范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

背書達(dá)人app篇一

“同學(xué)們，到今天為止本冊(cè)的古文已經(jīng)全部學(xué)*完畢?，F(xiàn)在我們的任務(wù)就是朗讀并且背誦。從下周開(kāi)始，如果誰(shuí)能在我那兒一口氣背完五六單元這十篇課文，必定重重有賞。當(dāng)然，如果有誰(shuí)在三個(gè)星期以后還不能背誦一半以上課文的，我也決不輕饒?！鼻?，語(yǔ)文老師滿是誘惑又不無(wú)威脅地說(shuō)。

“唉，又是背書，我一看書就發(fā)暈。賞我是不敢領(lǐng)的，不罰我我就感激不盡了?！蓖类止局f(shuō)。

重賞之下必有勇夫。這不，才過(guò)了兩天，就有一個(gè)膽大包天者第一個(gè)到老師那兒去吃了螃蟹。據(jù)一位尾隨偷窺者報(bào)道消息說(shuō)，其實(shí)伍新林按嚴(yán)格的要求是不能算背誦的，因?yàn)樗Y(jié)結(jié)巴巴地背了老半天，老師還提醒了他幾次。聽(tīng)到這個(gè)內(nèi)部消息，一股嫉妒之火在我心中油然升起，他都能背，難道我就不能？

于是，我開(kāi)始苦練嘴皮功。早晚自*課自不必說(shuō)，課外活動(dòng)我也不肯放過(guò)?！鞍?，背書苦，背書累，背書又要花精力，背書還要費(fèi)口水。”我硬著頭皮讀書背書，不知不覺(jué)又嘮叨起同學(xué)們自編的背書順口溜來(lái)。

分分背，時(shí)時(shí)背，天天背，三四天過(guò)去了，我居然也能夠一口氣背誦這十篇古文了。終于，一個(gè)難忘的早自*，我大膽地走向老師，在十五分鐘之后，我順利地背誦了十篇課文?？纯蠢蠋熓种械墓盼谋痴b排行榜，本小姐名列第七。

“以后的日日夜夜都全國(guó)**了！”一回到座位，我就高興地對(duì)同桌說(shuō)。

背書苦，背書累，背書不是一個(gè)好滋味。不過(guò)，等到你能夠背誦所要求背的課文時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，背書的滋味其實(shí)還蠻不錯(cuò)。這不，我不就已經(jīng)體會(huì)到了嗎？

背書達(dá)人app篇二

怎么辦！怎么辦！怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻。今天，老師要檢查古詩(shī)背誦，我昨天和同學(xué)玩得太嗨，給忘背了，這可怎么辦呀。

催命般的鈴聲響起，老師穿著高跟鞋，“噔、噔、噔”從走廊的那一頭走過(guò)來(lái)，聲音越來(lái)越響，我也越來(lái)越緊張。老師走進(jìn)了教室，她面帶笑容，手里拿著名單和那本特別扎眼的《小學(xué)生必背唐詩(shī)72首》。她扶了扶眼鏡，坐了下來(lái)，說(shuō)按學(xué)號(hào)檢查，也可能隨機(jī)抽取。我緊張地直冒冷汗，頭低下來(lái)，老師千萬(wàn)別叫我呀，知道您最好了，只要不叫我，我以后一定好好學(xué)*、天天向上！

我望向其他同學(xué)，學(xué)霸們個(gè)個(gè)昂首挺胸，信心十足；那位“不會(huì)背”先生，雙手放在腿上，來(lái)回摩擦，感覺(jué)都要擦出火花了，我估計(jì)他肯定100%背不好；那個(gè)“掩耳盜鈴”同學(xué)肯定很心虛，你看他用書擋著臉，在玩消失；班長(zhǎng)很奇怪，*常雄赳赳氣昂昂的，今天是怎么了，嘴巴一直在念念有詞。

開(kāi)始背書了。老師叫了七號(hào)，就是那個(gè)學(xué)霸，背得如滾滾長(zhǎng)江水滔滔不絕，把老師樂(lè)得像早上九點(diǎn)的太陽(yáng)。第二位同學(xué)上場(chǎng)了，雖說(shuō)背得也不錯(cuò)，但是很多地方背錯(cuò)了，老師都不忍心打斷他，但是老師的臉色有溫暖和煦的冬日暖陽(yáng)逐漸陰沉下來(lái)；到了第三位同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴的時(shí)候，終于下起了雷陣雨。這雨下在別人的頭頂上，也是打在了我的心上啊。我喜憂雜陳，喜的是有人背得比我差，有墊底的，不至于被老師狠狠地k；憂的是，我背得也不熟練啊，萬(wàn)一一緊張，天哪，怎么能躲得過(guò)那雷陣雨啊。

老師失望了，開(kāi)始隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)：“十——”我的心立馬被吊了起來(lái)，心驚膽戰(zhàn)心肉跳。我努力讓自己不要緊張，大口大口地深呼吸，翻開(kāi)了書，在那拼命地記。“十三號(hào)。”我松了一口氣，還好不是叫我。十三號(hào)同學(xué)背完了，老師走出教室，教室里立馬歡呼起來(lái)，看起來(lái)有不少人沒(méi)背好。

下次一定要努力完成背書任務(wù)，老是這樣被折磨怎么受得了，心臟病都要嚇出來(lái)了。

背書達(dá)人app篇三

上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。

早在上星期，老師就說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課上抽查背書。今天早自*，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……

揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑吟吟地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安：會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！

抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：ａ同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著，ｂ同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，ｃ同學(xué)膝蓋上*放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢。不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾個(gè)“墊背”的；憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

老師又拿起學(xué)簿：“１０——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門口——我的天，別叫到我１２號(hào)！“１１號(hào)！”老師大聲念道。

哇！只見(jiàn)“１１號(hào)”木然地站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？

我坐在自己坐位上，暗自慶幸。周圍的同學(xué)議論開(kāi)了：“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”ｂ同學(xué)大悟似的叫了起來(lái)。

“那幾個(gè)（三好學(xué)生候選人）從不把鈴聲當(dāng)做哀樂(lè)！”ｆ同學(xué)的話精辟之至。

“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——“１１號(hào)”后悔的聲音。

我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。

背書達(dá)人app篇四

你看了所有的畫

全沒(méi)了昨天的鮮艷的童話

你哭著要我回答

我無(wú)奈地笑得好傻

變得連抬手都造假

只能把頭低下

裝得很是心疼人家

電話旁的滴滴嗒嗒

連心痛也跟著在一旁敲打

我真的佩服我這個(gè)渣

牽著手也能想起另一個(gè)她

你的手已沒(méi)有我想的溫柔

突然冒出那么一句話

走完這段路我們分了吧

你裝得很驚訝

問(wèn)我這是在開(kāi)玩笑嗎？

我把頭搖了一下

你僵硬的笑被凍結(jié)在臉旁的兩頰

甩開(kāi)我的手

你問(wèn)我這是為什么？

我不說(shuō)

