為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

測(cè)試方案編寫篇一

1. 測(cè)試目的

為什么測(cè)？目的在于測(cè)試系統(tǒng)相關(guān)性能能否滿足業(yè)務(wù)需求。通常分以下兩種情況：

1）新項(xiàng)目上線

2）老項(xiàng)目優(yōu)化

如果是老項(xiàng)目優(yōu)化，可考慮是否存有歷史測(cè)試方案，如果有可以參考，或許可以省事很多。

2. 測(cè)試對(duì)象

要測(cè)啥？

測(cè)試對(duì)象可以歸結(jié)為“業(yè)務(wù)功能”。測(cè)試前，需要了解我們需要測(cè)試的業(yè)務(wù)功能（不深入細(xì)節(jié)）有哪些，比如“購買商品”、“寄送快遞”。

有沒有必要測(cè)？

需求來源哪里？，有沒有數(shù)據(jù)支撐測(cè)試這個(gè)需求的必要性？

通常，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1）是否核心功能，是否要求嚴(yán)格的質(zhì)量

2）是否常用、高頻使用的功能

3）可能占用系統(tǒng)較多資源的功能

4）使用人數(shù)多還是少

5）在線人數(shù)多還是少

3. 拆分對(duì)象

先從業(yè)務(wù)上來分，實(shí)現(xiàn)這個(gè)完整的功能包含哪些流程、環(huán)節(jié)

舉例：購買商品

登錄->搜索商品->提交訂單->支付訂單->退出

4. 指標(biāo)分析

分析性能需求指標(biāo)（如“支持300人并發(fā)登錄”）是否合理

有必要測(cè)試這個(gè)需求，考慮需求指標(biāo)是否合理？有沒有數(shù)據(jù)支撐？

通常，支撐數(shù)據(jù)可以從以下方面考慮：

1）采樣時(shí)間段內(nèi)系統(tǒng)使用人數(shù)

2）采樣時(shí)間段內(nèi)系統(tǒng)在線人數(shù)

3）采樣時(shí)間段內(nèi)系統(tǒng)(頁面)訪問量

4）采樣時(shí)間段內(nèi)請(qǐng)求數(shù)

....

常用分析思路：

1）2/8法則

2/8法則：80%的業(yè)務(wù)量在20%的時(shí)間里完成。這里，業(yè)務(wù)量泛指訪問量，請(qǐng)求數(shù)，數(shù)據(jù)量等

2）正態(tài)分布

3）按比例倍增

4）響應(yīng)時(shí)間2-5-8原則

就是說，一般情況下，當(dāng)用戶能夠在2秒以內(nèi)得到響應(yīng)時(shí)，會(huì)感覺系統(tǒng)的響應(yīng)很快；當(dāng)用戶在2-5秒之間得到響應(yīng)時(shí)，會(huì)趕緊系統(tǒng)的響應(yīng)速度還可以；當(dāng)用戶在5-8秒以內(nèi)得到響應(yīng)時(shí)，會(huì)趕緊系統(tǒng)的速度很慢，但是還可以接受；而當(dāng)用戶在超過8秒后仍然無法得到響應(yīng)時(shí)，會(huì)感覺系統(tǒng)糟糕透了，或者認(rèn)為系統(tǒng)已經(jīng)失去響應(yīng)。

注意：這個(gè)要根據(jù)實(shí)際情況，有些情況下時(shí)間長點(diǎn)也是可以接受的，好比12306

舉例：

某公司后臺(tái)監(jiān)控，根據(jù)一段時(shí)間的采樣數(shù)據(jù)，分析得出日高峰時(shí)段(11:00-14:00)用戶下單請(qǐng)求數(shù)平均為1000，峰值為1500，根據(jù)這個(gè)計(jì)算并發(fā)請(qǐng)求數(shù)

時(shí)段：3個(gè)小時(shí) -> 3 x 60 x 60 = 1080s

業(yè)務(wù)量：1500

吞吐量：1500 * 80% / (1080 * 20%) = 5.56請(qǐng)求數(shù)/s

假設(shè)用戶下單遵循正態(tài)分布，那么并發(fā)請(qǐng)求數(shù)峰值會(huì)肯定大于上述估算的吞吐量

注意:

1、2/8原則計(jì)算的結(jié)果并非在線并發(fā)用戶數(shù)，是系統(tǒng)要達(dá)到的處理能力（吞吐量）

2、如果要求更高系統(tǒng)性能，根據(jù)實(shí)際情況，也可以考慮1/9原則或其它更嚴(yán)格的算法

3、以上估值只是大致的估算，不是精確值

舉例：

想了下，暫時(shí)沒想到啥好的例子，大致就說一些涉及到數(shù)據(jù)量的性能測(cè)試，比如報(bào)表統(tǒng)計(jì)，或者是大數(shù)據(jù)挖掘，查詢等，怎么去估算數(shù)據(jù)量？

數(shù)據(jù)生命周期：

一般來說，數(shù)據(jù)都是有一定的生命周期的，時(shí)間的選取需要結(jié)合數(shù)據(jù)周期考慮。這里假設(shè)3年后系統(tǒng)性能仍然需要滿足業(yè)務(wù)需求。

數(shù)據(jù)增長率：

如果是老項(xiàng)目，可以考慮對(duì)應(yīng)功能主表歷史數(shù)據(jù)存放情況

這里假設(shè)按年統(tǒng)計(jì)，比如第一年 10000，第二年 15000，第三年 20000，第四年25000，那么我們得出，以第一年為基準(zhǔn)，數(shù)據(jù)增長率分別為 0.5，1，1.5，每年在上一年的基礎(chǔ)上，以5000的速度增長

預(yù)估3年后，數(shù)據(jù)增長率為 3，需要測(cè)試數(shù)據(jù)量為 （1+3）x 10000 = 40000

注意：

1、實(shí)際數(shù)據(jù)一般是沒上面舉例那么規(guī)律的，只能大致估算數(shù)據(jù)增長率。

2、一些大數(shù)據(jù)量的性能測(cè)試除了和數(shù)據(jù)量相關(guān)，還涉及到數(shù)據(jù)分布等，比如查詢，構(gòu)造數(shù)據(jù)時(shí)需要結(jié)合實(shí)際，盡量貼近實(shí)際。

3、不同業(yè)務(wù)模塊，涉及表不一樣，數(shù)據(jù)量要求也是不一樣的，需要有區(qū)別的對(duì)待。

如果是新項(xiàng)目，那就比較不確定了，除非能收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

結(jié)合需求分析中第3點(diǎn)，分析系統(tǒng)架構(gòu)。從功能實(shí)現(xiàn)上來看，怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)完整功能的。通常這些業(yè)務(wù)功能操作都對(duì)應(yīng)著一個(gè)或多個(gè)請(qǐng)求(可能能是不同類型的請(qǐng)求，比如http, mysql等)，我們要做的是找出這些：

1）請(qǐng)求順序、請(qǐng)求之間相互調(diào)用關(guān)系

2）數(shù)據(jù)流向，數(shù)據(jù)是怎么走的，經(jīng)過哪些組件、服務(wù)器等

3）預(yù)測(cè)可能存在性能瓶頸的環(huán)節(jié)（組件、服務(wù)器等）

4）明確應(yīng)用類型 io型，還是cpu消耗性、內(nèi)存消耗型-> 弄清楚重點(diǎn)監(jiān)控對(duì)象

5）關(guān)注應(yīng)用是否采用多進(jìn)程、多線程架構(gòu)-> 多線程容易造成線程死鎖、數(shù)據(jù)庫死鎖，數(shù)據(jù)不一致等

6）是否使用集群/是否使用負(fù)載均衡

了解測(cè)試環(huán)境部署和生產(chǎn)環(huán)境部署差異，是否按1:1的比例部署

通常建議測(cè)試時(shí)先不考慮集群，采用單機(jī)測(cè)試，測(cè)試通過后再考慮使用集群，這樣有個(gè)比較，比較能說明問題

1）明確要測(cè)試的功能業(yè)務(wù)中，功能業(yè)務(wù)占比，重要程度。

目的在于

<1>明確重點(diǎn)測(cè)試對(duì)象，安排測(cè)試優(yōu)先級(jí)

2）明確下“需求分析-指標(biāo)分析”中相關(guān)業(yè)務(wù)功能所需基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)量問題，因?yàn)槟菈K需求分析時(shí)可能只是大致估算下，評(píng)估指標(biāo)是否合理，需要認(rèn)真再分析下

