人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇一

1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的是( ) （2分）

a、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）

b、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）

c、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）

d、陰霾（mái）歸省（shěng）叱咤風(fēng)云（chì）

2、下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是( ) （2分）

a、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚

b、無(wú)垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

c、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

d、冗雜 愜意 語(yǔ)無(wú)倫次 義憤填膺

3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是( ) （2分）

a、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。 罕：稀少。

b、開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。

c、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著。 覷：看。

d、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。

4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是( ) （2分）

a、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學(xué)

5、作品、作家、國(guó)籍完全正確的是( ) （2分）

c、《觀舞記》?林海音?中國(guó) d、《社戲》?魯 迅?中國(guó)

6、默寫(xiě)。（10分）

⑴萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）

⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫(xiě)的句子是： （《口技》）（2分）

⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）

⑷有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（《約客》）（2分）

⑸馬上相逢無(wú)紙筆， 。（《逢入京使》）（2分）

7、仿寫(xiě)：（2分）

動(dòng)物是人類(lèi)的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類(lèi)以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開(kāi)辟生存的道路；我喜歡_______________，因?yàn)開(kāi)___________________________，________________________。

8、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）

⑴在你閱讀過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以內(nèi)，4分）

《童年》《魯濱孫漂流記》

⑵請(qǐng)你寫(xiě)一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過(guò)150字）（5分）

（一）文言文閱讀：（共14分）

閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

9、在橫線上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（共4分，各1分）

10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

a、借旁近與之 夸父與日逐走

b、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 不能名其一處也

c、又七年，還自揚(yáng)州 屠自后斷其股

d、于舅家見(jiàn)之 但當(dāng)涉豬，見(jiàn)往事耳

11、翻譯文中畫(huà)線的句子。（共4分，各2分）

（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

翻譯：______________________________________________________。

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

翻譯：______________________________________________________。

12、方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說(shuō)明了___________。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（共26分）

閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，完成13～16題。（共14分）

真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。

有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。

過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鳥(niǎo)與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）

答：

14、畫(huà)線句子寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）

答：

15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫(xiě)膽子大了的“小家伙”“落在我的書(shū)桌上”的動(dòng)作。請(qǐng)依次寫(xiě)下來(lái)（重復(fù)的.不必寫(xiě)），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出珍珠鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？（4分）

動(dòng)詞有：

特點(diǎn)是：

16、從全文看，開(kāi)頭的“真好！”實(shí)際上是針對(duì)什么說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)一句話作答。（2分）

_________________________________________________________，真好！

閱讀《門(mén)邊有個(gè)位置》，完成17～20題。（共12分）

①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。

②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式?！彼?tīng)了，得到安慰似地笑笑。

⑤夜里，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。

⑥再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外????弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳――腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么啊？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。

⑨老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?！保ㄟx自《北京晚報(bào)》2007、4、23，作者查一路，有改動(dòng)）

17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）

18、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）

答：

19、為什么要寫(xiě)老人的話？（2分）

答：

20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么？（共80字左右）（5分）

答：

在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。

要求：

1、寫(xiě)成一篇不少于600字的記敘文。

2、注意書(shū)寫(xiě)工整、清楚、準(zhǔn)確。

1、c

2、d

3、d

4、b

5、d

6、答案：（1）關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分，每小題2分。每小題里錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣完為止，不倒扣。

7、答案示例：我喜歡華南虎，因?yàn)樵诒焕в阼F籠內(nèi)時(shí)，它仰天長(zhǎng)嘯，表達(dá)出不羈的靈魂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。動(dòng)物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵――有了它。世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且?guī)Ыo人類(lèi)深刻的啟迪）

9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。

10、答案：c 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。

11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0、5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0、5分。

12、答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。

13、答案要點(diǎn)：①用吊蘭蓋鳥(niǎo)籠 ②很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每一個(gè)要點(diǎn)2分。

14、答案：①描寫(xiě)了珍珠雛鳥(niǎo)體形的可愛(ài)。 ②表達(dá)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

15、答案：動(dòng)詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動(dòng) 啄 特點(diǎn)是：嬌憨可愛(ài)（或；頑皮可愛(ài)、淘氣可愛(ài)） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分?！皠?dòng)詞”占2分，其中依次填寫(xiě)動(dòng)詞1分，夠七個(gè)動(dòng)詞給1分（即：少兩個(gè)以內(nèi)不扣分；少三個(gè)以上扣1分）；“特點(diǎn)”占2分，意思對(duì)即可。

16、答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動(dòng)物間的信賴創(chuàng)造出了和諧） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫(xiě)出的句子與“真好”連貫占1分。

17、飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置 一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空1分。

18、答案示例：①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”，②這句話寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。

19、①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。

20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分?！案惺堋闭?分，對(duì)“兒子”說(shuō)的話占1分，字?jǐn)?shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對(duì)兒子說(shuō)的話”應(yīng)該是積極方面的）

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)文（40―35） 要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有1―2處語(yǔ)病。

字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1―2個(gè)，格式規(guī)范。

二類(lèi)文（34―29） 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3―4處語(yǔ)病。

字跡工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3―4個(gè)，格式規(guī)范。

三類(lèi)文（28―24） 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5―6處語(yǔ)病。

字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5―7個(gè)，格式大體規(guī)范。

四類(lèi)文（23―0） 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。

字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8―10個(gè)，格式不規(guī)范

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇二

1、識(shí)記、理解本課的生字詞。

2、體會(huì)本文于肖像描寫(xiě)中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用肖像描寫(xiě)。

3、了解貝多芬內(nèi)心的痛苦，學(xué)習(xí)他對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

