無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

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環(huán)保教育的目的與意義1

??教學(xué)目標(biāo)：

??1、提高學(xué)生的環(huán)保意識。

??2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意意亂丟垃圾。

??3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

??主題的意義：

??普及學(xué)生日益漠視的衛(wèi)生健康知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識，使他們懂得最終如何在身邊做有益于環(huán)境，有益于自己的身心健康的行為，齊心協(xié)力共同維護(hù)我們的美麗校園，同時為清潔鄉(xiāng)村作出一份力所能及的貢獻(xiàn)。

??活動過程：

??一、談話導(dǎo)入：

??轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這個學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了一個多月了，那么你們覺得我們的學(xué)校是個怎樣的學(xué)校？（干凈的、整潔的、美麗的校園），或者說我們又應(yīng)該生活在一個什么樣環(huán)境的校園呢？

??二、引出話題

??主持人：我們可以在學(xué)校看到生機(jī)勃勃的樹木，綠油油的草地，嗯，同時我們還看到什么不足的呢，垃圾多、亂、雜，雜物亂放，還可以經(jīng)常可以看到蜘蛛的家，濕噠噠的宿舍地面，這又是誰造成的呢，說明了什么呢？

??三、學(xué)生自我檢查

??1、檢查一下自己是否做到了以下幾條：

??（1）、認(rèn)真完成值日工作。

??（2）、不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

??（3）、不往水池中丟垃圾。

??（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。

??（5）、愛護(hù)學(xué)校的一草一木。

??（6）不在公共場所（宿舍內(nèi)部）胡亂倒水。

??（7）、愿做校園的清潔小衛(wèi)士，相互監(jiān)督，共同保護(hù)校園環(huán)境！

??2、學(xué)生進(jìn)行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。

??四、模擬法庭，判斷對錯，錯的說明原因，又該怎樣做。

??（1）、甲同學(xué)愛勞動，每次學(xué)校大掃除，她總是積極參加。（予以表揚(yáng)）

??（2）、一天，乙同學(xué)看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上，之后揚(yáng)長而去。

??（3）、教師輪到張三值日時，張三總要組長催了才打掃。

??（4）、某年某月某日，李四同學(xué)看見王五把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴王五，垃圾要丟在垃圾筒里。

??（5）、課間，丙同學(xué)看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。

??五、不良環(huán)境對身體的危害。

??一個如何有益于我們的健康呢，不必下回分解，現(xiàn)在請認(rèn)真傾聽：現(xiàn)代氣象學(xué)認(rèn)為，對人較適宜的濕度是：在氣溫15℃～20℃時，相對濕度45%～55%；在氣溫25℃時，相對濕度應(yīng)為20%。當(dāng)濕度達(dá)到80%～100%時，空氣很少能再吸收水分人體汗液不易排出，出汗后不易被蒸發(fā)掉，因而會使人煩躁、疲倦、食欲不振。

??睡眠環(huán)境很潮濕，會引起失眠多夢，而且睡眠狀態(tài)下，人體抵抗力比較弱，這個時候更容易被因為潮濕環(huán)境下而快速滋生的細(xì)菌所侵害，引發(fā)更多的其他疾病。特別天氣冷的時候遇上潮濕，就感覺冷到了骨頭里。

??長期生活在潮濕環(huán)境中，對神經(jīng)系統(tǒng)也會有一定的影響，人們會感到無精打采，委靡不振。此外，潮濕還會增加患病的可能。

??呼吸道過敏癥

??現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證實(shí)，空氣過于潮濕，有利于一些細(xì)菌和病菌的繁殖和傳播，潮濕的環(huán)境最容易產(chǎn)生霉菌，而霉菌吸入肺部，容易引起肺炎或肺部真菌病。霉菌及其代謝產(chǎn)物通過各種渠道進(jìn)入人體，還會引發(fā)過敏性支氣管炎、支氣管哮喘、花粉病、皮炎等，或使原有的過敏性疾病復(fù)發(fā)。

??皮膚疾病

??潮濕的環(huán)境會讓濕疹、皮炎以及一些真菌類的疾病如皮癬、手足癬的發(fā)病率提高。溫暖潮濕的環(huán)境有利于霉菌的生長繁殖，特別是原來在人體皮膚上處于“休業(yè)”狀態(tài)的霉菌會“死灰復(fù)燃”，在腳趾等部位蔓延，引起皮膚癬病。腳癬如不及時治療，還會向身體其它部位傳染，變成體癬、股癬、手癬、花斑癬。研究表明，霉菌還會在人體內(nèi)生長繁殖，引起霉菌性肺炎等病。特別是女生，要愛護(hù)自己，免受皮膚疾病。

??關(guān)節(jié)疼痛、風(fēng)濕

??專家說：“長期待在潮濕的環(huán)境里，對人體的健康會有很大的影響，輕者會感到特別不舒服、頭痛、發(fā)燒，重者容易引起風(fēng)濕性疾病。

??對于本身就有關(guān)節(jié)炎的人來說，潮濕的環(huán)境疾病。對于本身就有關(guān)節(jié)炎的人來說，潮濕的環(huán)境會引起關(guān)節(jié)痛，加重病情。”

??睡眠是人們生活的一個重要組成部分，一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過，所以睡眠環(huán)境的潮濕對我們的健康有著重要的影響。

??總結(jié)：所以在宿舍也好在教室也好都要保持一個干凈，不潮濕的環(huán)境，有益身心健康。

??呼吁：

??伙伴們，為了我們的健康，必須行動起來！讓我們一起創(chuàng)造校園更美麗、更整潔的明天，這樣才能造就健康的我們和我們未來輝煌的人生。

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環(huán)保教育的目的與意義2

??班會目的：

??通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

??班會準(zhǔn)備：

??（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作。

??（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

??（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。

??一、引入班會主題

??1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》

??教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

??教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

??2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）

??3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

??4、了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活”

??教師：在20xx年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

??二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

??學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

??①低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

??②低碳生活（low—carbonlife）指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

??③教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟兀?/p>

??小組自由討論，學(xué)生各抒己見。

??三、“低碳世博”知多少

??師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。

??學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

??四、行動：低碳生活，我倡議

??教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

??學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

??五、課堂總結(jié)：

??師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

??教學(xué)反思：

??通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活。活動中，學(xué)生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開心。

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環(huán)保教育的目的與意義3

??教學(xué)目標(biāo)：

??1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

??2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

??3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

??教學(xué)重點(diǎn)：

??1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

??2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

??3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

??教學(xué)難點(diǎn)：

??1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

??2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

??3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

??課時安排：

??一課時

??教學(xué)準(zhǔn)備：

??1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

??2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

??3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

??4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

??教學(xué)步驟：

??一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

??二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

??1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

??2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

??3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

??4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

??5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

??6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

??三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

??四、讓學(xué)生談?wù)?p>觀后感

??五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

??六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

??七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

??八、小記者的調(diào)查

??學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

??九、制定環(huán)保措施

??1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

??2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

??3、教師小結(jié)。

??十、總結(jié)延伸

??1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。

??2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

??3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.