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《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀感受篇一
由于德國(guó)法西斯占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，他十四歲參加了蘇聯(lián)紅軍。在缺衣少食、天寒地凍的惡劣環(huán)境下，保爾·柯察金依然和敵人作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)，他在和自然抗?fàn)?、自己抗?fàn)?、敵人抗?fàn)帯?/p>
就像保爾說的那樣：“人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：每當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。臨終之際，他能夠說出‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)’?！?/p>
保爾的一生布滿了荊棘，他一路走來坎坷不平，但每一次他都憑借著頑強(qiáng)的意志克服了困難。
細(xì)細(xì)想來，強(qiáng)盛的祖國(guó)能有今天，幸福的我們能有今天，正是因?yàn)橛辛烁栠@樣舍生忘死、前赴后繼的英雄，才換來了今天的和平，迎來如今的昌盛和繁榮。
有時(shí)候，我又會(huì)陷入沉思，會(huì)想象保爾和他的家人如果活在今天，保爾會(huì)多么孝順父母，多么好學(xué)上進(jìn)，多么關(guān)心公益事情。想著想著，我會(huì)臉紅耳熱，感到羞愧。因?yàn)槲以诩依镆聛砩焓?，飯來張口，覺得一切所得都是理所當(dāng)然的。
在學(xué)校寫字馬虎，有時(shí)上課開小差也不覺得慚愧，覺得又不是我一個(gè)，平時(shí)每逢放假，總是玩盡興了再做作業(yè)，有時(shí)玩過了頭，竟然把作業(yè)的事忘到了腦后，也認(rèn)為小事一樁……
我覺得像我這樣的小孩們，都該來讀讀這些紅色經(jīng)典，都來重溫英雄的故事。也許只有了解了英雄的生命歷程，我們才會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自我，拷問自我。也許只有這樣，我們才會(huì)更好地把握生活，更好地把握學(xué)習(xí)，更好地把握今天和未來。
我們應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想，有目標(biāo)的人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀感受篇二
讀這本書期間，我曾一次又一次把它當(dāng)作一本小說去看，跌宕起伏的情節(jié)和豐富的人物，也確實(shí)引人入勝。但我看到過這樣一個(gè)問題：“蘇聯(lián)解體了，保爾的苦是不是都白吃了?”它讓我們?cè)俅嗡伎甲x這本書的意義。
我思索過后，得到了這樣一個(gè)結(jié)論：蘇聯(lián)之所以能夠成立，是因?yàn)椤氨枴碧嗔?蘇聯(lián)之所以能夠解體，是因?yàn)椤氨枴碧嗔恕?/p>
前者很好理解，如果不是像保爾這樣鋼鐵般的戰(zhàn)士，根本不可能打倒沙皇和資產(chǎn)階級(jí)。因此我們喜歡保爾、推崇保爾，把保爾當(dāng)作英雄和典范，為革命而奮斗一生的典范，這是上世紀(jì)50～79年代的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)，我們的國(guó)家需要他們。
然而，當(dāng)國(guó)家的政策發(fā)生偏差時(shí)，這也是蘇聯(lián)解體的原因。
由上述可知，讀這本書的意義在于保爾的精神，話雖如此，可是今天依舊普遍存在一個(gè)現(xiàn)象，就如我開頭的狀態(tài)一樣。保爾的精神固然好，但和我有什么關(guān)系?是的，現(xiàn)在生活太安逸了，安逸到學(xué)生都不知“不怕艱苦”的含義了，人都是這樣。
可以看一看近些年中學(xué)生自殺次數(shù)，就知道保爾精神的可貴了。盡管教育部將《鋼鐵是怎樣煉成的》加入必讀書目，盡管周杰倫在歌中寫到“驕傲的活下去”，學(xué)生們還是不為所動(dòng)。老實(shí)說，如果我自己在中考中遭受最大的失誤，我也會(huì)想不開。
這本書的意義如此之大，但學(xué)生依然讀不懂：鋼鐵鍛造的最重要的程序，是用鐵錘敲打。
我認(rèn)為，讀這本書最大的成效在于，你可以從中明白：苦難是自己最大的朋友。
所以，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們并不是為了看情節(jié)，而是要看保爾的精神;但保爾的精神看完后，還要運(yùn)用到生活中。
《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀感受篇三
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