為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評選工作方案 評選方案的原則篇一

一、組織機構：

為認真做好本次教育教學論文的評選工作，成立評審委員會：

主 任：

副主任：

評 委：

理科組：

文科組：

班級管理組：

論文收集、編號：張文生、張春海

論文電子審查、

二、參評對象：全校教工

三、論文內容：

1.各學科教學的實踐經驗，尤其是對新課程教學目標、教學過程、教學手段、教學方法、教學效果、教學評價的研究及教學實踐的反思。

2.學校管理及班主任工作先進經驗；非教學人員通過管理、服務來育人的經驗；教學崗位上管理學生及做學生思想道德工作的經驗。

3.本次論文評選活動的主題：關于新理念、新管理、新課程、新教法的研究。

四、參評要求及評選辦法：

1、 觀點新穎、語言準確，內容翔實，聯(lián)系教學或管理工作的實際情況。具有一定的借鑒作用和推廣價值，嚴禁抄襲及從網絡下載，（否則，一經發(fā)現(xiàn)，即取消參評資格，并通報），文責自負。

2、參評的論文的字體格式要求：論文題目用3號宋體黑體，居中；一級標題用四號宋體黑體；二級標題、三級標題用小四號宋體黑體；作者姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用5號楷體黑體；正文用5號宋體；英文用times new roman字體。頁眉、頁腳用小五號宋體，圖、表名居中。

3、所有稿件用a4紙打印一份，作者姓名要排在第一頁頂端，此類論文字數(shù)控制在3000字左右，征稿時間從即日起至12月11日止。

4、評選辦法：由各小組評委在12月14日（星期一）第七節(jié)課對參賽論文按百分制打分，按去掉一個最高分和一個最低分后的得分進行評選。

六、獎勵

凡在此次評比中獲得一、二、三等獎的教職工（原則上按參賽論文總量的40％比例設立一、二、三等獎），由學校發(fā)給榮譽證書及相應獎金，并在考核中加分。其中獲一、二等獎的論文，由學校選送參加區(qū)教研室組織的年度教育教學論文評選。

評選工作方案 評選方案的原則篇二

針對目前系統(tǒng)考核工作尚未展開，員工績效不明顯的情況，為了更好地體現(xiàn)“一起成長、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工和優(yōu)秀事跡，擬定本方案，用于對20xx年度優(yōu)秀員工的選拔操作工作。

1 優(yōu)秀員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔。

2 優(yōu)秀員工人選應能夠獲得多數(shù)員工的認同。

3 評選過程中應注重對客觀優(yōu)秀事跡的收集和驗證。

4 評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

1 成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。

2 優(yōu)秀員工評定委員會的組成：

a) 公司領導2至4人

b) 部門負責人3至5名

c) 人力資源開發(fā)中心經理

d) 考核專員

3 委員會的職責：

a) 召開優(yōu)秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜。

b) 評定各提名人選的績效情況并給出結論。

4 輸出：

《評定小組成員名單》

1 部門績效狀況是評選優(yōu)秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現(xiàn)優(yōu)異的員工，評選優(yōu)秀員工首先應考慮績效表現(xiàn)比較好的部門。

2 評價部門績效狀況的流程：

a) 人力資源開發(fā)中心向下列部門和人員發(fā)放《部門績效評議表》：總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司。

b) 各評議方本著客觀、公平原則進行評議。

c) 人力資源開發(fā)中心回收《部門績效評議表》，根據評價方權重比率統(tǒng)計各部門得分，排出次序。

d) 總經理審批。

3 輸出：

《部門績效評議表》

《部門績效評議排序》

1 根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分布，形成良好、普通和較差三個級別。

2 處于良好評定范圍內的部門按1：25比例申報優(yōu)秀員工人選（即根據部門總人數(shù)/25得出的四舍五入的整數(shù)申報）。

3 處于普通評定范圍內的部門按1：50比例申報優(yōu)秀員工人選（即根據部門總人數(shù)/50得出的四舍五入的整數(shù)申報）。

4 處于較差評定范圍內的部門原則上不給予申報名額，如遇特別情況另行確定。

5 部門人數(shù)不足25人的，按1人申報。

6 輸出：

《優(yōu)秀員工侯選名額分配表》

1 優(yōu)秀員工的評定標準為德（職業(yè)品德）、能（專業(yè)能力）、勤（工作態(tài)度）、績（工作業(yè)績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，形成《優(yōu)秀員工評定標準》。

2 基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同。

3 《優(yōu)秀員工評定標準》用于申報優(yōu)秀員工提名人選前的參考信息和對優(yōu)秀員工提名人選進行的360度考評活動。

4 輸出：《優(yōu)秀員工評定標準》

1 下列人員可以推薦優(yōu)秀員工提名人選：總裁、總經理、公司領導和人力資源開發(fā)中心。

2 獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報。

3 未獲申報資格的部門如有成績特別優(yōu)異須進行申報的，直接向總經理申報。

4 推薦人選不占申報人選名額5 輸出：《優(yōu)秀員工提名申報表》（含推薦）。

1 人力資源開發(fā)中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名單，發(fā)布公告進行公示。

2 輸出：《優(yōu)秀員工提名人選名單》

1 優(yōu)秀員工評定小組協(xié)同人力資源開發(fā)中心對提名人選組織360度考評.

