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最新三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文小動(dòng)物優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-04-19 08:20:18
最新三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文小動(dòng)物優(yōu)秀
時(shí)間:2023-04-19 08:20:18     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇一

我,一份作業(yè),上周五老師把我布置給了我的主人。

可是周六周日兩天,我的主人好像很忙,他成天抱著我的死敵--手機(jī),指指劃劃的,一會(huì)兒翻下這個(gè),一會(huì)兒看下那個(gè)的。而我呢,就像一個(gè)被打入冷宮的嬪妃一樣,我的主人甚至都不想見(jiàn)到我,仿佛多看我一眼,世界就會(huì)毀滅。

現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)多了,我的主人還在拼命地往我身上寫(xiě)字,看他這架勢(shì),不寫(xiě)到三四點(diǎn),怕是不行了。

這可也苦了我了,我為了主人也跟著一宿都沒(méi)睡呀!

到了學(xué)校,主人把我交給了老師,我和我的一眾兄弟姐妹們一起躺在辦公桌上,我發(fā)現(xiàn)有此遭遇的竟然還不止我一個(gè)。

唉,主人們就知道討厭我們,他們又怎么知道我們也是那么的苦啊!

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇二

我就出門去尋找春天,春天就在公園里,公園里的花是多么美麗,有紅的、白的、黃的、粉的……真是五彩繽紛,美麗極了!還有樹(shù)上的桃花,有的還是花骨朵,有的才展開(kāi)兩三片花瓣,還有的全展開(kāi)了?;ò攴鄯勰勰鄣模〉孟裣s的翅膀,微風(fēng)吹過(guò),就顫動(dòng)著,像仙女的衣服飄動(dòng)著。

春天還在田野中,田野里樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,農(nóng)民伯伯給小禾苗施肥,幫助它們變得更強(qiáng)壯。

人們脫掉了厚厚的棉襖,換上了單衣,相約去旅行、野餐、郊游……有的孩子去放風(fēng)箏,天空中有“蜈蚣”、“老鷹”、“金魚(yú)”、“蝴蝶”……各式各樣,好不熱鬧。

我才知道春天是多么美麗,多么漂亮。

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇三

一、日積月累。

1、我會(huì)辨字組詞。

腦()竭()睡()刑()匆()

惱()渴()唾()型()蔥()

咽yàn()yè()yān()

鉆zuān()zuàn()血xuè()xiě()

2、我會(huì)填。

寂()()聲四()()方()()翼翼異()同()

不約()()()()以償七()八()()()好處

一()旱災(zāi)一()唾沫一()水流一()姑娘一()鉆石

3、填空.(1)慈母(),游子()。臨行(),意恐()。誰(shuí)言(),報(bào)得()。

這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人的作品。這首詩(shī)之所以膾炙人口,是因?yàn)樗再|(zhì)樸的語(yǔ)言,表達(dá)了兒女對(duì)慈母無(wú)微不至的關(guān)懷的感激之情。尤其是“。”兩句充分表達(dá)了兒女的心情,因此千古流傳。

(2)水罐發(fā)生了多次的變化。第一次水罐變成了銀罐,是因?yàn)?第二次由銀罐變成了金罐,是因?yàn)?第三次又從水罐里跳出七顆很大的鉆石,是因?yàn)椤?/p>

1、“沉默”是因?yàn)椤?/p>

2、“顫抖”是因?yàn)椤?/p>

3、“舉起來(lái),又放下去”是。

4、“然后又舉起來(lái)”是因?yàn)椤?/p>

5、請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)概括阮恒的心理變化。

二、閱讀賞析。

(一)選自《她是我的朋友》

醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒,他又開(kāi)始(),并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針扎疼了他,他又搖搖頭。

接著,他那不時(shí)的()變成了持續(xù)不斷的低聲()。他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力制止()。

醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭,然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了(),好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。

1、在括號(hào)里填上表示“哭”的詞語(yǔ)。

3、從阮恒身上,你學(xué)到了什么?

