人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教學計劃篇一

以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

本期以完成教育改革為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務。

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。

3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

教學計劃篇二

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

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1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

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1、基本情況：12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

教學計劃篇三

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的&“奇思妙語錄&”等。

本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

執(zhí)教的班級共有47名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是&“默默無聞&”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

知識和技能方面

1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

2.初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

3.掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

教學計劃篇四

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人，指導和開展對全班學生的政治思想、道德品質、行為規(guī)范教育和心理培育，特制定班級工作計劃：

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實施《中學生德育大綱》，每學期初根據(jù)學?？偟挠媱潱朴啺嘀魅喂ぷ饔媱潱从媱?、有步驟地進行工作，期末寫出工作總結。

2、抓好班干部工作，指導班委干部落實好班紀班規(guī)。每月將班級常規(guī)檢查結果匯總公布，經(jīng)常召開班委干部會，加強班級管理，提高班干部的工作能力。

3、定期培訓學生干部，提高學生干部的工作能力，培養(yǎng)學生的自律意識，定期組織學生干部學習、交流工作經(jīng)驗。

4、根據(jù)學生守則和學生日常行為規(guī)范要求，制定班內相應的班規(guī)、班紀及管理制度，每日到教室外巡視，及時處理偶發(fā)事件，抓好各項常規(guī)的檢查和反饋，管理好學生宿舍，實施對學生常規(guī)的全面檢查，保證全班有良好的教學秩序。

5、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。負責“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”評選等工作，認真貫徹獎懲條例。

6、積極開展有益于學生身心健康的活動，組織安排假期活動。

7、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

8、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

9、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

10、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

11、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

教學計劃篇五

對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

1、以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生的健康成長。

2、將觀察能力，想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合。

4、盡可能的設置有意味的情境，激發(fā)學生的學習熱情，以情導入，以趣啟智，注重學習活動中師生之間的交流互動。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的.造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

3、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

5、重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，在美術活動中促進合作關系的能力。

6、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

教學計劃篇六

以全面推進素質教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，積極推進思想政治課教學改革，進一步樹立“以人為本”的教育思想，更新觀念，改變思想政治課目前存在的機械記憶的現(xiàn)狀，努力構建適合學生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的教學模式，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力，以培養(yǎng)學生綜合素質、科學素質、發(fā)展能力為最終目標，加大教育教研力度。同時根據(jù)學校的要求，在教學中適當適用多媒體教學，增加教學方法的豐富性，讓政治課具有生動性。

1、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業(yè)務組織和整體素質。在備課中努力貫徹學校領導的“三輪”備課法——初備、復備、精備。先提出下次備課的專題，每位老師必須去初備；復備課時，每位老師發(fā)表對本專題知識的梳理及感到有疑問的知識點；然后每位老師再去梳理大家在一起探討的內容，進行加工處理，做到適合老師個人特色的精備。

2、初三年級本學期力爭把新課結束。做到基礎基礎落實，讓學生過手。讓學生對初三知識做到系統(tǒng)化并能運用所學知識去解決實際生活中遇到的問題。初三老師必須認真學習本學期黨的大會，提高自己的理論素養(yǎng)。聯(lián)系生活實際，關注時政熱點，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力。

3、本學期我們備課組的任務是力爭在重慶市教科院在10月18日至21日在巴蜀魯能舉行的政治優(yōu)質大賽中獲得不錯的成績。9月選出選手作好初備的賽課準備。10月上旬作好賽課要求。

1、繼續(xù)加強集體備課。在集體備課隨時進行的前提下，集中備課。備課做到四定（定時間、定地點、定內容、定人員）

2、注重教師教學常規(guī)的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂。。充分利用好課堂的40分鐘，做到有講必練、有練必評、有評必查，注意提高課堂效率。

