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職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇 職業(yè)規(guī)劃?篇一

每年高考過后，都會(huì)有各種志愿填報(bào)咨詢會(huì)陸續(xù)登場(chǎng)，吸引不少家長和學(xué)生前來咨詢。然而，專家們多反映，不少家長咨詢時(shí)，對(duì)孩子該填什么志愿做的功課不夠。

佛山家庭教育研究會(huì)講師團(tuán)資深講師霍鈺坪表示，每年高考過后，都會(huì)有不少家長向她請(qǐng)教，該讓孩子報(bào)讀什么專業(yè)?！昂芏嘁粊砭蛦栁?，報(bào)讀什么專業(yè)好?曾聽誰說，某某專業(yè)好，究竟是不是。這樣的問題，根本無從回答。社會(huì)上并沒有什么‘最好’的專業(yè)，關(guān)鍵是要適合孩子?！?/p>

面對(duì)家長的提問，專家們多會(huì)建議家長和孩子一起商量讀什么專業(yè)，但很多家長卻說：“孩子不懂，自己根本拿不了主意?！?霍鈺坪認(rèn)為，這是對(duì)孩子的不尊重，父母需要的是幫助孩子確定志愿，讓孩子自己選擇，并對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

由于志愿填報(bào)前沒做夠功課，而選擇了不適合自己的專業(yè)的例子也不少。黃小姐(化名)表示，自己學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)，在重點(diǎn)中學(xué)上高中時(shí)，成績幾乎都是班上前幾名，但當(dāng)時(shí)心思只在課本上，沒對(duì)自己的興趣特長作認(rèn)真思考。高考時(shí)報(bào)讀了當(dāng)時(shí)最熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，也上了很出名的大學(xué)，但大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡計(jì)算機(jī)，但又不能轉(zhuǎn)專業(yè)，覺得非?？鄲馈?/p>

高考后填報(bào)什么志愿，直接關(guān)系考生未來的職業(yè)發(fā)展，是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！斑m合的才是最好的”，已經(jīng)成為不少專家的共識(shí)。然而，要選擇適合自己的專業(yè)，必須從了解自己開始。而認(rèn)識(shí)自己并不是個(gè)容易的過程。

資深職業(yè)規(guī)劃師張文英表示，現(xiàn)代心理學(xué)家在這個(gè)方面做了很多努力，其中尤以霍蘭德(john holland)的人格—職業(yè)類型匹配為代表，通過人格特征分析人們適合的職業(yè)?！叭烁裉卣魇侨说男睦硖卣髦休^為深層的特點(diǎn)，會(huì)影響人們的行為偏好、做事風(fēng)格，以及對(duì)待事物的態(tài)度。因此人格特征測(cè)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的重要工具。” 張文英說。

個(gè)案：小陳，理科生，學(xué)習(xí)成績中上。父親是工廠主，希望小陳今后能繼承他的事業(yè)。小陳自己對(duì)財(cái)會(huì)工作感興趣。

人格特征測(cè)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果：小陳比較關(guān)注細(xì)節(jié)、做事認(rèn)真仔細(xì)，喜歡分析數(shù)據(jù)，愿意做一些與數(shù)據(jù)打交道的事情，在推理和解決問題的時(shí)候也喜歡使用數(shù)據(jù)。對(duì)重復(fù)性、枯燥的事情可以善始善終。有比較強(qiáng)的個(gè)人原則和責(zé)任感。相反，小陳不喜歡管人和影響別人，容易緊張焦慮。不喜歡處理沖突，也不認(rèn)為沖突需要協(xié)調(diào)。

職業(yè)規(guī)劃師建議：小陳目前來看比較適合選擇財(cái)會(huì)專業(yè)，有機(jī)會(huì)的話可以選修管理學(xué)。讀大學(xué)后，需要多參與團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遇到?jīng)_突時(shí)如何積極協(xié)調(diào)。