2 考評流程：

a) 選定主考部門和主考人

b) 主考部門和主考人根據員工表現(xiàn)依據《優(yōu)秀員工評定標準》填寫《考核表》

c) 《考核表》評價等級為優(yōu)秀、良好、一般、需改進、差五個等級 d) 《考核表》匯總，統(tǒng)計成績e) 取得優(yōu)秀或良好成績的可考慮確定為優(yōu)秀員工，具體數(shù)量視考核結果而定。

3 輸出：

《考核表》

《考核成績匯總表》

1 根據以下方面所提供的信息確定最終人選：考核結果、總裁總經理指示、公司相關各方反饋和人力資源開發(fā)中心意見。

2 形成《優(yōu)秀員工名單及事跡簡介》上報公司領導審核、總經理審批。

3 輸出：《優(yōu)秀員工名單及事跡簡介》

1 優(yōu)秀員工名單經審批后，人力資源開發(fā)中心協(xié)同員工所在部門編撰《優(yōu)秀員工先進事跡材料》，報備人力資源部門。

2 確定優(yōu)秀員工代表一名，形成《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》

3 輸出：

《優(yōu)秀員工先進事跡材料》

《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》

評選工作方案 評選方案的原則篇三

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)發(fā)展能力，促進師德建設的制度化、規(guī)范化、特色化，根據市教育局《關于開展中小學師德標兵評選活動的通知》，結合我校實際，特制定驛馬力農小學師德標兵評選方案。

二、評比范圍和對象

本校在職在崗、工作滿3年以上的教職工。

三、評比條件

1、政治堅定，忠誠教育。政治立場堅定、方向明確，擁護黨的領導；積極貫徹國家教育方針和政策，熱愛教師職業(yè)；自覺履行教書育人的神圣職責，有強烈的職業(yè)使命感。適時對學生進行國情教育、愛國主義教育、安全法制教育和心理健康教育。

2、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。有強烈的責任感和事業(yè)心，工作中能顧全大局，任勞任怨，不計較個人得失；為人師表，堅守高尚情操，以身作則，樂于助人，尊重學生，作風正派。

3、鉆研業(yè)務，成績突出。積極進行課程與教學改革，積極參加教科研活動，積極投身到“課堂教學改革”活動中，教育教學質量高，教書育人、管理育人、服務育人成績突出。

4、同事認可，學生喜愛。模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法履行崗位職責，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，熱愛學生，保護學生合法權益，平等公正地對待每一位學生，學生、家長、同事滿意度高。

5、有真實典型的事跡和鮮活的教育經驗，并具有一定的社會影響。

6、從教滿3年，擔任班主任、少先隊輔導員等工作2學年以上，并至少有一次被評為校級優(yōu)秀班主任等獎項。

有下列情況之一者，“一票否決”，不得參加評選：

1、有體罰或變相體罰學生行為；

2、向學生或家長索要或變相索要財物；向學生推銷教輔資料；

3、參加賭博、邪教、封建迷信等活動；

4．向學生傳播不良思想或信息，誤導學生。

四、評選程序

對照評選條件，個人自行申報，學校進行推薦，考核小組組織評議，推選一名。

五、工作要求

1．高度重視，加強領導。領導小組，組織、協(xié)調本次評選工作，充分發(fā)揚民主，把真正受學生歡迎、師德高尚的優(yōu)秀教師選拔出來，要特別注重評選工作的過程性和教育性。

2。評選要嚴格對照評選標準，規(guī)范流程。

3．評選工作要向一線教師傾斜、向長期擔任班主任的教師傾斜。

評選工作方案 評選方案的原則篇四

為配合做好佛岡縣“十大師德標兵”的評選工作，經研究，決定在開展師德建設主題教育月活動期間，評選出石角鎮(zhèn)中心小學“師德標兵”，并推薦相關人員參加佛岡縣“十大師德標兵”的評選。

一、評選范圍

各學校在編教職工。

二、評選條件

1、模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局、鎮(zhèn)中心小學相關的規(guī)章制度，在教書育人、熱愛關心學生方面事跡突出，深受學生、家長愛戴。

2、樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，有較強的實施素質教育的自覺性。勇于創(chuàng)新，學而不厭，刻苦鉆研業(yè)務，始終站在社會進步和科技發(fā)展的前沿，完成教學和科研任務情況優(yōu)良，受到同行和學生的好評。

3、愛崗敬業(yè)，奉獻教育，自覺地履行教書育人的職責。

4、以身作則，為人師表，積極發(fā)揮榜樣和帶頭作用，成為學生道德的表率。

5、與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。

6、團隊意識、協(xié)作精神強。

7、擔任過班主任工作5年以上，且獲得過縣級及以上榮譽稱號的一線教師。

三、推薦辦法

先由各單位評選出本單位“師德標兵”（石角中心小學、三八中心小學、龍南中心小學各評出3名，石角鎮(zhèn)中心幼兒園評出2名，黃花中心小學評出1名）。由鎮(zhèn)中心小學根據各單位評出的“師德標兵”的表現(xiàn)和實績，推薦3名參加縣“十大師德標兵”候選提名?？h教育局對提名候選人進行審查后，從中推選出15名候選人，通過公示，投票和測評，評選出佛岡縣“十大師德標兵”。