1）用例設(shè)計(jì)

通常是基于場(chǎng)景的測(cè)試用例設(shè)計(jì)

<1>單業(yè)務(wù)功能場(chǎng)景

運(yùn)行測(cè)試期間，部分虛擬用戶執(zhí)行某種業(yè)務(wù)的某個(gè)環(huán)節(jié)操作，部分虛擬用戶執(zhí)行該業(yè)務(wù)功能的其它環(huán)節(jié)

或者

運(yùn)行測(cè)試期間，部分虛擬用戶執(zhí)行某種業(yè)務(wù)功能，部分虛擬用戶執(zhí)行其它業(yè)務(wù)功能

注：這里用例沒說到多少用戶去跑，跑多久等，這里只是把他當(dāng)作相同場(chǎng)景用例下的的一組組測(cè)試數(shù)據(jù)了。

2）事務(wù)定義

根據(jù)用例合理的定義事務(wù)，方便分析耗時(shí)（特別是混合業(yè)務(wù)功能場(chǎng)景測(cè)試），進(jìn)而方便分析瓶頸。

比如，購買商品，我們可以把下訂單定義為一個(gè)事務(wù)，把支付也定義為一個(gè)事務(wù)。

3）場(chǎng)景監(jiān)控對(duì)象

針對(duì)每條用例，結(jié)合“系統(tǒng)分析”第4）點(diǎn)，明確可能的壓力點(diǎn)（比如數(shù)據(jù)庫、web服務(wù)器），需要監(jiān)控的對(duì)象，比如tps，耗時(shí)，cpu，內(nèi)存，i/o等

1）先進(jìn)行混合業(yè)務(wù)功能場(chǎng)景的測(cè)試，在考慮進(jìn)行測(cè)試單業(yè)務(wù)功能場(chǎng)景的測(cè)試

2）負(fù)載測(cè)試 -> 壓力測(cè)試-> 穩(wěn)定性測(cè)試-> 強(qiáng)度測(cè)試

注：如果測(cè)試穩(wěn)定性，時(shí)間建議至少8小時(shí)；

3）逐步加壓

比如開始前5分鐘，20個(gè)用戶，然后每隔5分鐘，增加20個(gè)用戶。

好處：不僅比較真實(shí)的模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，而且在性能指標(biāo)比較模糊，且不知道服務(wù)器處理能力的情況下，可以幫我們確定一個(gè)大致基準(zhǔn)，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，隨著用戶數(shù)的不斷增加，服務(wù)器壓力也會(huì)隨著增加，如果服務(wù)器不夠強(qiáng)大，那么就會(huì)出現(xiàn)不能及時(shí)處理請(qǐng)求、處理請(qǐng)求失敗的情況下，對(duì)應(yīng)的運(yùn)行結(jié)果圖形中，運(yùn)行曲線也會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的形態(tài)，比如從原本程一條穩(wěn)定直線的情況，到突然極限下降、開始上下波動(dòng)等，通過分析我們就能得出服務(wù)器大致處理能力，供后續(xù)測(cè)試參考。

4）單點(diǎn)并發(fā)

比如使用集合點(diǎn)，單獨(dú)針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的并發(fā)測(cè)試，通常是針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的性能調(diào)優(yōu)時(shí)使用。

常識(shí)：

a) 負(fù)載測(cè)試

保證系統(tǒng)能正常運(yùn)行(通常是滿足某些系統(tǒng)性能指標(biāo))的前提下，讓被測(cè)對(duì)象承擔(dān)不同的工作量，以評(píng)估被測(cè)對(duì)象的最大處理能力及存在缺陷而進(jìn)行的測(cè)試

b) 壓力測(cè)試

不保證系統(tǒng)能否正常運(yùn)行的前提下，讓被測(cè)對(duì)象承擔(dān)不同工作量，以評(píng)估被測(cè)對(duì)象能提供的最大處理能力及存在缺陷而進(jìn)行的測(cè)試

c) 穩(wěn)定性測(cè)試

測(cè)試系統(tǒng)的長期穩(wěn)定運(yùn)行的能力。同疲勞強(qiáng)度測(cè)試的區(qū)別是，穩(wěn)定性測(cè)試的壓力強(qiáng)度較小，一般趨向于客戶現(xiàn)場(chǎng)日常狀態(tài)下的壓力強(qiáng)度，當(dāng)然在通過時(shí)間不能保證穩(wěn)定性的狀態(tài)下，需要加大壓力強(qiáng)度來測(cè)試，此時(shí)的壓力強(qiáng)度則會(huì)高于正常值。