4、了解本文所涉及到的音樂(lè)家及其作品。

5、了解本文的作者何為。

1、根據(jù)“提示”默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。

2、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。

重荷 深邃 躊躇 磐石 門(mén)檻 為難

流氓 下頦 模仿 頭顱 喧囂 惹人注目

3、理解下面詞語(yǔ)的意思。

重荷： 深邃：

躊躇： 磐石：

愁苦： 巴望：

鎖閉： 喧囂

惹人注目：

雜亂無(wú)章：

不見(jiàn)天日：

4、初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。

5、記下你初讀的體會(huì)、感受以及不明白的地方，以便和老師同學(xué)交流。

1、按時(shí)間順序劃分課文的結(jié)構(gòu)層次，有好幾種不同的結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)下面的概括進(jìn)行劃分。然后討論一下，還有哪些不同的劃分。

第一部分：（第 自然段——第 自然段）寫(xiě)客人敲開(kāi)貝多芬的家門(mén)，來(lái)到貝多芬工作的房子，以及女傭?qū)ω惗喾业慕榻B。

第二部分：（第 自然段——第 自然段）寫(xiě)客人見(jiàn)到了貝多芬。

第三部分：（第 自然段——第 自然段）寫(xiě)貝多芬下樓以及他和客人的交談。

第四部分：（第 自然段——第 自然段）寫(xiě)貝多芬和客人共進(jìn)晚餐以及他對(duì)往事的回憶。

2、文章不管是在對(duì)貝多芬的外貌描寫(xiě)上，還是在對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)上，都表現(xiàn)了他對(duì)不幸遭遇的抗?fàn)幘瘛Ｕ?qǐng)從課文中找出一些具體的例子進(jìn)行分析。

答：

3、品味下面的句子，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了什么意思。

⑴“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛?！?/p>

答：

答；

4、對(duì)這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來(lái)與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。

參考答案

1、1—5 6—9 10—24 25—27 2、“兩肩極寬闊，……及命運(yùn)的擔(dān)子”，“深邃的眼睛略帶灰色，……生的意志?！边@些外貌描寫(xiě)都顯示了他對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵荆弧耙蛔训孤淞说幕鹕?，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)?！边@句話表現(xiàn)了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳?lè)事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。 3、⑴這是一個(gè)比喻。貝多芬的'意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。這句話顯示了貝多芬幽默，也間接地表現(xiàn)了他渴望被人了解的的心情。 ⑵貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂(lè)”。這句話揭示了貝多芬視音樂(lè)為生命的感情。

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇三

1、一手漂亮的字體是多么令人羨慕啊，請(qǐng)將下面這段冰心的名言抄在方格內(nèi)，要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。（5分）

成功之花，人們往往驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

2、能讀會(huì)寫(xiě)是基礎(chǔ)哦！請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

收斂（）

訕笑（）

沮喪（）

哽?。ǎ?/p>

lán（）語(yǔ)

chì（）痛

xù（）叨

cuān（）掇

3、抓住成語(yǔ)中的關(guān)鍵詞是理解成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)的關(guān)鍵，你能解釋下列帶點(diǎn)字的意義嗎？（2分）

鍥而不舍（）

鞠躬盡瘁（）

鮮為人知（）

死而后已（）

4、走近名人，可以給我們?cè)S多啟迪。你認(rèn)識(shí)下面的名人嗎？（4分）

（1）魯迅，原名字豫才，是我國(guó)偉大的（）七年級(jí)教材選入的'幾篇中，給你印象最深的是他的《》和《》兩篇文章。

（2）、課文《最后一課》作者

（名字），是

（國(guó)別）作家。

5、一個(gè)人成才的關(guān)鍵是什么？有人認(rèn)為是良好的天賦，有人認(rèn)為是后天的教育和自身的努力。你是怎樣認(rèn)為的，能否用一兩句名人名言闡述自己的看法？（3分）

6、當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴(yán)重污染。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重危機(jī)。

請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，擬寫(xiě)一條有關(guān)“環(huán)?！钡男麄鳂?biāo)語(yǔ)。（2分）

7、助人為樂(lè)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，你的朋友小華因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)欠佳，受父母打罵后，決定出走，臨行前打電話告訴你，這時(shí)，作為好友的你會(huì)如何規(guī)勸他？（2分）

8、積累名篇佳句，可以提高文學(xué)修養(yǎng)。試一試，將下面空缺的句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）、蒙曰：“士別三日，大兄何見(jiàn)事之晚乎！（司馬光《資治通鑒》）

（2）、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

（3）、正是江南好風(fēng)景，（杜甫《江南逢李龜年》）

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇四

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)

a.頃(qīng)刻庇(bì)護(hù)頭銜(xuán)

b.蹤(zhōng)跡尋覓(nì)愛(ài)慕(mù)

c.滑稽(jī)撇(piě)開(kāi)蜷曲(juǎn)

d.稱(chèn)職孿(luán)生應(yīng)和(hè)

2.下列選項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)

a.提防廖廓炫耀開(kāi)堂破肚

b.篷勃逃竄瞭亮昂首挺立

c.剎那霹靂烘托繁花嫩葉

d.劫掠倏忽諾大?？菔癁E

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

a.中世紀(jì)的宗教法庭創(chuàng)造了許多駭人聽(tīng)聞的酷刑。

b.在重慶一中的選修課和綜合實(shí)踐課上，孩子們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，并隨聲附和，踴躍發(fā)言。

c.高手對(duì)決，心理素質(zhì)較好者往往會(huì)更勝一籌。

d.歐?亨利的小說(shuō)構(gòu)思奇特，情節(jié)曲折，我看得津津有味,欲罷不能。

4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(3分)

a.《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事。

b.《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說(shuō)家吳承恩的作品，該書(shū)被列為我國(guó)古代四大名著之一。

c.馬致遠(yuǎn)，宋代作家，代表作有《天凈沙?秋思》等。

d.老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說(shuō)《駱駝祥子》等，戲劇《茶館》等。

5.給下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，。

①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活

a.②①④③b.④②③①c.③②④①d.①④③②

6.仿照下面句子，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之形成排比句。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(4分)