職業(yè)發(fā)展，與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。除了認(rèn)識(shí)自己，還需要了解社會(huì)，判斷社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。尤其是當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)更是改變了不少社會(huì)業(yè)態(tài)，不少行業(yè)異軍突起，不少行業(yè)日漸式微。職業(yè)規(guī)劃時(shí)更需根據(jù)這些變化，順勢(shì)而為。

個(gè)案：20xx年才大學(xué)畢業(yè)的子棟，現(xiàn)在在證券界已做得有聲有色。子棟媽媽告訴記者，子棟高一時(shí)就自己寫了人生規(guī)劃書。當(dāng)時(shí)受《窮爸爸，富爸爸》這本書的影響，子棟希望自己30歲前能積極創(chuàng)造財(cái)富，然后環(huán)游世界，再把經(jīng)驗(yàn)分享給年輕人，把財(cái)富捐贈(zèng)給社會(huì)。

由于很早就認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，子棟讀書非常勤奮，學(xué)習(xí)成績一直很好，希望自己升學(xué)時(shí)可以有更多的選擇。高考結(jié)束后，子棟父母就帶著子棟，連續(xù)拜訪了政界、企業(yè)界、金融界的資深人士。估計(jì)金融業(yè)未來在中國的發(fā)展會(huì)相當(dāng)快，這更堅(jiān)定了孩子讀證券專業(yè)的決心?！弊訔潒屨f。

當(dāng)時(shí)，根據(jù)子棟高考的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該可以考上中山大學(xué)，但子棟最后報(bào)讀了暨南大學(xué)的國際商學(xué)院。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇 職業(yè)規(guī)劃?篇二

畢業(yè)生就業(yè)一年緊似一年。20xx年，廣東博才加上來自外省的找工者及往屆“暫緩就業(yè)者”，估計(jì)共有45萬人投入即將到來的“求職大戰(zhàn)”。

大學(xué)生積極應(yīng)戰(zhàn)的態(tài)度“催漲”原先被看淡的“職業(yè)規(guī)劃”的熱度。日前，廣東全省132所高校的36萬余名在校學(xué)生，報(bào)名參加了省教育廳主辦的“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”。

許多三四十歲以上的人，從事什么職業(yè)，是從來沒有什么規(guī)劃的，反正就這么過來：讀完書，然后畢業(yè)分配，然后在單位干開來。現(xiàn)在，學(xué)生開始謀劃職業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真規(guī)劃，既是接受市場(chǎng)的選擇，也是一種自我的選擇?？梢钥醋饕环N世道變化，也不妨看作是一種社會(huì)進(jìn)步。

謀事在人，成事在天。競爭劇烈，要得一職，非善謀不可。從這一點(diǎn)而言，“職業(yè)規(guī)劃大賽”有其必要。那么，什么樣的“職業(yè)生涯規(guī)劃”最佳？從新聞報(bào)道中無從得知，而在筆者看來：只要符合自己興趣、性格、能力傾向的職業(yè)規(guī)劃，就是最佳的。自己的職業(yè)規(guī)劃，與別人的職業(yè)規(guī)劃，其實(shí)并沒有太多的可比性。適合自己的，就是最好的。對(duì)自己最好的規(guī)劃，套到他人身上可能就是最糟糕的。竊以為，所謂的“職業(yè)規(guī)劃大賽”，意義并不在于選出誰最佳，而在于喚起學(xué)生們及家長、社會(huì)的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