d) 強(qiáng)度測(cè)試

通常模擬系統(tǒng)在較差、異常資源配置下運(yùn)行，如人為降低系統(tǒng)工作環(huán)境所需要的資源,如網(wǎng)絡(luò)帶寬,系統(tǒng)內(nèi)存,數(shù)據(jù)鎖等等,以評(píng)估被測(cè)對(duì)象在資源不足的情況下的工作狀態(tài)

注：疲勞強(qiáng)度測(cè)試是一類特殊的強(qiáng)度測(cè)試，主要測(cè)試系統(tǒng)長時(shí)間運(yùn)行后的性能表現(xiàn)，例如7x24小時(shí)的壓力測(cè)試。

1）協(xié)議分析

一般性能測(cè)試工具都是基于協(xié)議開發(fā)的，所以先要明確應(yīng)用使用的協(xié)議

2）工具選取

1）類型

開源工具、收費(fèi)工具、自研工具

2）分析工具

<1>理解工具實(shí)現(xiàn)原理

常識(shí)：

1．同步請(qǐng)求：發(fā)出一個(gè)調(diào)用請(qǐng)求，在沒有得到結(jié)果之前，該調(diào)用就不返回。

2.異步請(qǐng)求：發(fā)出一個(gè)調(diào)用請(qǐng)求，在沒有得到請(qǐng)求結(jié)果之前，該調(diào)用可立即返回。該調(diào)用請(qǐng)求的處理者在處理完成后通過狀態(tài)、通知和回調(diào)等來通知調(diào)用者。

<3>使用長連接還是短連接

<2>web服務(wù)器參數(shù)配置

1）網(wǎng)絡(luò)路由

通常為了排除網(wǎng)絡(luò)型瓶頸，通常建議在局域網(wǎng)下進(jìn)行測(cè)試。

通常，這里我的分析思路是這樣的：

<1>檢查hosts文件的配置

不同dns，其速度和準(zhǔn)確率是不一樣的，比如114.114.114.114速度遠(yuǎn)比8.8.8.8快，如果有用到dns（特別是壓測(cè)機(jī)），需要考慮下是否適當(dāng)

<3>確保路由正確設(shè)置

2）網(wǎng)絡(luò)帶寬

如果沒條件在局域網(wǎng)下測(cè)試，可能需要估算所需大致帶寬。

如果測(cè)試時(shí)是基于ui層操作的操作，那么得估算頁面平均大小，這個(gè)可以通過瀏覽器自帶工具查看打開單個(gè)頁面服務(wù)器返回的請(qǐng)求數(shù)據(jù)大小。如果是測(cè)試時(shí)是基于接口層的請(qǐng)求測(cè)試，可以通過工具查看服務(wù)器響應(yīng)數(shù)據(jù)大小。

然后根據(jù)采集的頁面pv峰值、請(qǐng)求數(shù)峰值進(jìn)行計(jì)算。

假設(shè)在 pv峰值、請(qǐng)求數(shù)峰值 = 1000，峰值時(shí)段：8:00 - 12:00，平均頁面、請(qǐng)求大小 200k

帶寬 = 1000 x 80% / (20% x 4 x 3600s) x 200kb x /1024 x 8bit ,單位mbps

注意： 這里涉及到瀏覽器緩存等因素，估值可能不準(zhǔn)，大致估算。

1) cpu

型號(hào)，頻率，核數(shù)

2) 內(nèi)存

3) 磁盤

不同磁盤類型，讀寫速率不一樣

4) 網(wǎng)卡

不同網(wǎng)卡，其傳輸速率也不一樣

注意：硬件配置最好和生產(chǎn)環(huán)境的配置保持一致。

測(cè)試方案編寫篇二

花炮產(chǎn)業(yè)是我市的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，在全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的地位，花炮檢測(cè)中心在煙花爆竹質(zhì)量管理和安全生產(chǎn)中起著保駕護(hù)航的重要作用，為推動(dòng)ｘｘ經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的決定，中心特召開專題研討會(huì)，討論制定了具體工作方案，明確了班子成員和干部職工職責(zé)。具體實(shí)施方案如下：中心成立優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作小組，組長同志，副組長同志，ｘｘｘｘ同志分管并兼任聯(lián)絡(luò)員，成員：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