你的手我想握你的卻在躲！

這條街只想走陪你到盡頭

其實(shí)我早看過(guò)你的手被別人占有

只是你跟他在昨天失去擁有的緣由

我問(wèn)你你是否還是愛(ài)著我

你接受

我的手你想握我的卻在抖！

我真的看不得你裝的做作

我慢慢退后

轉(zhuǎn)身消失在街

背書達(dá)人app篇五

“好了，同學(xué)們，放學(xué)了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學(xué)。

“走，一起回家吧！”好兄弟笑著邀請(qǐng)我一起走。

我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書呢?！?/p>

我手上拿著語(yǔ)文書，不太情愿地走向辦公室，內(nèi)心假裝平靜地推開(kāi)了門?？墒翘锢蠋煵辉?，我在門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，田老師的辦公位上空蕩蕩。

我在門口停頓了好一會(huì)兒，顯得十分尷尬，于是默默地關(guān)上門，退出了辦公室。

心里一直在重復(fù)一個(gè)問(wèn)題：田老師叫我找他背書，為什么不在辦公室呢？

我是班上僅有的幾個(gè)“榜上有名”者——沒(méi)有按時(shí)完成古詩(shī)詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態(tài)度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問(wèn)題還是出在自己身上呀。

心情平靜下來(lái)想：也許我來(lái)的不是時(shí)候，也許我來(lái)得太遲了，也許他剛好去上個(gè)洗手間……還有，現(xiàn)在已是放學(xué)時(shí)間。

我更多的應(yīng)該是反思，讀書是自己的事，為什么我每次不能按時(shí)完成背書任務(wù)？找老師背書，課間也可以呀，為什么一定要到放學(xué)之后呢？

背書達(dá)人app篇六

今天，我們?cè)谛∶鄯渥魑臉?lè)園背書，不是學(xué)作文的地方嗎？怎么變成背書了，背書是學(xué)作文的一個(gè)部分。

老師先拿了很多紙說(shuō)：“每人拿一張紙，寫上自己的名字然后交給我。”

老師拿給我的時(shí)候，我順手拿了一張，抽到4，真奇怪。我想：“怎么會(huì)有一個(gè)4呢？是不是數(shù)字是幾就背哪段。”

突然后面?zhèn)鱽?lái)一陣說(shuō)話：“我是1號(hào)、3號(hào)?！?/p>

我一看原來(lái)老師發(fā)紙了，我跑過(guò)說(shuō)：“我是4號(hào)?！?/p>

老師拿給我，我一看，呀，太少了。老師說(shuō)：“背完了就來(lái)我這背?！蔽疫€沒(méi)開(kāi)始背呢，但是郭晗宇哥哥已經(jīng)背完了。郭晗宇哥哥背完了以后接二連三的來(lái)背書，我看見(jiàn)了連忙背讀著、讀著就背下來(lái)了。

今天，我知道了要讀才背得下

背書達(dá)人app篇七

背書能提高我們的記憶力，背書是開(kāi)啟我們學(xué)*之門的鑰匙。在我學(xué)*生涯中背過(guò)很多次書，但唯有這次背書是我最難忘的。

明天老師要檢查我們背書的情況，為了順利過(guò)關(guān)，我放學(xué)回到家里，就急急忙忙打開(kāi)書包取出語(yǔ)文課本認(rèn)真地朗讀起來(lái)，我讀了一遍又一遍，慢慢地覺(jué)得開(kāi)始會(huì)背了，我按耐住喜悅的心情閉上書本試背起來(lái)，真沒(méi)想到我一字不漏地背完了，雖然覺(jué)得口干舌燥，但我不覺(jué)得累。這時(shí)，爸爸媽媽下班回來(lái)了，我叫爸爸給我檢查背書，看到爸爸那捧書專注的樣子，我先是一點(diǎn)兒緊張接著就*靜起來(lái)，很快我就背完了，爸爸夸我背得滾瓜爛熟，我好一陣高興呢。

第二天，我剛走進(jìn)教室里就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖舐暤乩首x，也有個(gè)別的同學(xué)在嘰嘰呱呱地說(shuō)些什么。我快速走到楊婕萍跟前問(wèn)：“老師要我們干什么？”她嘆了一口氣說(shuō)：“等一下老師要檢查咱們背書，沒(méi)過(guò)關(guān)的不準(zhǔn)吃午飯?！甭?tīng)之，我立刻回到座位上認(rèn)真地試背起來(lái)，不費(fèi)一點(diǎn)勁兒就背完了。這時(shí)，張老師興高采烈地走進(jìn)教室，好幾位同學(xué)爭(zhēng)先恐后地去排隊(duì)，我自信地也站在了隊(duì)伍里面。不一會(huì)兒，有的同學(xué)順利過(guò)關(guān)了，但也有幾位不會(huì)背的同學(xué)而被老師叫下去再讀，看到這里，我開(kāi)始慢慢地緊張起來(lái)，輪到我前面同學(xué)背書時(shí)，她緊張害怕得“哇”的一聲哭了起來(lái)，聽(tīng)到她的哭聲，我的雙腿不聽(tīng)使放地抖了起來(lái)，慢慢的連站立的力氣都沒(méi)有了。輪到我背書時(shí)腦子一片空白，我支支吾吾地連自己都不知道背些什么，“不過(guò)關(guān)！”聽(tīng)到老師的話猶如晴天霹立，我明明會(huì)背的，為什么就全忘了呢，我急得快哭了，這時(shí)楊婕萍同學(xué)走到我面前說(shuō)：“你是太緊張了，背書時(shí)不要看著老師的眼睛，下次加油喲?！甭?tīng)了她的話，我慢慢的舒暢起來(lái)，第二次輪到我背書時(shí)，我有意避開(kāi)了老師的眼睛，從容不迫地背了下去，很快就背完了。老師還夸我背得好呢，這就是我最難忘的一次背書。

背書作文400字3篇（擴(kuò)展4）

——描寫背書的小學(xué)作文10篇

oh,my god，還有20天就要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)還有1/3呢，就單說(shuō)背書吧，還有30多篇，唉，雖說(shuō)背書是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是看著這些拗口的迷惑不解的古文，我的眉頭都凝成疙瘩了。