如果生命是一棵樹(shù)，我們便愛(ài)它那枝繁葉茂下的陰涼;如果生命是一朵花，我們便愛(ài)它那和風(fēng)麗日的深情地舒放;如果生命是，我們便愛(ài)它那。

7.綜合性學(xué)習(xí)(10分)

2014年過(guò)去了，新的一年已經(jīng)展開(kāi)，在過(guò)去的一年里，我們辭別了小學(xué)，跨入了初中，開(kāi)學(xué)典禮、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、百日長(zhǎng)跑，種種盡在眼前，讓我們坐上時(shí)光列車(chē)，細(xì)數(shù)這逝去的光陰，記錄那些平靜的生活，美麗的意外和豐實(shí)的體驗(yàn)，進(jìn)行一場(chǎng)不容錯(cuò)過(guò)的“2014年我的初中生活大盤(pán)點(diǎn)”。

(1)進(jìn)入初中后，我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大中，心理也在悄悄發(fā)生變化。閱讀下列三則材料，歸納出初中生主要有哪些消極和積極的心態(tài)。(3分)

材料一：初中生容易產(chǎn)生哪些消極心態(tài)呢?林崇德教授指出，首先是煩惱和焦慮突然增多。例如不知道應(yīng)該以何種姿態(tài)出現(xiàn)于公眾面前，與父母的關(guān)系出現(xiàn)裂痕，不知如何保持或確立自己在同伴人之中應(yīng)有的地位等等。

材料二：從青春期開(kāi)始的“心理上的斷乳”，給初中生帶來(lái)了很大的不安，盡管他們?cè)谥饔^上有獨(dú)立的要求和愿望，但實(shí)際上很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)獨(dú)立生活。初中生的內(nèi)心沖突及在現(xiàn)實(shí)中所遇到的挫折都較多，對(duì)許多問(wèn)題還不能依靠自己的力量和能力去解決，又不愿求助父母或其他人，擔(dān)心有損獨(dú)立人格，就產(chǎn)生了一種孤獨(dú)和壓抑的心境。

材料三：“我崇拜愛(ài)因斯坦的獨(dú)立思考、刻苦鉆研精神;我想當(dāng)一名雄辯滔滔、不辱使命的外交家?！比诵≈練獯蟮墓镎f(shuō)。無(wú)獨(dú)有偶，山東省即墨市第一中學(xué)學(xué)生李新宇從頒獎(jiǎng)臺(tái)走下來(lái)對(duì)記者說(shuō)道：“經(jīng)過(guò)十年多的學(xué)習(xí)生活，我更加理解了‘志當(dāng)存高遠(yuǎn)，路自腳下始’的含義。要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我認(rèn)為，首先要葆有對(duì)未來(lái)的憧憬，不懈追求，積極進(jìn)取?！?摘自《全國(guó)十佳中學(xué)生采訪紀(jì)實(shí)》)

消極心態(tài)：

積極心態(tài)：

(2)仿照下列示例的格式，盤(pán)點(diǎn)2014年我的熱門(mén)詞匯，并陳述上榜理由。(3分)

示例：上榜詞語(yǔ)：追逐。

上榜理由：青春不是拿來(lái)浪擲的。趁陽(yáng)光還那么好，我們還年少，我必須學(xué)會(huì)，張開(kāi)腳趾，拼命奔跑。

上榜詞語(yǔ)：。

上榜理由：

(3)這一路走來(lái)，感謝有你的陪伴和溫暖，讓我肆意追逐。請(qǐng)你仿照示例，對(duì)2014年，你最想感謝的人表達(dá)你的心聲，要求句式相同，使用修辭，情感充沛。(4分)

示例：老師，謝謝您!是您，在我孤單彷徨時(shí)給我力量，在我稚嫩懵懂時(shí)給我警醒。2014年，感謝有您的陪伴和溫暖。

二、古詩(shī)文積累與閱讀(26分)

(一)古詩(shī)文積累

8.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(10分，每空1分)

(1)總為浮云能蔽日，。(李白《登金陵鳳凰臺(tái)》)

(2)江流天地外，。(王維《漢江臨泛》)

(3)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中寫(xiě)出了鶯歌燕舞的早春情景的句子是：，。

(4)傷春悲秋是一種文人的情懷，自信不羈更是一種詩(shī)人的氣質(zhì)，王灣在《次北固山下》中用“，”豁達(dá)地告訴我們新事物必將代替舊事物的人生哲理，李白也在《將進(jìn)酒》中自信地吟出“，”，教會(huì)我們上天會(huì)賦予我們每個(gè)人價(jià)值和用處，現(xiàn)在的失意終究會(huì)過(guò)去。

(5)樂(lè)游原上清秋節(jié)，。(李白《憶秦娥》)

(6)即此羨閑逸，。(王維《渭川田家》)

(二)閱讀《塞翁失馬》一文，完成9一12題。(16分)

塞翁失馬

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

9.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)馬無(wú)故亡而入胡()(2)居數(shù)月()

(3)其馬將胡駿馬而歸()(4)人皆吊之()

10.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(4分，每小題2分)

(1)此何遽不為福乎?