同志對(duì)中心優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作負(fù)總責(zé)，紀(jì)檢員同志負(fù)責(zé)具體優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作，與業(yè)務(wù)室、財(cái)務(wù)室、物理性能測(cè)試室和化學(xué)分析室分別簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，保證對(duì)煙花爆竹的檢測(cè)、檢驗(yàn)工作科學(xué)、公正、高效、廉潔，同時(shí)負(fù)責(zé)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作的溝通與協(xié)調(diào)。

圍繞“一心一意謀產(chǎn)業(yè)，聚精會(huì)神抓集群”的工作主題，市委、市政府把定為“項(xiàng)目建設(shè)年”和“環(huán)境建設(shè)年”，為更好地貫徹市委、市政府的工作精神，中心采取召開全體干部職工會(huì)議、宣傳欄等多種形式開展優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境的宣傳工作，努力在中心營造一個(gè)支持企業(yè)、關(guān)心發(fā)展的輿論環(huán)境。

財(cái)務(wù)室將檢測(cè)項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開張貼上墻，嚴(yán)格按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，辦理外運(yùn)手續(xù)一律進(jìn)入政務(wù)中心辦理，辦理程序及時(shí)向企業(yè)通報(bào)。

進(jìn)一步落實(shí)首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、辦事公開制等制度，保證及時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效地為企業(yè)解決問題。業(yè)務(wù)室是接待企業(yè)或客戶的第一責(zé)任部門，本部門能解決的問題及時(shí)辦理，需要其他科室解決的要熱情做好向?qū)?，做到企業(yè)滿意是我們的服務(wù)宗旨。按照“有諾必踐，違諾必究”的原則，建立誠信單位。檢測(cè)工作的時(shí)效性應(yīng)按照我們的質(zhì)量手冊(cè)要求，下廠檢驗(yàn)，在接受報(bào)驗(yàn)起三個(gè)工作日內(nèi)完成，樣品檢測(cè)從接收日起，五個(gè)工作日內(nèi)完成，特殊情況特殊處理，力爭(zhēng)不耽誤企業(yè)的對(duì)外銷售，辦理程序要公開。

中心與各科室簽定目標(biāo)管理考核責(zé)任狀，在檢驗(yàn)工作中保證嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不徇私，下鄉(xiāng)人員一律執(zhí)行備案制度，由業(yè)務(wù)室統(tǒng)一登記管理。堅(jiān)決杜絕檢驗(yàn)人員利用下廠檢驗(yàn)之機(jī)索、拿、卡、要。六、 暢通信訪渠道，加大對(duì)違紀(jì)案件的打擊處理力度中心要暢通信訪投訴渠道，在機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)立意見箱，收集企業(yè)和群眾的反饋意見及投訴要求，并設(shè)立舉報(bào)電話（電話號(hào)碼：），接受群眾監(jiān)督。加大對(duì)破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境違紀(jì)案件的查處力度，對(duì)破壞經(jīng)濟(jì)環(huán)境的案件，一律快查快結(jié)、從重處理，決不姑息。

測(cè)試方案編寫篇三

20xx.5.27—20xx.6.14

七年級(jí)各班教室

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：李國緒，田祥發(fā)；指導(dǎo)教師：祝貴倫，王曉娟，潘偉，北碚區(qū)水土二中七年級(jí)數(shù)學(xué)非書面測(cè)試評(píng)價(jià)活動(dòng)方案。

1．通過學(xué)習(xí)本學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，享受成功的喜悅和失敗的苦惱，體現(xiàn)學(xué)生在該學(xué)科中表現(xiàn)出來的過程與方法、情感與態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情程度。

2．學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己，能在小組評(píng)價(jià)中積極參與、合作與交流，在集體中鍛煉自己，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，特別是寫作能力。

3．讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中體會(huì)軸對(duì)稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)意識(shí)。