(二)買抗皺霜

媽媽從早到晚在工廠里工作,一回家,就洗衣服,忙家務(wù),不管電視節(jié)目多精彩,她也沒(méi)時(shí)間(jiānjiàn)看。她就這樣一天天不辭辛勞地勞動(dòng)著。今天,我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上出現(xiàn)了一道皺紋,雖然不深,卻深深地刻在了我的心上。媽媽的生活太緊張了,她沒(méi)有時(shí)間打扮自己。因此。我萌發(fā)了買抗皺霜的念頭,讓媽媽恢復(fù)原來(lái)年輕美麗的容顏。

我來(lái)到像往常一樣忙碌的媽媽身旁,將抗皺霜藏在身后,神秘地說(shuō):“媽,您猜我買了什么?”“誰(shuí)知道你又要耍什么花樣了。快,給我看看?!眿寢尫畔嘛堢P,抹了抹手,感興趣地說(shuō)。“看!”我雙手捧給她。媽媽接過(guò)去看了看,蹲下身和藹地說(shuō):“你怎么想起買這個(gè)?”我用手摸著媽媽的額頭,認(rèn)真地說(shuō):“我不要你老嘛!”媽媽一把(bǎbà)抱著我,動(dòng)情地說(shuō):“有了你這份心,媽媽也就不會(huì)老了。你看,媽媽不是還年輕嘛!”我高興得拿起笤帚去打掃院子了,咦,媽媽到哪兒去了?我走進(jìn)屋子,啊!媽媽正(zhēngzhèng)對(duì)著鏡子涂抗皺霜呢!

1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2.在括號(hào)里填上合適的詞。

精彩的()年輕的()和藹地()動(dòng)情地()

3.“我”為什么要買抗皺霜?

4.讀了這篇短文,你想應(yīng)該為媽媽做一件什么事?

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇四

今天,我找到了春天。

春天在花園里。小草從土里頂出芽來(lái),嫩嫩的、綠綠的,真惹人喜愛(ài);迎春花就像一個(gè)穿著金黃色衣服的小女孩,又活潑又可愛(ài);而那早已開(kāi)放的梅花卻像一個(gè)穿著粉紅色裙子的小姑娘,又文雅又干凈。

春天在小河邊。換上了淺綠色新衣的垂柳在河邊梳理著自己柔柔的長(zhǎng)發(fā);結(jié)束冬眠的青蛙又開(kāi)起了“演唱會(huì)”;幾只叫不出名字的小鳥(niǎo)在柳枝上歡快地唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒。

春天在廣場(chǎng)上。幾位老人坐在亭子里悠閑地拉著家常;一群孩子在追趕著玩滑板、騎自行車、放風(fēng)箏,他們歡快的笑聲傳遍了整個(gè)廣場(chǎng);天上的風(fēng)箏形態(tài)各異:有蜻蜓、有蝴蝶、有金魚(yú)……它們俯看大地,好像也在欣賞著春天的美景呢。

我找到了春天,春天其實(shí)就是一首詩(shī):

《村居》

——高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天,

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早,

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇五

假期,我去了海南玩。聽(tīng)說(shuō)那里的海水五光十色,十分清澈,是個(gè)美麗的地方。當(dāng)時(shí)我興高采烈,無(wú)比!

到了海南,看到大海果然像說(shuō)的那樣,五光十色,,十分清澈。海底高低不平,有山崖、有峽谷,有山崖的地方海水的顏色是淡黃的、淺綠的、杏黃的;有峽谷的地方,海水顏色從淺綠的變成了深藍(lán)的。海底遍地都是海參,在海底蠕動(dòng)著,大龍蝦全身披甲,劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去,樣子很威武。

海底的魚(yú)成群成群的在珊瑚叢中穿來(lái)穿去,有的頭上像長(zhǎng)著一個(gè)燈籠,有的魚(yú)又大又圓,鼓起來(lái)像皮球一樣圓……正像人們說(shuō)的那樣,大海里真是一半是水,一半是魚(yú)。

這時(shí)往西邊落了下來(lái),好像在說(shuō):“天黑了,你們吧!”伴隨著海水的,我和媽媽回到了家。

??!大海真是又美麗又整潔,我愛(ài)美麗的大海!