職業(yè)規(guī)劃不僅要有，而且要趁早?，F(xiàn)在有的高中生報(bào)志愿時(shí)，根本缺乏職業(yè)的概念。有的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)就是一屁股坐到天黑算算數(shù)，有的學(xué)生聽說律師很有錢就叫喊著要報(bào)法律，有的學(xué)生聽說當(dāng)記者也不錯(cuò)，卻不知當(dāng)記者要具備什么素質(zhì)。職業(yè)概念的模糊，導(dǎo)致一些學(xué)生稀里糊涂地進(jìn)了大學(xué)。到了大學(xué)再進(jìn)行“職業(yè)規(guī)劃”，著實(shí)有些遲了。國外對(duì)孩子的職業(yè)規(guī)劃的啟蒙，早得讓中國人不可思議。美國華裔作家高燕定去年出了一本書，叫做《人生設(shè)計(jì)在童年》，書中說，在按照美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》規(guī)定：從6歲開始就對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，就要培養(yǎng)孩子的職業(yè)意識(shí)，接受職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，進(jìn)行與就業(yè)有關(guān)的12種、六七十項(xiàng)的能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)“自我認(rèn)識(shí)”，了解“教育與職業(yè)的關(guān)系”，實(shí)施“職業(yè)計(jì)劃”，讓他們對(duì)職業(yè)發(fā)展的這三大環(huán)節(jié)有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在，國內(nèi)許多大學(xué)開展了職業(yè)生涯，是在補(bǔ)課。但區(qū)區(qū)大學(xué)兩三年時(shí)間，載不動(dòng)漫長的職業(yè)生涯準(zhǔn)備教育。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，中國青年也需要全方位的思考。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇 職業(yè)規(guī)劃?篇三

勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)競爭日趨激烈，職場(chǎng)優(yōu)勝劣汰，加薪、升職困難重重，人們的工作壓力不斷加大，結(jié)果是職場(chǎng)人心理上的疲憊和身體的長期超負(fù)荷。出于對(duì)自身的關(guān)愛，人們?cè)絹碓蕉嗟卦谛菹r(shí)間加強(qiáng)體質(zhì)上的保健，打球、游泳、慢跑，瑜伽，條件好的還可以去健身房?？墒?，相比之下，又有多少人意識(shí)到，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃更需要保健。

強(qiáng)健的體魄是為了更好的工作，而保持“健康”的職業(yè)規(guī)劃則是事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的基本保障。按照職業(yè)匹配理論，一個(gè)人從事符合自己能力、氣質(zhì)、興趣的職業(yè)，更容易獲得成功，職業(yè)的幸福度也會(huì)比較高。關(guān)于這一點(diǎn)，很多成功人士的例子都已證明。當(dāng)然，這是從理論上來說的，在現(xiàn)實(shí)的職業(yè)選擇中，人們還會(huì)碰到很多不確定的外部因素。

一、短期自我保?。ㄒ话阒芷诎肽辏?/p>

個(gè)人知識(shí)的積累，能力的增進(jìn)一般要經(jīng)過一段時(shí)間才能得到體現(xiàn)。個(gè)人在公司的影響力，人際關(guān)系，以及工作職能進(jìn)一步要求的較大變化也不太會(huì)在短時(shí)間之內(nèi)發(fā)生。一般隔半年對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行一次保健是比較合適的。主要采用的方式是根據(jù)相關(guān)職業(yè)規(guī)劃保健自測(cè)題進(jìn)行自測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及潛在不穩(wěn)定因素，及時(shí)制定有關(guān)補(bǔ)救措施加以矯正，以防在不知不覺中職業(yè)規(guī)劃“出軌”。

二、長期專家評(píng)估（請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師把握關(guān)鍵點(diǎn)）

在特定的職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)上給予有針對(duì)性地提供一些相關(guān)建議和指導(dǎo)。

1.剛參加工作時(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的專家鑒定和審核（當(dāng)局者迷，很多人往往由于最初對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清，把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致后來走了很多彎路）；

2.工作兩年左右職業(yè)規(guī)劃的專家矯正（一般工作兩年后，個(gè)人對(duì)職業(yè)規(guī)劃的適應(yīng)性會(huì)有所體現(xiàn)，通常需要局部加以矯正）；

3.工作十到十五年左右，職業(yè)規(guī)劃的專家拓展（當(dāng)職業(yè)生涯發(fā)展到一定高度時(shí)會(huì)進(jìn)入一個(gè)職業(yè)瓶頸期，期間，如沒有尋找到合適的解決方案進(jìn)行有效突破，職業(yè)發(fā)展將陷入停滯不前的狀態(tài)）。