1．分組，指派組長，落實(shí)職責(zé)。

2．每人準(zhǔn)備一張大小合適的棒紙，水彩顏料。

3．一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致，遵守活動(dòng)紀(jì)律。

1．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

①寫總結(jié)自評(píng)3-5分；

②組評(píng)1-3分；

③軸對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)6-10分；

④小論文1-4分，總分不超過20分，數(shù)學(xué)論文《北碚區(qū)水土二中七年級(jí)數(shù)學(xué)非書面測(cè)試評(píng)價(jià)活動(dòng)方案》。

2．讓學(xué)生寫出數(shù)學(xué)期末書面總結(jié)，一定要體現(xiàn)學(xué)生在該學(xué)科學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的過程與方法、情感與態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情程度等。按照評(píng)價(jià)條款的10條(見后)，每條10分，共100分，自己給自己打分，評(píng)出等級(jí)。

3．小組評(píng)價(jià)，四人為一小組，評(píng)價(jià)人先把期末總結(jié)在組上交流，然后由其余三個(gè)組員打分，最后由組長總評(píng)，評(píng)出等級(jí)。

4．針對(duì)學(xué)生自評(píng)、組評(píng)，結(jié)合學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣，數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面，由任課教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出等級(jí)。

5．每位學(xué)生交一份“軸對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)”作品，由任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)圖案是否新穎美觀、立題明確、顏色搭配恰當(dāng)?shù)仍u(píng)出等級(jí)。

6．寫一篇有創(chuàng)意的小論文，如有：瓷磚中的數(shù)學(xué)，圖標(biāo)的收集，社會(huì)調(diào)查，概率統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)在生活中的應(yīng)用等。

語句通順流暢，論據(jù)準(zhǔn)確充分，字?jǐn)?shù)在300字以上。

7．結(jié)合學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，最后由數(shù)學(xué)組全體教師評(píng)定分?jǐn)?shù)。

只有寫出小論文的，才可能得滿分20分。

對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，包括參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面。如：

是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；

是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，能夠不回避遇到的困難；

是否樂于與他人合作，愿意與同伴交流各自的想法；

是否能夠通過獨(dú)立思考獲得解決問題的思路；

是否找到有效的解決問題的方法，嘗試從不同的角度去思考問題；

是否能夠使用數(shù)學(xué)語言，有條理地表達(dá)自己的`思考過程；

是否理解別人的思路，并在與同伴交流中獲益；

是否有反思自己思考過程的意識(shí)。

1.是否上課認(rèn)真聽講，注意力高度集中，服從老師的安排，聽從老師指揮。

2.是否勤于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，舉手回答問題是否積極主動(dòng)，口齒清楚、流利、正確。

3.是否愿意與老師和同學(xué)合作交流，探索、討論問題，發(fā)表自己的不同意見和看法。

4.是否完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，是否有照抄別人作業(yè)，早上趕作業(yè)；請(qǐng)人幫助做作業(yè)等現(xiàn)象

5.是否有你最滿意的作業(yè)，作業(yè)書寫是否工整、正確。

6.分小組活動(dòng)討論是否積極主動(dòng)。

7.是否有自己獨(dú)特的解題方法。

8.是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，能夠不回避遇到的困難。

9.是否能夠獨(dú)立思考獲得解決問題的思路，獨(dú)立完成作業(yè)。

10.回家是否主動(dòng)看書學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)功課。

測(cè)試方案編寫篇四

為貫徹“健康第一”的理念，促進(jìn)廣大員工身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，全面開展體能測(cè)試工作。

組長：xx

副組長：xxx

成員：xxx

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)并收集匯總分析上報(bào)檢測(cè)數(shù)據(jù)。確保檢測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、客觀、真實(shí)。

聯(lián)系方式：xxx

體能測(cè)試項(xiàng)目為：10米х4往返跑；男子1000米（女子800米）長跑；一分鐘仰臥起坐；一分鐘跳繩。

分兩個(gè)年齡段各進(jìn)行三個(gè)項(xiàng)目測(cè)試，三項(xiàng)成績達(dá)標(biāo)即視為體能測(cè)試合格，有一項(xiàng)（含一項(xiàng)）以上不達(dá)標(biāo)即視為體能測(cè)試不合格。不合格者有一次補(bǔ)測(cè)機(jī)會(huì)，并入下一批測(cè)試人員予以補(bǔ)測(cè)。最終成績由質(zhì)量科、人事科納入考核檔案。

