在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

朱老師篇一

“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來”。這句話是以前教我的朱老師說的，這句話還是因為 我在上一年級時，非常愛玩，下課就沖出去玩。當然作業(yè)就沒有做了。每次別的同學在上活動課時，就被朱老師“關”在辦公室里。記得有一回，數(shù)學張教師布置了五道題，不一會兒，下課鈴響了，我吸取 教訓乖乖地坐在位子上，寫作業(yè)。張老師一走，我就像猴子，式椅子上跳起來，沖向外面?？墒?，正好與朱老師撞個滿懷。朱老師的一雙眼睛注視著我，這里面有生氣，有驚訝，有可惜。我像只枯了的葉子，心想：完了。朱老師說了句“放學后到我辦公室來”就走了。

放學后。我低著頭站在朱老師面前，等待著又一場“猛烈”的“風雨審訊”，可意想不到一事，朱老師競和我講起了她的童年，原來朱老師小時候也和我一樣。朱老師語重心長地說：“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來。20年前，我的老師的這句話，使我受益非淺，我希望”我不知為什么，眼淚奪眶而出，哭著說：“朱老師，我以后不貪玩了，一定好好學習?！敝炖蠋熉犃藭牡匦α?，笑得像山茶花那樣燦爛。

朱老師不僅關心我們的學習，不定期十分關心我們的生活。

那是在二年級的時候，我們一位同學病了，可他瞞著朱老師，帶病上課。眼尖的朱老師一下子察覺了，詢問了他的病情后馬上送醫(yī)院。朱老師還不顧疲勞幫他看病配藥，送他回家。

“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來”這句話如朱老師所說，使我受益非淺，更讓我受益非淺的是朱老師那種無私奉獻的精神，她以平易近人的方式教育我們。

朱老師真是一個好老師，一個值得我們尊敬的老師

朱老師篇二

朱老師是我們的科學老師，他很幽默，做事也很細致。

有一次朱老師讓我們每一個同學在家里準備一些豆類的種子，并泡在水里。上科學課時，同學們都帶來自己親手泡好的種子。朱老師讓我們把豆子搬開觀察，“豆子里面有一個小芽，上面還有一個疙瘩，那就是小芽的種子，其他的都是在小芽還沒有長出土面時給小芽提供營養(yǎng)的。”朱老師講得手舞足蹈的。

朱老師又讓大家下樓去種豆子，一堆人圍在那，朱老師一個一個地指點，“你要把土再挖深一點。”“你的種子太多了?！薄覀兠Φ牟灰鄻泛?。我呢，從瓶子里選出了三五粒又大又圓的黃豆，又折了一根樹枝，把樹枝撕的很扁很平，我又用力把又干又黑的泥土撬開。這時，朱老師走了過來，對我說：“你應該先倒一點水，再挖土?！薄芭?。”我想：對呀，先澆一點水土就軟了，不是就很好挖了嗎?我把黃豆放下去，又澆了一點水。

我旁邊的江虹喻先用尺子把土撬開，又把綠豆放進去，又蓋上土、澆了水。

朱老師說：“這個種子里的芽很脆弱，你們要幫它松土。還要按時澆水。”我們不約而同的點了點頭。朱老師又接著說：“植物的生長離不開陽光，你們種的地方有陽光嗎?”同學們發(fā)出了不同的聲音“有(沒有)。”“那沒有的同學下課后弄一下。”“好?！薄跋抡n?！币还?jié)科學課在朱老師的認真指導下輕松的上完了。

朱老師真是很細致啊!