(2)丁壯者引弦而戰(zhàn)。

11.這則寓言體現(xiàn)了老子“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”的思想。請(qǐng)你用“福事”“禍?zhǔn)隆狈诸?lèi)概括歸納文中所寫(xiě)之事。(用原文回答)(4分)

福事：

禍?zhǔn)拢?/p>

12.這則寓言故事給了我們哪些啟示?(至少答出兩點(diǎn))(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章。完成13一17題。(20分)

當(dāng)愛(ài)抵達(dá)深處

安寧

⑴父親一輩子都沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)好話聽(tīng)，別人給他送的東西，他瞅一眼成色，便說(shuō)，值不了多少錢(qián)。甚至有一年，因?yàn)榕c他吵架，為了彌補(bǔ)自己心內(nèi)的愧疚，我用攢下的錢(qián)，從小攤上給他買(mǎi)了一件襯衫。回家后以為他至少會(huì)給我一個(gè)寬容的微笑，卻是沒(méi)想，他只淡淡瞥一眼，便下結(jié)論道：“一看就是地?cái)傌??！蔽耶?dāng)時(shí)便眼淚嘩嘩涌了出來(lái)，與他大吵了一通，且發(fā)誓，這輩子再也不會(huì)給他買(mǎi)任何東西。

⑶盡管心底不太情愿，但還是不想讓母親太過(guò)傷心，便去了茶葉市場(chǎng)，買(mǎi)了半斤可以養(yǎng)胃的上等普洱茶?；丶液笠粯訕拥貙⒔o家人買(mǎi)的東西拿出來(lái)，父親習(xí)以為常地在分發(fā)禮物的時(shí)候，到陽(yáng)臺(tái)上去吸煙賞花。等母親將一袋包裝精美的普洱茶，遞到他的面前時(shí)，他稍稍詫異了片刻，隨即便疑惑地問(wèn)道：這是女兒專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)的么?母親笑道：“咱家誰(shuí)的胃最不好，當(dāng)然這普洱茶就是送給誰(shuí)的。”隔了陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，我看見(jiàn)躺椅上的父親，沒(méi)吱聲，卻是瞇起眼，對(duì)了陽(yáng)光，將那上面的說(shuō)明文字，凝神看了許久。

⑺父親終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，接過(guò)茶杯，一小口一小口地喝著，而我，則沒(méi)有聽(tīng)他的評(píng)語(yǔ)，就悄無(wú)聲息地走了開(kāi)去。我知道這個(gè)始終不肯向任何人妥協(xié)的男人，當(dāng)他“糊涂”到分不清綠茶與普洱的時(shí)候，那只是因?yàn)?，他?duì)自己的女兒，愛(ài)得太深。

⑻而每一份愛(ài)，抵達(dá)最深處的時(shí)候，當(dāng)都是這樣地不辨是非與對(duì)錯(cuò)吧。

13.根據(jù)(1)(2)段的內(nèi)容回答，為什么我與母親會(huì)和父親發(fā)生爭(zhēng)吵、鬧脾氣，并且“父親習(xí)以為常地在分發(fā)禮物的時(shí)候，到陽(yáng)臺(tái)上去吸煙賞花”?(4分)(溫馨提示：此處有兩問(wèn)。)

14.賞析下列畫(huà)橫線的句子。(4分)

隔了陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，我看見(jiàn)躺椅上的父親，沒(méi)吱聲，卻是瞇起眼，對(duì)了陽(yáng)光，將那上面的說(shuō)明文字，凝神看了許久。

15.請(qǐng)你結(jié)合上下文分析下列句子中人物的心理。(4分)

(1)父親的臉，在小弟直白的解釋里，終于紅了又白，白了又紅。

(2)而我，則沒(méi)有聽(tīng)他的評(píng)語(yǔ)，就悄無(wú)聲息地走了開(kāi)去。

16.作者采用了對(duì)比的寫(xiě)作手法,使文章波瀾起伏,請(qǐng)你試著找出一例并加以分析。(4分)

17.當(dāng)愛(ài)抵達(dá)深處,你的父母也一定在你的生命中留下了感人至深的片段吧,請(qǐng)你描寫(xiě)一個(gè)讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié),50字左右。(4分)

(二)閱讀下面文章，完成18一22題。(20分)

販賣(mài)一段綠

李丹崖

⑴春天的鄉(xiāng)下老宅，院子里青草如樹(shù)，檐下的老磚上苔蘚恣肆，房子閑得久了，野草和青苔就開(kāi)始忙碌了。

⑵院子里，墻體早已開(kāi)始剝落，我每次回家，都要去鋤草，用鐮刀和斧頭，砍斷碩大的灰灰菜，這種草，嫩的時(shí)候，可以拌面蒸著吃，長(zhǎng)老了，有大拇指粗，很難拔掉。只有用斧頭，一院子野草拾掇下來(lái)，褲管上濺的全是青草汁，異常難洗。

⑶我有時(shí)候想，這些草汁也是在尋仇，我殺戮了它的草子草孫，它以綠色的血液來(lái)報(bào)復(fù)我。但是，這原本就是我的家呀，只不過(guò)很少回來(lái)，被“鳩占鵲巢”了?？磥?lái)，一座房子，誰(shuí)住得久了，就是誰(shuí)的家了。

⑷人有鄉(xiāng)愁，走得遠(yuǎn)了，會(huì)想家，且懂得葉落歸根，年邁時(shí)都要回到故土，讓身體在故鄉(xiāng)的土地里安眠。而草沒(méi)有鄉(xiāng)愁，它們從出生開(kāi)始，就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的故鄉(xiāng)，在自己的腳跟下的土地里生根發(fā)芽，繁衍子嗣，一輩子，壯大的是一片草叢，終其一生，販賣(mài)一段綠。