測(cè)試方案編寫篇五

為提高全縣衛(wèi)生系統(tǒng)廣大干部職工普通話應(yīng)用水平，迎接國家三類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收，特制定本方案。

以《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)繩，以提高全縣衛(wèi)生系統(tǒng)普通話應(yīng)用規(guī)范化水平為目的，在全縣衛(wèi)生系統(tǒng)全面深入開展語言文字工作，增強(qiáng)規(guī)范用語意識(shí)，提高普通話水平，為建設(shè)宜旅、文化、生態(tài)、幸福營造良好的語言文字環(huán)境。

普通話培訓(xùn)測(cè)試對(duì)象為1954年1月1日以后出生的且未達(dá)到下列國家規(guī)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的：

（一）衛(wèi)生局工作人員未達(dá)到三級(jí)甲等以上水平的。

（二）縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位從業(yè)人員未達(dá)到三級(jí)以上水平的。

縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位必須參加本次全縣統(tǒng)一組織的普通話培訓(xùn)和測(cè)試，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按方案要求自行開展普通話學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

（一）培訓(xùn)

各縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位實(shí)行集中報(bào)名，報(bào)名時(shí)提交《單位人員情況統(tǒng)計(jì)表》、《普通話培訓(xùn)、測(cè)試報(bào)名表》、《普通話達(dá)標(biāo)人員統(tǒng)計(jì)表》、參訓(xùn)人員近期免冠一寸彩色電子登記照（相片格式為“jpg”大小為“400*600”，文件名以自己的身份證號(hào)命名），于4月25日前上交文耕耘處（聯(lián)系電話：）。培訓(xùn)由縣語言文字委員會(huì)統(tǒng)一組織實(shí)施，時(shí)間暫定5月份，具體時(shí)間另行通知。

（二）測(cè)試

由市普通話測(cè)試中心負(fù)責(zé)，具體時(shí)間另行通知。

（三）發(fā)證

測(cè)試合格后由省語委統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。

為確保普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作的順利進(jìn)行，縣衛(wèi)生局成立以副局長同志為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h直各衛(wèi)生單位要明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)，并確定一名具體工作人員，負(fù)責(zé)組織本單位干部職工的普通話培訓(xùn)和測(cè)試等日常工作。（培訓(xùn)資料為教育出版社出版的《普通話培訓(xùn)測(cè)試指要》，售價(jià)28.00元，由縣語委提供，學(xué)員自愿購買）

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各單位要開展多種形式的推廣普通話宣傳活動(dòng)，懸掛一條大幅宣傳標(biāo)語或樹立一塊固定性標(biāo)語牌。要?jiǎng)訂T所有應(yīng)試人員自覺學(xué)習(xí)，大力提倡以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字。

（三）精心組織，合理安排。各單位要把提高干部職工的普通話水平列入工作日程，協(xié)調(diào)好普通話培訓(xùn)、測(cè)試與工作的關(guān)系，合理安排時(shí)間，按時(shí)組織參加培訓(xùn)、測(cè)試，確保本單位干部職工的普通話水平合格。

測(cè)試方案編寫篇六

按照隆化縣教育體育局要求，為了認(rèn)真做好學(xué)生體能測(cè)試工作，現(xiàn)制定山灣中心小學(xué)學(xué)生體能測(cè)試實(shí)施方案如下。

為貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)》文件精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使廣大青少年學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力。按照隆化縣教育體育局要求，全面加強(qiáng)我校體育工作的開展，促進(jìn)我校廣大學(xué)生素質(zhì)教育的全面提高。

組長：聶金海

副組長：張國東、于海鵬

成員：各班班主任及各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)并收集匯總檢測(cè)數(shù)據(jù)。聯(lián)系方式：7340063

小學(xué)生男生、女生項(xiàng)目為：

1、身高

2、體重

3、1分鐘仰臥起坐

4、坐位體前屈

5、一分鐘跳繩

6、肺活量

7、50米*8往返跑

8、50米跑

1、定于20xx年9月12日開始對(duì)中心小學(xué)及各校點(diǎn)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，對(duì)所設(shè)體能項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的研究并掌握測(cè)試的方法和計(jì)算方法。2、在9月開學(xué)后對(duì)學(xué)校在校學(xué)生按所設(shè)體能項(xiàng)目進(jìn)行全面、細(xì)致、系統(tǒng)、嚴(yán)格的檢測(cè)。

