學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇一

來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。

“多見者博，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。

學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進的教學(xué)理念和精細化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設(shè)置，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和體會：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。

還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認識與感悟，頓時感到豁然開朗。

學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的.教學(xué)技能。

1、認真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進步，共同發(fā)展。

例如：引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進一步進行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。

2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學(xué)等等。

3、堅持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。

總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇二

我們生活好了，我們現(xiàn)在很少拿我們父母教育我們的方式來教育我們了。不過我們做為家長的還是有很多教育的誤區(qū)。有些誤區(qū)直接導(dǎo)致教育孩子的失敗。面對自己家的孩子我們一直在想盡教育方法，來制定我們對孩子的教育方案。在給孩子實施教育的過程中遇到了很多困難和喜悅。我想只要每個父母肯花一些心思，也會有我的感受的。我們期望的不是讓孩子有多大的成就，只是讓孩子以后生活的比我們輕松有意義。我總結(jié)了一些孩子教育心得體會，在這里分享給大家，請作為一個參考!

方法/步驟

1、對孩子的學(xué)習(xí)教育不能放松

對于孩子的學(xué)成績，我個人認為只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功，因為孩子走上社會做的事情沒有完美的答案。而且我也不希望為了一點點分?jǐn)?shù)把孩子弄得筋疲力盡。老師對成績的重視是為了獎金，家長是為了炫耀和自我安慰。孩子學(xué)習(xí)中閱讀和寫作是最重要的，閱讀是孩子學(xué)習(xí)任何知識的能力，寫作可以讓孩子參加工作后些方案、報告游刃有余。寫作并不只是讓孩子寫作文，日記和讀后感也是要跟上的，父母也要跟進和指導(dǎo)。

2、對于孩子情感的培養(yǎng)

創(chuàng)建一個尊老愛幼的家庭氛圍是讓孩子有一顆愛心的基礎(chǔ)。多帶孩子去一些福利院的地方，讓孩子知道更多的社會弱勢群體。多陪孩子參加一些公益轟動，讓孩子學(xué)會在學(xué)校里面，多幫助別人，同時讓孩子知道幫助別人就會得到別人的幫助。

3、適當(dāng)做些起點教育

在孩子進入幼兒園的之前，就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的情趣，我們在平時陪著孩子的時候，就通過身邊的事物交給孩子認識了;我們不時的給孩子灌輸一點高年級的知識，讓孩子升級了后在學(xué)習(xí)新知識的時候有一種優(yōu)越感，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、進行一定的特長教育

現(xiàn)在社會對于人才的要求越來越高，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識遠遠不夠，很多家長選擇讓孩子學(xué)習(xí)一些特上的輔助課程，比如：鋼琴、歌舞、樂器等。家長在讓孩子學(xué)習(xí)一些特長技能的時候，要觀察孩子的喜好，不能跟風(fēng)，也不能強壓給孩子。在孩子學(xué)習(xí)特長的技能的時候，也不要刻意職責(zé)孩子，以免讓孩子失去信心和興趣。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇三

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。

這次我有幸參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是

曹敏老師的語言示范課讓我們這些教師大開眼界。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。

李娜老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的.方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。

有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

成功的教育是愛的教育，而愛的教育是必須建立在尊重、呵護孩子的天性基礎(chǔ)之上的。大人有大人的世界，而孩子也有孩子的世界，還是雖小，但他是一個活生生的人，所不同的是孩子的心靈世界是純潔的，稚嫩的，對你的認可、評價是通過一件件小的事情來確認的，讓我們用真情去打動這些可愛的寶貝們，讓我們把愛滲透到每一個孩子的心中，讓他們感受到愛是多么的無私，也讓這份無私的愛永遠系住你、我、他！

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇四

xx年8月4日至6日，我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的14名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在3天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國畫技能、速寫基礎(chǔ)知識及教學(xué)實踐、油畫棒涂色技巧及教學(xué)實踐、線描畫的認識以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，黃山區(qū)旅游管理學(xué)校非常重視這次培訓(xùn)，特聘請了安徽師范大學(xué)的桑青松院長、當(dāng)代最具收藏價值的實力派畫家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學(xué)兩位專職美術(shù)教師，專家們淵博的學(xué)識、扎實的美術(shù)基本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

