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七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇一

千米，領(lǐng)土跨越了亞洲和歐洲兩部分。首都為莫斯科。

2、俄羅斯的主要地形自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。

3、俄羅斯境內(nèi)的伏爾加河為世界上最長(zhǎng)的內(nèi)流河，貝加爾湖為世界上最深的湖，是一個(gè)淡水湖。

4、俄羅斯地處中高緯，氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，冬季長(zhǎng)而寒冷、夏天短而溫暖。

亞洲部分的西伯利亞地區(qū)是冬季冷空氣的源地，年平均氣溫低。

5、在圖上找出俄羅斯主要的河流：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)

6、俄羅斯自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)。在圖上明確庫(kù)爾斯克鐵礦、秋明油田、庫(kù)茲巴斯煤礦的位置。

工業(yè)區(qū)等，能在圖上找出來(lái)。

和亞洲部分分布不平衡。

(2)美國(guó)

1、美國(guó)位于北美洲大陸，由50個(gè)州組成，其中本土有48個(gè)州及首都華盛頓所在地哥倫比亞特區(qū)，另外還有兩個(gè)海外的阿拉斯加州和夏威夷州。美國(guó)的主體(本土)位于北溫帶，阿拉斯加州位于北寒帶，夏威夷州位于熱帶。

2、美國(guó)的主體部分(本土)東臨大西洋、西臨太平洋、南臨墨西哥灣。

3、美國(guó)地形呈南北縱列分布，西部為落基山脈，中部為中央大平原，東部為阿巴拉契亞山脈。

4、美國(guó)境內(nèi)的密西西比河為世界第四長(zhǎng)河，與加拿大交界處的五大湖群為世界的淡水湖群，其中蘇必利爾湖為的淡水湖。

5、美國(guó)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)都非常發(fā)達(dá)，是世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家。

6、美國(guó)的農(nóng)業(yè)具有區(qū)域化的特點(diǎn)，美國(guó)從事農(nóng)業(yè)的人口比例很小，但效率很高，產(chǎn)量很大，美國(guó)是世界上出口農(nóng)產(chǎn)品最多的國(guó)家。利用地圖記住美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。

7、美國(guó)工業(yè)以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主，三大工業(yè)區(qū)中，東北工業(yè)區(qū)以傳統(tǒng)工業(yè)為主，南部工業(yè)區(qū)以航天工業(yè)為主，西部工業(yè)區(qū)以電子工業(yè)為主。

8、美國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)，資源消耗和浪費(fèi)嚴(yán)重，需要大量進(jìn)口。

(3)澳大利亞

1、澳大利亞位于南太平洋上，東臨太平洋，西面和南面臨印度洋，首都是堪培拉。悉尼是澳大利亞的工業(yè)中心和港口城市，墨爾本是澳大利亞第二大城市。

2、澳大利亞人口密度小，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家。

3、澳大利亞地形分為三大部分，西部是低矮的高原，中部為大面積的平原，地下水豐富，有典型的大自流盆地(澳大利亞大盆地)，東部為大分水嶺。

4、墨累河為澳大利亞的河流，從東南部注入印度洋。

5、南回歸線穿過(guò)澳大利亞中部，氣候具有半環(huán)狀分布的特點(diǎn)，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。

6、由于澳大利亞長(zhǎng)期孤立于南半球的海洋上，所以其生物獨(dú)特性非常突出，特有的動(dòng)物有袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸，考拉等。

7、澳大利亞羊的數(shù)量特別多，是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家，被稱(chēng)為“騎在羊背上的國(guó)家”。

8、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)占重要的地位，利用不同地區(qū)的自然條件，形成了四個(gè)不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。

9、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，礦產(chǎn)品出口比重大，被稱(chēng)為“坐在礦車(chē)上的國(guó)家”。

10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區(qū)。

(4)中東

1、中東重要的地理位置：中東處在聯(lián)系亞、歐、非三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位。其周?chē)形搴?，分別是地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。

2、中東豐富的石油資源：

①中東是目前世界上石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。這也是一些大國(guó)爭(zhēng)奪的原因。

②石油分布：主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。

③主要的產(chǎn)油國(guó)：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、伊朗等。

④大部分由波斯灣沿岸港口用油輪運(yùn)往西歐、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要影響。

3、石油輸出路線：

b:運(yùn)向西歐、美國(guó)(最短西行航線):

c:運(yùn)向西歐、美國(guó)(較遠(yuǎn)的西行航線):

4、匱泛的水資源：是戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線，是本區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素。中東地處北回歸線穿過(guò)的大陸西岸和內(nèi)部，終年炎熱干燥，以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，僅在地中海沿岸分布著狹小的地中海氣候。匱泛的水資源對(duì)中東各國(guó)的生產(chǎn)以至人們的生活帶來(lái)很大的影響。

中東地區(qū)氣候干燥(主要有地中海氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶和熱帶沙漠氣候，其中熱帶沙漠氣候的特點(diǎn)是：全年高溫少雨)河流稀少，分布不均，多國(guó)共用。

5、中東的人種主要是白色人種。伊斯蘭教、-、__教都把耶路撒冷看著圣城。

6、中東多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，這些國(guó)家被叫著“阿拉伯國(guó)家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯蘭教。__人主要分布在以色列，信仰__教。

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇二

七年級(jí)的語(yǔ)文考試，很多學(xué)生考完后總說(shuō)不該錯(cuò)的全錯(cuò)了，本該拿到的分就失去了，那么我們不妨在平時(shí)做多一些語(yǔ)文試題練習(xí)題。下面是小編為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文試題及答案，希望對(duì)大家有用!

一、選擇題

1、下列字注音完全正確的一組是( )(2分)

a、棲(xī)息 嫌惡(wù) 頭暈?zāi)垦?xuàn)

b、厄(è)運(yùn) 滑稽(jī) 忍俊不禁 (jìn)

c、湛(zhàn)藍(lán) 靜謐(bì) 更勝一籌(chóu)

d、佇(zhù)立 御聘(pìn) 驚濤駭浪(hài)

2.下列書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是( ) (2分)

a、海枯石爛 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目

b、毫不猶豫 津津有味 恍然大悟 水波粼粼

c、駭人聽(tīng)聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛

d、踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛(ài)慕慮榮 更勝一疇

3、下面對(duì)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

a、里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。

b、遙遙在望：指遠(yuǎn)處的東西在視線以?xún)?nèi)，可以望見(jiàn)。

c、預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。

d、造物主：人們都認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬(wàn)物，因此稱(chēng)上帝為“造物主”。

4、找出下列句子成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)( )(2分)

a、對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。

b、他們兄妹的感情好的不得了，簡(jiǎn)直是形影不離。

c、媽媽對(duì)生病的奶奶照顧得很周到，簡(jiǎn)直是愛(ài)護(hù)備至

d、他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績(jī)是自以為是的事

5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

a、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。

b、語(yǔ)言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

c、人們?cè)绞蔷_的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)大自然，使之為人類(lèi)服務(wù)。

d、為了避免再犯錯(cuò)誤，我們一定要努力學(xué)習(xí)。

6、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的—項(xiàng)是( )(2分)

a、寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生物。

b、《觀滄?！窞槲覀兠璁?huà)了令人神往的天上仙境，表達(dá)了作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，希望到天上尋找美好社會(huì)的愿望。

c、《女?huà)z造人》只是一個(gè)神話故事，是人們沒(méi)有掌握科學(xué)知識(shí)前對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的的一種解釋。

d、《盲孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛(ài)的清泉，使我們深受感動(dòng)。

7、下列語(yǔ)句與原文不完全一致的一項(xiàng)是( ) (2分)

a、客路青山外，風(fēng)正一帆懸。

b、輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚(yú)船上。

c、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

d、兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

8、選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)( )(2分)

a、新時(shí)期的學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，這是一種美德。

b、你下班回家，順便采購(gòu)兩條魚(yú)回來(lái)。

c、你的心意我領(lǐng)了，禮輕情義重嘛，這禮物我就笑納了。

d、今天是母校成立十周年的紀(jì)念日，有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，表示祝賀。

9、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

a、“哎呀。真是太美了!”張老師說(shuō)：“我非常滿(mǎn)意!”

b、 在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書(shū)五經(jīng)》。

c、怎么可能這樣?你說(shuō)的?沒(méi)搞錯(cuò)吧?有沒(méi)有再調(diào)查?

d、貴州的黃果樹(shù)、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地

10、分別比較下列兩組句子、上下文銜接較好的一項(xiàng)是( )(2分)

① 遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。

② 遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。

③ 他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

④ 他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

a. ①③ b. ①④ c. ②③ d. ②④

11、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的是( )。(2分)

a、與友期行( 約定 ) b、去后乃至(離開(kāi) )

c、相委而去( 丟下 ) d、下車(chē)引之( 引見(jiàn) )