⑸苔蘚呢，這種小東西通常一夜之間就蔓延整個(gè)墻根。通常，它們還會(huì)在我腳下的老磚頭上跟我使絆子，我在鋤草的時(shí)候，一不小心滑到，一_坐在地上，弄得滿身是泥污，一旁的女兒哈哈大笑說(shuō)，爸爸真笨。是的，在女兒面前，我有時(shí)候會(huì)故意裝笨。這樣做，是為了讓她覺(jué)得她已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上會(huì)逐步超越父親，給孩子培養(yǎng)一些自豪感。

⑹我整理好院子里的野草，吱呀——推開(kāi)老屋的門(mén)。嚯——原來(lái)，屋內(nèi)不知道什么時(shí)候竄出來(lái)一棵小泡桐樹(shù)苗，青嫩嫩的，恰如豆蔻。老屋并沒(méi)有用水泥砌地，院子里的泡桐樹(shù)也許太溺愛(ài)它的子女了，唯恐它遭受風(fēng)吹雨打，看老屋閑著也是閑著，索性把它送到了屋內(nèi)來(lái)。

⑺我看了一眼屋內(nèi)的泡桐樹(shù)苗，黃蔫蔫的，得不到陽(yáng)光雨露的恩澤，也得不到母愛(ài)，它一定是孤寂了，我把它移栽到院子里的陽(yáng)光里，與它的“父母兄弟”俯仰生姿，整個(gè)院子就有了生機(jī)，樹(shù)木也在享受它的天倫之樂(lè)了，興許隔幾日再看，先前那個(gè)黃蔫蔫的樹(shù)苗，已經(jīng)轉(zhuǎn)綠了，這樣一種繁衍，也是一種基因的“販賣(mài)”。

⑻院子收拾差不多的時(shí)候，突然在院子一角發(fā)現(xiàn)了一根葡萄藤，順藤找它的所在，看到從鄰居家的院子里長(zhǎng)過(guò)來(lái)。碩大的葡萄，一個(gè)個(gè)足有小小乒乓球那么大，一串串壓枝欲墜。女兒看到葡萄，大聲指給我看：爸爸，爸爸，看，紫霞仙子!

⑼女兒總是喜歡把葡萄說(shuō)成紫霞仙子，我把這些葡萄摘下來(lái)，放在小盆里，滿滿當(dāng)當(dāng)，我讓女兒給鄰居家送去。哪知道，剛剛送過(guò)去，就被送過(guò)來(lái)了，鄰居馬叔說(shuō)，這根葡萄藤是他故意甩到我家院子里的，怕到是院子常年不住，沒(méi)有生機(jī)，只為增添一番綠意。

⑽那些葡萄，馬叔說(shuō)什么也不要，說(shuō)，給孩子吃吧。我把那些葡萄洗凈了，掇了條小凳子坐在院子里，看著滿目蔥蘢的綠，女兒說(shuō)，爸爸，我們回來(lái)住吧。妻笑著說(shuō)，看這孩子，盡管沒(méi)在這里出生，也喜歡這里，真是難能可貴的地緣呀!

⑾是的，從某種意義上說(shuō)，女兒也應(yīng)該是從這片土地上走出去的“小泡桐樹(shù)苗”。

——《深圳商報(bào)》2014年8月11日

18.文章開(kāi)頭第一段“春天的鄉(xiāng)下老宅，院子里青草如樹(shù)，檐下的老磚上苔蘚恣肆，房子閑得久了，野草和青苔就開(kāi)始忙碌了”中的“恣肆”和“忙碌”兩詞生動(dòng)形象,請(qǐng)賞析它們的妙處。(4分)

19.文章依次寫(xiě)了哪幾種不同的“綠”的販賣(mài)?(4分)

20.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中的代詞分別指什么。(4分)

(1)這樣做，是為了讓她覺(jué)得她已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上會(huì)逐步超越父親，給孩子培養(yǎng)一些自豪感。(“這樣”指代什么?)

(2)我把它移栽到院子里的陽(yáng)光里，與它的“父母兄弟”俯仰生姿。(“它”指代什么?)

21.為什么作者在結(jié)尾說(shuō)“從某種意義上說(shuō)，女兒也應(yīng)該是從這片土地上走出去的‘小泡桐樹(shù)苗’”?(4分)

22.每個(gè)人心中都有一段綠意生生不息地繁衍著,滋潤(rùn)著我們的心靈，對(duì)李丹崖而言,他的綠是什么?你的心中又有著怎樣的一段綠呢，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際加以闡述。(4分)

四.作文(55分)

23.下面兩題，選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③字?jǐn)?shù)在600字左右;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫(xiě)字母代替;⑤不得抄襲。

(1)每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,每當(dāng)站在喧囂的街頭,每當(dāng)閉上眼睛輕輕哼起了歌,我的思緒總會(huì)被牽引著，回到童年那片悠遠(yuǎn)的時(shí)光。我記得大樹(shù)下白色螞蟻的王國(guó)與戰(zhàn)爭(zhēng)。我記得一只蟋蟀吃掉另一只蟋蟀時(shí)內(nèi)心的震驚。我記得換糖球的六指的老人，搖著貨郎鼓，在午后的樹(shù)下招徠貪吃的孩子。我記得雪山上滿天的繁星，和夜晚無(wú)人時(shí)忽然聽(tīng)到的樹(shù)葉的低語(yǔ)。

請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。

題目：童年里的_________

請(qǐng)以“我心內(nèi)的一首歌”為題目，完成一篇作文。

語(yǔ)文答案

8.每空1分，共10分(1)長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。(2)山色有無(wú)中。