三、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬廣的思路。

四、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，都可以用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

五、教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

通過本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在今后的工作中，我將會不斷地學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇五

在20xx年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的資料豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每一天都是充實的，因為每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在那里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。

首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的資料。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。午時，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。

我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的教師來給我們上課，按課表她應(yīng)當(dāng)給我們上《新課標(biāo)》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo)；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的資料。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。

在那里，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。

語文到底教什么？

語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運用漢語的語言活動本事。

語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。

語言訓(xùn)練的資料不僅僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想；最終，科學(xué)地進行語言訓(xùn)練。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇六

一、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。

二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：

1.新課程培訓(xùn)(主講人：xx)

2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：xx)

3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運動員選材(主講人：xx)

4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)

5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)

6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(xùn)(主講人：xx)

四、培訓(xùn)經(jīng)費：

1.主講教師課件費及誤工補助xxx元∕每人，計xxxx元，籌備經(jīng)費xxx元，共計：xxx元。

五、培訓(xùn)時間及地點：

培訓(xùn)時間定于6月底7月初(三天)，地點另行通知

文章標(biāo)題:《某區(qū)學(xué)校體育教師培訓(xùn)方案》相關(guān)閱讀

小學(xué)體育教師20xx學(xué)年度培訓(xùn)方案 為了貫徹國家、 省市關(guān)于體育教育的工作會議的精神， 落實省、市、縣各級教育部門提出的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略 目標(biāo)，我校在本學(xué)期，以提高體育素質(zhì)教育的水平和能力， 特制定體育教師培訓(xùn)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

實施本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動學(xué)校的體 育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校目前 體育教師的狀況

1、教師學(xué)歷全部達標(biāo)，達標(biāo)率百分百。

2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重，他們不但進行體 育教學(xué)，還在學(xué) 校中充當(dāng)教練員、器材管理員等。

3、教師隊伍老化，二分之一為近 50 歲的老教師，教師的 教學(xué)基本功亟待加強。根據(jù)這一特點，我校將對體育教師進 行培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)知識、教科研能力等方面有較大 提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作，有強 烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng) 新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學(xué) 風(fēng)格。

3、體育目標(biāo)：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研 開發(fā)能力。

4、 、教育科研目標(biāo)：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育 技術(shù)，具有一定的、教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力， 將體育融入學(xué)科教學(xué)中。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實踐：國家、省市關(guān)于體育教育的 文件，研究性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。

2、體育學(xué)科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò) 的基本知識與實踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等。

3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫作。

四、參加人員：全校體育教師。

五、培訓(xùn)方式

1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進行;即以任務(wù)為中心，要求每位 教師積極完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身 素質(zhì)。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、交流研討。組織教師進行交流研討，及時總結(jié)，推廣成 功的經(jīng)驗。

4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式， 著力解決課堂教學(xué)中的問題。 第一階段，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。

第二階段，觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的 形式，切實解決課堂教學(xué)中的問題。

第三階段，交流研討。對所學(xué)內(nèi)容進行反思，及時總結(jié)、推 廣成功的經(jīng)驗。

第四階段，總結(jié)、考核階段。

七、考核辦法

考核采用形成性評價和總結(jié)性評價

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇七

今年10月9日開始, 我在長春東北師范大學(xué)參加了為期一周的“中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力”培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中，我們聆聽了東北師范大學(xué)理想信息研究院劉茂森教授、教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心信息技術(shù)與課程整合研究所所長朱玉民教授、長春市外語學(xué)校書記黃寶國教授等著名的學(xué)者的詼諧生動、充滿激情的精彩講解，還有哈爾濱香檳小學(xué)的老師們的精彩介紹,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,在觀念上，教學(xué)理念上、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面就把本次培訓(xùn)的內(nèi)容跟大家匯報一下：