提醒每位職場(chǎng)人士，處在職業(yè)發(fā)展的不同階段，我們都有必要經(jīng)常問問自己，我給自己的職業(yè)規(guī)劃做過保健了么？

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇 職業(yè)規(guī)劃?篇四

隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道了作為一名小學(xué)教師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力地走向成熟。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束，我都做一些個(gè)人工作總結(jié)及新的工作計(jì)劃。

一、個(gè)人情況分析：

作為一名從教十年有余的青年教師，多年的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時(shí)忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達(dá)不到所向披靡。

二、專業(yè)目標(biāo)：

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

我們知道，沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的實(shí)踐。所以在教育教學(xué)工作中，要理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并敢于在教學(xué)中大膽的實(shí)踐，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路！

我計(jì)劃用五年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型教師的方向發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀教師。

三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和自身素質(zhì)

1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；

2）認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；

3）積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教育科研水平；

4）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；

5）堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，包括經(jīng)典名著，古典文學(xué)，時(shí)尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅(jiān)持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績和水平

1）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

2）爭取每學(xué)期認(rèn)真撰寫1篇教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；

3）進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件；

4）積極投身對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生有高質(zhì)量的習(xí)作上校刊；

5）努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

人的潛能是無限的。個(gè)人專業(yè)化職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。

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跳槽對(duì)你的職業(yè)生涯起著很重要的作用，一定要三思而后行。跳槽的背后，有很多我們需要認(rèn)真思考的更深層的東西，如果你能清晰地看到它們，就能做出更有遠(yuǎn)見的決定，更快、更好地進(jìn)入你理想的職業(yè)。

年底之際，許多職場(chǎng)人開始“蠢蠢欲動(dòng)”，跳槽熱開始掀起。如果你還不太清晰自己想要什么，建議你在跳槽前，先為自己做一個(gè)規(guī)劃，以免陷入3種跳槽陷阱。

在買房等生活壓力下，薪酬往往成為最迫切的需求，這種焦慮感會(huì)讓我們忽略職業(yè)中的能力提升、資源積累、發(fā)展空間等隱性資本，從而導(dǎo)致缺少積累，短期內(nèi)發(fā)展得不錯(cuò)，長期卻要蒙受更大的損失。所以對(duì)于這種情況，建議做出更長遠(yuǎn)的規(guī)劃，以免“得不償失”。

跳槽前，你是否相關(guān)自己的目標(biāo)是什么？他們跳槽前會(huì)海投簡歷，參加各種面試，匆忙跳到新的職業(yè)，如果新工作不合意就再跳。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幾年下來，付出巨大的時(shí)間成本，卻積累很少。對(duì)于這種情況，建議可以選擇在業(yè)余的時(shí)間進(jìn)行自我探索和職業(yè)探索。更加清晰地聚焦自己的目標(biāo)后，再通過補(bǔ)能力來進(jìn)入。

工作是一個(gè)完善自我的過程，個(gè)人價(jià)值也會(huì)在工作中慢慢體現(xiàn)。對(duì)于第三種情況，建議調(diào)整對(duì)職業(yè)的預(yù)期，認(rèn)清沒有一份職業(yè)是十全十美的。同時(shí)思考是否可以制定自己的長期和短期目標(biāo)，分階段拿到自己想要的東西?；蛘邊^(qū)分哪些是可以在工作外拿到的。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇 職業(yè)規(guī)劃?篇六

你知道誰最關(guān)注職業(yè)規(guī)劃嗎？你知道誰在職業(yè)規(guī)劃上行動(dòng)最少嗎？

我有天閑來無事，看了下最近1個(gè)月的訪問表，發(fā)現(xiàn)，20xx-2013年畢業(yè)（這里面包含很多20xx甚至20xx年畢業(yè)的人）是20xx年以前畢業(yè)的人的4倍，然后最終做職業(yè)規(guī)劃的人，卻是相反。