我從小就喜歡跟著爸爸媽媽一塊兒出去，哪怕是去買菜，我都形影不離，這不，跟著他們來(lái)到了昆明，他們出去我也要跟著。為此，爸爸媽媽定下一條規(guī)矩：每天背兩篇古詩(shī)文，便能跟他們出去，我小小的心里充滿了期待。

第一天，我挑了最簡(jiǎn)單的兩首背了，幾分鐘就搞掂了，第一天就輕輕松松地獲得了自由。

第二天，我挑了比較熟悉的兩首背，還是輕輕松松就背下來(lái)了，我很是高興。

…從第十天開(kāi)始，背書一點(diǎn)點(diǎn)困難起來(lái)，還剩下10篇的時(shí)候，**脆一天背一篇了，每天背完后，看看最長(zhǎng)的那一篇——出師表，我不禁有些犯難，媽呀，我現(xiàn)在背的腦子已經(jīng)是一片空白了。

不過(guò)，我想想那媽媽信任的目光，老師的笑臉，我豁出去了，背吧，為了自己，為了初中那輕松地時(shí)刻，背吧，我不停地給自己鼓勁兒，心里不停地喊著同一個(gè)口號(hào)：相信我自己，我是最棒的！

與往常一樣， 我背著書包，歡快地去上學(xué)，走到教學(xué)樓樓下，我*慣性地抬頭向高達(dá)三樓的玉蘭樹(shù)看去，卻瞟見(jiàn)我們二樓教室門口正有一排人拿著語(yǔ)文書，帶頭的正是*時(shí)學(xué)*還不錯(cuò)的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發(fā)現(xiàn)一條長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍正排在門口，我剛走到門口，只見(jiàn)江老師神情嚴(yán)肅地坐在門口，見(jiàn)我來(lái)了，叫住我，讓我出來(lái)背書。昨晚沒(méi)有背熟的我，一邊收拾書包，一邊在心里默默祈禱。

可最終還是逃不過(guò)江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著臉在苦讀，我們交流了一下，原來(lái)他也沒(méi)背熟，一覺(jué)醒來(lái)就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經(jīng)會(huì)背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來(lái)。經(jīng)過(guò)一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經(jīng)常罰站的同桌為伴了。

哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說(shuō)“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個(gè)勤奮誠(chéng)實(shí)的好孩子。

前幾天，我們班的幾位同學(xué)被老師罰背書了。

上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們集體背課文，我輕松地背起書來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的臉色不太好，我看了看四周，一些同學(xué)在響亮的聲音中混水摸魚，只是張了張嘴?！按蠹彝Ｏ聛?lái)，請(qǐng)a同學(xué)、b同學(xué)、c同學(xué)站起來(lái)背這篇課文。”a同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“讓……讓我們一……起……記住尺有所長(zhǎng)，寸有所短這句名言吧……”一下子，同學(xué)們都笑了起來(lái)，整個(gè)教室像歡樂(lè)的海洋。只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地望著我們，我們馬上不笑了?！癮同學(xué)、b同學(xué)、c同學(xué)，今天下午留下來(lái)，背給我聽(tīng)，背不會(huì)不準(zhǔn)回家?！?/p>

放學(xué)了，我正好是這天的值日生，于是做起了值日。只見(jiàn)早上被點(diǎn)名的那幾位同學(xué)，還在大聲地背書，他們扯著嗓子，吞吞吐吐地背著書，讓人十分想笑。辦公室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)老師的聲音，“不行，重背。”“背得太差了?！币幌伦?，我感到十分同情他們。我心想：幸好我已經(jīng)把課文都背得滾瓜爛熟了，不然就和他們一樣了。又過(guò)了十分鐘，他們的嗓子快啞了，已經(jīng)快說(shuō)不出話了，可他們還是繼續(xù)背著書。

值日生做好了，走的時(shí)候望著他們大聲背課文的樣子，我感到自己十分幸運(yùn)。

“糟糕！糟糕！”我心里暗叫道。

今天早上，我剛回到學(xué)校，語(yǔ)文老師就對(duì)我們這些“弱小”的“小同學(xué)”，來(lái)了一個(gè)“河?xùn)|獅吼”：“現(xiàn)在背書！先自己復(fù)*好，等一下我抽背！”

“什么？我的古詩(shī)還沒(méi)背好呢！”我大驚失色，急忙東翻西翻，可是古詩(shī)書卻好像在和我捉迷藏一樣，我找了好久，還是沒(méi)有看見(jiàn)古詩(shī)書的蹤影?！袄咸?，莫非你也在和我開(kāi)玩笑？這個(gè)玩笑可開(kāi)大了?。　蔽倚睦锇蛋到锌?。這時(shí)，我突然想起：昨天晚上，我背完《已亥雜詩(shī)》之后，隨手就把古詩(shī)書扔到沙發(fā)上了，今天早上又忘記收拾了！沒(méi)辦法，我只好厚著臉皮準(zhǔn)備向同桌借古詩(shī)書看看?？墒?，命運(yùn)就是要和我作對(duì)——

“現(xiàn)在開(kāi)始，抽背！”老師威嚴(yán)的聲音響起來(lái)，我?guī)缀跻蘖耍骸疤炷?，我還沒(méi)背好呢！”“第一個(gè)，未慶玲！”未慶玲一驚，神情沮喪，慢慢地站起來(lái)了，我一看就知道，她也沒(méi)有復(fù)*好?！班?，可憐的未慶玲，真慘??！”我心想著。

“先背——《秋夕》?！崩蠋熌樕侠浔模稽c(diǎn)表情都沒(méi)有。

未慶玲突然一笑，大聲地背了出來(lái)：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星！”我驚訝地看著她，她剛才還沮喪得很，怎么現(xiàn)在能那么流利地背出來(lái)呢？她的眼睛里充滿了勝利的光彩，似乎在得意洋洋地說(shuō)：“哈哈！我背出來(lái)了，太棒了！想不到吧！剛才我是裝出來(lái)的?！?/p>