在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練、信息環(huán)境下教研模式的探索、現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合基本模式與應(yīng)用方法創(chuàng)新、中小學(xué)名師成長規(guī)律研究、簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)、交互多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)、微課的設(shè)計與制作、教師自我反思的實踐研究，這些新的教學(xué)理念及在這些理論指導(dǎo)下的教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。

劉教授已經(jīng)78歲高齡了，自嘲還有兩顆不堅定的牙齒的老人竟然堅持站立在講臺上不用麥克風(fēng)，講了整整一上午，這種敬業(yè)的精神實在令人欽佩。劉教授給我們講了學(xué)校中的教學(xué)活動所經(jīng)歷的三個發(fā)展階段：傳統(tǒng)教學(xué)階段(粉筆+黑板)、現(xiàn)代教學(xué)階段(信息技術(shù)運用于課堂教學(xué))、現(xiàn)代化教學(xué)階段(信息技術(shù)運用的適度，而不過度)

特別強調(diào)了現(xiàn)代教育與現(xiàn)代化教育的區(qū)別，并一針見血地指出了現(xiàn)代教育的弊端----教師干的多，想得少;經(jīng)驗多，提升理論少;教師只有把理論與實踐完美結(jié)合，也就是教師的教學(xué)智慧要在教學(xué)實踐中運用、反思和創(chuàng)新。教學(xué)的智慧需要通過內(nèi)修得到提高;智慧的教學(xué)需要通過外練得到發(fā)展。內(nèi)修與外練的完美結(jié)合，是培養(yǎng)和練就智慧型教師的有效途徑。其中讓我印象最深刻的一句話是：讓學(xué)生成為有效學(xué)習(xí)者。學(xué)生有效學(xué)習(xí)才是檢驗教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。

東北師范大學(xué)王丹老師講了信息化環(huán)境下的教研模式的探索，她給我們展示了一個網(wǎng)絡(luò)平臺，是三級建設(shè)兩級使用的平臺，教研員引領(lǐng)下，各個學(xué)校的教師依據(jù)平臺進行網(wǎng)絡(luò)會議和網(wǎng)絡(luò)教研。每個人的資源均可以共享，學(xué)習(xí)，教研和備課打破了時間與空間的限制。

朱教授也是一位75歲高齡的老人了，整個講座聲情并茂，充滿激情，給我們講解了現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合的基本原理，他認為教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動。朱教授認為，傳播是一種過程，以發(fā)出刺激為開頭，以產(chǎn)生反應(yīng)為結(jié)果。他用一句話來概括五大感官對信息技術(shù)的獲取效率。視覺獲得83%，聽覺11%，嗅覺3.5%，觸覺1.5%，味覺1%。朱教授指出，“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解。”接著，引用了史寧中教授的話將信息分成了經(jīng)驗信息、知識信息，智慧信息(分別代表了原始教育、現(xiàn)代教育、未來教育三個階段)。還講了現(xiàn)代信息技術(shù)潛在的教育教學(xué)功能，并總結(jié)出許多一線教師講課的課堂實錄及課件，并且逐個進行分析。在整合時不是信息技術(shù)使用的越多越好，一定要找準(zhǔn)整合點，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的困難點。

本次的培訓(xùn)中令所有人都欽佩的是黃寶國書記，黃書記長春外語學(xué)校書記，東北師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師，他1987年中師畢業(yè)，在35歲之前評上了中學(xué)高級教師，吉林市十大杰出青年等很多成就。他是“差點教育”的創(chuàng)始人。我們不禁欽佩與他所取得的成績，更令人欽佩的是他的才華，整個講座語言風(fēng)趣幽默，妙語連珠，真是出口成章。他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，給我們講解了差點教育的理念。黃校長第一次在學(xué)校上匯報課講的是十里長街送總理，由于自己說話的缺陷，把學(xué)生給將笑了，被校領(lǐng)導(dǎo)批評，被老師們?nèi)⌒?。黃校長揚長避短，第二年公開課時，另辟蹊徑，改上作文教學(xué)，并不斷深入研究，堅持不懈的自我提高，曾經(jīng)在每月只有100元左右工資的情況之下，自費買了290多本關(guān)于作文指導(dǎo)的書，在作文教學(xué)方面脫穎而出。在90年代出版了一套作文指導(dǎo)書，曾一次性得到稿費30萬元，自詡為知識界一夜暴富的教師。他用這個例子告訴我們，每個人受先天因素影響，各有各的優(yōu)點和短處，比如：有的孩子天生不會唱歌，卻非要孩子去學(xué)音樂，學(xué)起來困難不說，這反而會傷到孩子的自尊心。我們的教育就是要揚長避短，而不是取長補短。

