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《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案7篇(實用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 11:24:42
《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案7篇(實用)
時間:2023-04-03 11:24:42     小編:zdfb

作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案篇一

1.復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

2.通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

3.能大膽的發(fā)表自己的見解。

1.用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

2.幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料筐,計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

1.教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?!?/p>

2.每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

3.幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

4.請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

1.每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一曇緞⊙

幼兒園大班數(shù)學教案:文具小超市

1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內(nèi)的加減運算。

2、喜歡數(shù)學活動,體驗數(shù)學在生活中的用處。

1、課件《文具小超市》。

2、布置場景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價格標簽。(標簽在課件“打印材料”中)

3、自制錢幣若干:1元、5元、10元.(課件“打印材料”中)

活動過程:

1、教師播放課件【圖片欣賞】,請幼兒欣賞。

提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的?

2、我們馬上就要成為小學生了,在上小學之前,我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具!

1、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

4、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

5、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

6.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導幼兒學會看價格牌(1-10元)。

(價格標簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)

2、介紹玩法:請每個幼兒進入超市,自由選購兩件文具。

3、幼兒自主購買。

4、計算所需錢幣。

①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬??稍O(shè)立兩個收銀處,由兩位老師當“營業(yè)員”,給幼兒找錢。

2、幼兒自主購買。

3、計算剩下的錢

①你們都非常順利地買回來文具,接下來,我們一起來看看“還剩多少錢”。

請幼兒自由講述購買和找錢的過程,看看手里還省下多少錢。

②請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。

活動延伸:

1、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域,請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

2、提供課件【加加減減】,請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10 的加減法。

3、請幼兒與父母同去超市購買商品,可請家長規(guī)定購買金額,請幼兒自行挑選商品。

《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案篇二

1、通過游戲活動復習7的組成及加減。

2、運用已有的數(shù)學經(jīng)驗解決購買文具中"一共用去多少錢?"或者"還剩多少錢?"的問題。

3、在操作過程中鞏固看標記記錄的技能。

1、7的加減算式若干。

2、ppt3、師用操作材料一張,幼兒用操作材料人手一份活動過程:

我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要各種文具,小猴要開一家文具小超市,你知道哪些文具?開超市首先得去進文具,每種文具進多少呢,小猴請我們小朋友幫他算一算。

老師分別出示各種文具的圖片,和幼兒玩我問你答的游戲。

師:小猴子,進文具,三角尺,進幾箱?

幼:3+4=7,嘿嘿嘿,三角尺,進7箱。

師:看,這就是文具市場,要答對門上的分和式,文具市場的大門才會打開。(復習7的組成)我們小朋友一起來幫助小猴吧。

師:文具市場里有一個一個的倉庫,每個倉庫里是一種文具,只有答對門上的題才能進到這種文具。(復習7的加減)三、買文具(教師示范按標記記錄算式并運算)1、師:小猴在小朋友的幫助下進到哪些文具?來看看每種文具的價格是多少?

2、師:有客人來了,看看這個小朋友要買什么?這兩種文具的價格各是多少,算一算一共需要多少錢?誰來把這個事說一說。

(買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺,一共需要7元錢。)師:用一道算式把購買文具的事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺,一共需要7元錢。"記錄下來。(4+3=7)教師記錄幼兒講述的算式,學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意思。

3、師:又有客人來了,看看這個小朋友她手里拿的什么?要買什么?價格是多少,算一算買了這種文具后還剩多少錢?誰來把這個事說一說。

(用7元錢買了4元錢的剪刀,還剩下3元錢。)師:用一道算式記錄購買文具的事情"用7元錢買了4元錢的剪刀,還剩下3元錢。"記錄下來。(7-4=3)教師記錄幼兒講述的算式,學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意思。

4、師:這里還來了好多的客人,小朋友請你們也來說一說、記一記。出示操作材料,提出要求,幼兒操作,教師巡回指導。

5、講評

《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案篇三

1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

一、超市買文具

1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?!?/p>

2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

二、討論:哪些文具是一年級所必須準備的?

1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

2,小組成員之間相互討論,并能做出適當調(diào)整。

鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

3,集體討論

請個別小組展示所購買的文具。

(1)請大家看看,哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?

(2)幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

(3)除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?

(4)師生共同總結(jié)。

4,被排除的這些文具,在我們今后的學習中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

1、幼兒對人民幣感興趣。

2、引導幼兒動腦筋。

3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。

4、數(shù)學問題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。

7、要反復做游戲鞏固,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案篇四

1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

2、通過活動知道10以內(nèi)數(shù)的靈活運算。

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置:小小文具超市。

2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目從5~10),每組一個塑料框。

3、計算用的紙和筆。

4、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動過程:

一、超市買文具

1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具今天,請小朋友到文具小超市買你們需要的文具?!?/p>

2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求文 具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題……

二、討論:哪些文具是一年級所必須準備的?

1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一年級小學生必須準備的。

2,小組成員之間相互討論,并能做出適當調(diào)整 鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為必須的的文具。

3,集體討論

三、請個別小組展示所購買的文具。

1、請大家看看,哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?

2、 除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?