老師的臉上似乎有了一點(diǎn)笑容，因?yàn)榈谝粋€(gè)學(xué)生就能背得那么流利，那么期末考試就有希望了……

“下一個(gè)，周詠欣?！?/p>

天！怎么會(huì)是我？我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩洹！敖心隳?！還不快起來(lái)！”同桌鐘楚瑩推了我一把，我這才膽戰(zhàn)心驚地站起來(lái)，心里暗暗祈禱著：“老天，一定要讓老師叫我背我*時(shí)最拿手的詩(shī)！”還沒(méi)等我祈禱完，老師已經(jīng)在向我“發(fā)號(hào)施令”了：“背《朝天子·詠喇叭》?！卑。@首詩(shī)那么長(zhǎng)，而我偏偏沒(méi)背熟，這可怎么辦呢？

我著急地攥緊了拳頭，絞盡腦汁，還是背不完整：“喇叭，嗩吶……曲兒小，腔兒大……”剛背完這兩句，我已經(jīng)急得滿頭大汗了?！肮俅瑏?lái)往亂如……麻……全……全仗……”我再也背不下去了，因?yàn)槲乙呀?jīng)記不起來(lái)下一句是什么了，心里慌亂極了，像有一群無(wú)頭蒼蠅在亂沖亂撞……

老師的臉開(kāi)始變色，由白變紅，由紅變青，由青變紫，由紫變黑……我覺(jué)得老師好像是一個(gè)“冷面殺手”，殺傷了我ｎ多的腦細(xì)胞——我正在拼命活動(dòng)我的腦細(xì)胞來(lái)想這首詩(shī)呢，可是……

“你這是怎么回事？怎么背一首小小的詩(shī)都背不完成？！”老師生氣地大吼道，剛才有一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)蹤無(wú)影了。“我不是告訴過(guò)你了嗎？古詩(shī)書里面的故事要全部會(huì)背，我跟你說(shuō)過(guò)多少次了！你竟然還不聽(tīng)，是不是耳朵生耳繭了？”

我低著頭，害怕地聽(tīng)著老師的批評(píng)。本來(lái)嘛，我背不出來(lái)，一頓“口水餐”老師一定會(huì)“慷慨大方”地請(qǐng)我吃的。

結(jié)果，我只好抄了三十遍這首讓我百般頭疼的《朝天子·詠喇叭》……

唉，下次真要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”，不要“臨頭抱佛腳”了。要不然突然被老師逮著背古詩(shī)，那就慘了！“周詠欣，快點(diǎn)給我背《菩薩蠻·書江西造口壁》！”“啊！救命??！”……

“今天把所有任務(wù)完成才可以回家！”老師瞪了我們一眼，從教室走了出去。

“??！這么多？課文這么長(zhǎng)我才不想背?！蔽倚幕乙饫涞嘏吭谧郎?，周圍的同學(xué)有的抱著頭，閉上眼睛，毫不情愿地拿著書；有的同學(xué)叫苦連天，氣得直跺腳：“肯定背不完，完了?！庇械耐瑢W(xué)則捂著耳朵，不情愿地背了起來(lái)?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，只有見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)……”背書聲越來(lái)越大。“這么吵讓人怎么背課文??？”我捂住耳朵，越來(lái)越急躁，手一直在抖，腳也不聽(tīng)使喚，“快背，快背！”時(shí)間如流水匆匆而逝，一個(gè)自然段背完已經(jīng)二十多分鐘了。

這時(shí)，智多星活蹦亂跳地來(lái)到講臺(tái)上，在陽(yáng)光的照射下，他流利順暢地背完了老師布置的3個(gè)自然段，看著他活蹦亂跳的背影，我心中萌發(fā)了一個(gè)想法：反正班上有五十多個(gè)人，老師不可能一個(gè)一個(gè)抽查，要不濫竽充數(shù)？?jī)蓚€(gè)、三個(gè)、四個(gè)同學(xué)紛紛來(lái)到講臺(tái)上，又一次肯定了我的想法，我停下了最后一個(gè)自然段的背誦。

教室里的聲音似乎也漸漸地小了。突然，老師從講臺(tái)上站起來(lái)：“背書是你們自己的事！”老師是語(yǔ)氣有點(diǎn)嚴(yán)厲，我的心里不知怎么的，有點(diǎn)酸酸的。“做什么事情應(yīng)該腳踏實(shí)地的去干，不要總想著投機(jī)取巧?！毙睦锩俺鲞@樣一句話。“可是書太難背了怎么辦？”我又叫苦連天?！俺晒Φ谋澈笫遣恍傅呐?，背個(gè)書有什么困難呢？”我又咬了咬牙，堅(jiān)持大聲背了起來(lái)。

陽(yáng)光的照耀下，大白楊樹(shù)的葉子更鮮嫩了，花兒也開(kāi)得更鮮艷了。背完書的我心里滿滿是成就感。

星期六上午，媽媽休息，我趁此機(jī)會(huì)給媽媽背我們剛學(xué)的文章《我們的民族小學(xué)》。

背書達(dá)人app篇八

當(dāng)然，誰(shuí)能上學(xué)不背書包呢？那是不可能的事，可確實(shí)有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——

又到早晨上學(xué)了?？?，好多小學(xué)生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學(xué)校的校長(zhǎng)三番五次地強(qiáng)調(diào)，可有些同學(xué)還是不改。而每當(dāng)放學(xué)時(shí)，等在校門口的家長(zhǎng)們更是不由分說(shuō)地背過(guò)孩子們的書包，好像那是天經(jīng)地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長(zhǎng)后面喊著：“慢點(diǎn)——?jiǎng)e累壞了——?！?/p>

看了這場(chǎng)面，你覺(jué)得應(yīng)該讓家長(zhǎng)給背書包嗎？我覺(jué)得不應(yīng)該。你感覺(jué)背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺(jué)累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個(gè)大書包！我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，而背書包不正是鍛煉的好機(jī)會(huì)嗎？

我自己可從未讓父母背過(guò)書包，自己的事情自己做，那樣不僅強(qiáng)壯了身體，還讓父母感到高興。看著他們的笑容，你能不開(kāi)心嗎？

我希望所有的.小學(xué)生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂(lè)父母，何樂(lè)而不為呢？再說(shuō)了，小學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的*慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應(yīng)該自己去做，那就從背書包開(kāi)始吧！

背書作文400字3篇擴(kuò)展閱讀

背書作文400字3篇（擴(kuò)展1）

——背書作文300字10篇

背書達(dá)人app篇九

每個(gè)月，親愛(ài)的miss徐都會(huì)表?yè)P(yáng)背英語(yǔ)積極的同學(xué)，并給予“背書小達(dá)人”稱號(hào)！

九月，第一批“背書小達(dá)人”產(chǎn)生。一貫積極背書的我因?yàn)槊刻煸缱x時(shí)都要去參加合唱，因此與九月的“背書小達(dá)人”失之交臂。我心里很不是滋味，決心更加努力尋找機(jī)會(huì)，奪下十月的稱號(hào)。