朱老師篇三

今天是我第一天上朱老師的作文課，我興高采烈地來到作文班，桌子椅子整整齊齊，桌斗干干凈凈的。

老師先讓我們抄下一篇篇美文，然后開始寫字。

過了一會兒，朱老師教我們將心比心，設身處地。朱老師給我們舉了一個例子，比如說我是一個小偷吧。

今天，是我第一次當小偷，我走到一個公交車一看，我的左邊有個女大學生，好象在上qq。我的右邊有個小女孩，前面有個老伯伯，我的后面有個老奶奶。

將筷子快把那個裝錢的小布袋拿了出來。

怎么樣，朱老師很逗吧。朱老師不僅很逗，還很愛表揚人，不愛批評人，看似枯燥的作文到了朱老師的嘴里就變成了生動有趣的故事。

正因為朱老師給我們講的生動有趣。我們才愿意學，不像其他老師講的那么枯燥。

朱老師篇四

說起我們的班主任朱老師，嗯，她……應該是個挺“矛盾”的老師吧！不過她的“矛盾”還挺有道理的呢！

現(xiàn)在，我們都是六年級的學生了，學習自然緊張，朱老師教了我們一個又一個的學習好方法。每次，劉老師布置完家作后，總是有一段空閑的時間，班里頓時鬧成一團。無論男生女生，都在位子上談天說地，教室里鬧哄哄的。不過，只一會兒，門外傳來了朱老師的腳步聲，班里“轟隆隆”一聲，一下子靜了下來，和剛才仿佛是兩個世界。朱老師在講臺上坐了下來，神情嚴肅，認真地說：“以后到了初中，學習會更緊，必須要學會見縫插針。這樣，學習效率提高了，才能越學越輕松。”同學們都若有所思地點了點頭?，F(xiàn)在，大家都養(yǎng)成了會合理安排時間的好習慣。

每天早晨，朱老師總要我們7：45分前到校，就為了能留出時間讓大家好好早讀或是給我們念幾篇美文。真可謂是“一年之計在于春，一日之計在于晨”！所以，大家天天都早到，班里傳來朗朗讀書聲，朱老師欣慰地笑了。

雖然朱老師學習抓地緊，不過讀書要讀好，可是，朱老師又老是“逼”著我們去玩。

這個學期，學校新安排了個“大課間活動”，特地讓大家來利用這40分鐘好好輕松休息一下，但卻是有人歡喜有人憂??！男生們可樂了，都去打籃球，可女生們卻覺得如此大好時光，不能做作業(yè)還真是一大痛苦呀！可是，朱老師卻一個勁兒地要大家都玩起來，還說：“學習就要認真學習，玩就要放開了玩，要講究效率?！焙髞?，女同學都在“大課間活動”時打打撲克牌，踢踢毽子，跳跳皮筋，花樣可多了呢！

朱老師就是這樣的一個老師，一個“矛盾”又讓大家喜歡的好老師！

朱老師篇五

我們五年級1班是一個很搗亂的班級，常常惹一些來上課的老師生氣。

這學期，來了一個新的英語老師—朱老師。我非常喜歡朱老師，因為她和藹可親，經(jīng)常和我們說道理，從不對我們大喊大叫。有些事情我們做錯了，她還是帶著微笑，教會我們正確的做法，即使是對待不愛做作業(yè)的同學，朱老師也耐心地說服他。可是有一件事，朱老師終于生氣了。

那天是星期三下午的英語課。朱老師我仍然像往常那樣，嘴角帶著笑意走進了教室，開開心心地上起了課。后來，朱老師提議來做游戲，這下，同學們可真是太興奮了。有些同學頓時歡呼起來。朱老師拉響了自己的嗓門叫道：“同學們，請安靜——，注意現(xiàn)在是是上課?！甭牭街炖蠋煹穆曇艉?，大家這才慢慢安靜下來。突然“啪”地一聲巨響，大家的目光都轉移到后面。原來，是一個同學沒有好好地坐在自己的位置上，不小心摔交了。當大家看明白的時候，一片哄笑，整個教室又炸開了鍋……有的同學邊笑邊拍打桌子，有的同學笑得互相推來推去，有的`同學笑得躺在地上也來了個四腳朝天。這種情景和響動比剛才更加驚天動地。

朱老師見到這種樣子，真是不知道怎么辦才好。只見她輕輕地拍了拍桌子，同學們都好象裝著沒有聽見似的，只顧著自己尋開心。吃東西，玩游戲……朱老師用力地嘶喊：“同學們，安靜，請遵守紀律！”可是，嘈雜聲淹沒了朱老師的說話。

我想，朱老師會不會生氣？趕緊勸說身邊的同學別鬧了，可怎么也不管用。果然，朱老師的臉變得陰沉沉的了……她生氣了，臉色由青變紅，突然，兩粒淚珠從朱老師的眼眶里流出來。她兩手捂著臉，跑出了教室……此時此刻，教室里頓時變得鴉雀無聲，一片沉寂。大家你看我我看你，都很后悔?！霸缰绱?，何必剛才呢！”我心里默默地自責。