四、上報材料時間

各單位要于9月26日前將推薦表和事跡材料（20xx字左右）一式3份蓋章后報鎮(zhèn)中心小學，并把電子文檔發(fā)送至鎮(zhèn)教研中心公共郵箱。

各單位在評選活動中要充分發(fā)揮民主，廣泛征求意見，嚴格把關，堅持好中選優(yōu)，確保評選質量。通過評選活動引導廣大教職工進一步加強職業(yè)道德修養(yǎng)，向身邊的先進典型學習，樹立教師良好形象，展現(xiàn)教師風采，為教育事業(yè)的發(fā)展再立新功。

評選工作方案 評選方案的原則篇五

為了加強班風、學風建設，促進各班爭創(chuàng)先進良好局面的形成，培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強集體的凝聚力，激發(fā)班集體的競爭意識，全面提高班級的管理水平，創(chuàng)造一個井然有序、穩(wěn)定和諧的教育教學環(huán)境。

遵循公平、公正、公開的原則，由教師按條件申報，學校研究評選。

1、班級有嚴明的紀律和團結的班干部；有較強的集體榮譽感和凝聚力，班風和諧，班級學生有進取意識。

2、注重班集體建設，形成了催人奮進的集體心理氣象。干部獨立工作，成為集體的核心和表率。學生自覺遵守校規(guī)校紀，講文明有禮貌。同學之間團結友愛。

3、班主任愛崗敬業(yè)，以身作則，能有針對性地對學生進行思想、心理、學習等方面教育，善于處理學生間、任課教師與學生間關系，任課教師對班級評價高。

4、班級學生在思想、學習、體育、藝術、紀律、衛(wèi)生等方面綜合評價居本校及至本區(qū)上游水平；學生養(yǎng)成教育評定及格率達到100%，優(yōu)秀率達到90%以上，體育合格率的達到90%以上，近視率在校處于平均以下水平；無打架造成不良影響的學生。無劣跡生、無違法犯罪生，無輟學學生。

5、班級能積極、主動參加各項校內外活動，在活動中表現(xiàn)突出。班級好人好事多。

6、定期召開主題鮮明而有教育意義、有針對性和實效性的班隊會，教育效果好。

7、室內環(huán)境清潔、優(yōu)美，本班負責的分擔區(qū)衛(wèi)生環(huán)境保持得好。班級各種張貼齊全，有良好的班級文化教育氛圍。

8、積極配合學校工作，參加各項活動（如：文藝表演、中隊活動、運動會、各種小型比賽等）表現(xiàn)出色。

10、學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。

11、養(yǎng)成教育示范班級評比成績與教學成績相加，根據分配名額，依次排列。成績在前者為優(yōu)秀班級。

1、班級或學生中出現(xiàn)重大安全事故。

2、學生有嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象，在學校、社會造成不良影響的（學生造成了傷害、家長進行了索賠，家長到校，通過學校解決等）。

3、班級學習成績排在年組最后一名。（上學期期末考試成績）。

1、校務會領導班子成員研究評選方案。

2、校務會根據評選方案，通過研究評選出優(yōu)秀班級，評選后學校公式一周，如無異議，上報區(qū)教育局德育科。

評選工作方案 評選方案的原則篇六

為我校大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，發(fā)揮教職工的為人師表作用和青年學生學雷鋒的骨干作用，推動學雷鋒活動常態(tài)化，不斷提高思想道德素質和文明程度，促進學校精神文明建設、思想道德制訂如下實施方案。

雷鋒是思想道德楷模的典型代表，雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，內涵豐富，意蘊深刻。半個世紀以來，雷鋒精神作為一面永不褪色、永放光芒的旗幟，哺育和激勵了一代又一代人成長。在新形勢下，大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神具有積極的意義。青少年是學雷鋒活動的主體和重點，當前在我校深入開展學雷鋒活動，弘揚雷鋒精神，對激發(fā)廣大師生堅定信念，明確目標，立足本職，艱苦奮斗，形成健康向上的世界觀和生活態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習、工作、生活和實踐中去，對于激發(fā)廣大師生思想道德建設熱情，倡導文明新風，強化校園文化建設，提升個人素質，具有十分積極的作用。

1. 開展學雷鋒志愿服務活動。

根據學校和社會實際，組織開展以學雷鋒為主要內容的志愿服務，組織師生開展普及文明風尚志愿服務、送溫暖獻愛心活動、公共秩序和公共衛(wèi)生服務活動、低碳節(jié)能、環(huán)保宣傳服務活動、扶老助殘活動等。組織開展“學雷鋒為民服務周”志愿服務活動。充分發(fā)揮教職工特長，鼓勵教師組織指導學生成立興趣小組、互助小組、文體社團，把學雷鋒活動引向深入。