12、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )(2分)

a、《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是紀(jì)昀，南宋彭城人。

b、《詠雪》中小女孩的回答令人叫絕，后用“詠絮”比喻女子才華過(guò)人。

c、史鐵生《秋天的懷念》表達(dá)了對(duì)母親的懷念。

d、蒲松齡在《山市》里面給我們描繪了一幅奇異的圖畫(huà)。

13、下列句子中不含通假字的是( )(2分)

a、“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎?

b、知困，然后能自強(qiáng)也。

c、尊君在不?

d、如是再?lài)?，石又在轉(zhuǎn)。

14、對(duì)課文理解有誤的是( )(2分)

a、《陳太丘與友期》這則故事突出強(qiáng)調(diào)了“信”是立世之本。

b、《陳太丘與友期》一文通過(guò)人物的鮮活對(duì)話來(lái)展示人物正直不阿的品質(zhì)。

c、《世說(shuō)新語(yǔ)》在眾多志人小說(shuō)中以語(yǔ)言精練，詞意雋永著稱(chēng)，對(duì)后世筆記體作品影響深遠(yuǎn)。

d、春秋時(shí)期著名思想家韓非著有《韓非子》一書(shū)，常用寓言故事闡明道理。

15、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )(2分)

a、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善講動(dòng)物故事。

b、《皇帝的新裝》是希臘著名童話作家安徒生寫(xiě)的，他的作品還有《賣(mài)火柴的小女孩》等。

c、《赫爾墨斯和雕像者》諷刺盲目自高自大者。

d、《綠色蟈蟈》選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

天上的云， 真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來(lái)來(lái)去去;有的像一張大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

16.本文的中心句是( )(2分)

a、天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。

b、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

c、剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。

d、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

17.本段運(yùn)用了哪幾種修辭手法?請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)( )(2分)

a、比喻、排比、擬人、對(duì)比 b、夸張、比喻、引用、對(duì)比

c、比喻、排比、引用、夸張 d、排比、擬人、借代、引用

18、這一段文字能概括全文中心的句子是( )(2分)

a、天上的云千姿百態(tài)，變化無(wú)常。

b、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

c、云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

d、剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。

19、這段文字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是( )(2分)

a、總——分b、分——總c、總——分——總

20、對(duì)課文最后一段指出：“天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有一定的限度?！睂?duì)這句話意思的理解，你同意哪一種?()(2分)

a、這句話是在否定“看云識(shí)天氣”的作用。

b、這句話是說(shuō)明“看云識(shí)天氣”的范圍有限。

c、這句話是指明“看云識(shí)天氣”的作用有限。

d、這句話是闡明“看云識(shí)天氣”并不科學(xué)。

(1)但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且________(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，________(①可憐 ②可惡 ③可鄙)的。

(2)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色________(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪( )在地下，( )扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

(3)然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

(4)但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

(5)我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

(6)我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊?！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

(7)“有過(guò)這樣的事嗎?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

(8)全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

(9)我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

(10)現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的________(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。

21、文中橫線上應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)的應(yīng)是(　)(2分)

(1)但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且________他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)

(2)他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色________著。(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)

(3)他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，________的。(①可憐 ②可惡 ③可鄙)

(4)既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的.________。(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)

a、② ① ③ ③　b、① ③ ② ②

c、① ② ③ ③　d、① ② ③ ②

22、文中括號(hào)里應(yīng)填的動(dòng)詞應(yīng)是(　)(2分)

①拉?、谧ァ、蹟S?、苋印、莶取、尢?/p>

a、②　③?、?　b、①?、堋、?/p>

c、②?、堋、蕖?d、①　③?、?/p>

23、聯(lián)系上下文，下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)詞分析不正確的是(　)(2分)

a、二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕……

分析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。

b、我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

分析：“鉛塊”這一比喻寫(xiě)出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，心情感到萬(wàn)分沉重。

c、我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)……

分析：后悔自己不該看那本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，使自己心情一下子沉重起來(lái)，受到“懲罰”，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。

d、我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……

分析：“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。

24、不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項(xiàng)是(　)(2分)

a、很驚惶地站了起來(lái)b、失了色瑟縮著

c、絕望地站在小屋里d、苦心孤詣地來(lái)偷做

25、找出下列對(duì)《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(　 )(2分)

b、作者對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩(shī)一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的一種反映。

c、《風(fēng)箏》就是一篇用充滿(mǎn)深情的筆調(diào)，形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的散文。

d、《風(fēng)箏》主要運(yùn)用描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式，主題明確，思想深刻，情詞真切，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

26、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

(1)子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《論語(yǔ)述而》)(2分)

(2)潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(2分)

(3)____________ ____，____________ _______ 。小 園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2分)

(4)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句：“ ， ?！?(2分)

(5)《觀書(shū)有感》中闡明哲理的句子 ，

近幾十年來(lái)，人類(lèi)發(fā)明了維生素、殺蟲(chóng)劑、電視、雷達(dá)、原子反應(yīng)堆、電子計(jì)算機(jī)……這一切構(gòu)成了今天高度發(fā)達(dá)的技術(shù)環(huán)境，也稱(chēng)為“第二自然界”，使地球上的物質(zhì)以驚人的速度增長(zhǎng)，大約每隔15年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界，人類(lèi)正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

跟技術(shù)環(huán)境的①速度相比，生物機(jī)體的②速度極其緩慢?？脊艑W(xué)家和人類(lèi)學(xué)家都認(rèn)為，原始人和現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無(wú)幾。幾千年來(lái)人對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)速度并無(wú)差異，基本上是平均每秒鐘接受2.5個(gè)單詞。然而，從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的每秒運(yùn)算5000次③到當(dāng)前的每秒鐘幾十億次的大型電子計(jì)算機(jī)，還不到半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間。

人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢?有的人甚至認(rèn)為將來(lái)人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學(xué)界的有識(shí)之士，對(duì)于第一點(diǎn)的回答是肯定的，而對(duì)于第二點(diǎn)則持否定態(tài)度。

大腦是人類(lèi)自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個(gè)，構(gòu)成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類(lèi)發(fā)明的任何先進(jìn)的信息技術(shù)工具或人工智能所無(wú)法超越的。

總之，盡管人類(lèi)創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向它的主人提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是，在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。

27、文中①②③三處依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()(2分)

a、　變革　發(fā)展　演變　b、　變革　演變　發(fā)展

c、　發(fā)展　變革　演變　d、　演變　變革　發(fā)展

28、本文通過(guò)和人腦的比較，具體說(shuō)明了人工智能的發(fā)展速度比自然智能快。(2分)

29、從第三段內(nèi)容看，科學(xué)界的有識(shí)之士肯定的是

否定的是。(3分)

30、下面能體現(xiàn)本文主旨的一項(xiàng)是()(3分)

a、在當(dāng)今世界上，人類(lèi)正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

b、大腦是人類(lèi)自然智能取之不盡用之不竭的源泉。

c、人工智能正處在一個(gè)飛速發(fā)展的階段。

d、在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。

三、寫(xiě)作(50分)

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗;還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請(qǐng)以“ 也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整;

(2)文體不限，不少于500字。

一、選擇

二、閱讀

三、寫(xiě)作 略

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇三

在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫(xiě)出來(lái)的。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題帶答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.默寫(xiě)填空。(5分)

(1) ,若出其中; 若出其里。

(2) ,風(fēng)正一帆懸。

(3)小明學(xué)習(xí)成績(jī)好,組織能力強(qiáng),但他剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班,不為同學(xué)所了解,因此在班干部競(jìng)選中落選了。李老師引述了《論語(yǔ)(十二章)》中的兩句話:“ , ”幫他解開(kāi)了心中的疙瘩。

2.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

a.靜謐(bì) 枯涸(hé) 啜泣(zhuì)

b.骸骨(hé) 玷污(diàn) 清洌(liè)

c.夢(mèng)寐(mèi) 泯滅(mǐn) 分歧(qí)

d.稟告(bǐng) 厄運(yùn)(è) 迸濺(bìng)

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

a.留連忘返屈徑通幽險(xiǎn)象迭生恍然大悟

b.瘦骨嶙峋黯然縹緲隨聲附合苦心孤詣

c.小心翼翼精疲力盡各得其所嫦娥奔月

d.一絲不茍得意忘形引人瑕思水波粼粼

4.下面的連接不正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

a.《綠色蟈蟈》——散文——法布爾——德國(guó)

b.《西游記》——小說(shuō)——吳承恩——中國(guó)

c.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥

d.《濟(jì)南的冬天》——散文——老舍——中國(guó)

5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的項(xiàng)是( )(2分)

a.語(yǔ)文老師每每講到精彩處,會(huì)情不自禁地把衣袖越捋越高,連下課時(shí)間也忘了。

b.他知道最好的辦法就是和大家保持一致,然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人。

c.《西游記》給人們提供了一個(gè)又一個(gè)神通廣大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢(mèng)!

d.2013年中國(guó)成功地發(fā)射了“神舟”十號(hào),這是多么駭人聽(tīng)聞的消息!