另外，東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院的老師們向我們介紹了他們理想學(xué)院研發(fā)的教學(xué)軟件，它具有靈活性，咱們以前的教學(xué)軟件中的課件通常是整堂課的，有時不適合本班學(xué)生，又不好改，理想軟件把各學(xué)科分知識點制作成演示動畫，這樣老師想什么時候用就什么時候用，比較靈活。二、直觀性強，三維立體動畫，可以多方位、多角度觀察。三、操作性強，學(xué)生可以實際操作。(觀看視頻)比如中學(xué)電路的學(xué)習(xí)，里面有開關(guān)、燈泡、電線、電流表等，學(xué)生可動手自己連接，他可以模擬現(xiàn)實中實驗的效果，還有一些化學(xué)實驗都可以用這個軟件進行模擬實驗。四、資源豐富?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺進行授課，可以直接從網(wǎng)上獲取資料，豐富學(xué)生的`學(xué)習(xí)。

還有來自哈爾濱香檳小學(xué)的兩位老師，結(jié)合自己的教學(xué)向我們展示了利用電子白板和網(wǎng)絡(luò)授課，他們就是利用了東師大的理想軟件，在網(wǎng)絡(luò)教室或利用電子書包授課。取得了良好的效果，在全國教學(xué)大賽中獲獎。(觀看香檳小學(xué)趙秀君老師視頻)

郝淑霞老師結(jié)合自己孩子的事例講述了教師自我反思的實踐研究。他的兒子是一個曾經(jīng)被學(xué)校開除的孩子，后來在他的教育下被保送出國留學(xué)。她的講述語調(diào)平實，娓娓道來。我這里有他的講座視頻，可以傳到群里，大家想看的可以抽時間看一下。

經(jīng)過培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對的綜合運用能力。使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中!我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇八

我很榮幸參加了田墩中心小學(xué)在10月13號下午組織一次新教師培訓(xùn)，一個下午的培訓(xùn)讓我受益匪淺，這次培訓(xùn)讓我在教師這一行業(yè)上打下了扎實的基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)主要從示范課、語數(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、班級管理、課堂教學(xué)改革以及教師備課常規(guī)幾個方面進行了詳細地培訓(xùn)。

這次新教師培訓(xùn)旨在加強教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高新老師的教學(xué)質(zhì)量，提高新教師的專業(yè)知識，提高新教師對于班級的管理掌控力度。下面我針對這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍w會：

陳慧老師上的一節(jié)語文示范課，從她的示范課中我學(xué)到了很多，特別是她對于課堂的掌控力度，這一點很值得我去學(xué)習(xí)。低年級的學(xué)生，特別是一年級的學(xué)生由于自身的特點，各方面都沒有發(fā)展起來，上課容易多動，課堂秩序比較混亂。而陳慧老師則跟學(xué)生事前達成口頭上的約定，當(dāng)紀(jì)律比較混亂的時候，她則通過喊口號的方式讓學(xué)生從亂哄哄的討論中回到學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于eepo有效教育的教學(xué)方式有一個較深的掌握。

學(xué)習(xí)本身就是一件比較勞累的事情，學(xué)生的注意不可能一節(jié)課都在專心致志地聽講，學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合，教師通過讓學(xué)生做游戲的環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生能夠緩解學(xué)習(xí)上帶來的疲勞，也能讓學(xué)生對于課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。將語文與我們生活實際相聯(lián)系，體現(xiàn)了生活中處處都有語文，語文與我們的生活密切相關(guān)。通過圖片的展示，逐個分析現(xiàn)在我們常用的漢字和以前的漢字乃至實物的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立一個完整的思維觀念，讓他們可以通過聯(lián)系牢牢地記住漢字。通過陳慧老師上的一節(jié)示范課，讓我認識到自己平常上課時的不足之處，讓我在今后的教學(xué)過程中能夠取長補短。