2. 宣傳引導，選樹典型。

各班級要組織學習雷鋒先進事跡和雷鋒精神，同時要對雷鋒式的先進人物和事跡進行宣傳學習，學有目標、學有榜樣?；顒又幸⒁獍l(fā)現(xiàn)身邊先進的人和事，做好先進典型的選樹工作，充分發(fā)揮板報、廣播、櫥窗、網站等媒介作用，開設雷鋒崗活動專欄，舉辦雷鋒精神征文、攝影、演講等作品展評活動，搭建學雷鋒交流平臺，大力宣揚好人好事，不斷增強學雷鋒活動的吸引力和感染力，推動學雷鋒活動的開展。

1. “雷鋒崗”評選活動要與學校年度工作要點相結合，與各年級計劃相結合，

與思想道德建設、校園文化建設相結合，與學校、社會實際相結合，立足

本職、立足學校，緊密聯(lián)系學習、工作和生活，從小事做起，身體力行、力所能及。要“學”“做”統(tǒng)一，學與實踐相結合，使雷鋒精神貫穿于各個方面。

2. 階段性評選表彰。活動中要注意發(fā)現(xiàn)先進典型，對于突出的要進行階段性表彰，年終要評選學雷鋒先進集體和個人，在全校予以表彰。成績特別突出的，推薦上級部門參加評選表彰。

評選工作方案 評選方案的原則篇七

為了弘揚我公司的企業(yè)精神，展現(xiàn)我公司優(yōu)秀員工的風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司的發(fā)展做貢獻的良好氛圍，公司決定今后每年開展評選“x位優(yōu)秀員工”的活動。

根據公司五個系統(tǒng)的特征和員工崗位的多重性，為了體現(xiàn)和增強評選的先進性、代表性、權威性，我們采取的方法是：先由基層推薦，然后分生產中心、質量部等系統(tǒng)和營銷中心、財務中心、行政人事部等系統(tǒng)的兩大系統(tǒng)進行初選、由對應兩個考評小組分別進行初評，最后經總經理例會討論確定。

1、成立兩個考評小組：

（1）第一考評小組：成員包括生產中心、質量部等各部門的關聯(lián)人員（具備客觀分析問題潛力、較為公正的人員，不必須全是領導）；負責對生產中心、質量部等系統(tǒng)的員工進行考評；

（2）第二考評小組：成員包括營銷中心、財務中心、行政人事部（具備客觀分析問題潛力、較為公正的人員，不必須全是領導）；負責對營銷中心、財務中心、行政人事部等系統(tǒng)的員工進行考評；

2、基層推薦：

采取無記名方式投票、推薦，每位員工需推薦本部門員工一名，同時推薦本系統(tǒng)其他部門員工一名。

3、初選：

各小組根據各系統(tǒng)的投票狀況，依據得票數(shù)量多少的順序，分別初選生產中心、質量部系統(tǒng)等的x人，營銷中心、財務中心、行政人事部系統(tǒng)的x人。

4、綜合考評；

根據考評的因素或指標，由兩個考評小組對初選的員工進行綜合考評，依據考評分數(shù)的高低，在生產中心、質量部系統(tǒng)中評比出x人，在營銷中心、財務中心、行政人事部系統(tǒng)評出x人。

5、總評：

依據兩個小組考評的結果，在總經理例會上討論，最后確定20xx年度x—x月份的五位優(yōu)秀員工。

1、思想品德、敬業(yè)精神、對企業(yè)的忠誠度、對崗位的熱愛程度；

2、適應其崗位工作要求的工作技能及其嫻熟程度、對本部門職能的實現(xiàn)和工作成效的貢獻程度；

3、受員工尊敬或信賴的程度；與員工的溝通潛力、團結同志的效果；

4、關心員工、互幫互助的熱情和效果。

對于被評選為年度優(yōu)秀員工的同志將給以通報表彰，同時頒發(fā)證書和xx元的獎金。

20xx年優(yōu)秀員工的推薦、考評、表彰的時光為：20xx年x月x日――20xx年x月x日。

評選工作方案 評選方案的原則篇八

為推進“當堂訓練的研究與實施”課題研究活動的開展，深入探索我校“學測評”三元教學模式課堂教學改革的理論與實踐，現(xiàn)決定組織論文評比活動。

一、論文內容范圍。

小學各學科關于當堂訓練的理論研究和實踐經驗，學測評三元教學模式在課堂教學中應用等各類經驗和體會論文。具體見“選題指南”。

二、參評對象：課題組成員：吳永生、王洪發(fā)、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。

三、截止時間：20xx年5月25日

四、評審辦法：

1、參評教師5月25日前將論文發(fā)表至學校教研公共博客。用戶名：qianxxxxe@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置于分類“當堂訓練的研究與實施論文評比”下。

2、評委于5月26日至5月30日進行網絡排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進行打分。6月7日匯總成績，評出獲獎論文等級。