6.下列句子中修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

a.圖書(shū)館是書(shū)籍的寶庫(kù),那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類(lèi)智慧的結(jié)晶。

c.那翠綠的葉片,那滿(mǎn)樹(shù)的繁花,給我這小小的書(shū)房帶來(lái)了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。

d.盛開(kāi)的藤蘿只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,彼此推著擠著,好不熱鬧!

7.從上下文連貫的要求看,下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是( )(2分)

周末,我喜歡逛熱鬧的“花鳥(niǎo)市場(chǎng)”,這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界:有色彩斑斕的金魚(yú),有歡快歌唱的小鳥(niǎo),。

a.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香

b.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香

c.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香

d.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

8.學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛(ài)護(hù)綠化的宣傳廣告語(yǔ),下列應(yīng)征的廣告語(yǔ)中,不得體的一項(xiàng)是( )(2分)

a.小草正在成長(zhǎng),需要我們的愛(ài)。

b.我的.美麗來(lái)自你的呵護(hù)。

c.嚴(yán)禁踐踏草坪。

d.手下留情,足下留青。

9.填空。(4分)

(1)冰心詩(shī)的三大主題是:母愛(ài)、 、 。

(2)作為古人智慧的結(jié)晶,《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。書(shū)中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的,如《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法,揭露了 。《赫拉克勒斯和財(cái)神》則把為富不仁的富人與壞人歸于一類(lèi),表現(xiàn)了 。

(一)古詩(shī)閱讀。(4分)

天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)

古藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

10.在這首小令中作者借助 、 、 、 、 、 等具有明顯深秋色彩的事物,渲染了一種 的氣氛,表達(dá)了天涯淪落人 的心情。(4分)

(二)文言文閱讀。(18分)

11.本節(jié)選自 ,是中國(guó)古代一部重要的 書(shū)籍,該書(shū)編定是西漢禮學(xué)家 和他的侄子 。(2分)

12.解釋詞語(yǔ)。(4分)

(1)肴: 。

(2)旨: 。

(3)困: 。

(4)自反: 。

13.選出與句中加點(diǎn)的詞意思不相同的一項(xiàng)。(4分)

(1)故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。( )

a.故余雖愚 b.故雖有名馬

c.公問(wèn)其故 d.故克之

e.故自號(hào)曰醉翁也

(2)雖有嘉肴( )

a.故余雖愚

b.雖我之死

c.雖人有百手

d.雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

14.翻譯句子。(4分)

(1)雖有至道,弗學(xué),不知其善也。

(2)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。

15.相關(guān)內(nèi)容鏈接。(4分)

(1)給下面一則斷句,并加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

(2)中國(guó)古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法,今天我們閱讀它也會(huì)獲益匪淺,請(qǐng)另外寫(xiě)出《論語(yǔ)》中你熟悉的一則(不得與試卷上的相同),并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解。(2分)

(一)說(shuō)明文閱讀(13分)

(達(dá)州中考)閱讀下文,回答問(wèn)題。

①玉,積山川之精,人文之美。玉文化是中國(guó)文化的特色之一,它對(duì)中華民族的精神、道德、審美等產(chǎn)生了巨大的影響。

②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有名的“和氏璧”價(jià)值連城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,用“和氏璧”雕琢成傳國(guó)玉璽,并由宰相李斯書(shū)大篆“受命于天,既壽永昌”刻于其上。明清時(shí)期,中華民族國(guó)粹之一的玉文化也迎來(lái)了發(fā)展的高峰。此時(shí)的作品,集數(shù)千年玉文化之大成,玉質(zhì)之美,品種之多,雕琢之精,應(yīng)用之廣,都是空前絕后的。

③《管子》說(shuō):“先王以珠玉為上幣,黃金為中幣,刀布為下幣?！惫糯舛U用的書(shū)文,刻在玉上,稱(chēng)之為玉牒;外交使節(jié)用的信物,稱(chēng)之為玉節(jié)。由此可見(jiàn),玉在中國(guó)古代文化中的重要地位。

④玉,致密堅(jiān)硬,滑潤(rùn)光瑩,古人把玉加以人格化,認(rèn)為玉有“仁、義、智、勇、潔”五德,故有“君子比德于玉”之說(shuō)。

⑤玉和金一樣,是寶貴的象征?！坝駱恰薄坝裉谩本溉A麗的宮殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虛仙境、玉宇,也都離不開(kāi)一個(gè)“玉”字。皎潔的月亮中有一團(tuán)黑影,古人不知其奧秘,臆想出“月中何有,玉兔搗藥”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一詞指代月亮,既文雅又神秘。

⑥玉,是權(quán)力的象征。除了玉璽外,“金科玉律”用來(lái)指不可變更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈為玉帛”。助人成功用“玉成”一詞。至于玉色純凈,質(zhì)地堅(jiān)密,常用來(lái)比喻節(jié)操,如“寧為玉碎,不為瓦全”。此外,玉還被廣泛用來(lái)描寫(xiě)大自然的景色?！帮L(fēng)花雪月”中,除了只聞其聲,不見(jiàn)其形的“風(fēng)”之外, 都常用“玉”來(lái)吟詠贊頌:槐樹(shù)花樸素潔白,便有了“玉樹(shù)”之稱(chēng)。一些純白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉蘭花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龍”來(lái)比喻漫天大雪,多么壯觀!

⑦玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征,因而在傳統(tǒng)文化中,人們往往運(yùn)用象征寓意或諧音取意的手法把玉制成豐富多樣的器物、飾品等,借以表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。魚(yú)形玉器最早見(jiàn)于新石器時(shí)代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代開(kāi)始盛行。特別是明、清兩代,魚(yú)形玉器造型繁多,工藝精湛,最常見(jiàn)的是把蓮花和鯉魚(yú)雕刻在一起,代表著美好和富足;還有的玉器把佛手、壽桃和石榴雕刻在一起,稱(chēng)為“三多”,意指多福、多壽、多子。

⑧玉,凝聚著中華文化的精髓,它只是中華文明長(zhǎng)河中的一朵微小的浪花。中國(guó)幾千年的悠久歷史催生了豐富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能傳承中華民族的精神、道德、審美等特質(zhì)的都可以名之曰文化,且大有發(fā)掘光大之必要。

(選文有刪改)

16.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“玉”文化的內(nèi)涵。(3分)

17.結(jié)合語(yǔ)境,填空。(2分)

(1)文章第③段引用《管子》的話是為了說(shuō)明:

(2)文章第⑥段加橫線的“后三者”指代: 。

18.第①段“玉文化是中國(guó)文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,為什么?(2分)

19.結(jié)合第⑦段的相關(guān)知識(shí),請(qǐng)你寫(xiě)出“蓮花和鯉魚(yú)雕刻在一起”這種造型的玉器的象征意義(請(qǐng)用四字詞語(yǔ)作答),并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)

20.菊花被稱(chēng)為花中“四君子”(梅、蘭、竹、菊)之一。別名秋菊、九華、帝女花、笑靨。因其花開(kāi)于晚秋且濃香撲鼻故有“晚艷”“冷香”之雅稱(chēng)。菊花有其獨(dú)特的文化意蘊(yùn),倍受歷代詩(shī)人的青睞。(4分)

唐元稹《菊花》:秋絲繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花。

宋梅堯臣《殘菊》:零落黃金蕊,雖枯不改香。 深叢隱孤芳,猶得車(chē)清觴。

現(xiàn)代陳毅《秋菊》:秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何!

(1)請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌摘錄中的有關(guān)描述,說(shuō)說(shuō)菊花象征了哪些精神品質(zhì)。(2分)

(2)結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容,推斷“菊文化”形成的原因。(2分)

(二)記敘文閱讀(12分)

閱讀下文,回答問(wèn)題。

沒(méi)有釣到的大魚(yú)

①他家在島上有一所美麗的小房子。

②在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前的一天傍晚,他和爸爸早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后,他將魚(yú)線甩向湖心,湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候,那波紋又變成了銀白色的,景色十分優(yōu)美。

③突然,釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了,便急忙收起魚(yú)線。父親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。

④終于,孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊!在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢。它是一條鱸魚(yú)。

⑤父親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)。月光下,美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。父親打開(kāi)手電筒看看表,已是晚上10點(diǎn)了——但距允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。

⑥“”父親說(shuō)。

⑦“不,爸爸!”孩子哭了起來(lái)。

⑧“還會(huì)有別的魚(yú)的。”父親安慰他。

⑨“再?zèng)]有那么大的魚(yú)了?！焙⒆尤匀粋胁灰选?/p>

他環(huán)視了湖的四周,月光下,已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。他又看看父親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們,也沒(méi)有人知道這事,但他從父親的臉色中知道他的決定是不可更改的。于是,他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤,把它放回水中。

夜色中,那鱸魚(yú)抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處,漸漸消失。

孩子回想起剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景,就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。

這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。父親的小房子還在那個(gè)湖心島上,他還是常到那里釣魚(yú)。

他說(shuō)得對(duì),他再也沒(méi)能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú),但他卻為此終身感謝父親。在以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似那個(gè)夜晚的問(wèn)題,但從未因無(wú)人知道而放松自律,有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法,仍然能釣到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念父親那一晚對(duì)他的教誨,并常常對(duì)他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。

21.鱸魚(yú)釣獵還沒(méi)有開(kāi)禁,他和父親為什么還到湖上釣魚(yú)?(2分)

22.他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的?(2分)

23.在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠牡冖薅螜M線上,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)

①孩子,你得把它放回去。 ②孩子,你把它放回去好嗎?