這次培訓(xùn)，我們還學(xué)習(xí)了許多關(guān)于解讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)和上饒縣eepo有效教學(xué)的專業(yè)知識。張紅老師的講解，讓我們對于語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個更進一步的認識，并不是停留在以前，更讓我在今后的教學(xué)目標(biāo)中有了一個更清晰的認識。而后汪亮主任跟我們一起分享了他對于eepo有效教育的一些經(jīng)驗，對于上饒縣課改，引進孟照彬教授的`eepo有效教學(xué)，極大的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，確定了教師的主導(dǎo)作用。不再是以前老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式。極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，單元組、口頭約定、板卡和動靜相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生脫離了枯燥的課堂，整節(jié)課都變得活躍起來，極大地提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生的各方面能力，讓學(xué)生能夠愉快學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，信息的更新，整個社會都朝著一個好的方向前進，每個人都在不斷地學(xué)習(xí)。教師作為社會團體中不可缺少的一部分，作為祖國未來花朵的培育者，也應(yīng)該跟著時代的發(fā)展，不斷地前進，只有老師不斷地學(xué)習(xí)，才能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的知識更好地傳授給我們的學(xué)生，讓他們能夠更好地立足于社會。

作為新老師，我們還有很多不足，特別是作為班主任，剛踏出校園的那一刻對于教師這一行業(yè)還是有著許多的迷茫，雖然參加工作差不多有一年了，但是還是有很多東西都值得我去學(xué)習(xí)的。

以前學(xué)生只要一有犯錯，老師問清楚了情況以后，必定會懲罰學(xué)生，或打電話通知家長來。殊不知沒有一個學(xué)生喜歡經(jīng)常向家長打小報告的老師，以致于班上經(jīng)常會有學(xué)生對于自己所任教的學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，甚至經(jīng)常作業(yè)不做。陳慧老師跟我們一起分享了她作為班主任的一些經(jīng)驗，特別是作業(yè)獎懲制度值得我去學(xué)習(xí)。

班上經(jīng)常有學(xué)生不做作業(yè)，或者是作業(yè)忘記做了，作業(yè)太多不愿意做之類的話。一直以后我都沒有找到一個比較好的方法去引導(dǎo)他們主動做作業(yè)，遵守班級規(guī)章制度。陳慧老師的經(jīng)驗給了我一個啟發(fā)，她的方法我可以借鑒一下，或許能夠更有效地幫助他們主動按時完成作業(yè)，遵守班級規(guī)章制度，按照每個人當(dāng)天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)卦鰷p作業(yè)數(shù)量。希望通過我的努力，他們能夠愛上學(xué)習(xí)，能夠規(guī)范自己的日常行為。

廖遠亮主任在這次培訓(xùn)中跟我們新老師講解了作為教師需要做的一些工作，特別是備課常規(guī)這一方面，讓我們可以在日常的工作中有了一個方向，有了一個目標(biāo)，教師以身作則，認真做好自身的本職工作，對孩子的學(xué)習(xí)，生活，身心健康發(fā)展也有很大的促進作用。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是后面有更重的任務(wù)等著我們。在以后的工作中，我會積極學(xué)習(xí)新的知識，為成為一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)更多的人才努力工作。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇九

20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。透過幾天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的好處。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們思考得十分周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要透過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)潛力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們帶給了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

透過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強烈的，只有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的`。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)資料中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師個性重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想，“作為教師，不僅僅是一個學(xué)者，她更就應(yīng)是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。

在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢透過培訓(xùn)，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的職責(zé)心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要熱愛自己的學(xué)生