最近，miss徐宣布開(kāi)始選十月的“背書小達(dá)人”，背完第二單元的同學(xué)就能獲得此稱號(hào)，名額只限十人。幾個(gè)同學(xué)率先獲得。我也不甘落后，心中一個(gè)聲音響起：“高語(yǔ)彤，加油！爭(zhēng)取當(dāng)“背書小達(dá)人”！”

我翻開(kāi)英語(yǔ)書第二單元，幸好，只剩拼讀加辨音和miss徐歸納的小黑板沒(méi)背，希望的火苗漸漸燃燒……

放學(xué)后，我光速做完作業(yè)，就沉浸在英語(yǔ)的世界，直到背得滾瓜爛熟。

第二天，我找到miss徐，背了我昨晚練習(xí)的部分。我以為自己已經(jīng)把第二單元背完了，所以激動(dòng)得就像小兔子般蹦跳。不料miss徐一句話：“高語(yǔ)彤，第二單元的故事要在我這兒背，還有第20頁(yè)的兒歌喲。”好吧。我心中激動(dòng)的熊熊烈火瞬間被撲滅，心中稍有些沮喪，邁著小碎步走到在我眼中猶如長(zhǎng)城一樣長(zhǎng)的背書大*后面。這時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)讓我由沮喪變?yōu)轶@訝：周嘉儀也把英語(yǔ)書翻到了第二單元的故事，而且她的臉上一副胸有成竹的樣子?，F(xiàn)在只有唯一一個(gè)“背書小達(dá)人”的名額，而且她排在我前面，如果她順利背完第二單元……我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，轉(zhuǎn)念一想：

背書達(dá)人app篇十

上課的預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。

揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)教師，看樣子她是滿懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開(kāi)了序幕，我偷偷環(huán)視了四周：有的同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著，有的同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，有的同學(xué)膝蓋上*放著課本，低著頭，念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那五位考松山湖東莞中學(xué)的候選人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的樣子。

抽查過(guò)幾位同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾位倒霉的家伙，背起書來(lái)不是“時(shí)有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是在未抽背的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)“墊底”；憂的是萬(wàn)一背的不熟的同學(xué)一多，師顏大怒，后面背不出的同學(xué)豈不就……

我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)已經(jīng)消失在九霄云外了。

背書作文400字3篇（擴(kuò)展2）

——背書作文600字10篇

背書達(dá)人app篇十一

今天我的心情百分百哼著小曲來(lái)到學(xué)校。咦！奇怪了，班上那歡聲笑語(yǔ)哪去了呢？怎么傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書聲？真是來(lái)之不易啊！這在平時(shí)是很少見(jiàn)的哦！管它的，我一個(gè)猛沖來(lái)到自己的課桌前。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)原來(lái)今天要背書呀！怪不得同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在那充分的準(zhǔn)備。

不多說(shuō)了，我也拿起課本加入到了讀書這一行列。

讀了沒(méi)一會(huì)，老師就來(lái)了。同學(xué)們蜂擁似的跑上講臺(tái)背書。不大一會(huì)既長(zhǎng)又整齊的列隊(duì)出現(xiàn)在眼前。我又重新看了一遍課文才慢吞吞的加入了這行隊(duì)伍。

在這行背書的對(duì)列里，我的眼睛以瘋狂的速度掃描著一行行文字。也不知怎的，在那種情況下，我真是掃描一行忘一行，悲哀??！

終于輪到我了，我小心翼翼的背著，生怕忘記一個(gè)字。誰(shuí)知，命不如許愿，剛上臺(tái)沒(méi)多久，結(jié)果腦子一片空白全忘了。我只好在腦海里“遨游”拼命尋找著丟失的字眼。在我“絞盡腦汁”的最后一刻終于找到了。唉！真是萬(wàn)幸?。?/p>

等我走下講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)汗水以如雨的流了下來(lái)。我這一次背書真是人間災(zāi)難啊！

背書達(dá)人app篇十二

叮鈴鈴鬧鐘鈴聲急切地響起，我一溜煙兒地從床上爬起來(lái)。

幾點(diǎn)了？沒(méi)遲到吧？我看著鬧鐘時(shí)針指著一個(gè)大大的6字，心里微微地松了一口氣，可轉(zhuǎn)念一想，完了，語(yǔ)文課文還沒(méi)有背呢！老師萬(wàn)一要檢查怎么辦？

我急得像熱鍋上的螞蟻，不行，我不能坐以待斃。一邊想，我一邊急匆匆的從書包里翻出語(yǔ)文書，想要趕緊把課文背出來(lái)?？稍?，這次的課文極其難背，背了半天也只背了一半

很快，就要到上學(xué)的時(shí)候了，我急得抓耳撓腮不肯，放過(guò)書上的一個(gè)字詞，生怕漏掉一個(gè)字。

完蛋了完蛋了，快要開(kāi)門了，我還是在學(xué)校里背書吧。我自言自語(yǔ)道，把書一股腦的塞進(jìn)書包里，就急匆匆的出了門。

快點(diǎn)，再快點(diǎn)，我一定要把課文背下來(lái)！我默默的在心里吶喊著，千萬(wàn)要把它背下來(lái)啊！

轟隆隆可惜天公不作美，在這關(guān)鍵的時(shí)候竟下起了雨，我又急急忙忙的跑回去拿雨傘。

在哪呢？在哪呢？我剛才明明看見(jiàn)雨傘在這兒的.?。咳ツ膬毫?？我翻箱倒柜的在拆家，希望能看見(jiàn)雨傘的影兒。

找到了。雨傘竟被我不小心壓了箱底。

我急忙奪門而出，從此家里沒(méi)有了門，咳咳，不對(duì)，可剛走了幾步，又發(fā)現(xiàn)口罩沒(méi)帶。我又轉(zhuǎn)了個(gè)彎，返回家，心里不由得埋怨我這個(gè)丟三落四的*慣，我怎么就忘了口罩呢？沒(méi)口罩可進(jìn)不了校門呀！

我一進(jìn)家門就看見(jiàn)奶奶一臉震驚的看著我，你剛才去哪了？怎么不見(jiàn)了？

還能去哪兒？上學(xué)唄，不說(shuō)了快遲到了，對(duì)了，我口罩在哪里？我看著奶奶奇怪的樣子，不禁問(wèn)，怎么了嗎？有什么不對(duì)嗎？