24.“他環(huán)視了湖的四周,月光下,已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人?！边@句話有何表達(dá)作用?(2分)

25.文中“沒(méi)有釣到大魚(yú)”和“依然能釣到生活中的大魚(yú)”中的“大魚(yú)”各指什么?(4分)

26.閱讀下面材料,按要求作文。

請(qǐng)以“那一次我真”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

在橫線上寫(xiě)一個(gè)表示感情的詞語(yǔ),如:感動(dòng)、開(kāi)心等。選擇自己熟悉的題材,寫(xiě)出真情實(shí)感。

二、 古詩(shī)文閱讀

(一)古詩(shī)閱讀。

10.古藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)瘦馬、夕陽(yáng)渲染了一種悲涼的氣氛,表達(dá)了天涯淪落人凄苦的心情。

(二)文言文閱讀。

11.本節(jié)選自《禮記學(xué)禮》，是中國(guó)古代一部重要的典章制度書(shū)籍,該書(shū)編定是西漢禮學(xué)家戴德和他的侄子戴圣。

12.解釋詞語(yǔ)。

13. (1) (c) (2) (a)

14.翻譯句子。

(1)即使有最好的道理,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。

(2)所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足,教學(xué)以后就會(huì)知道困難。

15.相關(guān)內(nèi)容鏈接。

(2)略。

三、現(xiàn)代文閱讀 (一)說(shuō)明文閱讀,后三者

16. (1)玉是君子的象征;(2)玉和金一樣,是寶貴的象征;(3)玉,是權(quán)力的象征;(4)玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉,又是和平的象征。(只要答對(duì)其中三點(diǎn)即可)

17結(jié)合語(yǔ)境,填空。

(1)玉在中國(guó)古代文化中的重要地位。

(2)花雪月。

18.不能,如去掉后句意就變成了最具中國(guó)文化特色的只有玉文化了,與實(shí)情不符,體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?；颉爸弧笔钦f(shuō)代表中國(guó)文化特色的不只是玉文化,還有其他的形式。語(yǔ)言準(zhǔn)確。

19.象征義:連年有余。說(shuō)明:示例:玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征,“蓮”與“連”諧音,“魚(yú)”與“余”諧音,“蓮花”和“鯉魚(yú)”代表著美好、富足,所以這種造型的玉器的象征義是“連年有余”。

20.(1)從詩(shī)中發(fā)現(xiàn):菊花開(kāi)在深秋不與百花爭(zhēng)艷,耐霜抗寒,是高潔脫俗、恬靜淡泊、堅(jiān)貞頑強(qiáng)的精神象征。

(2)凡是能夠蘊(yùn)含中華民族的精神、道德、審美的事物都可以形成文化。像菊花帶給我們的不僅是精彩紛呈的美麗,還有默默的感動(dòng),它代表了中華民族共有的精神道德意義,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)它是一種文化。

(二)記敘文閱讀

21.湖里還有其他的魚(yú)可以釣。

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇四

【分值：100分 時(shí)間：40分鐘】

a．訣別（jué） 威懾（shè） 寥廓（liáo） 踉踉蹌蹌（làng）

b．覆蓋（fù） 懸殊（chū） 喧囂（xiāo） 花團(tuán)錦簇（cù）

c．憔 悴（jiāo） 屏息（bǐng） o@（sū） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn）

d．沉淀（diàn） 訓(xùn)誡（jiè） 炫耀（xuàn） 忍俊不禁（jīn）

a．摻和 靜謐 感慨 繁花嫩葉

b．點(diǎn)綴 夢(mèng)寐 寂莫 駭人聽(tīng)聞

c．寬恕 叛逆 覆蓋 洗耳恭聽(tīng)

d．滑稽 啜泣 委屈 恍然大悟

a. 我應(yīng)該傾盡所能把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍 。（形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍，茍且。）

b. 風(fēng)里帶著泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（愿意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越 濃。）

c. 從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)好多詞。（現(xiàn)在多指讀寫(xiě)、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。）

d. 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（ 這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。）

a. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

b. 我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

c. 母親喊住我：“你要干什么？”“找蔡老師……”我迷迷糊糊地回答。

d. 綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

a． 《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保?/p>

b. “一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫(huà)”）

c. 在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）

d．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）

a. 我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她 背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

b．楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑青。

c. 就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀 氣！

d. 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的長(zhǎng)滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的`笑容，就要綻開(kāi)似的。

為什么在信息時(shí)代，仍有很多人鐘情傳統(tǒng)通信方式？

①古人“自謙而敬人”的做人原則在書(shū)信中表現(xiàn)為對(duì)自己的謙稱(chēng)和對(duì)別人的敬稱(chēng)。

②比如稱(chēng)呼自己為“敝人”，就是謙稱(chēng)；稱(chēng)呼別人為“閣下”，就是敬稱(chēng)。

③專(zhuān)家認(rèn)為，傳統(tǒng)信件承載了太多的文化內(nèi)涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。

④因此，紙質(zhì)信是傳統(tǒng)禮儀的集中體現(xiàn)。

a. ①③②④ b．③①②④ c. ③②①④ d.③①④②

a．寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。

b．《西游記》的作者是明代小說(shuō)家吳承恩，孫悟空是小說(shuō)里面最具想象力的創(chuàng)造之一。

c．安徒生是丹麥童話作家，著有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。

d．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部散文集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

10.按照要求，完成下面的題目。 （6分，每小題2分。）

①科學(xué)發(fā)展觀使蘭陵縣實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展，②十年來(lái)不但經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)， 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，③可持續(xù)發(fā)展能力顯著，④區(qū)域，城鄉(xiāng)發(fā)展更趨協(xié)調(diào)，⑤科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，⑥生態(tài)環(huán)境也發(fā)生了歷史性轉(zhuǎn)變。

（1）請(qǐng)為第②句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

（2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

（3）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列古詩(shī)文名句中的空缺部分。（16分）

(1) _____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

(3)樹(shù)木叢生，_________________。（曹操《觀滄海》）

(4)煙籠寒水月籠沙，___________________。（杜牧《泊秦淮》）

(5)________________，把酒話桑麻。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

(6)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____________________。 （王灣《次北固山下》）

(7)______________________？為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）

(8)子曰：“____________________，思而不學(xué)則殆。”（《論語(yǔ)為政》）

銜肉的狗

狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒(méi)有了：那一塊沒(méi)撈到，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有，這一塊也被河水沖走了。

（選自《伊索寓言》）

寓意：

閱讀

下面的古詩(shī)，完成第13、14題。（6分）

雨晴

【唐】王駕

雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。

蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

描寫(xiě)

了哪兩種景致？（2分）

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下面的文言文，完成15～18題。（15分）

河中石獸

紀(jì)昀

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木{，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

(1) 閱十余歲 (2)遂反溯流逆上矣。

16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)

a．是非木{ 如是再?lài)?b．豈能為暴漲攜之去 可以為師矣

c．其反擊之力 至石之半 d．以為順流下矣 湮于沙下

(1)求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？

(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

閱讀下面的文章，完成19～21題。（17分）

無(wú) 題

席慕容

在舊的戶(hù)籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當(dāng)然。因此，長(zhǎng)久以來(lái)，我們家里就有三個(gè)山西人，一個(gè)蒙古人。

“媽媽?zhuān)阍趺茨敲绰闊俊?/p>

“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在明白你為什么會(huì)哭了?！?/p>

那是紐約州的午夜，她剛聽(tīng)完一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)回來(lái)，從宿舍里打電話給我：

然后，她就說(shuō)：

“媽媽?zhuān)瑤胰ッ晒??！?/p>

那是1995年的春天，因此，夏天的時(shí)候，我們就動(dòng)身了。先到北京，住在臺(tái)灣飯店，準(zhǔn)備第二天再坐飛機(jī)去烏蘭巴托。那天晚上，我們?nèi)?duì)面的王府飯店吃自助餐，慈兒好奇，拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚(yáng)州炒飯”，和臺(tái)北的菜式也沒(méi)什么差別，我問(wèn)她要不要試試？她說(shuō)沒(méi)興趣。

因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房?jī)r(jià)雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺(jué)得我多慮了，她其實(shí)什么都可以吃。

“唉！那可真是好東西啊！”

（1）在家里，他們對(duì)我那種不時(shí)會(huì)發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。（從加點(diǎn)詞角度）（4分）

描寫(xiě)角度）（6分）

1.d 2.b 3.a 4.c 5.b 6.d 7.b 8.d 9.c （每題4分）

1.d（a踉――liàng b殊――shū c憔――qiáo）

2.b（寂寞） 3.a（茍，隨便。） 4.c(應(yīng)是“模模糊糊”。)

