每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)奇妙的語文課篇一
從前，有一只烏鴉幫媽媽打掃房間。 打掃完后，他口渴了，去河邊找水喝，卻發(fā)現(xiàn)河里的水都干了。 當(dāng)他看到一條小魚在沒有水的地方跳來跳去時(shí)，他心想:我必須救它，否則這條魚...
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小石頭，名叫小青。 我出生在一個(gè)美麗的山區(qū)，那里的天空是藍(lán)色的，河流是清澈的，空氣是新鮮和甜蜜的。 春天花開，夏天驕陽似火，秋天清風(fēng)習(xí)習(xí)，冬天大雪紛飛。...
從前，有一只聰明可愛的小白兔，名叫萌萌。一天，萌萌去和皮皮小馬玩。剛到皮皮家的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)皮皮在學(xué)拉車，沒時(shí)間陪自己玩。所以萌萌不得不回家，心想，皮皮小馬已經(jīng)開始...
時(shí)光飛逝，歲月流逝。 千千，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都投射在我記憶的盒子里，一點(diǎn)點(diǎn)清晰，一點(diǎn)點(diǎn)清晰。幾十年的人生，我不知道我的耳朵里裝過多少聲音，但在那一瞬間，我的母親是最閃耀的一...
珍珠島位于湖南省資興市清江鎮(zhèn)曹青村對(duì)面的東江湖。它是湖中的一個(gè)小島，與曹青村一水之隔。 10月4日，我們?cè)诓芮啻逭僮印Ｔ谡僮拥倪^程中，爸爸告訴我:一定要摘橘...
我有兩個(gè)愿望，一個(gè)是吃遍天下美食，一個(gè)是有一個(gè)超級(jí)帥的人陪我看夕陽，溫柔又美好。 暫時(shí)達(dá)不到第一個(gè)愿望。世界上好吃的太多了，吃不完。 我第二個(gè)愿望很早就實(shí)現(xiàn)了。...
在平常的生活中，當(dāng)沒有電視和電腦的時(shí)候，書籍會(huì)不由自主地來到我的身邊，成為我的好朋友。而我也接受了這個(gè)朋友。誰能想到，它會(huì)成為我的良師益友？最近，我迷上了《皮皮...
在我的成長(zhǎng)過程中，有很多故事，像天上的星星，散落在“童年”的銀河里，數(shù)不勝數(shù)。中間有一些，每當(dāng)我回想起來，都會(huì)忍不住笑出來。接下來我給大家分享一個(gè)有趣的...
一節(jié)奇妙的語文課篇二
今天，我們?cè)谧魑陌嗌贤媪艘粋€(gè)游戲，游戲的名字叫“貼豬鼻”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：先在黑板上貼一張沒有鼻子的小豬圖片。老師來當(dāng)裁判，裁判先確認(rèn)一件透不了光的衣服，來蒙住貼豬鼻子同學(xué)的眼睛，防止那個(gè)同學(xué)看到豬鼻子準(zhǔn)確的位置。然后把那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)暈，一個(gè)同學(xué)在后面指揮，讓那個(gè)同學(xué)貼哪兒，而那同學(xué)舉起手貼的時(shí)候就開始計(jì)時(shí)，十秒鐘到了以后就不能再貼鼻子了。
女生第一局出師不利，給裁判搞到暈頭轉(zhuǎn)向，一下子貼到了墻上，這是因?yàn)橹笓]的同學(xué)指揮不清楚，導(dǎo)致貼的同學(xué)“暈上加暈”，所以才會(huì)到貼墻上。而我們男生貼的時(shí)候，經(jīng)過指揮人員的“完美指揮”，第一次就上了“靶紙”。
女生第二次的時(shí)候也終于貼上了“靶紙”，然而卻沒有貼上豬鼻子。
而我們?cè)诘诙钨N的時(shí)候，不小心貼到了黑板上，離“靶紙”偏了五厘米。而越往后貼越順利，到第四、五次貼的時(shí)候，我們男生貼出“命中靶心”的好成績(jī)。雖然最后我們男生贏了，而女生輸了，但是大家都很開心，因?yàn)槲覀兌紡闹械玫搅丝鞓罚?/p>
今天的作文課真有趣！
一節(jié)奇妙的語文課篇三