五、獎勵設置：

1、原則上對所有原創(chuàng)論文均評出等級獎勵，設特等、一等兩個等級。

2、獲獎者頒發(fā)獎勵證書、物質獎勵，同時獲得考核加分。并作為今后評選各級教科研類榮譽的依據。

六、評委：

劉萬杰、王洪發(fā)、吳永生、閆立生

“當堂訓練的研究與實施”課題組

（附件1）

評審標準

1、科學性（20分）

論點正確，論據充分，表述準確，符合實際。立論精辟，結構嚴謹，層次分明，邏輯性強，用詞準確，表達清楚。

2、應用性（20分）

能解決教育教學中的實際問題。

3、學術性（20分）

對教育教學中的實際問題有較強的分析、概括、總結能力

4、創(chuàng)新性（20分）

能圍繞教育教學相關問題，提出新的思想、方法或運用新的手段

5、條理性（20分）

文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強

（附件2）

論文格式

一、論文用word錄入排版，a4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁眉頁腳取默認值，插入頁碼居中。

二、文章結構。論文應依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。

三、論文格式

1．正文以前部分

論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。

作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格。

摘要：“摘要”二字小五號黑體；內容小五號宋體。

關鍵詞：需列出3～5個?！瓣P鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關鍵詞之間用分號。

2．正文

正文宋體小4號字，字數(shù)控制控制在5000字以內，正文標號統(tǒng)一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻及引文應予注明。

凡發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。

（附件3）

選題指南：

1、學測評三元教學模式的基本理論。

2、學測評三元教學模式在各學科中的應用。

3、學科課堂模式的具體操作或應用體會。

4、教學案、預習案設計模板的研究。

5、當堂檢測的設計和應用。

6、當堂檢測實施的效果評價。

7、預習對課堂教學的促進評價。

8、堂堂清、日日清的做法和體會。

9、學生輔導、學困生幫扶提高的做法和經驗。

10、學測評三元教學模式與“有效教學”。

11、學測評三元教學模式與洋思中學“先學后教，當堂訓練”

12、信息技術（多媒體）在教學模式中的應用。

13、學測評三元教學模式的發(fā)展和改進。

評選工作方案 評選方案的原則篇九

一、指導思想

為進一步做好“師德講堂”建設工作，弘揚“愛崗敬業(yè)、為人師表、關愛學生、無私奉獻”的師德風尚，傳播普通教師師德故事，推動先進師德理念入腦入心，外化于行，建立一支德藝雙馨、人民滿意的教師隊伍，我園特開展園級師德標兵評選活動，旨在樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業(yè)愛生、教書育人的先進教師典型，促進我園教師隊伍素質的全面提高。

二、評選要求

1、評選推薦辦法

根據我園的實際情況，結合“168”愛生活動，在全體教師中開展評選推薦活動，中班、大班年級組根據評選條件各推薦2名候選人，小班推薦3名候選人，然后在全園中作候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出3名園師德標兵，最后經園評選領導小組討論確定名單，進行公示。

2、評選范圍

自覺遵守各項法律法規(guī)，具有良好的師德規(guī)范的一線教師。

3、評選標準

（1）為人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關心，做到言行一致，處處事事做學生的表率。能文明善待家長。