讓我們從問題看吧，我遇到的大學(xué)生經(jīng)常是這個(gè)說第一句話的，于老師你好，我今年大四，馬上就要找工作了，我很迷茫，不知道該怎么辦。然后我就會(huì)問，為什么迷茫呢？他們會(huì)說：我現(xiàn)在念的是**專業(yè)，但是自己又不是很喜歡，或者發(fā)展不是特別好，就想能不能做其他的工作，但是又不知道喜歡什么，而且也不知道自己能不能做，到底是先從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)里找個(gè)工作，然后慢慢轉(zhuǎn)過去，還是慢慢找喜歡的工作，再一步步發(fā)展。說完后，問我該選哪個(gè)。

正在看文章的小伙伴們，你有同樣的疑惑嗎？你覺得選哪個(gè)呢？讓我們分析下，這段話中存在哪些問題。

1、興趣

2、能力

3、價(jià)值

4、路徑

5、選擇

這些都是你不清楚的，卻希望我?guī)湍阕龀鲞x擇，這個(gè)選擇的依據(jù)在哪呢？

我告訴你，找喜歡的吧，慢慢做下去，你會(huì)問我，那我做不了啊，一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，怎么做呀，萬一不適合怎么辦。

我告訴你，找和專業(yè)相關(guān)的吧，以后再轉(zhuǎn)，你會(huì)問我，那這樣不是太悲催了，總是做不喜歡的，而且轉(zhuǎn)職的時(shí)候要和新入行的人一起做基層，感覺不是那么爽；

我告訴你，看你想在職業(yè)中獲得什么，你說不知道，沒想過。

總之，我說什么，你都會(huì)質(zhì)疑，會(huì)想，這個(gè)是不是真的是對(duì)的。

你擔(dān)心，自己走錯(cuò)一步，步步錯(cuò)。

你擔(dān)心，自己選擇的不是真正喜歡的。

你擔(dān)心，自己的能力沒有在適合的領(lǐng)域里發(fā)揮。

你擔(dān)心，自己選擇的工作并不能給你想要的，即使你不知道自己想要什么。

你擔(dān)心，自己不能很好的看清形勢(shì)，選擇有發(fā)展前景的公司。

你擔(dān)心很多很多，這些擔(dān)心，壓得你到處找測(cè)評(píng)做，卻依然得不到答案，對(duì)嗎？

很多人問，那我怎么做一個(gè)對(duì)的選擇呢？你回想一下，你什么時(shí)候出的選擇是對(duì)的，是安心的，一定是你信息最全的時(shí)候。所以第一步，一定是信息。職業(yè)規(guī)劃里的信息分為三部分。

1、對(duì)自我的了解:你的職業(yè)興趣是什么，你的天賦能力有哪些，你真正想要的是什么，工作對(duì)你來說意味著什么？

2、對(duì)職業(yè)世界的了解:國企，民企，外企，成熟行業(yè)，朝陽行業(yè)，這些企業(yè)的隱藏規(guī)則是什么，他們的晉升標(biāo)準(zhǔn)是什么，你的性格適合什么樣的企業(yè)風(fēng)格，誰會(huì)更重視你。

3、路徑的設(shè)置：怎么更好的進(jìn)入目標(biāo)職位，看哪些書，鍛煉哪些能力，認(rèn)識(shí)哪些人，混哪些圈子和平臺(tái)，怎么更好的求職等等。

事實(shí)上，當(dāng)你了解了這些信息之后，基本可以做一個(gè)初步的決定，進(jìn)入一個(gè)正確的方向，接著深耕細(xì)作。

然而我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，大部分的同學(xué)會(huì)很認(rèn)可，卻很少有人愿意嘗試，一開始我很費(fèi)解，這是多么完美的一套方案，少走彎路，快速找到職業(yè)方向，做自己喜歡和擅長的事，在選擇權(quán)最多，精力最多，時(shí)間最多的時(shí)候，讓自己茁壯成長。他們卻say no。