奇妙的天宮課堂?班主任陶老師在科學(xué)課上課之前打開我們的班班通，在電腦上忙碌了一陣，很神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們想隨我們的宇航員游歷天宮嗎？”
才反應(yīng)過來的我們，一下子跳了起來，大聲喊：“好??！”
原來是神舟十號(hào)宇航員要在天宮課堂為我們授課了，我們按捺不住興奮，焦急地等待直播的神圣時(shí)刻。
在天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙里，宇航員聶海勝伯伯為我們表演了一個(gè)“懸空打坐”，“哇哦！”我們驚訝地張大了嘴，王亞平阿姨玉指一點(diǎn)，聶伯伯竟然輕飄飄地旋轉(zhuǎn)起來，這精*的開場(chǎng)吸引了我們所有人的目光，太厲害了，宇航員的本領(lǐng)太高強(qiáng)了。
隨著王亞平阿姨的講解，我們才漸漸明白，這是太空的失重條件下造成的神奇現(xiàn)象。
王阿姨拿出一個(gè)水袋，把開口朝下，并不見一滴水珠滴下，她輕輕擠出一滴水，那水滴形成一個(gè)亮晶晶的水晶珠，穩(wěn)穩(wěn)地附在連接水袋的吸管上，阿姨微微一抖，水晶珠脫離了吸管，在空中飄福阿姨風(fēng)趣地說：“要是詩圣李白生活在天宮，一定寫不出飛流直下三千尺的詩句，因?yàn)樵谶@里是不可能有飛流直下的景象的?！闭f完，她以獨(dú)特的方式收集了這顆水珠，她—口吃掉了它，說不能讓它隨意飄浮，影響了天宮里面各種儀器的正常工作。
王亞平阿姨接著做了一個(gè)水膜實(shí)驗(yàn)，她用一個(gè)金屬圈伸進(jìn)剪開的水袋里面，小心地抽出來，展現(xiàn)在我們眼前的，是一個(gè)像放大鏡樣的漂亮水膜了，王阿姨舉著它左右
一節(jié)奇妙的語文課篇四
星期四的下午，美術(shù)課上老師教我們做盾牌。馬老師用簡(jiǎn)練的語言給我們講了盾牌的制作過程。
老師講完，我拿著一張4k的大卡紙，讓馬老師幫我剪成盾牌的形狀。只見，馬老師拿起剪刀，麻利地在卡紙上剪來剪去，不一會(huì)兒，盾牌的形狀就剪出來了。
我拿著剪好的卡紙開始忙活了起來。我先從藍(lán)色紙上剪下兩個(gè)比較大的圓片，又從綠色的卡紙上剪下兩個(gè)較小的圓片，接著用雙面膠把這兩個(gè)小圓片分別貼在兩個(gè)大圓片上，并把它們貼在盾牌中間位置上，這樣盾牌的眼睛就做好了。然后，我從淡藍(lán)色的卡紙上剪出像小鳥翅膀一樣的羽翼，把它們貼在眼睛的下方，然后用橙色卡紙剪出彎彎的眉毛，紅色卡紙剪出尖尖的嘴巴，瑩光淺粉色卡紙剪出像桃子一樣的鼻子，黑色的卡紙剪出細(xì)細(xì)的手臂。最后，在馬老師的指導(dǎo)下分別貼在盾牌的相應(yīng)位置。一個(gè)栩栩如生的盾牌誕生了！
做完盾牌，我又拿出灰色的卡紙剪了一個(gè)菱形和很小的長(zhǎng)方形，用黑色的卡紙剪了一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，再用雙面膠把剪出的卡紙連接起來，一個(gè)攻擊性的武器——長(zhǎng)矛也大功告成了。
看到早已做完作品的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地找老師拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品?？墒?，下課鈴聲響了，哎，真可惜，差一點(diǎn)就可以拍照了！
這節(jié)課不僅提高了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也讓我們了解了盾牌的功能和特點(diǎn)，真是一節(jié)有趣的美術(shù)課??！
一節(jié)奇妙的語文課篇五
我們今天第一節(jié)課沒有上少隊(duì)課，也就是升國(guó)旗，你可能會(huì)問我怎么回事，那就得從頭說起了。
昨天，老師說：“一定要穿校服！”那是因?yàn)橐粭l重要的消息，要從老師的嘴里蹦出來——學(xué)校選我們班去多媒體上一堂不一樣的英語課。
我們像潮水一樣涌進(jìn)了多媒體，哇，里面真氣派??！還有三人桌呢，我很快選了一個(gè)好座位，老師等我們坐好后就開始了她的講課之旅，講的是水果為主的英文單詞。前面其實(shí)都沒什么意思，但后面老師說到游戲二字，我立馬興奮起來，游戲？我最喜歡玩游戲了，不管是什么游戲我都喜歡，只見老師拿起一個(gè)大盒子來：”同學(xué)們，游戲規(guī)則是你們摸到什么東西，