5.b（將“新思路”改為“新藍(lán)圖”，或?qū)ⅰ懊枥L了一幅”改為“構(gòu)想了一條”）

6.d(第一處的句號(hào)用得不合適，應(yīng)是分號(hào)。)

10.（6分）

（1）而且（ 前后句之間是遞進(jìn)關(guān)系，“不但”與“而且”搭配）

（2）可持續(xù)發(fā)展能力顯著提升（結(jié)合語(yǔ)境可知，“可持續(xù)發(fā)展能力”沒(méi)有與之搭配的謂語(yǔ)動(dòng)詞，屬于成分殘缺，需要加上謂語(yǔ)“提升”）

（3）區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展更趨協(xié)調(diào)（“區(qū)域”“城鄉(xiāng)”之間是并列關(guān)系）

11.（16分）

（1）枯藤老樹(shù)昏鴉（2）雖有嘉肴（3）百草豐茂（4）夜泊秦淮近酒家（5）開(kāi)軒面場(chǎng)圃（6）歸雁洛陽(yáng)邊（7）問(wèn)渠那得清如許（8）學(xué)而不思則罔（每空2分，有錯(cuò)別字該句不得分。）

12.（4分）示例一：諷刺貪婪的人。示例二：告訴人們太貪婪會(huì)失去原本擁有的東西。(意思答對(duì)即可)

古詩(shī)閱讀（6分）

13.詩(shī)的一二句描寫(xiě)了雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。（只答“雨前”“雨后”不得分，計(jì)2分）

14.“疑”是“懷疑”之意，詩(shī)人望著“紛紛過(guò)墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想：春色真的“ 有腳”，跑到鄰家去了?！耙伞弊謽O有分寸地表達(dá)出詩(shī)人希望春色沒(méi)有遠(yuǎn)去的惜春之情。（答出聯(lián)想和惜春之情各得2分，計(jì)4分）

15．（4分）（1）經(jīng)過(guò)，過(guò)了 （2）逆流

16．（2分）c 17.（5分）（1）到下游尋找石頭，固然荒唐（瘋狂）；在原地尋找它們，不是更荒唐（瘋狂）嗎？（2分）（2）那么天下的事，只了解其一，不 了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判斷呢？（3分）

18．（4分）有的人只關(guān)注事情的表面現(xiàn)象，而不深入思考分析其中的道理。用主觀臆想或者純理論知識(shí)來(lái)看待問(wèn)題，往往是錯(cuò)誤的。

現(xiàn)代文閱讀（17分）

19．（3分）示例一：“我”的鄉(xiāng)愁，女兒的鄉(xiāng)愁，父親的鄉(xiāng)愁

示例二：媽媽的鄉(xiāng)愁，慈兒的鄉(xiāng)愁，外公的鄉(xiāng)愁

20．（4分）

①媽媽是蒙古人，并在家會(huì)不時(shí)發(fā)作“鄉(xiāng)愁”。②音樂(lè)會(huì)上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離（讓她感到“離他們好近、好親”）。③身在異國(guó) 他鄉(xiāng)的慈兒理解了媽媽的鄉(xiāng)愁,在情感上產(chǎn)生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉(xiāng)，親身感受媽媽的鄉(xiāng)愁。

（意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分）

21．（10分）

（1）（4分）準(zhǔn)確、形象地寫(xiě)出了“我”的“鄉(xiāng)愁”像病一樣不由自主爆發(fā)的情狀，（2分）

表現(xiàn)了“我”濃烈的思鄉(xiāng)之情。（2 分）（意思答對(duì)即可）

（2）（6分）運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，（2分）形象寫(xiě) 出了父親在聽(tīng)完“我”的轉(zhuǎn)述后發(fā)出的感慨：對(duì)慈兒不喜歡吃故鄉(xiāng)的美食而感到惋惜，對(duì)自己吃不到故鄉(xiāng)的美食而感到遺憾，（3分）表現(xiàn)了父親的思鄉(xiāng)之情。（1分）（意思答對(duì)即可）

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇五

一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)

1、 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(5分)

匿( )笑 臉頰( ) 嫌惡( ) 攥( )著 寒顫( )

2、根據(jù)下列各句意思概括成成語(yǔ)。(5分)

(1)久久地注視著一個(gè)地方。形容注意力高度集中。 ( )

(2)彼此關(guān)系十分密切。形容關(guān)系親密無(wú)間。 ( )

(3)完全不放在心上。形容對(duì)事情很不重視。 ( )

(4)說(shuō)話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。 ( )

(5)各人都得到他自己所需要的東西。 ( )

3、修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分)

不知所錯(cuò)( ) 無(wú)精打彩( ) 林蔭大道( ) 再接再勵(lì)( )

晃然大悟( ) 相題并論( ) 戒驕戒燥( ) 仗義直言( )

4、填空。(6分)

(1)《風(fēng)箏》節(jié)選自 集《野草》。作者 ，我國(guó)偉大的 、

、 。

(2)《羚羊木雕》的線索是 ，作者是 。

(3)《金色花》與《紙船》都是以表達(dá) 為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，前者以

口吻來(lái)寫(xiě)，后者則以 的口吻來(lái)寫(xiě)，二者在情調(diào)上明顯不同。

(4)《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是 彭城人 。

5、指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(填序號(hào))(4分)

a、語(yǔ)言描寫(xiě) b、動(dòng)作描寫(xiě) c、心理描寫(xiě) d、景物描寫(xiě)

(1)我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。 ( )

(2)我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。 ( )

(3)奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！?( )

(4)月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。 ( )

6、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

(2)日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

7、借鑒仿寫(xiě)一句，模仿句子的對(duì)稱(chēng)美。(2分)

例：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

二、 閱讀理解。(40分)

(一) 閱讀下列文言語(yǔ)段，完成8—11題。(10分)

有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲(chóng);人者，甘餌也。

8、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)有兩虎爭(zhēng)人而斗者(而： ) 而有刺兩虎之名(而： )

(2)管莊子將刺之(之： ) 管與止之(之： )

9、翻譯下列句子。(4分)

(1) 虎者，戾蟲(chóng);人者，甘餌也。

(2) 子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。

10、用一個(gè)成語(yǔ)概括下邊一句話的意思。類(lèi)似這個(gè)故事的成語(yǔ)還有哪些?(2分)

無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。成語(yǔ)： 。還有 (至少寫(xiě)一個(gè))11、故事中管與用什么方法去智殺兩虎?(2分)

(二) 閱讀下面語(yǔ)段，完成12—17題。(12分)

①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是，二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

……

②我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?，笑著?！欢鋵?shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

③我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

④“有過(guò)這樣的事嗎?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

⑤全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

⑥我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

12、語(yǔ)段①中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解?(2分)

13、語(yǔ)段①中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事?(2分)

14、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是： ，而根本原因是：

(2分)

15、語(yǔ)段③—⑤運(yùn)用了 的手法，突出了 。 (2分)

16、語(yǔ)段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解?加上引號(hào)有何作用? (2分)

17、語(yǔ)段⑤中“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?”應(yīng)怎樣理解? (2分)

(三)閱讀下面語(yǔ)段，完成18—26題。(18分)

家書(shū)

胡凱

⑵延叔接過(guò)信又送給菊：“快拆開(kāi)念念?！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出簿簿的一張紙。

⑶“我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了?！本找蛔忠活D念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。

⑷延叔有些不高興，完了?菊淡淡道，完了。

⒅信收到。錢(qián)就寄。

18、給下列漢字注音。(2分)

(l)攥( ) (2)盅( ) (3)咂( ) (4)愕( )

19、第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飄落下來(lái)”一句景物描寫(xiě)的作用是什么?(2分)

20、第⑶自然段中寫(xiě)“菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失”的作用是什么?(2分)

21、第⒄自然段中，“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著”中“哽”應(yīng)該如何理解?(2分)

22、接到兒子的信后，延叔的心理有哪幾處重大變化?結(jié)合文章概括回答。(2分)

23、延叔為什么要重寫(xiě)一封信?(2分)

24、文章末尾“信收到。錢(qián)就寄”一句照應(yīng)前文哪句話?(2分)

25、試分析文中大學(xué)生的形象。 (2分)

26、文中大學(xué)生的做法傷透了父母的心。我們作為學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待自己的父母呢?(2分)

三、 寫(xiě)作(30分)

己的家，離開(kāi)家，就有無(wú)限的牽掛、思念和渴望……

請(qǐng)你以“家”為題，抒寫(xiě)自我的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字左右。

1、nì jiá wù zuàn zhàn 虐 恕 禱 瑟 訣

2、⑴目不轉(zhuǎn)睛 ⑵形影不離 ⑶滿(mǎn)不在乎 ⑷聲色俱厲 ⑸各得其所

3、措 采 陰 厲 恍 提 躁 執(zhí)

4、⑴散文詩(shī) 魯迅 文學(xué)家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 張之路 ⑶

對(duì)母親的愛(ài)戀之情 調(diào)皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋 劉義慶