我后來和他們做過溝通，才發(fā)現(xiàn)，很多的認(rèn)為，都是我們走過了那段路，得出的感悟，而他們?cè)谀莻€(gè)階段，不會(huì)這么想。他們會(huì)覺得：

1、時(shí)間很多，我可以自己慢慢找到，2,3年的試錯(cuò)時(shí)間是有的。

2、自己糊里糊涂，做規(guī)劃也沒有用，說不定還會(huì)變，干脆等自己穩(wěn)定點(diǎn)再做。

3、也可以問其他人，父母，老師，學(xué)長，等等，職業(yè)規(guī)劃不是唯一的選擇

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇 職業(yè)規(guī)劃?篇七

q：開復(fù)老師，我學(xué)的是工程專業(yè)，但是我對(duì)管理方面很有興趣，從小就讀了很多管理方面的書，希望以后能做管理工作。您是如何看待技術(shù)和管理這兩方面的關(guān)系的？可否就我的情況給我一些建議？我的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該如何做？

a：有關(guān)技術(shù)和管理的關(guān)系，我認(rèn)為你還是要把技術(shù)的基礎(chǔ)打好。我可以肯定地告訴你，如果我領(lǐng)導(dǎo)的部門里的所有工程師和科學(xué)家，認(rèn)為我只會(huì)管理，不懂技術(shù)，我很快就會(huì)失去他們的尊敬。作為領(lǐng)導(dǎo)，你不必懂得比下屬更多的技術(shù)，但是你也不能讓他們覺得是在對(duì)牛彈琴。

另外，當(dāng)你步入社會(huì)后，第一個(gè)工作可能還是技術(shù)工作，從基層做起，所以對(duì)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)你不能放棄。當(dāng)然，既然你對(duì)管理更有興趣，那么這些方面才是你最需要投入、加強(qiáng)的。但是，你一定要把技術(shù)做得“足夠好”以后再投入，學(xué)技術(shù)是你“必須做的事”，需要你專注對(duì)待。如果你依然對(duì)管理感興趣，現(xiàn)在你能夠做的最有用的事情就是多與人相處，尋找團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是管理者必需的基礎(chǔ)能力。

看了你的'“職業(yè)規(guī)劃”，我首先要恭喜你在“認(rèn)識(shí)自我”方面做得相當(dāng)好。我認(rèn)為你現(xiàn)在應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)和老師多做一些咨詢的工作，打聽一下什么公司是你最向往的？每一個(gè)公司從技術(shù)轉(zhuǎn)換到管理的可能性有多大？哪些公司成長比較快（成長快的公司會(huì)有更多“提升成管理”的機(jī)會(huì)）？在你找到幾家最向往的公司之后，你應(yīng)該再做一個(gè)計(jì)劃，最大化自己被錄用的機(jī)會(huì)。

這里我建議你用一個(gè)我稱為“兩步計(jì)劃”的方法：從下一步的下一步往回做計(jì)劃。

這個(gè)“兩步計(jì)劃”的想法來自于google的高級(jí)副總裁jonathanrosenberg。他說：“每周都有兩三個(gè)人找我，希望我?guī)椭麄冏雎殬I(yè)計(jì)劃。我的回答很簡單：擬定你三到五年能達(dá)到的一個(gè)‘完美工作’，寫你那時(shí)可能會(huì)擁有的履歷表。評(píng)估你對(duì)那個(gè)工作申請(qǐng)的可能性，你的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。把你的分析拿給比你資深的人評(píng)估，讓他們幫助你做一個(gè)‘落差分析’和你的培訓(xùn)、發(fā)展計(jì)劃。”