(3)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

(4)海日生殘夜，江春入舊年。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

(5)咸陽(yáng)古道音塵絕。(6)悵然吟式微。

12.合理即可。禍與福是對(duì)立統(tǒng)一的，(或在一定條件下，好事壞事是可以相互轉(zhuǎn)化的。)我們要辨證地看待事物;要以一顆平常心對(duì)待生活，不要過(guò)分為一時(shí)一事之得失而計(jì)較(或者談順境時(shí)要居安思危，逆境時(shí)要積極樂(lè)觀);要懂得努力將壞事變成好事的方法。(每點(diǎn)2分，任意答出兩點(diǎn)即可)

13.因?yàn)楦赣H說(shuō)話刻薄,或不會(huì)說(shuō)好話(2分)我每次回家，從沒(méi)有單獨(dú)給他捎過(guò)什么禮物，父親習(xí)慣了沒(méi)有他的禮物(2分)。

14.動(dòng)作描寫(xiě)(1分),生動(dòng)形象細(xì)膩傳神地(1分)寫(xiě)出了父親收到普洱茶時(shí)仔細(xì)閱讀普洱茶說(shuō)明的情態(tài)(1分),表現(xiàn)了父親收到女兒的禮物時(shí)暗暗激動(dòng)和高興的心情(1分)。

15.(1)寫(xiě)出了父親被弟弟揭穿了他的謊言,(1分)有些不好意思和尷尬的心理。(1分)

(2)寫(xiě)出了我不需要答案,已經(jīng)明白父親對(duì)我愛(ài)的深沉。(2分)

16.示例一：我對(duì)父親說(shuō)刻薄話的不滿和冷落,與后文我對(duì)父親的理解形成對(duì)比(1分)。突出強(qiáng)調(diào)(1分)了父愛(ài)的深沉和我對(duì)父親的愧疚,理解,愛(ài)和感激(2分)。

示例二：父親之前收到禮物的刻薄和父親收到我送的普洱茶的欣喜形成對(duì)比(1分)。突出強(qiáng)調(diào)(1分)了父愛(ài)的深沉和我對(duì)父親的愛(ài)和感激(2分)。

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇五

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并改正句中的錯(cuò)別字。(2分)

他們?nèi)藀ú fú在地上，依靠著星光和反照的雪光辯認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。

2.中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，我們?cè)诼焦旁?shī)苑時(shí)，分門(mén)別類(lèi)的輯錄是一個(gè)好方法。請(qǐng)寫(xiě)出表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的兩句古詩(shī)詞。(1分)

， 。

， 。

3.寫(xiě)出你最喜歡的一句名言，并說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。(3分)

名言：

理由：

4.根據(jù)下列提供的五部名著，回答問(wèn)題名著(4分)

《西游記》 《水滸》 《昆蟲(chóng)記》 《魯賓孫漂流記》 《格列佛游記》

(1)以下句子分別是上述名著中哪位人物的寫(xiě)照?請(qǐng)將相應(yīng)人物的名字填在橫線上(2分)

①“長(zhǎng)嘴大耳顧好吃懶做，肥頭呆腦不失憨厚淳樸”寫(xiě)的是：________________。

②“不守戒律花和尚，好抱不平真英雄”寫(xiě)的是：________________。

③“孤膽硬漢自堅(jiān)毅，寂寞荒島也頑強(qiáng)”寫(xiě)的是：________________。

④“小人國(guó)盡顯英雄本色，大人國(guó)頓失超人風(fēng)采”寫(xiě)的是：________________。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述以上名著中的一個(gè)故事或片斷。(不超過(guò)100字)(2分)

(一)、閱讀下面的古詩(shī)文，完成相關(guān)問(wèn)題。(5分)

詠柳

唐·賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

[注釋]絳(tāo)：絲帶。

5、一、二兩句中，詩(shī)人用“碧玉”“綠絲絳”，寫(xiě)出了早春楊柳的哪些特征?(2分)

6、“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

(二)閱讀下面文言短文，回答問(wèn)題。(15)

夸父逐日

夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。

7.填空(2分)

選文選自 ，從文體上看屬于 。

8.翻譯下列詞語(yǔ)(2分)

逐走： 河渭：

9.翻譯句子。(4分)

(1) 夸父與日逐走，入日。

(2)未至，道渴而死。

10、作為成語(yǔ)典故，“夸父逐日”常用來(lái)比喻 (2分)

11.如何理解“棄其仗，化為鄧林?！钡慕Y(jié)尾?(2分)

12、從這個(gè)故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)

(一)閱讀下文，完成13——17題。(20分)

沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周?chē)撬嗽^(guò)營(yíng)地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫(xiě)道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰(shuí)也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。”這就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的`，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

13、“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！彼箍铺剡@一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受?(3分)

14、“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程?！边@句話表現(xiàn)了斯科特和他的隊(duì)友們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)和風(fēng)度?(3分)

15、“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。”斯科特這句關(guān)于極點(diǎn)的“全部描寫(xiě)”表現(xiàn)了他的怎樣的心情?(4分)

16、“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。”畫(huà)橫線文字用了什么修辭手法?有何作用?句中的“堡壘”指什么?作者這樣寫(xiě)有何用意?(6分)

17、“在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描寫(xiě)?有何作用?(4分)

七年級(jí)語(yǔ)文期試試題及答案七年級(jí)語(yǔ)文期試題及答案人教版實(shí)用篇六

1、 默寫(xiě)(12分)

(1)正是江南好風(fēng)景，_____________________。(杜甫《江南逢李龜年》)

(2)________________，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。(《送靈澈上人》劉長(zhǎng)卿)

(3)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，____________________。_____________________，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

(4)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。___________________，__________________。

(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

(5)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久的詩(shī)句是：________________，________________。