5、⑴c ⑵b ⑶a ⑷d

6、⑴忽然間雪下得很急，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?” ⑵您正午不到，就是不講信用;對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮。

7、(略)

8、⑴表順接“就” 表轉(zhuǎn)折“卻” ⑵它們，指兩虎 他，指管莊子

9、⑴老虎是兇猛的野獸，人是老虎的美好食物。 ⑵你等老虎受傷后再去刺殺它，那么，這就是一次舉動(dòng)卻同時(shí)得到兩只老虎。

10、事半功倍 鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利

11、先是坐山觀虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受傷后再去刺殺大老虎，就可以一舉兩得。

12、暗示此時(shí)的“我”已經(jīng)因?yàn)槟晟贂r(shí)的舉動(dòng)受到了心靈的懲罰。

13、將心靈手巧的小兄弟偷做的風(fēng)箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。

14、看了一本外國(guó)講論兒童的書(shū) 步入中年后真正領(lǐng)悟到生存的艱辛。

15、對(duì)比 “我”深深的悔意和失落。

16、“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。 引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用。

18、zuàn zhōng zā é

19、渲染了一種歡樂(lè)祥和的迎接春節(jié)的喜慶氣氛。

20、從菊的面部表情變化，反映出來(lái)信的出乎意料。

21、延叔對(duì)兒子的做法非常失望和難受，心里就像塞著什么，非常不順暢。

23、因?yàn)樗械絻鹤硬惑w諒父母，特別憤怒，用短信教育一下自己的兒子。即以其人之道還治其人之身。

24、我一切都好，只是錢(qián)不夠用。

25、文中的大學(xué)生出身于貧苦的農(nóng)民家庭，但是進(jìn)入大學(xué)之后就肆意花錢(qián)，不體諒父母的艱難，不關(guān)心家中的事情，只知道伸手向父母要錢(qián)。

26、應(yīng)多關(guān)心父母的疾苦，關(guān)心家里的情況，多跟父母溝通;即使家庭較富裕，也應(yīng)該節(jié)儉度日;做一名體諒父母，關(guān)心父母的好學(xué)生。

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇六

快要期末考試了，大家來(lái)做一些試題吧，以下是小編為您整理的七年級(jí)生物試題及答案相關(guān)資料，歡迎閱讀！

1、近視眼的成像位置及矯正方法是( )

a、視網(wǎng)膜前，凹透鏡 b、視網(wǎng)膜后，凸透鏡

c、視網(wǎng)膜前，凸透鏡 d、視網(wǎng)膜后，凹透鏡

2、腦和脊髓組成( )

a、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) b、中樞神經(jīng)系統(tǒng) c、神經(jīng)中樞 d、神經(jīng)元

3、人喝酒喝醉了，走路搖晃，站立不穩(wěn)，這是由于酒精麻痹了腦的哪一部分( )

a.大腦 b.小腦 c.腦干 d.大腦皮層

4、視覺(jué)形成過(guò)程中，形成圖像和形成視覺(jué)的部位分別是( )

a、視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 b、大腦皮層、大腦皮層

c、視網(wǎng)膜、大腦皮層 d、大腦皮層、視網(wǎng)膜

5、下列的小兒活動(dòng)屬于簡(jiǎn)單反射的是：( )

a.小兒打針就哭 b.小兒看到醫(yī)院就哭

c.小兒聽(tīng)說(shuō)打針就哭 d.小兒看到醫(yī)生就哭

④外耳道 ⑤大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞( )

a.聲波→①→②→③→④→⑤ ? b.聲波→④→②→①→③→⑤

c.聲波→④→①→②→③→⑤ ? d.聲波→④→③→①→②→⑤

7、下列各項(xiàng)中不屬于反射的是( )

a、食蟲(chóng)鳥(niǎo)見(jiàn)到黃蜂不敢吃 b、熟睡的人被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng)

c、精彩的啞劇表演引來(lái)人們的熱烈掌聲 d、含羞草受到振動(dòng)葉片并攏

8、人坐在行駛的汽車(chē)?yán)?，不靠視覺(jué)也能判斷車(chē)速的快慢和左右轉(zhuǎn)彎，這是由于刺激了具有特定感受器的 ( )

9、聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)埧冢淠康氖?( ) ( )

c.防止鼓膜內(nèi)外氣壓不平衡，損傷鼓膜 d.防止腦震蕩

10、神經(jīng)系統(tǒng)中，專(zhuān)門(mén)調(diào)節(jié)心跳、血壓等重要生命活動(dòng)的神經(jīng)傳導(dǎo)中樞在：( )

a.大腦皮層 b.小腦 c.腦干 d.脊髓

11.在眼球的下列結(jié)構(gòu)中，能對(duì)光線起折射作用和感光作用的分別是( )

12.李老師戴著眼鏡正閱讀《生物中考指導(dǎo)》，這時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的“報(bào)告”一聲，為了看清是哪位學(xué)生，他摘下眼鏡。你認(rèn)為李老師的眼睛可能是( )

a.正常 b.近視 c.遠(yuǎn)視 d.假性近視

13.暈車(chē)、暈船與下列哪項(xiàng)有關(guān)( )

a.鼓室、鼓膜、聽(tīng)小骨 b.耳蝸 c.前庭、半規(guī)管 d.外耳道

14、保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息，下列有關(guān)眼和耳的敘述錯(cuò)誤的是( )

a.近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正 b.人的視覺(jué)是在視網(wǎng)膜形成的

c.晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭 d.耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器

15.下列哪種結(jié)構(gòu)受損，不會(huì)影響人的聽(tīng)力( )

a.聽(tīng)覺(jué)中樞 b.耳蝸 c.鼓膜 d.耳廓

16.人眼的“白眼球”和“黑眼球”實(shí)際上是指( )

a.虹膜和角膜 b.角膜和鞏膜 c.角膜和虹膜 d.鞏膜和虹膜

17、下列選項(xiàng)中，不符合激素概念特點(diǎn)的是( )

a、由內(nèi)分泌腺分泌 b、在血液中含量極少，但作用重大。

c、通過(guò)導(dǎo)管從腺體排出 d、對(duì)身體有特殊的作用

18、人體內(nèi)腺體有兩種類(lèi)型。你認(rèn)為下列腺體中不屬于內(nèi)分泌腺的是 ( )

a、垂體 b、腎上腺 c、唾液腺 d、甲狀腺

19、反射和反射弧的關(guān)系是 ( )

c.反射弧和反射在性質(zhì)上是完全相同的;d.反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)。

20、下列反射屬于復(fù)雜反射的是 ( )

a.下落的灰塵引起的眨眼; b.看見(jiàn)酸杏引起唾液分泌;

c.嬰兒吃奶時(shí)的動(dòng)作; d.針刺上肢引起的縮手。

21、人的眼球結(jié)構(gòu)好象一架照相機(jī)，其中具有感光細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是： ( )

a.角膜 b、鞏膜 c、脈絡(luò)膜 d、視網(wǎng)膜

22、因激素分泌異常而引起的一組疾病是 ( )

a、糖尿病和佝僂病 b、壞血病和侏儒癥

c、糖尿病和巨人癥 d、大脖子病和腳氣病

23、呼吸道感染時(shí)，可能產(chǎn)生中耳炎，這是因?yàn)椴【ㄟ^(guò)下列哪種結(jié)構(gòu)進(jìn)入中耳引起的( )

a、外耳道 b、內(nèi)耳 c、咽鼓管 d、中耳

24、下列有關(guān)反射和反射弧的關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是( )

a、只要反射弧完整，就會(huì)出現(xiàn)反射 b、反射和反射弧完全相同

c、反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成 d、反射可以不全由反射弧來(lái)完成

25、近年來(lái)，在一些重大比賽中，個(gè)別運(yùn)動(dòng)員置體育道德于不顧，采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，服用興奮。下列哪種物質(zhì)最有可能成為興奮的成分( )

a、胰島素 b、生長(zhǎng)激素 c、雌性或雄性激素 d、甲狀腺激素

26、下列分泌物能直接進(jìn)入血液循環(huán)的是( )

a、胰液 b、胰島素 c、唾液 d、膽汁

27、馬戲團(tuán)有一位演員，多才多藝，她雖成年，但身高只有70厘米，她可能患的是( )

a.地方性四狀腺腫 b.糖尿病 c.侏儒癥 d. 呆小癥

28、人體血液內(nèi)某種激素含量在一晝夜內(nèi)的變化情況如下圖所示，則該激素是( )

a、性激素 b、生長(zhǎng)激素

c、胰島素 d、甲狀腺激素

29、正常人一般從外界接受的信息數(shù)量最多的是 ( )

a.聽(tīng)覺(jué)信息 b.視覺(jué)信息 c.味覺(jué)信息 d.嗅覺(jué)信息

30、能有效治療糖尿病的激素是( )

a、生長(zhǎng)激素 b、甲狀腺激素

c、腎上腺素 d、胰島素

31、(6分).(1)如果把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么照相機(jī)的.鏡頭相當(dāng)于_____________,暗箱的壁相當(dāng)于____________,裝入的底片相當(dāng)于____________。外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像是_____________。

(2)有的失明者檢查眼球的結(jié)構(gòu)完整無(wú)損，但是看不見(jiàn)周?chē)奈矬w。所你的判斷，可能是____________或_____________發(fā)生了病變。

(1)_______________________;(2)_______________________。

星期天，小麗在家做飯的時(shí)候，接聽(tīng)了一個(gè)電話。正接著電話時(shí)，她聞到了一股逐漸濃重的焦味，連忙跑進(jìn)廚房，關(guān)了煤氣。打開(kāi)鍋蓋的時(shí)候，感到手被熱氣燙了一下?？村伬锏娘堃呀?jīng)變成了黃褐色，嘗了一小口，好苦啊!

