人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)生周記100字左右 中學(xué)生周記400字左右篇一

今天，我和媽媽去溜真冰。

我一換好鞋子，馬上就溜得很順利了?？墒菋寢屩桓曳鲋鴻跅U走，不扶就要摔跤了。

還碰見了很多小朋友 ，有個(gè)外國(guó)的小女生溜得非常好。她能單腳站立，還能單腳站立地轉(zhuǎn)圈。另外2個(gè)大一些的外國(guó)女孩 ，一直用手在冰場(chǎng)里撈冰，肯定想打雪仗吧。我也撿了一些雪，追著打媽媽，好幾次媽媽差點(diǎn)被我嚇?biāo)?。有個(gè)外國(guó)小女孩看到我一直在旁邊看她用紅色的冰做東西，還用中文很友好的小聲問(wèn)我：“你要嗎？”我·拿著了，說(shuō)：“謝謝！”她還回答我：“不用謝！”

我們溜了2個(gè)小時(shí)，媽媽也能溜了。我們玩的很開心 。以后我還要去玩。

中學(xué)生周記100字左右 中學(xué)生周記400字左右篇二

“十一國(guó)慶節(jié)”是中華人民共和國(guó)成立的日子，各族人民歡聚一堂，共慶祖國(guó)的生日。

節(jié)日的大街小巷是熱鬧的人群，熙熙攘攘，不僅烘托了節(jié)日的氣氛也展現(xiàn)了繁榮景象。各商家借此長(zhǎng)假，人們休閑購(gòu)物的黃金時(shí)間，打出各種促銷手段。買與賣之間令人目不暇接。十一國(guó)慶節(jié)不僅 是祖國(guó)的生日，大人的休息日，更是小學(xué)生的快樂日子。繁忙的父母親可以從工作中走出，可以陪伴我們，共享天倫之樂。看著大街上大人小孩快樂的笑臉，處處顯示了生活的富足與安樂。

在這歡樂的日子里，不要忘了辛勞一生的老人。不要因?yàn)樗麄冃袆?dòng)不便就失去與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。我們的爺爺奶奶需要的不是金錢與物質(zhì)，是兒孫繞膝的溫馨與親情。讓我門歡快的笑聲驅(qū)散他們晚 年的孤寂。

在此歡樂的日子里，我們衣食無(wú)憂的時(shí)候。不要忘記在遙遠(yuǎn)的山區(qū)里，仍舊有許許多多衣衫襤褸，食不飽腹，湊不齊學(xué)費(fèi)的孩子們。這一切仍需我們的努力去改變。

但愿下一個(gè)國(guó)慶節(jié)，真正的舉國(guó)歡慶。讓中國(guó)大地乃至世界沒有貧窮與戰(zhàn)爭(zhēng)！

中學(xué)生周記100字左右 中學(xué)生周記400字左右篇三

其實(shí)，分?jǐn)?shù)的魅力并不是人所想象的那么巨大，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)決定人的價(jià)值，人的品格決定人的一生！朋友們你們是怎樣認(rèn)為呢？

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼之間我已是一位初中三年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)是那么的緊張，像一座大山似的，把人壓得喘不過(guò)氣來(lái)。大人們常說(shuō)初一是關(guān)鍵，稍不抓緊，就會(huì)掉隊(duì)。因此，我?guī)缀跆焯於急粙寢岅P(guān)在家里，做那堆得滿滿的作業(yè)?？墒牵恢獮槭裁?，我在班上每一次考試都拿不了高分，媽媽常常為此生氣，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么沒有上進(jìn)心??？上一次沒考好，下一次就應(yīng)該更加努力啊。我說(shuō)你考試的時(shí)候到底在想什么?。窟@么簡(jiǎn)單的題，你怎么錯(cuò)這么多？你到底有沒有用心學(xué)習(xí)？……”媽媽的一席話使我無(wú)言以對(duì)，心里感覺澀澀的，很不好受。是啊，考試的時(shí)候我到底在想什么??？連我自己也不知道。雖然我很想考一次滿分，可是事實(shí)就是那么殘酷，那么現(xiàn)實(shí)。

記得小學(xué)時(shí)，我考試常拿滿分，媽媽每次都會(huì)給我吃我最喜歡的炸薯?xiàng)l和酒心巧克力。那時(shí)，我是多么的快樂，多么的幸福??！然而，人生中不可能只有好的沒有壞的。后來(lái)，由于我的不努力，結(jié)果成績(jī)下降了，從原先的第一名退到了十幾名。每次考試時(shí)，迎接我的不再是那幸運(yùn)的100分，而是80，90多分。正因如此，媽媽把我的成績(jī)抓緊了，老師老是要我轉(zhuǎn)移精力認(rèn)真學(xué)習(xí)。我知道老師，媽媽對(duì)我寄予了很大的希望，他們想讓我的好成績(jī)能夠保持下去?？墒?，分?jǐn)?shù)固然好，但是誰(shuí)又能保證它會(huì)再次丟失呢？

有人對(duì)“分?jǐn)?shù)”的信度無(wú)限膨脹，他們堅(jiān)持認(rèn)為“分?jǐn)?shù)決定一切”。有了好的分?jǐn)?shù)，便有好的學(xué)位；有了好的學(xué)位，就有好的前途；有了好的前途，就有好的一生。相反的，他們認(rèn)為如果分?jǐn)?shù)低，那么該人的品格，毫無(wú)疑問(wèn)，一定是非常差的；而人的品格差的話，那么他一生將沒有幸?？裳?。

但，人們到底是否想過(guò)：分?jǐn)?shù)只能檢測(cè)出成績(jī)的高低，但卻不能保證該生人品得好壞??！難道人品是由分?jǐn)?shù)來(lái)主宰的嗎？