒因?yàn)槭稣f心愿而對小象的心愿充滿期待；第二環(huán)節(jié)，幼兒因小象屢屢失敗而感到沮喪；第三環(huán)節(jié)，幼兒又因幫助小象實(shí)現(xiàn)心愿而欣喜不已。這樣的活動設(shè)計(jì)能使幼兒感覺自己是與小象站在一起的朋友，與小象同苦同樂，而不是看著小象做事情的旁觀者。幼兒從中可以獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)，自然他們想要表達(dá)的情感也更多。情感體驗(yàn)與語言表達(dá)能力同時(shí)都可以獲得提升。

2。 改變故事教學(xué)的策略，變“教師講述故事”為主為“幼兒看圖講述”為主。

這樣設(shè)計(jì)能充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒樂于觀察、樂于表達(dá)自己的觀察結(jié)果與想法。讓幼兒在一個(gè)相對寬松的語言環(huán)境中發(fā)展語言表達(dá)能力。

3。 角色體驗(yàn) ，拉近距離

借角色體驗(yàn)拉近幼兒與小象的距離，讓幼兒體驗(yàn)通過做自己力所能及的事情完成心愿時(shí)的滿足感。

《小象的心愿》教案小班篇二

故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想為大家做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想為大家服務(wù)，應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動有趣，非常適合孩子的觀察和講述。

1.理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小象的外形、動作和神態(tài)。

2.感受小象為大家做事的愿望，懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。

理解故事內(nèi)容，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)。

能用語言描述小象的外形、動作和神態(tài)

圖片

談話引題：

小象要告訴我們一個(gè)秘密，它有一個(gè)“心愿”，小象的心愿是很想幫助大家做很多很多的事情，小象有什么心愿？

1.分段理解小象沒有完成心愿的原因。

（1）觀察圖一：理解小象因年紀(jì)小，很多本領(lǐng)沒學(xué)過而造不出房子。

小象搬來很多東西造房子，他能看明白圖紙嗎？你是從什么地方看出的？

（2）觀察圖二：理解小象因大手大腳不適合細(xì)致工作而做不成衣服。

小象剪了很多布片，他做出衣服來了嗎？

策略一：

自主觀察、猜測講述，重點(diǎn)理解造成心愿與結(jié)果相反的原因。

著急嗎？

從什么地方看出來？

（3）遷移講述小象當(dāng)廚師的過程。

小象的身體笨重而龐大，在廚房里炒菜時(shí)又發(fā)生了什么事？

你從哪里看出小象很著急？

2、教師總結(jié)講述故事第一段至第四段。

3、幫助小象，學(xué)說安慰話。

小象沒有完成心愿，他的心情怎么樣？

誰來安慰一下小象？

4、看圖理解故事第五段至第七段

在回家的路上，小象碰到了誰？

青蛙和蛤蟆用什么澆水？小象呢？

小象、蛤蟆、青蛙怎樣去送花？

大家感謝小象和蛤蟆青蛙，小象快樂嗎？你從什么地方看出來？

引導(dǎo)幼兒理解：想要幫助別人，就應(yīng)該做自己會做的事。

策略二：

緊扣情感主線，感受小象從期待→難過→快樂的情緒變化，學(xué)會關(guān)心他人。

活動延伸

語言區(qū)投放掛圖，鞏固復(fù)習(xí)故事

美工區(qū)做個(gè)心愿卡，裝扮心愿墻。

聽課感悟

與

建議

小象想為大家做事情。他覺得自己力氣大，可以當(dāng)一個(gè)建筑師。他搬來很多東西，打算造一間漂亮的房子?？墒?，小象不會看圖紙。他眼珠子瞪得老大，汗都急出來了，還是看不明白。

小象打算當(dāng)裁縫。他把布剪成一片一片，可是他想知道布片怎樣縫起來，才會變成漂亮的衣服。小象忙得滿頭大汗，還是做不出一件衣服。

小象打算當(dāng)一個(gè)廚師。他燒上飯，又去洗菜。一邊開著水龍頭，他有忙著去炒菜。這時(shí)候，洗菜的水“嘩嘩嘩”地流到了廚房的地上。飯鍋“撲撲撲”地冒著熱氣，出來了一股糊焦味兒。“哎呀呀”菜燒焦了，瓶瓶罐罐也碰翻了。

小象很難過，他覺得自己什么事情都做不好。他低著頭往家走。

花園里的蛤蟆、青蛙喊：“小象，我們一起種花吧?！?/p>

小象和青蛙、蛤蟆一起種花。小象種大大的花，蛤蟆、青蛙種小小的花。花園里的花越來越多，越長越漂亮。

小象帶著大大的花，青蛙、蛤蟆帶著小小的花送給大家。大家都感謝他們。

小象說：“我和朋友一起種了很多花，讓大家的生活更加美麗?！?/p>