人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

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環(huán)保教育手抄報簡單又漂亮1

??設計意圖：

??在幼兒園里，用科學的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠教育意義。

??活動目的：

??1．通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。

??2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

??3．逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

??活動重點：

??做“自動澆花”實驗。

??活動難點：

??逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

??活動準備：

??1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

??2.場地布置

??活動過程：

??1.導入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

??2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

??3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

??4.環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）

??出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；

??環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；

??5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。

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環(huán)保教育手抄報簡單又漂亮2

??教學內容：

??P102～105。

??教學目標：

??1.讓學生圍繞自身的生活與生活空間，初步學會設計簡單的統計活動，通過調查、統計身邊的數據，進一步熟悉統計方法與過程，進一步感受統計與現實世界的聯系及其在生活里的應用。

??2.讓學生在活動中，初步了解自己的生存空間以及影響生存空間的一些因素，初步樹立保護環(huán)境的意識，促進情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

??3.讓學生通過活動，進一步培養(yǎng)與他人合作的意識和能力，獲取成功的體驗，提高學習數學的興趣。

??教學重、難點：

??重點：通過活動使學生更加熟練掌握統計圖的制作方法。

??難點：搜集數據需要一段時間，搜集的數據是否準確。

??教學準備：

??學生通過各種途徑(如查閱圖書、上網收集等)了解環(huán)境及保護的相關問題。

??教學過程：

??一、談談自己對環(huán)境問題的了解：

??1.談話導人：同學們，還記得乘坐“神舟”5號進入太空的我國第一位宇航員楊利偉嗎?楊利偉成功地在太空遨游了一番，并在太空拍攝了一張地球的照片，這是一個美麗的星球，在目前已知的宇宙星體中，惟有我們人類的家園——地球，才是一顆蔚藍色的星球。(電腦展現圖片)

??這么美好的生活空間，我們人類又是怎么對待的呢?今天我們就來了解一下我們的生存空間。(板書課題)

??2.交流認識：課前，同學們去收集了有關環(huán)境問題的資料，你對環(huán)境問題知道了哪些，你是怎么知道的?

??學生利用實物投影儀充分交流收集的材料(圖片、文字、數據等)，說說是怎么收集的。

??小結：是的，這么美好的生活空間，我們人類卻不懂得珍惜和愛護，大量的采伐和大量的垃圾……在人類對大自然不斷索取的同時，大自然也對我們作出了無情的報復，我們的生存空間變得越來越糟糕。

??其中，人口和環(huán)境就是影響我們生存空間的重要因素。我們就從這兩方面著手，來進一步了解我們的生存空間。

??二、閱讀相關資料——體驗統計作用：

??1.讀圖：閱讀書上第102頁的兩張統計圖(我國人口增長變化情況統計圖和我國城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化情況統計圖)，你能知道些什么?

??2.小組交流：你知道了什么?你是怎么看出來的?

??3.暢談感想：看了這兩幅統計圖，你有什么話想說?

??4.小結：是的，我們只有一個地球，保護我們的家園已經成為一個十分嚴峻的問題。我們國家在環(huán)境保護方面已經做了很大努力。大家可以閱讀第103頁的統計圖。(我國造林面積增長情況統計圖和我國自然保護區(qū)增長情況統計圖)

??5.交流想法：從這兩幅統計圖中，你又知道了些什么?

??6.小結：我們國家在保護和恢復生態(tài)環(huán)境方面已經做了大量的工作，也取得了很大的成就，這兩張統計圖就足以見證。然而，雖然我們國家已經做了那么多的工作，但從前兩張統計圖來看，我們的人口、污水排放還在逐年增長，環(huán)境保護需要我們每個人的不斷努力。

??7.拓展：人口的增長、污水排放量、造林面積、自然保護區(qū)等，這些都影響著人類的生存空間，除了這些，你知道還有哪些因素嗎?把你所知道的向同學們介紹一下。

??三、討論統計內容——提出現實問題：

??1.選擇研究主題。

??⑴思考：在我們的周圍，同樣能了解到有關我們生存空間的一些資料。你想了解些什么?

??學生可能選擇的項目：氣溫變化情況；空氣質量情況；缺水情況；最近的天氣情況……

??⑵根據自己的意愿，選擇自己喜歡的小課題。

??2.成立研究小組。

??根據各人選擇的小課題，成立相應小組，每組推選組長，展開研究。

??3.確定研究方法。

??⑴小組討論怎樣開展研究活動，教師巡視，參與小組交流，適時指導。

??⑵交流方法：收集數據、整理數據、制成統計圖表、分析圖表。

??四、指導收集數據——加強統計策略：

??1.談話：收集數據是一項非常重要的統計工作，討論一下，用什么方法來收集到這些數據?

??2.小組討論。

??3.全班交流。學生的方法可能有：每天測量，在報紙或網上查資料，走訪有關單位……

??4.技術指導：在收集數據時還要注意些什么?可能會碰到哪些困難?又如何克服?

??學生交流。

??說明：要按時收集數據，及時記錄下數據，防止資料的流失。如果了解空氣質量或氣溫變化情況，至少要積累十天的數據。

??五、經歷統計過程——提升統計能力：

??以小組為單位，開展如下的統計活動(預留兩周的活動時間)：

??1.收集數據；

??2.整理數據，用統計圖、統計表呈現數據信息；

??3.分析、描述數據，并作出相應的判斷和預測。

??六、分析、交流想法——獲得統計結論：

??1.展示與交流：組織研究成果的展示與交流活動。小組代表展示與匯報研究成果。學生積極評價，發(fā)表自己的看法或提出建議。

??2.發(fā)起倡議：在交流的基礎上，建議寫一封給全校學生的關于“保護我們的生存空間”的倡議書。

??七、家庭作業(yè)：完成練習與測試P63的“數學樂園（四）”。

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環(huán)保教育手抄報簡單又漂亮3

??一、活動目的

??1、為了實現綠色的夢想活動目的：讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環(huán)境友善學校、通過班會讓學生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環(huán)境，關注生命，善待自然、

??2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

??二、活動過程：

??（一）創(chuàng)設意境，導入主題。

??1、讓學生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

??2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。在高科技日益發(fā)展之時，也帶來了一系列嚴重的環(huán)保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，保護環(huán)境”的

口號

??（二）引導分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴重影響。

??主持人：前幾天老師要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環(huán)保問題，分析它的危害，然后寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。

??1、全班分成五個小組，主持人指定組長，然后各組長集中本組同學交流，討論（讀觀察日記），組長記錄整理。

??2、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

??（三）由學生演小品和詩歌朗誦：

??1、第一組：詩歌朗誦《綠色明天你會在哪里》和小品《綠色環(huán)保，我能行》；

??2、第二組：小品《喝湯》和詩歌朗誦《綠色希望》；

??3、第三組：小品《人類的杰作》；

??4、小品《垃圾桶周圍》和《綠色環(huán)保，人人有質》；

??5、主持人：學生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們如何保護環(huán)境。

??6、主持人小結：通過同學們的交流反映，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少，要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

??（四）保護校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

??主持人：要保護好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發(fā)言時講得較好的同學代表本組上臺發(fā)言。

??1、學生代表上臺發(fā)言。

??2、主持人總結：通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學校，大家意識到了平時沒注意到的生活細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境才能更好的學習和生活。美好的校園境人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為創(chuàng)建綠色學校而獻出自己的一份力，發(fā)一份光！行動起來，從現在開始！