3、師生共同總結(jié)。

師:除了這些,你們還知道有哪些文具是一年級必備的嗎?請幼兒說說。

本次活動的形式比較新穎,同時又比較貼近幼兒的生活,幼兒比較喜歡,所以幼兒學習的興趣較濃。老師先復習10以內(nèi)數(shù)的加減,既鞏固所學習的知識又為下面的問題做鋪墊,這樣過渡很自然。學習就是為生活服務(wù)的,讓幼兒從小知道學習數(shù)學的重要性,拿錢到超市買文具就是很好的體現(xiàn)了學習數(shù)學的重要性。本次活動的不足之處是:沒有考慮到能力弱的幼兒,在去買文具的環(huán)節(jié),直接把簡單的數(shù)字給他們,這樣他們會更加自信些。這點以后要多加注意。

《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案篇五

1、鞏固認識10元以內(nèi)的人民幣,了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。

2、練習使用人民幣買賣文具。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

重點:認識10元以內(nèi)的人民幣。

難點:能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會使用人民幣買賣文具。

1、幼兒用書《文具超市》。

2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市,并制作格牌若干。

一、復習:10元以內(nèi)的人民幣。

教師出示面值10元以內(nèi)的'人民幣(包括硬幣)若干,引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關(guān)系。

二、連一連。

請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》,觀察各種文具的價格,找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,并連線。

三、玩一玩,文具小超市。

1、幼兒扮演顧客,教師扮演超市的收銀員,幼兒用手中的人民幣買文具,熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

2、教師:10元最多可以買幾種文具,引導幼兒動腦筋想一想,算一算,并用人民幣去買一買,之后請幼兒交流自己所購買的文具。

3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員,繼續(xù)游戲。

延伸活動

在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品,培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

1、幼兒對人民幣感興趣。

2、引導幼兒動腦筋。

3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。

4、數(shù)學問題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。

7、要反復做游戲鞏固,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案篇六

1.鞏固認識10以內(nèi)的人民幣,了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系

2.練習使用人民幣買賣文具。

3.要養(yǎng)成愛護文具的好習慣。

10以內(nèi)的人民幣、黑板畫《文具超市》

1.復習10以內(nèi)的人民幣。教師出示面值10以內(nèi)的人民幣若干,引導幼兒復習人民幣的不同面值及簡單的換算關(guān)系。

2.連一連。

(1)把幼兒用書《文具超市》畫在黑板上,觀察各種文具上的價格,找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,并連線。

(2)引導幼兒想一想10元最多可以買幾種文具?

延伸:結(jié)合慶“六一”玩具義賣活動,幼兒扮顧客,教師扮售貨員,幼兒拿錢買玩具,并告訴其他幼兒自己用多少錢買了什么?它有什么用?

《文具小超市》大班教案及反思 文具小超市社會教案篇七

1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內(nèi)的加減運算。

2、喜歡數(shù)學活動,體驗數(shù)學在生活中的用處。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

1、課件《文具小超市》。

2、布置場景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價格標簽。(標簽在課件“打印材料”中)

3、自制錢幣若干:1元、5元、10元。(課件“打印材料”中)

一、欣賞圖片。

1、教師播放課件【圖片欣賞】,請幼兒欣賞。

提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的?

2、我們馬上就要成為小學生了,在上小學之前,我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具!

二、游戲:挑選文具,運用加法理解“一共用去多少錢”。

1、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

1、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

三、第一次實物購買游戲,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導幼兒學會看價格牌(1-10元)。

(價格標簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)

2、介紹玩法:請每個幼兒進入超市,自由選購兩件文具。

3、幼兒自主購買。

4、計算所需錢幣。

①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?,請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬??稍O(shè)立兩個收銀處,由兩位老師當“營業(yè)員”,給幼兒找錢。

2、幼兒自主購買。

3、計算剩下的錢

①你們都非常順利地買回來文具,接下來,我們一起來看看“還剩多少錢”。

請幼兒自由講述購買和找錢的過程,看看手里還省下多少錢。

②請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。

1、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域,請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

2、提供課件【加加減減】,請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。

3、請幼兒與父母同去超市購買商品,可請家長規(guī)定購買金額,請幼兒自行挑選商品。

時間 : 20xx-06-05 來源:扶娃網(wǎng) 瀏覽量:397

大班數(shù)學教案《文具小超市》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的,而有些文具是今后才會用到的,復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題,能大膽的發(fā)表自己的見解。

1,復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

2,通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

3,能大膽的發(fā)表自己的見解。

4,有興趣參加數(shù)學活動。

5,體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框

計算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

一,超市買文具

1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?!?/p>

2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

二,討論:哪些文具是一年級所必須準備的?

1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

2,小組成員之間相互討論,并能做出適當調(diào)整。

鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

3,集體討論

請個別小組展示所購買的文具。

(1),請大家看看,哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?

(2),幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

(3),除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?

(4),師生共同總結(jié)。

4,被排除的這些文具,在我們今后的學習中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

1、重視對數(shù)學學習興趣和情感的培養(yǎng)。

幼兒園的數(shù)學不象小學一定要掌握多少知識,最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣,所以我們常??梢钥吹?,老師為某一個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料,甚至會結(jié)合故事、情景進行數(shù)學活動。

2、將數(shù)學活動生活化。

生活中的數(shù)學比較零散,大班進行10以內(nèi)加減運算總會結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學活動“小兔文具小超市”的情境展開:小豬有一張一次性消費的9元券,它想去小兔超市買牙膏,店里有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏,小豬想了想,買了2支4元的牙膏。

這時老師提問:“小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?”

出現(xiàn)了3種不同的答案:

1.券上還剩1元錢,小豬這樣買就浪費了。

2.小豬應(yīng)該買2支4元的和1支1元的牙膏,這樣正好是9元。

3.買1支4元和1支5元。

3、讓幼兒與材料互動。

給幼兒提供豐富的操作材料,讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗的。例如,在進行10以內(nèi)的數(shù)的組成時,都是通過動手操作獲得數(shù)的組成,經(jīng)過老師的點撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。

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