3、初三搞好每次月考的試卷的出題工作并對每次的考試作作好分析，對學生存在的問題及時進行修正。

4、初一、二年級進一步對貫徹落實新課標、新課程的理念。在課堂上充分做到學生本位。

5、做好社團活動，讓學生改變對政治課的認識，培養(yǎng)學生對政治這門學科的興趣。初二開設《時政評論》社團，初一開設《舌辯春秋》社團。

教學計劃篇七

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。

2、教學模式與特點

本計劃是按照校企合作分段式培養(yǎng)“雙元制”教學模式進行教學設計和課程安排的。第一年安排基礎課程，在學校完成教學工作；第二年安排專業(yè)課程，由學校和企業(yè)共同完成教學工作。在專業(yè)課的教學安排上，理論教學和實操技能訓練學時比例一般應掌握在1:2。 “雙元制”教學模式在理論教學上講究廣而淺，專業(yè)技能教學上要求熟而精，學生畢業(yè)后具備“一廣三強”的特點，即知識面廣，動手能力強，適應能力強和應變能力強。

3、計劃中的專業(yè)課程設置和實施以核心專業(yè)課為基礎展開，核心專業(yè)課為：基礎會計、稅收基礎、統(tǒng)計基礎知識、企業(yè)財務會計、財務管理、會計電算化、審計基礎知識。教學實施過程中，每一核心專業(yè)課的教學內容都必須由理論教學和實踐教學相結合，邊進行理論教學，邊安排學生上崗實踐。在理論教學上，由任課教師按教學計劃的安排組織教學；在上崗實踐中，由師傅按操作規(guī)程指導學生進行實操技能訓練。

本專業(yè)招生對象為初中畢業(yè)生。實行學分制，按兩年安排教學計劃進程表。

(一)本計劃的課程由文化基礎課和核心專業(yè)課組成。文化基礎課含政治課和文化課，核心專業(yè)課主要由基礎會計、稅收基礎、統(tǒng)計基礎知識、企業(yè)財務會計、財務管理、會計電算化、審計基礎知識組成。每門課程都包含學生需要學習的基本知識和基本技能?？倢W時不少于1980學時(理論教學和技能訓練總學時數(shù))。

(二)本計劃所列核心專業(yè)課程一般應安排理論考試和技能考核，每學期考試考核門數(shù)不超過 5門。

(三)本專業(yè)課程設置的一般要求是理論相對簡單，內容比較全面，注重各項操作的質量標準訓練和實踐技能培養(yǎng)。

（一）文化基礎課

(l) 語文

(2) 數(shù)學

(3) 英語

(4) 計算機應用基礎

(5) 軍訓

(6) 入學教育

(7) 職業(yè)道德

(8) 經(jīng)濟法律法規(guī)

（9）崗前培訓

（二）核心專業(yè)課

(10) 基礎會計 技能訓練

(11) 統(tǒng)計基礎 技能訓練

(12) 稅收基礎 技能訓練

（13）企業(yè)財務會計 技能訓練

（14）財務管理 技能訓練

（15）會計電算化 技能訓練

(16)審計基礎知識。 技能訓練

教學計劃篇八

以全面提高育人質量為宗旨，以創(chuàng)建和建設高職校為和人事制度改革契機，以加強常規(guī)管理、狠抓制度落實為主線，以深化教學改革和加強教科研工作為動力,以推行iso9000族質量管理體系為保證，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學方法，進一步提高教學質量。

1、教學常規(guī)管理規(guī)范化程度達到我市同類學校領先水平；

2、專業(yè)建設水平進一步提高，省級汽車實訓基地創(chuàng)建成功；

3、教學管理制度進一步健全和完善，教學和教科研管理體制和機制進一步健全；

4、教學改革取得明顯效果，“三以一化”專業(yè)課程體系基本形成，人才培養(yǎng)模式全面創(chuàng)新，項目教學全面推行，學生學業(yè)成績考核評價體系進一步創(chuàng)新，學生專業(yè)能力和社會適應能力切實提高；

5、教師隊伍整體水平不斷提高，學歷結構、雙師結構更加合理；

6、校內實訓中心建設和管理進一步滿足教學要求。

1、教學常規(guī)管理。

（1）修訂和制定《學籍管理制度》、教學檔案管理制度、教師教學工作考核評價制度等，使制度進一步健全和完善；

（2）進一步健全教學質量評估和監(jiān)控體系，實行學校、專業(yè)部、督導室三線監(jiān)控和學生評教、教師評學、教師互評、社會評價四評監(jiān)控；