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇六

有2篇主題課文《啄木鳥(niǎo)》、《大熊貓》和一個(gè)“語(yǔ)文天地”,第五單元 動(dòng)物。主題課文下面依次列識(shí)字表、寫(xiě)字表和供學(xué)生思考討論的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?!罢Z(yǔ)文天地”包括寫(xiě)字及拼音的要求和指導(dǎo),鞏固擴(kuò)展主題課文知識(shí)和培養(yǎng)語(yǔ)文能力的練習(xí)。以及各種旨在全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、讀課文,回答課后問(wèn)題。

2、初步了解啄木鳥(niǎo)和大熊貓的特點(diǎn)。

3、認(rèn)字28?jìng)€(gè)(最低),寫(xiě)字16個(gè)。

4、通過(guò)課文學(xué)習(xí)初步培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法,培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。

1、初步了解啄木鳥(niǎo)和大熊貓的特點(diǎn)。

2、認(rèn)字28?jìng)€(gè)(最低),寫(xiě)字16個(gè)。

投影儀、小黑板、生字卡片、掛圖

7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)課文《啄木鳥(niǎo)》

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、導(dǎo)課:

二、聽(tīng)錄音,讀課文:

1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的`字。

2、放錄音。

3、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)?(一人一段。)

要求:其他人認(rèn)真聽(tīng),想一想,啄木鳥(niǎo)是怎樣為蘋(píng)果樹(shù)治病的?

4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《第五單元 動(dòng)物》。

5、一組一段,討論蘋(píng)果樹(shù)的病是怎樣治好的回答。

6、比賽:看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。

三、鞏固生字:

出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。

棵 病 體 蟲(chóng) 醫(yī) 治 鷹 氣

對(duì) 捉 鵲 干 啄 敲 壞 術(shù)

學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么?

作業(yè)設(shè)計(jì):

制作生字卡片。

熟讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì):

棵 病 體 蟲(chóng) 醫(yī)

治 鷹 氣

對(duì) 捉 鵲

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)會(huì)本課生字。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、導(dǎo)課:

同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《啄木鳥(niǎo)》。

二、復(fù)習(xí):

1、朗讀《啄木鳥(niǎo)》。

2、開(kāi)火車讀生字。

3、指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請(qǐng)學(xué)生自己糾正。

4、學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文知道了些什么?

三、學(xué)寫(xiě)字:

1、出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。

2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好?

3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范:

說(shuō) 病 體 蟲(chóng) 氣 棵 起 術(shù)

學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么?在自己的本子上寫(xiě)。

四、師生溝通:

你對(duì)啄木鳥(niǎo)這樣的動(dòng)物感興趣嗎?課下留心對(duì)人類有益的動(dòng)物積攢一些有關(guān)它們的知識(shí)會(huì)很有用的。

板書(shū)設(shè)計(jì):

說(shuō) 病 體 蟲(chóng) 氣 棵 起 術(shù)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)課文《大熊貓》

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、導(dǎo)課:

同學(xué)們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的客人,出示圖片:大熊貓。你們想和他交朋友嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大熊貓為什么可愛(ài)?讓我們一起來(lái)看看課文里是怎樣說(shuō)大熊貓的。

二、新授:

1、(放音樂(lè),老師朗誦課文)

要求:邊聽(tīng)邊看,標(biāo)出你還不認(rèn)識(shí)的字。

2、分組讀課文,說(shuō)一說(shuō),通過(guò)讀課文你都知道了什么?

3、指名讀課文,集體糾正讀音。

4、找一個(gè)你記得最牢的生字,把你的好方法介紹給大家。

5、誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。

6、游戲:我說(shuō)你對(duì)。

7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。

8、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。(鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的字分析生字)

9、帶著感情讀讀課文。

先練習(xí),再指名讀。

開(kāi)火車讀課文,小組比賽。

10、你能看著圖畫(huà),描述一下大熊貓嗎?

三、配樂(lè)朗讀

比一比,誰(shuí)讀得最好。

可以邊讀邊表演。

教學(xué)內(nèi)容:

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容;學(xué)寫(xiě)生字。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí):

讀生字卡片。

朗讀課文。

二、學(xué)寫(xiě)生字:

1、讀生字,糾正字音,

2、出示“起、爪”,學(xué)生自己交流談區(qū)別及書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

結(jié)合語(yǔ)文天地中,描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。

“四、國(guó)、物、愛(ài)、毛、耳、兩、爪”:

3、你能說(shuō)出這些字的筆順嗎?

4、小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō),再指名回答。

5、你能把這些字寫(xiě)的漂亮嗎 ?

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