（2）關愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的每一位幼兒。

（3）遵守紀律好：遵守紀律，服從領導，勇于接受并保質保量地完成學校交給的各項任務。

（4）團結協(xié)作好：老師之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。

（5）鉆研業(yè)務好：刻苦鉆研教學業(yè)務，積極進取，勇于創(chuàng)新，群眾威信高，在工作中起模范帶頭作用。

（6）關心集體好：熱愛學校，關心集體，積極參加各項公益勞動，盡力為集體做好事。

（7）滿意度要好：家長、同行測評滿意度達95%以上。

（8）家庭關系好：孝敬和贍養(yǎng)父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關系融洽。

（9）誠信待人好：園內外為人處事誠信，社會反響好。

凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。

1、傳播有害學生身心健康的觀點和思想者；

2、諷刺、挖苦、歧視、體罰學生者；

3、擅自停學生課者；

4、有安全責任事故者；

5、強制幼兒及家長購買教輔資料和各類商品者；

6、向幼兒、家長索要禮品、錢物者；

7、在工作時間炒股、網上聊天、玩游戲及觀看電影等者；

8、工作不務實，上課期間接聽手機，有曠課、遲到等嚴重影響教學秩序者；

9、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；

10、在考勤考績中，出勤率低，全年累計病事假超過1個月者。

三、評選工作組織機構

幼兒園成立評選工作領導小組，名單如下：

組長：金玉琴

組員：吳彩萍、劉素芳、蔣君明、黃金秀、朱荷芳

四、評選進程

(一)、第一階段：準備、宣傳階段（20xx年3月10日——3月15日）

3月10日召開領導小組會議，制定通過《溧陽市實驗幼兒園師德標兵評選方案》，3月15日前在教工會議上及幼兒園網站進行宣傳。

（二）、第二階段：申報、推薦階段（20xx年4月1日——4月25日）

4月25日前各年級組推薦出園級師德標兵候選人，候選人收集、整理事跡材料，填寫推薦表，

（三）、第三階段：評選階段（20xx年5月4日——5月25日）

5月20日前在全園教工會議上做候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出三名園級師德標兵。

5月25日：由園師德標兵評選領導小組匯總公示情況，正式確定園師德標兵名單。

（四）、第四階段：表彰、宣傳階段（20xx年6月2日——20xx年9月10日）

1、按校級榮譽稱號頒發(fā)榮譽證書及一定的獎品。

2、網絡宣傳，經驗交流，做為本園師德學習典型。

3、將事跡材料推薦至市教育工會，并作為市級表彰推薦人選。

評選工作方案 評選方案的原則篇十

學院教師系列專業(yè)技術人員，且符合入選條件者，由系（部）推薦，學院教務處組織評委評出教學優(yōu)秀獎一等獎、二等獎、三等獎若干名，報學院審核表彰。

（一）基本條件

1、完成本學年教學工作量280學時以上。

2、學生評教平均分85分以上。（由系部組織測評，提供評分表及匯總表）

（二）量化評分

1、為人師表，積極進取，有一定示范作用（20分）。（由系部組織教師民主評議，量化評分并排列推薦順序）。

2、教學資料完整、規(guī)范（20分）。（提供課程大綱、授課計劃、教學日志、教案、作業(yè)批改、試卷、成績登記表、評學記錄等材料，由教務處組織評分）。

3、教學效果良好以上（10分）。（學生總評成績優(yōu)秀率10%以上，及格率85%以上，由教務處根據期末學生成績統(tǒng)計結果評分）。

4、參加學院優(yōu)質課評選，且課堂教學規(guī)范，效果良好（30分）（由教務處組織優(yōu)質課評選，且得分在85分以上，按30%計入總分）。

5、完成規(guī)定聽課任務，聽課記錄完整，積極參加教研活動，能互相交流教學經驗（10分）（本學年8次以上，提供聽課記錄本）。

6、積極參與質量工程建設（10分）（提供書面總結一份）。

1、本學年請假（含事假、婚假、產假、病假）累計超過十五天。

2、無故曠課、曠會。

3、發(fā)生教學事故。

4、上級文件規(guī)定不得參與評先評優(yōu)的其他情形。

各系（部）按本部門專任教師總數(shù)10%的比例推薦，并于20xx年6月25日前將初步推薦名單報送學院教務處。教務處組織評委量化評分，對總得分在85分以上的教師按得分高低分別評出教學優(yōu)秀獎一等獎、二等獎、三等獎若干名，報學院審核表彰。

評選工作方案 評選方案的原則篇十一

為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。

組 長：張華新

副組長：張彬

成 員：紀海濤 冉奎 宋予濤

積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員。

1、堅持黨的基本路線、方針、政策，認真執(zhí)行教育法規(guī)和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；

2、忠誠人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，長期工作在教學第一線，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，具有突出感人的先進事跡；

3、遵紀守法，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，發(fā)揮榜樣和表率作用；

4、精通教學業(yè)務，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在實施素質教育中起到示范、帶動作用；

5、教育教學成績顯著，成果豐碩，得到所在單位、學生、社會一致認可和贊譽；

6、近3年內年度考核均為合格及以上，優(yōu)秀者同等條件下可優(yōu)先考慮；

7、教師業(yè)務考試成績在合格以上，優(yōu)秀等次在評選過程中可適當加分，同等條件下優(yōu)先推薦。

6 、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。

（ 1 ）不服從本單位教學任務安排者；

（ 2 ）發(fā)生過教學事故者；

（ 3 ）病假、事假累計超過 5 天以上（含 5 天， 55 周歲以上教師病假、事假超過 7 天）者或有曠工行為者；

（ 4 ）無故不參加學校組織的教研活動者；

（ 5 ）受到學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。

1 、本人申請

申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。

2 、資格審查公示

學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。

3 、初評

（ 1 ）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績

進行綜合測評。

（ 2 ）按照評分細則評分。

（ 3 ）確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。 4 、審查

評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。

5 、公示

將評選結果在我校師生中進行公示。

（ 1 ）優(yōu)秀教師每期評選一次。

（ 2 ）優(yōu)秀教師獲得者，學校授予“新西小學優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書。

（ 3 ）優(yōu)秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。

（ 4 ）學校從當年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加區(qū)級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、骨干教師等評選。

二〇xx年八月六日

評選工作方案 評選方案的原則篇十二

書籍是智慧的源泉，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校本學年末繼續(xù)開展 “書香家庭”評選活動，充分發(fā)揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。

1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的家庭文化環(huán)境，培養(yǎng)學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。

3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

1．家庭閱讀氣氛濃郁，認真貫徹落實《“親子共讀書 家庭溢書香”第八屆讀書節(jié)親子共讀倡議書》中所倡議的內容。積極開展家庭親子共讀活動，每天抽出至少３０分鐘的時間（也可每周累計三個半小時，最好每天都讀）與孩子共同閱讀，一個月累積讀完2本書?？梢院秃⒆庸沧x一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環(huán)境，并有一定的閱讀記錄。養(yǎng)成認真撰寫親子共讀筆記的習慣。（可以提供親子共讀筆記）