（3）進一步完善教學例會制度；

（4）實行教師《教學日志》制度；

（5）建立現(xiàn)代化教務管理和學籍管理系統(tǒng)。

2、教科研工作。

（1）成立學校教學科研管理機構，各專業(yè)部建立專業(yè)研究所，形成學校教學科研工作網(wǎng)絡和機制；

（2）制定學校教科研管理制度和教科研成果獎勵辦法；

（3）加強學校蘇霍姆林斯基研究會工作；

（4）確定一批校級科研課題，組織教師開展研究。

3、教學改革工作。

（1）各專業(yè)三以一化專業(yè)課程體系基本形成，制定、修訂各專業(yè)教學計劃，制定項目課程的課程表準；

（2）項目教學進一步推廣；

（3）部分（50％）專業(yè)課實現(xiàn)考教分離；

（4）全面實行校企合作、工學交替的人才培養(yǎng)模式，各專業(yè)都要建立一批穩(wěn)定的校企合作實習實訓基地。校級領導分別負責一個專業(yè)部，幫助推行校企合作、工學交替工作。

（5）爭取1－2個專業(yè)成為省級課改實驗專業(yè)。做好省級課改實驗點的申報工作。

4、教師隊伍建設。

（1）制定并落實教師繼續(xù)教育制度，對教師參加學歷進修、技能培訓、企業(yè)實踐、業(yè)務比賽獲獎作出明確規(guī)定。

（2）完成首批青年教師業(yè)務達標考核工作；

（3）開展教師技能大賽活動，評選教師技能標兵，實行技能標兵津貼制，并給于表彰；

（4）積極引進并通過校企合作聘請高水平專業(yè)教師。

5、專業(yè)建設。

（1）根據(jù)地方經(jīng)濟結構變化，濾布科學合理地設置專業(yè)，使主干專業(yè)、支撐專業(yè)、特色專業(yè)結構合理，長線專業(yè)、短線專業(yè)、高職專業(yè)和中職專業(yè)層次分明；

（2）制定各專業(yè)建設和發(fā)展規(guī)劃；

（3）學校成立學校發(fā)展專家咨詢委員會，各專業(yè)部成立專業(yè)教學指導委員會；

（4）根據(jù)實際情況，條件成熟的專業(yè)申請設立技能鑒定考核站點；

（5）各專業(yè)充分利用師資和設備優(yōu)勢，積極開展社會短期培訓，學校將規(guī)定培訓任務。

（6）汽車專業(yè)建成省級示范專業(yè)。加大對汽車專業(yè)的設備投入，積極準備迎接驗收。

6、積極開展豐富多彩的第二課堂活動。

（1）舉辦學生技能大賽，評選學生技能標兵，優(yōu)先推薦學生技能標兵就業(yè)；

（2）制定計劃，搞好“校園大講堂活動”。

7、加強對口單招班的教學管理和教學研究，考試工作，加強研究。

（1）從組織管理形式和運行機制上加強對對口單招班的管理；

（2）加強教學研究，壓濾機濾布加強集體備課，同一年級要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考核；

（3）堅持月考制度，做好成績分析工作。

8、加強實踐教學。

（1）按照與生產(chǎn)現(xiàn)場同步的要求，制定校內各實訓中心的建設規(guī)劃和投入計劃，力爭實訓中心逐步滿足專業(yè)技能訓練、技能鑒定與考核及理實一體化教學的要求，形成具有鮮明專業(yè)和企業(yè)特點的氛圍；

（2）加強對實訓中心的管理，進一步健全和完善管理制度，形成符合上級要求的管理和運行機制；

（3）結合項目教學的實施，各專業(yè)均要制定專業(yè)實踐教學計劃和實訓大綱，明確實踐課的達標要求和考核辦法。

9、招生工作，確保完成1600人招生計劃。

（1）確定招生專業(yè)；

（2）制定招生簡章和各種宣傳材料；

（3）制定招生工作方案；

（4）組織各種招生活動