那個(gè)今天是周末！

背書達(dá)人app篇十三

“今天要抽背《綠》，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備！”柴老師剛一進(jìn)教室，就對(duì)我們下了一道“圣旨”。

“救命！”我在心里小聲嘀咕道。在這個(gè)雙休日里，我只顧著玩，根本沒(méi)想到要去背課文。“師命難違啊”！我只好翻開(kāi)書本在2分鐘內(nèi)抓緊時(shí)間背書了。

2分鐘的時(shí)間說(shuō)到就到，開(kāi)始抽背了。我驚慌失色地合攏書本，眼睛和柴老師的眼睛對(duì)在了一起，她的眼睛似乎在提醒著我：“雙休日沒(méi)去過(guò)吧？嘿嘿，我這次就要抽你背！”果然，柴老師抽中了我們一組。我的心跳一下子加快了許多，呼吸也急促了許多。前面的幾個(gè)同學(xué)都背得不是很流利，柴老師的臉上流露出失望的神色，這下可真是完蛋了！

輪到我背誦了，我“騰”地從座位上站起來(lái)，心已經(jīng)提到了嗓子眼，憑著剛才的記憶，開(kāi)始“擠牙膏”：在花港觀魚，我又看到了又一種綠……”

我暗暗慶幸著，可是當(dāng)背到“那樣鮮，那樣亮”時(shí)，我腦子里一片空白，在腦子里進(jìn)行“印象搜索”，可是什么也搜索不到了?！耙悄苡邪俣人阉骶秃昧耍　蔽姨煺娴叵胂笾?。

我看著柴老師，她的眼睛瞪得又圓又大，似乎在對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)讓你雙休日不去背書呢，現(xiàn)在看看！”這時(shí)，我的“印象搜索”成功了！我總算像“擠牙膏”那樣擠出來(lái)啦！

哎，都怪我雙休日沒(méi)有好好去背，看來(lái)我以后一定要重視背書作業(yè)，否則今天的場(chǎng)面又回故技重演了！

背書達(dá)人app篇十四

今天，老師檢查我們的背書情況。聽(tīng)到消息后，大家像世界末日來(lái)臨一樣，個(gè)個(gè)都祈禱“災(zāi)難”不要降臨在自己身上。

課堂上抽背一開(kāi)始，老師念學(xué)號(hào)：“1號(hào)?！贝蠹野l(fā)出了一陣怪聲，為這位“幸運(yùn)兒”感到“悲劇”。我生怕背不熟，開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳，一個(gè)勁地讀。不一會(huì)，我覺(jué)得已經(jīng)讀熟了，開(kāi)始分神。老師發(fā)現(xiàn)我在座位上的散漫，突然念到了我的名字。

“第二個(gè)背誦的是李經(jīng)璽。請(qǐng)準(zhǔn)備！”我一下子被嚇著了，心里感覺(jué)有一只小鹿在亂撞。

1號(hào)同學(xué)順利地背完抽查的段落。接下來(lái)輪到我了，我趕緊走上講臺(tái)，老師給我起了個(gè)頭，叫我開(kāi)始背。我站在講臺(tái)上想了半天，也沒(méi)背出3句話。剛才讀記的內(nèi)容都忘到九霄云外去了。最后，我只好灰溜溜地回到座位上，選擇抄寫要背的段落。

我本來(lái)已經(jīng)把選背的段落背得很熟的，但是從中間開(kāi)始背就想不起來(lái)了，上臺(tái)就全忘了。我無(wú)法解釋，只好發(fā)狠地抄。當(dāng)我把要背的內(nèi)容抄完時(shí)，手都快斷了。

背書進(jìn)行時(shí)，給了我一個(gè)深刻地教訓(xùn)：功夫不到家，切莫開(kāi)小差。否則，出糗的是你自己。

背書達(dá)人app篇十五

“唉，又要背書了?！睆娜昙?jí)起，背書成了我最大的煩惱，它就像“攔路虎”一樣，總是擋住我前進(jìn)的道路。

人家背書讀幾遍就背下來(lái)，可我卻要讀好幾十遍才能背出一小段。比如上次，媽媽叫我把《可貴的沉默》這篇共有十七個(gè)自然段的課文一字不差地背出來(lái)，我聽(tīng)了魂飛魄散，心想：這么長(zhǎng)的.課文要背出來(lái)，還要一字不差，這可比登天還難啊！過(guò)了好久，我才能夠勉勉強(qiáng)強(qiáng)地背出來(lái)。

自從上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，徐老師給我們提了個(gè)建議：每天早上提早10—15分鐘起床，利用這些時(shí)間讀書，肯定可以背出一篇課文。因?yàn)?，早晨是每一個(gè)人記憶力最強(qiáng)的時(shí)候。聽(tīng)了徐老師的話后，我喜出望外。從此我天天早10—15分鐘起床讀書背背書。果然，效果很明顯。

就這樣，我的背書能力有了顯著的提高，終于能很容易的把一篇課文輕松地背了出來(lái)。比如：《可貴的沉默》、《太陽(yáng)》、《和時(shí)間賽跑》等等……

漸漸的，困擾我背書的難題消失了，我也能夠讀幾遍就把整篇課文完整、輕松地背下來(lái)。從此，背書不再是我的“攔路虎”了。

背書的作文01-15

樹(shù)作文作文03-06

苦作文作文02-23

背書達(dá)人app篇十六

周末，我一直在馬不停蹄地寫作業(yè)。到了周日上午，我的作業(yè)基本上快寫完了，只剩了一篇要背的英語(yǔ)課文。

我本來(lái)準(zhǔn)備隨便應(yīng)付一下，蒙混過(guò)關(guān)就可以了，僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。

爸爸來(lái)做這次背書的主考官。我還沒(méi)有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結(jié)巴了，根本不行，你不能僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。來(lái)，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識(shí)點(diǎn)都是什么?！?/p>

我只是想應(yīng)付一下，哪有心思聽(tīng)爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨(dú)自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。

我剛好看見(jiàn)媽媽從廚房出來(lái)，就拉著她讓她給這件事情評(píng)個(gè)是非，評(píng)個(gè)對(duì)錯(cuò)，分清楚青紅皂白。

誰(shuí)知媽媽聽(tīng)完事情的來(lái)龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學(xué)*上，你就應(yīng)該聽(tīng)他的，他說(shuō)什么就是什么！”

這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒(méi)辦法，畢竟在學(xué)*上不得有一點(diǎn)馬虎。況且我躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五，剛放松一會(huì)兒，爸爸就把我從玩具中拽出來(lái)，堅(jiān)持要給我分析課文中的每一個(gè)句型、單詞及短語(yǔ)。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務(wù)，通順流利地背誦了課文。