(1)在這個(gè)生活情景中，小麗有哪些感覺(jué)?

_______________________; _______________________。

(2).這些感覺(jué)分別來(lái)自身體的哪個(gè)部位?

_______________________; _______________________。

(3)這些感覺(jué)對(duì)于小麗處理這件事有什么作用?

34.(3分)請(qǐng)回答下列與聽(tīng)覺(jué)形成有關(guān)的問(wèn)題：

(1)與聲波傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)組織是_____________。

(2)將聲波的刺激轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_____________。

(3)形成聽(tīng)覺(jué)的具體部位是_____________。

35.下圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(12分)

(1)我們平時(shí)所說(shuō)的“紅眼病”，其病變部位是在[ ]_________。

(2)視覺(jué)形成的大致過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________，并經(jīng)過(guò)[ ]_________折射，最終落在[ ]_________，形成物像。視網(wǎng)膜上某些細(xì)胞將這些圖像信息，通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳到，人就產(chǎn)生視覺(jué)。

(3)近視是由于[ ]_________的曲度變________，且不能恢復(fù)，或是由于眼球后徑_______引起的。近視眼可通過(guò)配戴_________加以矯正。為預(yù)防近視，要做到___________________。

36、如圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(5分)

⑴分泌激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的腺體是[ ] .

⑵在某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你認(rèn)為最可能的原因是 。

⑶若某人血液中葡萄糖的濃度為0.19%，可能是[ ] 的分泌活動(dòng)不正常所致。目前有效的治療方法是給患者 。

⑷俗話說(shuō)“女大十八變，越變?cè)胶每础?，這主要是由于[ ]

一、選擇題

二、非選擇題：

31、(1)晶狀體 脈絡(luò)膜 視網(wǎng)膜 倒像

(2)視覺(jué)神經(jīng) 大腦皮層的一定區(qū)域

33、.(1)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué) 觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)

(2)耳、鼻、皮膚、眼、舌

(3)這些感覺(jué)功能使小麗能全面、準(zhǔn)確、迅速地感知事件的發(fā)生，及時(shí)做出判斷和反應(yīng)。

34.(1)外耳道 鼓膜 聽(tīng)小骨

(2)耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)感受器

(3)大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞

35、(1)[1]角膜

36、⑴[ 1 ]垂體

⑵在幼年時(shí)生長(zhǎng)激素的分泌不足。

⑶ [ 4]胰島 注射胰島素制

⑷ [ 5]卵巢分泌雌性激素

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇七

1．請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)是詩(shī)文名句。(10分)

（1）子曰：“歲寒， ? ? ? ?。（《論語(yǔ)》）

（2）“ ? ? ? ”，不錯(cuò) 的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， ? ? ? ? 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（4） 曲徑通幽處， ? ? ? 。（常建《題破山寺后禪院》）

（5） ? ? ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）夕陽(yáng)西下， ? ? ? ? ? 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（7）無(wú)可奈何花落去， ? ? ? ? ?。（晏殊《浣溪沙》）

（8）問(wèn)渠那得清如許？ ? ? ?。（朱熹《觀書(shū)有感》）[來(lái)源:]

（9）《次北固山下》 描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：， ? ? ? ? ? ?。

2．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)

稱(chēng)職（ ） ?呵責(zé)（ ） 點(diǎn)zhuì（ ?） 寬shù （ ）

3.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

a． 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。

b． 在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。

c. 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

d. 晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。

4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ? ）（2分）

a．21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。

b．近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

c．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。

d．經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。

5．綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用。（3分）

⑴千百年來(lái)，多少文人墨客，賞月飲酒，借月傳情，留下傳誦千古的名句，形成了“月亮情結(jié)”。請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的詩(shī)句（兩句）。

6． 從備選項(xiàng)中選擇相應(yīng)的答案填入空格中。(3分)

兩千多年來(lái)，寓 言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民尤其是青少年的喜愛(ài)。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律的（ ?）；揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫的（ ?）；警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙的（ ）。

a.《狐貍和山羊》 ? b.《兩只口袋》 ? c.《烏龜和老鷹》

d.《農(nóng)夫和蛇》 ? e.《狼和小羊》

【一】 閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成7—11題。（ 14分）

塞 翁 失 馬

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。 近塞之人，死者十九。此 獨(dú)以跛之故，父子相保。

7.請(qǐng)用“︱”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（兩處）。（1分）

其馬將胡駿馬而歸

8.解釋下列加點(diǎn)詞。 （4分）

①人皆吊之 （ ? ?） ? ? ?②死者十九（ ? ?）

③丁壯者引弦 而戰(zhàn) （ ? ） ? ?④其馬將胡駿馬而歸（ ? ）

9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（ ? ?）（2分）

a.馬無(wú)故亡而入胡 ? ? 而疑鄰人之父

b. 近塞之人 ? ? ?其鄰人之父亦云

c.其子好騎 ? ? ? 其恕乎

d．此獨(dú)以跛之故 ? ?徐噴以煙

10.翻譯下面的句子：（4分）

（1）此何遽不為福乎？

（2）此獨(dú)以跛之故， 父子相保。

11. 后人由這則寓言概括出的成語(yǔ)是什么？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。（3分）

我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。

我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了。

我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。

“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”芳奇怪地看著我。

“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。

萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

12.對(duì)“可是，這能全怪我嗎？”一句最準(zhǔn)確的理解是（ ）（2分）

a． 這件事主要怪我，但萬(wàn)芳也有責(zé)任。

b． 因?yàn)榘职謰寢屢郧皼](méi)有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。

c． 因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了，這點(diǎn)應(yīng)該怪我；但是父母只知羚羊貴重，不知情義無(wú)價(jià)，逼我這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。

d． 這件事主要怪萬(wàn)芳，但我也有責(zé)任。

13. 找出文中描寫(xiě)月光的詞語(yǔ)________，其作用是________________________。（3分）

14 .萬(wàn)芳先前的“突然不見(jiàn)”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的心理變化，由_______而變成________，由此可以看出她是一個(gè)________的人。（3分）

15. 這篇文章在選入課本時(shí)做了改動(dòng)，文中畫(huà)線句子的后面有一句 “我突然覺(jué)得羚羊變得那么重，以至于我不得不用雙手托著它?！北粍h掉了，作者不同意這種改法，請(qǐng)你為作者找一個(gè)理由說(shuō)服編者。（2分）

16. 假如你是萬(wàn)芳的老師，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？你又會(huì)給萬(wàn)芳的家長(zhǎng)打電話說(shuō)些什么呢？（3 分）

新 ? 葉

②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。

③人們總是把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱(chēng)得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展開(kāi)來(lái)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。

④新葉一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿(mǎn)目碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來(lái)，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣。可安家于深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收 二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專(zhuān)心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。

⑦也許是因?yàn)椤熬G葉紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”又哪來(lái)花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

⑨朋友，愿你生命之樹(shù)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿(mǎn)綠油油的新葉，四季長(zhǎng)青。

17．文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出其中四種。（ 4分）

18．第一段中描寫(xiě)作者內(nèi)心感覺(jué)的是哪句？達(dá)了作者什么樣的心情？（2分）

19．第五段在全文中起什么作用？（2分）

20．請(qǐng)找一處你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。

例：第一段“光禿禿的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對(duì)比，突出“嫩芽”的勃勃生機(jī)。（ 3分）

21.仿照第8段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂(lè)而不為呢”一句，另舉一物，再造一句。（3分）

_____________使我忽然 想到：即使_________，____________又何樂(lè)而不為呢。

22.綠葉對(duì)人生有什么啟示意義？（2）

23．禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎(jiǎng)賞成功；可以紀(jì)念事物；也可以表達(dá)特殊的意味……我們每個(gè)人都會(huì)在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì)到各種人生滋味。請(qǐng)以“禮物”為話題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。

要求：①題目自擬。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇八

一、 基礎(chǔ)積累 (30分)