例如，如果你的下兩步是想進(jìn)入微軟營銷部門做銷售，那么現(xiàn)在你可以去做一下咨詢，然后你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門從不雇應(yīng)屆畢業(yè)生，但是這個(gè)部門需要不少技術(shù)人員做售后服務(wù)，而且有不少這種技術(shù)人員在一段時(shí)間后能夠轉(zhuǎn)做銷售。那么你的“第一步”就可以先申請(qǐng)售后服務(wù)的職位，然后再通過努力做到銷售。

在二十一世紀(jì)，換工作和換公司是常見的，只是大部分人是為了更多的錢或更高的職位才換的。但是，我建議你應(yīng)該用職業(yè)規(guī)劃來引導(dǎo)自己，而在你的職業(yè)規(guī)劃中，職業(yè)生涯就像攀巖，需要一步一步往上攀，同一時(shí)間四肢只能有一肢離開巖壁，否則就要跌落懸崖；職業(yè)生涯也像爬山，不應(yīng)在山腳下徘徊，而應(yīng)該選擇一條道路，然后一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)整，并不斷向山頂逼近。只要一步一步來，你可以從技術(shù)支持工作轉(zhuǎn)到技術(shù)開發(fā)工作，從一個(gè)二流企業(yè)轉(zhuǎn)到一流企業(yè)，當(dāng)然也可以從非管理工作轉(zhuǎn)到管理工作。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇 職業(yè)規(guī)劃?篇八

20xx年xx普通高等學(xué)校招生考試改革方案中規(guī)定，高會(huì)統(tǒng)招作為高職招生形式之一，志愿設(shè)計(jì)突出考生對(duì)專業(yè)的選擇。有關(guān)專家建議，高三生要及早做好職業(yè)規(guī)劃。

據(jù)悉，高會(huì)統(tǒng)招是采用高考成績和會(huì)考成績?yōu)殇浫≈饕罁?jù)的招生方式，招生對(duì)象主要是普通高中畢業(yè)生。其志愿設(shè)計(jì)以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位，即一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)為一個(gè)志愿單位，每名考生可填報(bào)20個(gè)志愿，體現(xiàn)了考生的專業(yè)選擇(職業(yè)性向)與高等職業(yè)院校的專業(yè)要求的緊密結(jié)合。

xx勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長魏xx認(rèn)為，以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位更突出了考生對(duì)專業(yè)的選擇，招生院校不再專業(yè)調(diào)劑，也保護(hù)了考生的利益。對(duì)那些可能通過高會(huì)統(tǒng)招升入高職院校學(xué)習(xí)的考生來說，他們更應(yīng)該提前根據(jù)自己的興趣、愛好和特長，明確職業(yè)意向，做好職業(yè)規(guī)劃。

據(jù)了解，目前，xx部分中學(xué)已開設(shè)了以高中生為對(duì)象的職業(yè)規(guī)劃選修課程，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)今后的職業(yè)道路。如xx附中在20xx年就開設(shè)了中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)、教育與職業(yè)的關(guān)系以及如何正確選擇職業(yè)等。還有一些學(xué)校定期邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專家為學(xué)生做有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面的講座。

魏xx建議，考生不要等到填報(bào)志愿前再考慮職業(yè)意向，應(yīng)該從現(xiàn)在起就多學(xué)習(xí)一些職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)能力的培養(yǎng)。在時(shí)間和精力允許的情況下，同學(xué)們可有選擇地看一些職業(yè)規(guī)劃方面的書籍，聽一聽學(xué)校開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課程以及相關(guān)講座等，學(xué)會(huì)正確分析自己的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)潛能，找到與自己個(gè)性特征相匹配的職業(yè)發(fā)展方向。

另外，高中生年齡較小，對(duì)自己的認(rèn)知容易停留在主觀感覺上，因此，家長也應(yīng)該幫助孩子理性分析自己能干什么，適合干什么，還要幫助他們了解想要從事的職業(yè)的具體內(nèi)容、發(fā)展前景以及所要求的能力和素質(zhì)等。