作業(yè)不能僅僅當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，要想一想老師布置這項(xiàng)作業(yè)的道理，并從中學(xué)*到課堂上無(wú)法學(xué)到的方法，和更加廣泛的知識(shí)。

背書達(dá)人app篇十七

你背書包嗎？這個(gè)問(wèn)題怎么這么奇怪呢？怎么還有同學(xué)不背書包嗎？這是怎么一回事呢？今天就給大家解開(kāi)這個(gè)謎吧！

你看，天天早上，有的家長(zhǎng)上班背著自己的包，還得背著孩子的書包，有時(shí)要去補(bǔ)課，還必須分出一個(gè)小書包。媽媽一天上班就夠累 的了，還要來(lái)背我們的書包，多辛苦??！還有的家里有一對(duì)雙胞胎，那家長(zhǎng)就更累了。

到了晚上放學(xué)，一出校門體委喊解散的時(shí)候，孩子們都迫不及待地把書包給自己的家長(zhǎng)，還得吃點(diǎn)好吃的。有時(shí)是爺爺奶奶來(lái)接，老人家背著大書包，一邊走，還一邊說(shuō)著：“等一會(huì)兒，等一會(huì)兒……”一路上嗓子都喊啞了，孩子們卻像小鳥(niǎo)似的在前面跑。

俗話說(shuō)：“慣子如殺子?！奔议L(zhǎng)這樣慣孩子，他們以后會(huì)越來(lái)越懶惰，依賴性更強(qiáng)。這背書包一事也提醒我們，什么事都要養(yǎng)成自己去做的好習(xí)慣，長(zhǎng)期依賴會(huì)使自己永遠(yuǎn)不能獨(dú)立。

告訴你吧，我是勤勞的孩子，我可不用媽媽背書包。其實(shí)，背書包也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?。r(shí)間長(zhǎng)了，你的身體會(huì)變得很強(qiáng)壯，否則連書包都背不動(dòng)，你還能干什么呢？

那么，今天，你背書包了嗎？

背書達(dá)人app篇十八

“天??！這都是哪些詩(shī)人創(chuàng)作的古詩(shī)！”下課后我一邊咬牙切齒地背誦古詩(shī)，一邊絕望地對(duì)著天花板大叫。哎！也怪我自己，誰(shuí)叫我昨晚美滋滋地享受了電視煲，把背書這事忘得一干二凈。本來(lái)也沒(méi)多大一回事，但天有不測(cè)風(fēng)云，偏偏下節(jié)課就要抽背。我的心里頓時(shí)下起了綿綿細(xì)雨，怎一個(gè)“慘”字了得！

眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我依舊背得磕磕絆絆。這時(shí)，我仿佛瞧見(jiàn)了同學(xué)們鄙夷的目光，聽(tīng)到了老師生氣的斥責(zé)。我越想越擔(dān)心，心里好像有一塊大石頭，重重地壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。難過(guò)，害怕，無(wú)助，我的內(nèi)心五味雜陳，不知如何是好。就在下一刻，上課的鈴聲響了。

老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，開(kāi)始今天的抽背活動(dòng)。老師用那雙明亮的眼睛掃視著整個(gè)教室，似乎要把同學(xué)們的心思猜透。我手腳發(fā)抖，雙手合一，小聲念叨到：“如果老師不抽到我，我以后一定認(rèn)真完成作業(yè)，再也不貪玩了，讓我躲過(guò)一劫吧！”哎！我的心都跌到低谷了！

“李華！”老師隨便喊了一個(gè)名字，正好抽到了我同桌，他眉頭一皺，臉色慘白，顫顫巍巍地站起來(lái)。看他那害怕的樣子，好像恨不得在身上裝個(gè)古詩(shī)記錄器。我暗自慶幸，這塊大石頭終于落地了。哈哈！幸好不是我，是我就要倒大霉了。但我還是不禁為我的同桌捏把汗，我的眼前好似浮現(xiàn)出老師怒氣沖天地?cái)?shù)落同桌的場(chǎng)景。我便不時(shí)地提醒幾句，他總算背好了。可老師的臉色還是很難看，說(shuō)下節(jié)課還會(huì)繼續(xù)檢查。我為他感到不幸，同桌呀！你可真是不幸，要趕快背了，不然你將受到老師的狂風(fēng)式批評(píng)了。

緊接著老師又抽了幾位同學(xué)，直到抽背結(jié)束，也沒(méi)點(diǎn)到我。我的心好似從百丈懸崖中一下子飛到了云端。耶——大難終于過(guò)去了！我終于可以松了這口氣了。

這次抽背風(fēng)波，真是一波三折。也給我敲響了警鐘，學(xué)*來(lái)不得一絲的懶散和僥幸！

背書達(dá)人app篇十九

今天老師給我們布置的任務(wù)很重，要一天背誦三篇課文，而且現(xiàn)在是五年級(jí)了，每篇課文至少有500字，我想了又想，這得讓我背到什么時(shí)候?。?/p>

中午回家，我一直在背書，我發(fā)現(xiàn)，慢慢的就都背熟了，還掌握了幾個(gè)技巧。

第一個(gè)背書技巧，段落背誦。如果你覺(jué)得自己的記憶力不好，可以嘗試著用這個(gè)辦法，每一個(gè)自然段，讀兩遍之后背一遍，幾乎就可以了，之后再背下一段。背完之后和上一段連起來(lái)背一遍，就這樣每背完一段和上一段連起來(lái)背一遍，到最后一整篇課文就可以背了。

第二個(gè)背書技巧，直接背誦。這個(gè)辦法其實(shí)是進(jìn)行起來(lái)比較慢的，可是到最后背的特別滾瓜爛熟，拿到一篇課文無(wú)休止的讀，具體讀幾遍，要按照各人所需來(lái)定，我基本上是三遍就夠了。一直要讀到那種，兩秒鐘就能讀完6個(gè)字，就可以將書合起來(lái)，從頭到尾背一遍，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)好被了許多。

第三個(gè)背書技巧，將記住每一段的大體段意，之后將課文熟讀。背的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)的往上加就行了。為我們?cè)谑熳x一個(gè)課文之后，描寫一個(gè)和他主題相同段意相同的作文時(shí)就會(huì)毫不猶豫地把它里面的詞語(yǔ)，語(yǔ)句全部加到其中。這個(gè)辦法有點(diǎn)懸，不到迫不得已的時(shí)候不要用。