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

（三）要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇十

自從市教育局、進修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠程培訓(xùn)臺學(xué)習(xí)以來，今年又報名參加遠程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的，及一些在實際教學(xué)中會遇到的理論知識，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學(xué)生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠程培訓(xùn)的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時認真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，本人認為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科，本人就這次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個人的實際教學(xué)淺淡個人的一些看法：

教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學(xué)的藝術(shù)。教師有個性，才有語文教學(xué)的藝術(shù)。個性意識強，個性教學(xué)主動性明顯，愈能有效地進行和指導(dǎo)語文教學(xué)。同樣，個性意識越強烈，教學(xué)創(chuàng)新意識就越強烈，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學(xué)藝術(shù)之中。獨立自主的個性，是實施個性語文教學(xué)的前提。

思路要新穎，不同凡響，就要別出心裁，不拘一格地設(shè)計教學(xué)思路。首先要有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式，賦予新意。不拘泥于教參，不受名人名言的束縛，用自己的個性去演繹作品的.個性，更可以用自己的個性進行教學(xué)組織和課堂教學(xué)的再創(chuàng)作。其次，找準(zhǔn)教學(xué)"突破口"。教師如何發(fā)展學(xué)生的個性是教學(xué)思路的"突破口"。個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對性、創(chuàng)造性地促進"有個性的個人"的全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個性。教學(xué)的思路應(yīng)該是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生說個性的話，說自由的話，講真實的事，讓課堂充滿學(xué)生的個性活力。個性化的教學(xué)思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長。簡單地說，讓學(xué)生自由地抒發(fā)，如實地描寫自我個性，從而創(chuàng)造良好課堂教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)。教師的職責(zé)不在于"教"，而在于指導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”。個性化的語文教學(xué)藝術(shù)，必須有輕松幽默的一面。輕松的教學(xué)、幽默的啟發(fā)，能溝通師生之間的情感，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情趣和氛圍，產(chǎn)生幽默中不失本分，歡樂中不乏啟發(fā)的教學(xué)效果。個性化的語文教學(xué)藝術(shù)，必須要有生動、精彩描寫的另一面。入勝的細節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學(xué)生引入教材的美的境界之中，引導(dǎo)學(xué)生在作品的鑒賞、聯(lián)想、體驗之中融入學(xué)生個性的理解，從而將教學(xué)的情趣、學(xué)生的情感推向高潮，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融"。

個性化的語文教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)上要“運其才智，相機誘導(dǎo)，體悟傳神，發(fā)展個性”。就是運用教師的才智，發(fā)展學(xué)生的才智，以個性培養(yǎng)個性，以情感增進情感，從而充分發(fā)展學(xué)生的思維和個性。

教學(xué)的個性，體現(xiàn)在語文教學(xué)中，就是將獨創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合，形成切合教師個性實際的教學(xué)風(fēng)格，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對學(xué)生個性教育的最大效果。

首先，開放性語文課堂教學(xué)是獨創(chuàng)性教學(xué)風(fēng)格的具體體現(xiàn)，開放性教學(xué)，教師要促進師生雙邊交流，以及生生交流，讓學(xué)生在多種思想和觀點的碰撞下，觸發(fā)思想火花，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大興趣。同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析批判能力，不迷信權(quán)威，勇于評價他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力。其次，開放性語文教學(xué)要開拓語文教學(xué)空間，開展第二課堂的語文學(xué)習(xí)。教師要樹立"得法于課內(nèi)，增益于課外"的開放性教學(xué)觀，多組織學(xué)生走出校門，走上社會，開拓學(xué)生的視野，擴大學(xué)生的社會接觸面和知識面。

1、問題探究法;2、情境探究法;3、自主探究法;4、合作探究法;5、縱向探究法;6、逆向探究法。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇十一

在教育局的精心組織和安排下，我們第二批學(xué)員開始了為期8天的教師教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。這次培訓(xùn)雖然時間不長，但培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富。理論上包括師德師風(fēng)、教材分析、有效教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩教學(xué)示范課，開展現(xiàn)場評課研討和寫教學(xué)設(shè)計，進行備課研討。雖然學(xué)習(xí)生活忙碌而緊張，但大家學(xué)習(xí)的熱情極高。相信，通過這次培訓(xùn)，大家都會有很大的的收獲。