2．學生在學校所呈現(xiàn)出來的讀書修養(yǎng)。如，在學習方面所表現(xiàn)出來的良好的口語表達能力，在課堂發(fā)言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。

3．家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)建工作等。

4．家庭藏書（不包括學生用書）達到５0冊及以上。（照片提供最好）

5．每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書?？梢允峭?、小說、科普類的，也可以是名人傳記、哲學類及教育孩子做人方面的書籍等。家長可以結合孩子的年齡、興趣愛好幫助他們選擇一些適合自己的好書。

６．認真填寫《“親子共讀書 家庭溢書香”第八屆讀書節(jié)親子共讀倡議書》背后的親子共讀反饋表，隨時記錄家長和孩子共讀的情況，認真填寫并付諸行動的家庭優(yōu)先考慮。

1．采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2．各班先進行初評，每班根據實際情況評出班級書香家庭，上報2個“優(yōu)秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。

3．學校組織評委會根據投票審定產生校級“書香家庭”若干。

參評家庭須上交的材料包括：

填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料（親子共讀照片必須交）：家庭書架照片、家庭書目單、親子共讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等，材料至少交兩份，越具體詳細越好，材料附在申請表后面。

評選工作方案 評選方案的原則篇十三

為了更好地做好先進教師的評選工作，明確先進教師的評選條件，從而起到激勵教師工作的積極性，發(fā)揮教師隊伍中先進示范帶頭作用，樹立教師典范，特從德、能、勤、績等四方面制定學校先進教師的評選方案，具體條件如下：

在本校教齡滿一學期以上的，滿工作量的專任教師和學校行政人員。

1、擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感。參評教師須在本校從事教育教學工作一學期以上。不從事第二職業(yè)，凡從事第二職業(yè)者不得參加學校先進教師的評選。

2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業(yè)道德，堅持素質教育思想，全心全意搞好教育教學工作。關心愛護學生，為人師表，在師生中有較高威信。師德良好，在同事間不散布不利于學校的言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。維護學校威信，不與家長和同事發(fā)生矛盾，與人為善。

3、凡有體罰和變相體罰學生行為的均取消參評先進教師資格。

1、刻苦鉆研教育教學業(yè)務，有開拓進取精神，積極運用現(xiàn)代教育技術進行學科教學改革，有較強的教育、教學能力，所教班科班風、學風好，教學成績達鎮(zhèn)平均水平。

2、有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，無亂堂、無瞌睡等。

1、積極參加市、鎮(zhèn)、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節(jié)數(shù)達到增城市教育局教研室規(guī)定的標準。

2、發(fā)揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任）、其他教師做好班管理工作和學校每項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。

3、各種資料按時上交完成，書寫良好。凡遲交和不交者，不能評為先進教師。

4、應積極參加學?；蚩平M安排的工作，并能出色完成，凡對學校或科組工作不積極參加，不能評為優(yōu)秀。

1、教育和教學效果好，成績顯著，對全校教育質量、教學水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學科成績必須達到學校學期初制定的學科質量目標。

2、每月備改檢查被評為優(yōu)秀，在全組教師起到示范帶頭作用。

3、教育思想端正關心學生，熱愛學生，特別是對待后進生，要滿腔熱情地關心和愛護，使學生能健康地成長。切實減輕學生過重課業(yè)負擔。所任教的班級學科均須合格率達90%以上。

1、成立學校評選校級先進教師領導小組并制定評選方案。

2、公布校級先進教師評選方案。學期結束前，由教研組根據學校規(guī)定的優(yōu)秀教師名額按1：1.5的比例提名組內優(yōu)秀教師候選人，再由組內教師進行無記名投票選舉。

3、符合條件的教師提交相關證明材料，評選小組進行資格審查。

4、組織評選并確定先進教師名單。

5、公示評選結果。

堅持公開、公平、公正和群眾公認的原則，增加評選工作的'透明度，確保評選質量。堅持條件，嚴格程序，充分發(fā)揚民主，真正把群眾公認的先進典型評選出來。

評選工作方案 評選方案的原則篇十四

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養(yǎng)良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

全校在校學生

1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂于助人;樂觀向上，自尊自信，勇于創(chuàng)新。

2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

4、愛護環(huán)境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節(jié)約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

20xx年5月中下旬

第一步：宣傳發(fā)動：學校公布、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解并支持本項活動。

第二步：評選

1、美德少年每學期評選一次。

2、班級將本班美德少年擇優(yōu)選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，(材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后，提交校委會認定。

4、當選“美德少年”的學生，學校頒發(fā)證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

xxxxx學校

日期

評選工作方案 評選方案的原則篇十五

為優(yōu)化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質， 特制定本辦法。

（一）評選辦法

第1條 本評選方案只適用于本校在編教師。

第2條 骨干教師每兩年評選一次（市、區(qū)級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。

第3條 成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業(yè)評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業(yè)評審小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。

（二）評選程序

第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關的證明材料（《南海藝術高中骨干教師呈批表》一式兩份，近三個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業(yè)技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。