(6)默寫(xiě)岑參《逢入京使》

_________________________，_________________________。

_________________________，_________________________。

2、下列各組中加點(diǎn)的字意思相同的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

a、以為妙絕 妙不可言 b、群響畢絕 以為妙絕

c、不能名其一處也 自為其名 d、當(dāng)是時(shí) 不知為不知，是知也

閱讀下列文字，回答3~5題(9分)

3.根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

bīn fēn( ) ān xiáng( )

4.請(qǐng)根據(jù)文意，在橫線處續(xù)寫(xiě)，使全句連貫。(3分)

那展開(kāi)的羽毛，五彩bīn fēn，像一朵盛開(kāi)的花朵，又像_____________________________。

5.使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話，至少用上其中三個(gè)。(4分)

優(yōu)雅 賞心悅目 五彩斑斕 炫耀 青睞

按要求完成6~8題。(9分)

我校為了將戲曲文化引進(jìn)校園，促進(jìn)校園文化建設(shè)，準(zhǔn)備在學(xué)生中開(kāi)展一次關(guān)于”戲曲文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

6、學(xué)校要求學(xué)生社團(tuán)以各種形式來(lái)宣傳本次活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩種。(2分)

7、社團(tuán)老師要為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你以選擇題的形式設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。(3分)

示例：你是否經(jīng)常收聽(tīng)或收看我們的地方戲曲?(a、經(jīng)常 b、偶爾 c、從不)

8、有的同學(xué)認(rèn)為把地方戲曲引進(jìn)校園毫無(wú)意義，因?yàn)榇蠖嗄贻p人更喜歡流行音樂(lè)，這些距離我們的學(xué)生生活太過(guò)遙遠(yuǎn)，與現(xiàn)代的生活方式也格格不入。對(duì)此，你應(yīng)該如何對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)到戲曲文化進(jìn)校園的真正意義?(4分)

二、文言文閱讀

《口技》節(jié)選(11分)

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)

但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備

10、品味賞析”滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕?！币痪涞谋磉_(dá)效果。(4分)

11、、眾賓客聽(tīng)了表演后都”以為妙絕”，”妙”在何處?(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀

(一)閱讀《社戲》選段，回答問(wèn)題(14分)

(1)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

(4)那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

12、給以上文字?jǐn)M一個(gè)四字標(biāo)題：_________________(1分)

13、第一段中孩子們開(kāi)船的動(dòng)作描寫(xiě)中，反映出水鄉(xiāng)少年的什么特點(diǎn)?(3分)

14、第二段中劃線的句子運(yùn)用了哪種修辭方法?這句景物描寫(xiě)的作用是什么?(3分)

15、第三段中”自失”是什么意思?為什么”我”有自失之感?(3分)

16、這段文字是從 、 、 、 等方面進(jìn)行景物描寫(xiě)的。(4分)

(二)、閱讀文章，回答問(wèn)題(17分)

丹麥?zhǔn)锥几绫竟Ａ璩?時(shí)15分。

“我……想不起來(lái)了?！?/p>

“那請(qǐng)把您的名字告訴我!”

“我記不得了?！?/p>

然而，話洞里再?zèng)]有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏過(guò)去了，沒(méi)有把電話掛上。

時(shí)間在一分一秒地流逝著，每一秒鐘每一分鐘都變得漫長(zhǎng)起來(lái)，室內(nèi)掛鐘的滴答聲越來(lái)越響，每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老夫人仍無(wú)反應(yīng)。焦灼和冷汗悄悄地爬上了幾個(gè)人的面孔，心頭……拉斯馬森對(duì)中尉說(shuō)道：“我有個(gè)主意……”他的主意立即被采納。

太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，消防隊(duì)不斷有電話打進(jìn)來(lái)，詢問(wèn)老夫人的情況。當(dāng)獲悉這位72歲的老人因?yàn)榫戎皶r(shí)，已經(jīng)在醫(yī)院蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，人們紛紛表示，那個(gè)凌晨，響徹哥本哈根的消防車(chē)的尖嘯聲，是他們聽(tīng)過(guò)的所有聲音中最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

____________，經(jīng)過(guò)是___________________________________________，結(jié)果是老夫人順利獲救。(每處不得超過(guò)16字)(4分)

18、劃波浪線句”指揮部里拉斯馬森把電話聽(tīng)筒緊緊地貼在一只耳朵上”一句與上文的哪句話呼應(yīng)? (2分)

19、文中畫(huà)線句子為什么不直接引用中尉下達(dá)的”12號(hào)車(chē)，停止鳴笛”的命令，而是不厭其煩地從1號(hào)車(chē)說(shuō)起 (3分)

20、下面兩句話，寫(xiě)得很好。任選一句，說(shuō)說(shuō)好在哪里。(4分)

①每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心人。

②警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧?kù)o。

我選( )句

21、對(duì)于本文敘述的故事，你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(含標(biāo)點(diǎn)60字以內(nèi))(4分)

四、名著閱讀(10分)

(a)我于1632年生于約克城一個(gè)體面人家?！矣袃蓚€(gè)哥哥。大哥是駐佛蘭德的英國(guó)步兵團(tuán)中?！诘虪柨筛浇囃龅?。至于二哥的下落，我至今一無(wú)所知，就像我父母后來(lái)不知道我的下落一樣。

我是家里的小兒子，父母親沒(méi)讓我學(xué)謀生的手藝，因此從小只是喜歡胡思亂想，一心想出洋遠(yuǎn)游。當(dāng)時(shí)，我父親年事已高，但他還是讓我受了相當(dāng)不錯(cuò)的教育。他……一心一意想要我將來(lái)學(xué)法律。但我對(duì)一切都沒(méi)有興趣，只是想航海。我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽(tīng)母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來(lái)不幸的命運(yùn)。