1、請(qǐng)選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音完全正確的一組( )(3分)

a 倔強(qiáng) juè 洗濯zhuó 詛咒zǔ 獲益匪淺 fěi

b 冉冉 rǎn 給予gěi 厄運(yùn) è 忍俊不禁jīn

c 呵責(zé)hē 佇立 zhù 迸濺 bèng 玲瓏剔透tī

d 肥碩suò 挑剔tì 迂回yū 險(xiǎn)象迭生dié

2、下列選項(xiàng)中有沒(méi)錯(cuò)別字的一組是( )(3分)

a 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴

b 鑲嵌 湛藍(lán) 以往情深 清澈見(jiàn)底

c 響晴 空靈 輕飛曼舞 寬敞明亮

d 緣份 恩澤 猝然長(zhǎng)逝 具體而薇

3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

a、周筆暢童年照片曝光，其姿勢(shì)表情讓人忍俊不禁。

b、初一(2)班的班長(zhǎng)思想品德好，工作能力強(qiáng)，可謂德高望重。

c、他們從小青梅竹馬，發(fā)誓即使是?？菔癄€也不分開(kāi)。

d、登上巴岳山天燈石，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，令人心曠神怡。

4、某同學(xué)為小廣播站寫(xiě)了一則消息，交稿前，請(qǐng)你做些修改。( 4分)

①為了活潑同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，七年級(jí)(一)班最近組織了晚會(huì)活動(dòng)。②同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等?；顒?dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)，晚會(huì)過(guò)后，該班同學(xué)又精神飽滿(mǎn)地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

(1)句①中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“ ”一詞改為“ ”。

(2)句②中，詞語(yǔ)“ ”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“ ”

(3)句③中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“ ”

(4)晚會(huì)后，你感到收獲很大，第二天上學(xué)路上，鄰居一位同學(xué)問(wèn)你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用一兩句得體的話回答他的提問(wèn)，表明你的看法。

5、仿照示例，以“理想”為話題續(xù)寫(xiě)，使之成為語(yǔ)意連貫的一組排比句。(4分)

理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢;理想是一粒種子，需要你去澆水、施肥;_____________, ; , 。

6、文學(xué)常識(shí)填空(2分)

①《紫藤蘿瀑布》 ②《濟(jì)南的冬天》

7、請(qǐng)你為一處公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)牌的用語(yǔ)，要充滿(mǎn)人情味。(1分)

8、綜合性學(xué)習(xí)。(10分)

大自然是多情可愛(ài)的，它所擁有的山川草木，風(fēng)花雪月、藍(lán)天、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們，大自然真是神奇而偉大!本班“感受大自然”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)正在進(jìn)行，請(qǐng)你參與。

(1)走近經(jīng)典，填寫(xiě)季節(jié)——請(qǐng)根據(jù)下面詩(shī)句寫(xiě)景的特點(diǎn)，猜描寫(xiě)的季節(jié)。(2分)

①風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香,吳姬壓酒喚客嘗。( )

②六出飛花入戶(hù)時(shí),坐看青竹變瓊枝。( )

③樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。( )

④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。( )

△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)……

請(qǐng)針對(duì)夏天也作如下聯(lián)想：(2分)

①比喻聯(lián)想： ②諺語(yǔ)聯(lián)想：

(3)擁抱自然，書(shū)寫(xiě)感受——你喜歡哪個(gè)季節(jié)?用一句話表達(dá)你的感受。(3分)

(4)下面是一位同學(xué)關(guān)于寫(xiě)的夏的作文語(yǔ)段，從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)好在哪里。(3分)

夏日的一個(gè)晚上，我走在回家的路上。星星在天上調(diào)皮地眨著眼，將天空裝點(diǎn)得甚是華麗。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲進(jìn)云層里，夜，是如此靜。突然，一只不甘寂寞的小生靈打破了這寧?kù)o，從我眼前一閃而過(guò)。啊!是一只螢火蟲(chóng)。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來(lái)沒(méi)捉過(guò)螢火蟲(chóng)啊!只見(jiàn)那可愛(ài)的小生靈，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。

二、古詩(shī)文積累與閱讀。(25分)

(一)古詩(shī)文積累(每空1分，共10分)

9、默寫(xiě)填空

⑴ ，隨風(fēng)直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)

(2)《觀滄?！分畜w現(xiàn)了作者有氣吞山河、一統(tǒng)天下之勢(shì)的詩(shī)句是 ;

。

(3)《天凈沙 秋思》中抒發(fā)游子之悲的詩(shī)句是：

(4)何當(dāng)共剪西窗燭，

(5) ，志在千里。(《龜雖壽》曹操)

(6) ，淺草才能沒(méi)馬蹄。(《錢(qián)塘湖春行》白居易)

(7)《次北固山下》中蘊(yùn)涵新事物總是在舊事物中孕育產(chǎn)生這一哲理的句子是 ， 。

(8)山光悅鳥(niǎo)性， 。

(二)文言文閱讀與理解。(15分)

③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

⑥子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終生行之者乎?”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?/p>

10、本部分節(jié)選自《》，它是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)，是 經(jīng)典著作之一。(2分)

11、解釋句中加點(diǎn)的詞(4分)

(1)吾日三省吾身。( ) (2)學(xué)而不思則罔( )

(3)死而后已( ) (4)勿施于人( )

12、翻譯下面的兩個(gè)句子(4分)

(1)人不知而不慍，不亦君子乎?”

(2)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

13、文中孔子教給我們，要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)語(yǔ)句是 ，

(用原句)(2分)

14、“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”這句話，它是什么意思?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來(lái)談一談你的認(rèn)識(shí)。(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)后母的三巴掌(20分)

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我_上的三巴掌。

第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣(mài)甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門(mén)后頭吃?！澳膩?lái)的?”后母看出不對(duì)勁兒了?！巴档?。”我還覺(jué)得挺得意，挺能耐?！芭?”后母二話沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)_就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)?！白鲑\!與老鼠一個(gè)祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給，給老頭兒送錢(qián)去!”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢(qián)扔了瓜咧著嘴給賣(mài)瓜的送錢(qián)去。從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。

第二巴掌是我10歲那年。

要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢(qián)說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買(mǎi)幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！倍∈俏覄偝錾牡艿埽竽笡](méi)奶水，老喂他炒面糊糊。我看見(jiàn)后母將錢(qián)壓在席底下?！鞍⑶伞保班従佣棠桃淮笄逶缃虚_(kāi)我家門(mén)，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢(qián)不?”“有?！蔽衣?tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢(qián)換了地方?！班?”后母揭開(kāi)席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整?！倍棠绦∨茏吡?。我神秘兮兮地把錢(qián)給后母看：“過(guò)年呢，不借給她?！焙竽付挍](méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)_“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了?！靶『⒆蛹壹业模粚W(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙竽富貋?lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。父親知道了，說(shuō)該把_打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。

第三巴掌是我14歲那年。

15、文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫(xiě)人物用得最多的一種方法是： 描寫(xiě)。(4分)

16、簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

17、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：(3分)

18、文中三次細(xì)寫(xiě)了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(5分)

19、文中后母的教子方法正確嗎?為什么?(請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)?，不少?0字)(5分)

(二)妹妹扮演的角色(20分)

①為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘欤妹没丶液笠荒槺?，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問(wèn)她。

②“是。”她丟給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_(kāi)心?”我壯著膽子問(wèn)。

③“因?yàn)槲业慕巧?”

⑤“他們讓我演狗!”說(shuō)完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類(lèi)最忠實(shí)的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。

⑥總之，妹妹沒(méi)有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買(mǎi)了一副護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。

⑦演出那天，我翻開(kāi)節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿(mǎn)了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。

⑧先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。

⑨但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來(lái)輕輕的笑聲。

⑩接下來(lái)，劇中的父親開(kāi)始給全家講故事。他剛說(shuō)到“夜晚，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。

⑾男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。

⒀40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。

20.對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)下表。(2分)

時(shí)間 報(bào)名時(shí) 定角色那天 排練時(shí) 排練歸來(lái)

神情態(tài)度 熱情萬(wàn)丈 很投入

21.通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。(4分)

22.第5段中畫(huà)橫線的句子沒(méi)有交代爸爸和妹妹的談話的內(nèi)容，這樣寫(xiě)的作用是什么?(4分)

23.第13段畫(huà)橫線的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態(tài)度?(5分)

24.爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的引導(dǎo)?請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ā?5分)

四、作文(55分)

請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。

1、學(xué)校生活是多姿多彩的，在校園里一定會(huì)發(fā)生許多事，有發(fā)人深省的事、有令人傷感的事、也有充滿(mǎn)樂(lè)趣的事……請(qǐng)以“校園趣事”為題，寫(xiě)一篇記敘文，注意書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字。

2.不知不覺(jué)中，兩個(gè)月過(guò)去了。這兩個(gè)月在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你充滿(mǎn)信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓你覺(jué)得自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多 。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書(shū)籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶。有很多的心里話要向老師、父母、同學(xué)訴說(shuō)。請(qǐng)把你想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。

題目： ，我想對(duì)你說(shuō)

要求：(1)字?jǐn)?shù)不少于600字。文體不限，詩(shī)歌除外。

(2)寫(xiě)真事，訴真情，內(nèi)容完整。

(3)書(shū)寫(xiě)整潔，字跡工整清晰，易于辨認(rèn)，卷面干凈。否則扣分。