以上的背書技巧你都學(xué)會(huì)了嗎？

背書達(dá)人app篇二十

明天文言文的背誦內(nèi)容是《紀(jì)昌學(xué)射》，應(yīng)媽媽要求，我今天先要讀熟試背。

當(dāng)我打開(kāi)文言文時(shí)，瞬間目瞪口呆了，這篇古文是迄今為止，我背過(guò)最長(zhǎng)的`一篇了。背不下來(lái)呀，這可怎么辦呢？

我煩躁地抓耳撓腮，完全沒(méi)有了讀熟的耐心。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我怒發(fā)沖冠的樣子，好奇地問(wèn)我：“怎么回事呀？怎么頭發(fā)都豎起來(lái)了？”我垂頭喪氣地回答道：“這篇文言文太長(zhǎng)了，我背不熟呀！”

媽媽拿過(guò)書閱覽了一遍，心*氣和地鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要沮喪，背書要講究方法。首先，把小古文讀兩遍，領(lǐng)略其意思；然后，根據(jù)古文內(nèi)容一句一句地背；再分段背；最后再連起來(lái)背……這樣，背誦再長(zhǎng)的古文都不成問(wèn)題了。”

聽(tīng)了媽媽的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打開(kāi)書，將之前的煩躁都拋到了九霄云外。

今天的事情讓我明白：世上無(wú)難事，只要肯攀登。不退縮，學(xué)會(huì)使用方法，任何困難都會(huì)迎刃而解。

背書達(dá)人app篇二十一

今天，爸爸媽媽一起到學(xué)校來(lái)接我。我一出校門就看見(jiàn)了他們，于是加快腳步跑上去。

一見(jiàn)面，爸爸就很自然地伸出手來(lái)：“婷婷來(lái)，書包給爸爸來(lái)背，要不挺沉的！”平時(shí)沒(méi)注意，今天突然發(fā)現(xiàn)爸爸的那雙粗糙的大手，不禁想起他每天的勞累。于是我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爸爸！書包很輕，我自己來(lái)吧?！币慌缘膵寢尶匆?jiàn)了，笑著補(bǔ)上：“婷婷，書包太重，還是讓我來(lái)背吧！”眼睛又轉(zhuǎn)移到媽媽的手上，已經(jīng)起了厚厚的老繭！那雙我小時(shí)候見(jiàn)到過(guò)的修長(zhǎng)細(xì)嫩的手到哪去了？……很快將自己拉回現(xiàn)實(shí)，我毫不猶豫：“媽，不用了！您整天在家干家務(wù)很累，我自己來(lái)！”

“還是爸爸來(lái)吧……”

“媽媽不累，我來(lái)……”

“停！”書包爭(zhēng)了幾個(gè)來(lái)回，終于硬生生被我的一句話打斷：“不要再搶了，讀書是我自己的事，我的書包也該由我自己來(lái)背！現(xiàn)在你們誰(shuí)也別想跟我搶！”說(shuō)完，不顧爸媽有點(diǎn)傻愣的表情，我咧著嘴轉(zhuǎn)身往前走，心里有一絲甜甜的得意。

一場(chǎng)平常“搶”背書包風(fēng)波，讓我體會(huì)到了很多，一時(shí)間說(shuō)不清楚，卻不禁回味起來(lái)……

背書達(dá)人app篇二十二

上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來(lái)臨!”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂(lè)，哀樂(lè)!”——這節(jié)課，王老師要抽查背書，我的心也提到了嗓子眼。

早在上節(jié)課，王老師就說(shuō)過(guò)要抽查背書。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時(shí)教室里一片翻書聲。

令人揪心的上課鈴剛響過(guò)，王老師就笑吟吟地走了進(jìn)來(lái)。看樣子，他對(duì)我們是滿懷希望的?？墒?，我卻坐立不安：會(huì)不會(huì)抽到我呢?老天保佑!

抽查拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見(jiàn)蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖，xxx膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……書猶*也……”當(dāng)然，也有不怕“災(zāi)難”的幾位同學(xué)，比如說(shuō)趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。

抽查過(guò)幾位同學(xué)后，王老師的臉開(kāi)始由晴轉(zhuǎn)*。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來(lái)不是“殘缺不全”就是“畫蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……

老師又拿起他在語(yǔ)文書第一頁(yè)上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個(gè)噴嚏，我的天，千萬(wàn)別是叫我!“岳建*!”王老師大聲念道。哇，只見(jiàn)岳建*呆呆地站在那里——又是一個(gè)“啞葫蘆”。我不由得擔(dān)心：下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我呢?

“好了，現(xiàn)在我們打開(kāi)書本，上新課……”聽(tīng)完老師的話，我松了一口氣——

背書達(dá)人app篇二十三

“曬曬我的誦讀法。”當(dāng)這幾個(gè)大字第一次出現(xiàn)在黑板上時(shí)，同學(xué)們?nèi)颊啥蜕忻恢^腦。老丁老師解釋說(shuō)：“曬曬”就是展示的意思，通過(guò)展示各自的方法，讓大家互相學(xué)*。我們這才恍然大悟。全班同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。哈哈，這下可有好戲看了。

最倒霉的是井鵬楨，他個(gè)子最小，一直舉著手，“我、我……”爭(zhēng)取了老半天老師也沒(méi)看見(jiàn)他。最有創(chuàng)意、最好玩的是陳泠宇，她的方法是“動(dòng)作法”?！拔业摹畡?dòng)作法’是先把要背的讀熟，然后我背，媽媽在一邊做動(dòng)作。比如那則‘君子食無(wú)求飽……’”于是，她一邊做動(dòng)作，一邊背，把我們笑得肚子疼?！熬邮碂o(wú)求飽”竟然就是捂著肚子；“居無(wú)求安”竟然就是睡覺(jué)；“敏于事而慎于言”是做“噓”的動(dòng)作；“可為好學(xué)也矣”是拿本書放在眼前。老丁發(fā)話了：“就這幾種方法嗎？有沒(méi)有同學(xué)把要背的錄下來(lái)？”立刻有人舉手：“我是先把要背的讀熟，然后錄下來(lái)，聽(tīng)一會(huì)兒，就會(huì)背了?！?/p>

“老師還有我，我的方法是‘狂背法’，每天……”

“我的方法是‘預(yù)*法’，每天先看……”

“我的方法好，是……”

哈哈，這么多方法，一下解決了我背書難的問(wèn)題，我一個(gè)一個(gè)試，肯定有適合我的。