22小說(shuō)敘述故事往往很注意設(shè)置懸念。請(qǐng)指出(a)段中有哪些地方設(shè)置了懸念，其中預(yù)示了什么。 (4分)

23、b)段主要寫(xiě)了什么?有人說(shuō)這段文字有損于”我”這位漂泊英雄的形象，你對(duì)此有何看法?(2+4分)

五、作文(60分)

漸漸長(zhǎng)大的你，心靈深處一定會(huì)萌發(fā)出許許多多的”渴望”，如渴望得到父母、師長(zhǎng)的理解，渴望有位知心的好友，渴望學(xué)業(yè)還得成功、甚至渴望得到一條漂亮的裙子、一本心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)等等。

請(qǐng)以《我渴望________》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文：

②以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式，詳略結(jié)合：

③不少于600字。

附加題：(10分)

注釋?zhuān)孩仝w襄主：趙襄子。御：駕車(chē)。王子期：古時(shí)善于駕車(chē)的人。②逐：追趕，這里指駕車(chē)賽馬。③調(diào)：諧調(diào)。④誘：引導(dǎo)。⑤此……所以：這就是……的原因。

1、解釋加點(diǎn)的字(2分)

三易馬而三后( ) 子之教我御，術(shù)未盡也( )

2、劃線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用”/”標(biāo)出。(3分)

凡 御 之 所 貴 馬 體 安 于 車(chē) 人 心 調(diào) 于 馬 而 后 可 以 追 速 致 遠(yuǎn)。

3、你認(rèn)為趙襄王落后的原因是什么?(2分)從文中你得到什么啟示?(3分)

初一(下)語(yǔ)文第二次月考答案

(4)春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫;(5)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

(6)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

2、a d

3、繽紛 安詳 4.參考示例：一匹燦爛的錦緞

5.參考示例：東方的天空中朝霞燦爛，五彩斑斕，變幻莫測(cè)，仿佛是一群翩翩起舞的美少年在炫耀自己的神采，令人賞心悅目。

或：開(kāi)展有關(guān)戲曲文化的講座;在班上開(kāi)展戲曲文化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)

7、如：(1)你贊同把地方戲曲引進(jìn)校園的做法嗎?(a、贊同;b、不贊同;c、無(wú)所謂)

(2)你喜歡我們的地方戲曲嗎?(a、喜歡;b、不喜歡;c、無(wú)所謂)(3分)

8、如：小華同學(xué)，地方戲曲雖然是舊文化舊事物，也可能與我們的學(xué)生生活有差距，但卻是我們地方文化的瑰寶，將之引進(jìn)校園，能讓更多的同學(xué)了解它，有利于對(duì)地方文化的保護(hù)。不如你試著去接受它，也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多值得我們欣賞的精彩之處呢。

(2)各種聲音同時(shí)發(fā)出，各種聲音都模仿得極像(各種妙處都具備)。

10、這個(gè)句子通過(guò)賓客的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了聽(tīng)眾對(duì)口技所表現(xiàn)的場(chǎng)面中各種聲音的品味和對(duì)場(chǎng)面的想象，反映了聲音的逼真動(dòng)人，側(cè)面表現(xiàn)了口技技藝水平高超。

11、妙在道具簡(jiǎn)單，表演逼真，聽(tīng)其聲，似感覺(jué)到其情景就在眼前。

12、月夜行船

13、從“點(diǎn)”“磕”“退”“架”這些動(dòng)作描寫(xiě)中表現(xiàn)水鄉(xiāng)少年的勤快利索，能干及高超的駕船技術(shù)。

15、我聽(tīng)到音樂(lè)聲陶醉了，陶醉在對(duì)《社戲》的神往中。

16、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)

17、起因是拉斯馬森接到老夫人的求救電話;經(jīng)過(guò)是消防隊(duì)員全力尋找老夫人的地址。

18.與這句話呼應(yīng)：中尉知道，老太太大概昏過(guò)去了，沒(méi)有把電話掛上。

19. 這樣寫(xiě)真實(shí)地表現(xiàn)出尋找的過(guò)程(讓拉斯特可以通過(guò)鳴笛聲音更準(zhǔn)確判斷老夫人的位置)，突出了尋找過(guò)程的緊張(有序)。

20.①(比喻)，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了人們焦灼(緊張、沉重、沉痛)的心情。

②(擬人)，形象地寫(xiě)出(渲染)了當(dāng)時(shí)緊張(焦急)的氣氛。

21.示例：人的生命是最寶貴的，真情救助是最美麗的。如果我們?nèi)巳硕寄鼙M職盡責(zé)奉獻(xiàn)愛(ài)心，世界一定會(huì)變成美好的人間。

22、說(shuō)起二哥不知下落時(shí)帶出一筆，“就像我父母后來(lái)不知道我的下落一樣”，說(shuō)起“我”一心想航海時(shí)，接著說(shuō)“我的這種天性，似乎注定了我未來(lái)不幸的命運(yùn)”。(2分)預(yù)示了“我”后來(lái)航海遇險(xiǎn)在孤島過(guò)著與世隔絕的生活經(jīng)歷。(2分)

23、、(b)段主要寫(xiě)了“我”流落到荒島上的沮喪和抱怨。(2分)

魯濱孫航海遇險(xiǎn)，孤身一人流落到孤島上，在那樣的絕境中，產(chǎn)生沮喪和抱怨，是人之常情，正因?yàn)槿绱耍敒I孫的形象才顯得真實(shí)豐滿。

1、更換 窮盡

2、凡御之所貴/馬體安于車(chē)/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)。

3、駕車(chē)講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。

啟示：我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標(biāo)明確。