就說什么英文單詞。“原來是這樣??！
于是，我舉起了手，上臺(tái)的時(shí)候還對(duì)自己說：要用觸覺來判斷東西，我走到了講臺(tái)上，一緊張就忘了要用觸決，閉上眼睛，手對(duì)準(zhǔn)箱子，往下伸手，隨意抓起一個(gè)東西來：”lemon“果然不出所料，我猜錯(cuò)了！唉——呀，但同學(xué)們并沒有嘲笑我，我感到一點(diǎn)溫暖。[由整理]
回教室的路上還在想：下次一定要加油了！
一節(jié)奇妙的語文課篇六
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看著老師，因?yàn)槔蠋煹氖稚隙酥槐P水果——棗子。
這盤棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個(gè)個(gè)大蠶蛹，橙中帶紅。看著這些誘人的棗子，情不自禁想拿一個(gè)嘗嘗，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長(zhǎng)去“洗澡”了。
這盤棗的誘惑力是巨大的。當(dāng)我們端著洗好的棗走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上?！澳銈?cè)谙礂椀臅r(shí)候有沒有偷吃啊？”“那些爛的棗有沒有挑出來？……”一個(gè)接著一個(gè)問題在我耳旁縈繞著，我正想回答他們的問題時(shí)，老師端起棗子問了問：“同學(xué)們想不想吃??？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽了便讓班長(zhǎng)分起了棗子。
這盤棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無味的棗……許多味道都在這盤棗中。班長(zhǎng)分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨著，因?yàn)榉纸o他的棗是爛的；有的興奮著，因?yàn)樗值降臈検翘鸬?；也有的雖然表面上看不出來，但他們的心里暗暗高興著，因?yàn)檫@是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細(xì)細(xì)品味著那棗剩余嘴中的味道，是那么的清甜
我看到老師給我們吃棗的畫面，就想到了爺爺去田里摘回西瓜給我們吃的畫面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對(duì)我的疼愛，因?yàn)樗挥泻贸缘臇|西都會(huì)第一時(shí)間給我。
老師給的水果代表了老師的心意，爺爺?shù)乃砹藢?duì)子孫的疼愛……
一節(jié)奇妙的語文課篇七
手工課上，賴?yán)蠋熒衩氐貙?duì)我們說："今天老師教大家剪紙?！崩蠋熯呎f邊拿出一本彩紙，又繼續(xù)說道：“今天教大家剪海洋生物，仔細(xì)看著我?！蔽覀円宦牐d奮地不得了。
賴?yán)蠋熛饶贸鲆粡堥L(zhǎng)方形的彩紙，在上面輕輕畫出半個(gè)燕魚的囹，然后拿著剪刀“唰唰唰”，三下二下就剪好了，展開來，一只漂亮的燕魚就大功告成了。
同學(xué)們也迫不急待地拿出剪刀剪起來。我拿出一張淡黃色的彩紙，并照著老師的樣子在彩紙上畫出半個(gè)燕魚，畫好后我把燕魚剪下來還給它裝飾了一番。
緊接著，我又拿出一張青綠色的彩紙，準(zhǔn)備剪一只小烏龜。一開始，我把小烏龜畫得不成樣子，但后來我細(xì)心地按照?qǐng)D紙慢慢畫，一只烏龜終于畫好了。老師突然說道：“剪得好的又快的可以把你的作品貼在老師的大展板上，裝扮教室?！蔽衣犃诉B忙把烏龜剪好，涂上顏色?？吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地把自己的作品貼在展板上，我也急忙把自己的小烏龜和燕魚遞給老師。
有的同學(xué)還剪了其它各種各樣的海洋生物，這下展板變得漂亮極了!
今天的手工課真是有趣啊!