由學校骨干教師考評小組按照學校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網上公示，公示時間3天。公示期間，學校、科組可接受實名提出的意見和建議。

第5條 評選審定。公示結束后，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業(yè)評審小組。學校學科專業(yè)評審小組負責按選拔條件對各專業(yè)的骨干教師的候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業(yè)評審小組的推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。

第6條 公示。學校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

第7條 公布。公示結束后，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師的名單并發(fā)給聘書。

（三）評選條件

1、參評人員必須是本校在編教師。

2、堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

3、具有本科或以上學歷；任教本學科滿5年以上；必須具備中學一級教師以上職稱。

4、近五學年至少有一次高中循環(huán)教學。

5、教育教學業(yè)績突出，考試科目教師所帶班級的中考成績、高考成績或平時考試的平均分和優(yōu)秀率均在學校內同類學校同層次班級中名列前茅。非考試科目教師課堂教學效果好。

6、教學綜合評價認同度高。課堂教學效果好，獲得學科組內教師和全校教師的普遍認同（其中學科組內的認同度低于60%的，學?？荚u小組的認同度低于70%的不能上送）。

6、積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三學年每年均承擔學校以上教育部門組織的公開課、研究課和示范課以及教師培訓、專題講座。

7、積極參與教育科學研究，所取得的成果在全學校能起示范作用；積極參加各類比賽或輔導學生競賽獲得優(yōu)秀成績。且滿足以下任兩項條件：

（1）近三學年主持學校級以上（或參與市級以上）教學改革實驗或課題研究，并有階段性成果；

（2）近三學年所主持的課題參評各級教育科研成果獎獲學校級一等、市級二等、省級三等以上獎勵；

（3）近三學年教學設計、課例、課件獲區(qū)級一等、市級二等、省級三等以上獎勵的第一創(chuàng)作人；

（4）近三學年撰寫的學科論文（或課題研究報告）在省級以上核心報刊發(fā)表（或獲學校級以上教學論文評選一等以上獎勵，包括在高考題例評比或高中學生成長個案評比活動中獲獎）。

（5）近三學年參加各級教育部門組織的教學比賽獲學區(qū)級一等、市級二等以上獎勵；

（6）近三學年曾輔導學生獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽學校一等獎、全國決賽三等獎以上獎勵；或輔導學生獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動）及全國中小學電腦制作活動二等獎以上獎勵；或輔導學生在國際科學與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎等。

（一）職責與義務

第11條 忠誠教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育，模范履行教師職責，敬業(yè)奉獻，師德高尚。

第12條 自覺學習進修，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關學科國內外發(fā)展新動態(tài)。

第13條 在教學工作中尤其在課堂教學創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務。

1、骨干教師每年在學校（科組）以上范圍評課不少于10節(jié)，每年在學校以上范圍上示范課不少于4節(jié)。

2、在學校（科組）以上范圍講授1次高水平的專題學術講座。

第14條 應公開教學資源。每個單元教學授課前在學校學科資源網上傳所有教學設計和所有單元訓練題。

第15條 主動承擔科研課題。骨干教師要分別承擔學校級、市級以上教育教學科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經驗總結或科研報告，并在省級以上報刊上發(fā)表或在區(qū)級以上教育行政部門論文評選中獲一等獎。

第16條 積極協(xié)助本學校教師培訓工作，積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，與青年教師結對子。骨干教師所培養(yǎng)的1－2名青年骨干教師應在兩年內分別在學校級以上教學評比或學術研究上取得較好成績。

（二）權利與保障

第17條 學校為骨干教師創(chuàng)造必要的條件，協(xié)助骨干骨干教師科學合理地發(fā)揮領頭羊的作用。

第18條 學校將組織骨干教師進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內或校際交流。學校將組織骨干教師參與我校學科資源網建設，為學校師資隊伍建設和全面提高教育質量作貢獻。

第19條 學校為骨干教師業(yè)務進修積極創(chuàng)造條件，提供方便，根據實際情況，有計劃地安排他們參加有關學術交流、考察學習和業(yè)務進修等。

第20條 學校支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡，鼓勵骨干教師著書立說，多出成果。

第21條 骨干教師任職期間，每月可享受津貼200元（每月領100元，期末經考核合格一次性領取余下的津貼）；優(yōu)先享有參與高層次培訓、參加高層次學術交流活動的機會，優(yōu)先安排其主持的科研課題所需經費。

第22條 建立骨干教師動態(tài)管理制度，每屆到期的骨干教師均要重新申報、重新認定，否則不予承認。

第23條 建立骨干教師數(shù)據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對年度考核不合格的骨干教師，停發(fā)其當年的補貼費；學校教務處職員室每學期做好骨干教師的履職情況登記工作，對不按規(guī)定履行職責任務的骨干教師應及時報告學校。

附件

學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）:

組長：羅xx

組員：張xx 利xx 葉xx

宋宇 藍xx 張xx 林xx 劉xx（其他從學校專家?guī)祀S機抽?。?/p>

學校學科專業(yè)評審小組（至少3人）

組長：各科組長

組員：（其他從學校專家?guī)祀S機抽?。?/p>