作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇一

本課根據新課程規(guī)范，以促進同學身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，通過創(chuàng)設《小青蛙學身手》的教學情境，讓同學們在愉快的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節(jié)課從同學的發(fā)展動身，通過小組學習、合作學習，充沛調動了同學的學習積極性，讓同學主動參與，提高了他們人際交往的能力。

1．教學內容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍局部的內容，通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，為同學以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。

2．教學對象分析：二年級的小同學活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充沛調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。

3．以情感態(tài)度、價值觀為目標，培養(yǎng)同學主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協(xié)作的創(chuàng)新精神。

1．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)同學體育教學興趣，培養(yǎng)同學主動參與教學的態(tài)度和行為。

2．引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質和協(xié)調能力。

3．通過游戲，培養(yǎng)同學主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。

4。讓同學在合作中獲得勝利的體驗。

1．同學主動參與創(chuàng)想和表示力。

2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

本節(jié)課開始局部通過一個《拍手》的游戲，將同學帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結合教學，同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，同學隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓同學很快進入情境。用這樣的方法，調動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領小朋友們學身手，將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導，給同學充沛的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養(yǎng)同學的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓同學感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，結束了本節(jié)課的學習。

通過小組合作學習，讓同學體驗自身在學習過程中學習情況，對自身、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予同學一定的評價，這樣同學不只掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇二

1、引導幼兒學會雙腳跳。

2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。

3、復習拋球、頂沙包等動作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育教學的興趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

1、紙編繩子若干，每根長50厘米，分別為紅、黃、綠、藍四種顏色。

2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。

3、錄音機、小兔跳音游磁帶。

一、激發(fā)興趣，熱身運動。

1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開聯(lián)歡會，我們要去表演節(jié)目，現(xiàn)在快來做做教學前的熱身運動吧。”

2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來，采蘑菇，站起來，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來，采菜花，站起來，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。

二、雙腳跳動作練習。

1、游戲過了，現(xiàn)在我們來討論，準備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會呢？告訴你旁邊的小朋友。（幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下）。教師引導說“老師也想了一個節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩，我們來準備一個跳彩繩的節(jié)目好嗎？”

2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩？勇敢的小朋友們，你們來跳一跳吧。（幼兒自由跳跳彩繩）。請幾個幼兒上來個別跳一跳，你是怎么跳的？教師總結幼兒的經驗，引導跳得好的幼兒大膽示范講解；雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。

3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。

4、游戲：摘果子。場地布置如圖。

（1）小朋友真棒！雙腳跳得很好，老師要獎勵你們什么呢？你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎樣就能摘到草莓了呢？（請一個幼兒試試）引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。

（2）你摘到什么了？還想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過，這次要看看誰能干會連著雙腳跳，跳時還會做自己喜歡的動作。

三、幼兒站成兩排半圓，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎？現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會了”，幼兒聽音樂手拉手走，前面是什么？過小橋要注意什么？，（不踩繩，不掉下河，注意安全）。幼兒邊走邊念兒歌?！靶⌒?，彎又彎，排好隊伍向前走”?，F(xiàn)在又碰到什么了？（小溝）小溝擋住我們了，怎么辦呢？看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚合作跳的好的幼兒。

四、森林里到了，這兒有好多玩具，（飛盤、圈、健身球、沙包）你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。

五、放松教學；交流。

師：小朋友，幼兒：哎！聯(lián)歡會要結束了，我們來做做放松教學準備回去吧。

小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來，開大花。

拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來，開小花。

搖搖頭，搖搖頭，動動肩，動動肩，伸出腿，伸出腿，轉轉腳，轉轉腳，一、二站起來，開大花。我們的身體真奇妙。

這節(jié)課的教學重點是發(fā)展學生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇三

１、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。

２、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。

３、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：

１、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。

２、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育教學的意識，提高自我保護能力。

１、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。

２、經過一學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。

１、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育教學的興趣，培養(yǎng)學生主動參與教學的態(tài)度與行為。

２、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。

３、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。

４、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

（一）引起動機

１、“１、２、３、４、５，上山看老虎”學生在第２個１、２、３、４、５口令完成以后，根據自己的.想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作（反復４次）。

（設計意圖）；以游戲的形式開始體育課，完成熱身教學，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力，在教學中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。

２、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。（邊喊邊做）

（設計意圖）在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。

（二）發(fā)展教學

１、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行？引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。

（設計意圖）落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內化在情景之中。

２、討論嘗試：

（１）怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕？

（２）各小組利用場地的交換及器材的調換繼續(xù)練習，目標是落地輕、練得遠。

３、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

４、教學深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。

１、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎？

生：自由組合進行編花籃的游戲。

２、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢？（引起學生思考，自由分組創(chuàng)編動作）師生共同參與游戲

３、情景結束，進行放松。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇四

1、練習雙腳并攏向前跳。

2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、體驗游戲的快樂。

4、通過教學鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、在教學中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

1、扮演角色，教學身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

“我們一起來學學小兔是怎么走路的。”

2、提供材料自由探索：

（1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”

（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。

3、重點指導，難點練習：

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4、游戲練習，強化鞏固：

（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”

（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”

（3）相互檢查是否有送錯，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

5、放松身體。

結束游戲:"兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。"

1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體教學。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了教學目標要求。

3. 教學過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。

4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

小班雙腳跳類體育游戲教案設計篇五

1、 幼兒能夠雙腳在直線兩側行進跳。

2、幼兒能遵守游戲的規(guī)則。

雙腳在直線兩側行進跳。

1、兔子頭飾人手一個、蘿卜若干；

2、寫有數(shù)字的拼板若干、圈18個、繩子6條、房子圖片3張、布置場地。

1、教師扮小兔媽媽，帶領幼兒進場地做準備工作。（放音樂）

師：“孩子們，快來跟媽媽一起鍛煉身體吧?！?/p>

第一節(jié)提踵，雙手插腰，腳跟提起；第二節(jié)轉踝，腳尖點地，轉動踝關節(jié)，換一個腳再做；第三節(jié)下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝；第四節(jié)后振運動，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。

2、玩游戲“小兔回家”

⑴教師介紹游戲玩法

師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的路上寫好了數(shù)字，你們一定要依次123456789跳才能回到家里。”

⑵教師講解動作要領，并示范。

師：（請一幼兒示范）“小朋友跳的時候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的?！?/p>

⑶幼兒游戲，教師指導。

①師：“每小組有一個家，請小兔排好隊一個跟著一個跳著回家?！?/p>

②師：“小兔回到家要睡覺了”（做睡覺狀）“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎？我們到外面去拔蘿卜吃好嗎？出來的時候，你們要依次倒數(shù)987654321才能出來?！保ǔ鰜砗?，在場地上四散教學）“xx，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳，重心靠前，連續(xù)跳?！?/p>

③師：“小兔子們，我們把蘿卜運回家好嗎？這一次我們換一條路回家，誰知道怎么走？”

④師：“肚子吃飽了嗎？我們一起到外面去玩游戲吧！我們這一次要從小河上的石頭上跳著走，誰來試一試？”

3、游戲“wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔們沒有迷路，真能干，媽媽真高興，和你們一起玩?zhèn)€“wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。i’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”