一、明確培訓(xùn)目的，提高自身素質(zhì)，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。

在開班儀式上，劉局長結(jié)合當(dāng)今我國教育的發(fā)展趨勢和我市教育的實況闡明了這次培訓(xùn)的重要性，以生動具體的例子說明提高教師自身素質(zhì)的必要性。對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了進一步要求，勉勵大家以先進教師為榜樣，加強學(xué)習(xí)，不斷進取，提高自身素質(zhì)。做一名愛崗敬業(yè)的好老師。我相信，只要我們不斷地充電，一定會成為一個有良好的精神風(fēng)貌和過硬素質(zhì)的老師。

二、開闊視野，提高教學(xué)技能。

在這次培訓(xùn)中，林景教研員以他豐富的.教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的關(guān)于有效教學(xué)的專題報告，使我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧。在這次培訓(xùn)中，我市幾位骨干教師還結(jié)合他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和豐厚的知識底蘊，以精辟的語言，對我們的新教材進行了詳細的講解和分析，通過聽講和自己的認真體會，使我對教材有了更新的認識。特別是對教材的編排特點，以及教材中各單元之間知識點的聯(lián)系的認識，從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。相信，在以后的教學(xué)中，我能更好地把握教材意圖，進行有效的教學(xué)。

三、研討交流，相互間吸取了不少經(jīng)驗，增長了見識。

在這次培訓(xùn)中，老師們都非常積極的參加各種研討活動。大家一起探討教學(xué)工作中遇到的困惑，探討解決問題的策略，交流經(jīng)驗。在熱烈的討論交流中，我們學(xué)到了不少精妙的教學(xué)技巧，也看到了不足，找到了改進的方向。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感到收獲頗豐。我將帶著這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能，積極投入到新的教學(xué)工作中，爭取獲得更大的教學(xué)成效。

教師培訓(xùn)心得體會1000字篇十二

畢業(yè)之后我在培訓(xùn)學(xué)校找到了一份教學(xué)工作，在還沒完全適應(yīng)新工作時，我便投入到培訓(xùn)班的黃金時刻——暑假。暑假的工作很忙碌，有時還會讓自己不知所措，但在這忙碌的工作期間，我對自己的工作有了新的認識，新的感悟和體會。

首先是自己以往在學(xué)校所學(xué)到的知識與理論，在工作中得到了印證。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。這就需要把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

而另外一份托管工作則使我體會到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。教師不僅僅要充分掌握專業(yè)領(lǐng)域的知識，還要掌握其他領(lǐng)域的知識，做一位學(xué)識廣博的老師。起初，我以為托管只是簡單的教學(xué)生做作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)這種想法很膚淺，自己并沒有真正的融入到這份工作里面去，不管是什么樣的工作，都需要自己盡職盡責(zé)，家長把學(xué)生交給你，輔導(dǎo)作業(yè)是一方面，更多的是想讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上能夠有所進步，所以，這個時候不僅僅是需要老師的學(xué)科知識，還需要老師有廣博的知識，只有及時地充實自己，提高自己，面對學(xué)生“打破砂鍋問到底”的眼神，你才會從容面對，你才能與學(xué)生更好的相處。

同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子

的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。

每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo)。

同時，工作上漸漸得心應(yīng)手之后，我開始學(xué)會不抱怨、不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待。剛開始對工作不熟悉，沒懂得合理安排，提高自己的工作效率時，我會抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事，不聽話，有用嗎？沒用！而這樣的抱怨只會讓自己的心情變得更糟，做起事情來效率更加低，所以，漸漸地我開導(dǎo)自己，聽聽其他老師們的經(jīng)驗和方法，慢慢地我學(xué)會去尋找讓自己快樂的地方，比如學(xué)生，我會慢慢的與他們做個約定，當(dāng)他們完成時我會特別高興，所以希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容！不論在什么時候都要：善待他人，發(fā)展自己！ 體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油！