3、必須在10月31日前，由本校體育教研組寫出學(xué)校學(xué)生體能測(cè)試情況的數(shù)據(jù)、分析材料、情況匯總和總結(jié)報(bào)縣教育體育局。

4、根據(jù)要求確定體能測(cè)試項(xiàng)目，指導(dǎo)各年級(jí)進(jìn)行體能測(cè)試，保證測(cè)試質(zhì)量。

5、準(zhǔn)備出測(cè)試項(xiàng)目中的所需器材。

6、中心小學(xué)學(xué)資料匯總要求如下：

按照各年級(jí)男女學(xué)生、項(xiàng)目分開：

計(jì)算出各班級(jí)男、女生個(gè)人各項(xiàng)目的成績和平均成績；計(jì)算出各年級(jí)男女、各項(xiàng)目的總成績和平均成績；

1、認(rèn)真檢測(cè)，不走過場(chǎng)，確保檢測(cè)數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確、客觀、真實(shí)。

2、要認(rèn)真組織，確保學(xué)生安全無事故。

測(cè)試方案編寫篇七

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試實(shí)施方案根據(jù)省教育廳、省體育局轉(zhuǎn)發(fā)“教育部、國家體育局關(guān)于印發(fā)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）（下稱《標(biāo)準(zhǔn)》）實(shí)施辦法》通知”的文件精神要求：每名在籍的大學(xué)生每學(xué)年必須參加體質(zhì)健康測(cè)試，并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)教育部學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中心。體育部擬于本學(xué)期第3-9周進(jìn)行20xx年的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。為使學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作得以順利進(jìn)行，特?cái)M定如下實(shí)施方案：

通過學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，激勵(lì)學(xué)生

積極進(jìn)行身體鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平；全方位了解學(xué)生身體形態(tài)機(jī)能和運(yùn)動(dòng)機(jī)能，充分了解和掌握學(xué)生體質(zhì)的整體狀況，為學(xué)院的體育教學(xué)與管理提供可靠的參考依據(jù)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：施祝斌

成 員：沈蘇海 張 忠 吳澤萍 秦 海

各系分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人

2、工作組

組 長：葉 琳

成 員 全體體育教師

各系輔導(dǎo)員（班主任）（由各系指定人員）

3、安全保障組：醫(yī)務(wù)室全體人員

4、器材保障組：丁維勇 張培安

二、測(cè)試項(xiàng)目

1、身體形態(tài)：身高、體重、視力

2、身體機(jī)能：肺活量、坐位體前屈

3、 運(yùn)動(dòng)機(jī)能：立定跳遠(yuǎn)、50米、1000米（男）、800米

（女）、引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）

4、20xx級(jí)新生入學(xué)體檢如有相同指標(biāo)測(cè)試的，使用同一結(jié)果，不重復(fù)測(cè)試。

肺活量、坐位體前屈在體育館健康測(cè)試室（由體育部協(xié)調(diào)安

排測(cè)試時(shí)間）；其余項(xiàng)目由各系自行安排。

20xx級(jí)、20xx級(jí)全院在籍學(xué)生及20xx級(jí)新生。

9月1日—10月20日，10月31日前完成數(shù)據(jù)上報(bào)。身高、

體重、視力 、立定跳遠(yuǎn)、50米、1000米（男）、800米（女）、

引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）的測(cè)試時(shí)間由各系自行安排。

1、全體工作人員要認(rèn)真解讀《標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)要求和測(cè)試要領(lǐng)。

2、各系要在體育部配合下做好測(cè)試教師的培訓(xùn)工作。

3、各系做好《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的宣傳和動(dòng)員。

4、輔導(dǎo)員（班主任）要做好學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試個(gè)人檔案資料的收集與整理。

5、各系在安排學(xué)生集中測(cè)試時(shí)，通知學(xué)生測(cè)試時(shí)務(wù)必身著運(yùn)動(dòng)裝、腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，應(yīng)組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在進(jìn)行中長跑（男1000米、女800米）測(cè)試時(shí)，必須要有醫(yī)務(wù)人員在場(chǎng)，測(cè)試時(shí)必須配備急救設(shè)備和用品，醫(yī)生與教師一起實(shí)時(shí)監(jiān)控測(cè)試中學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理場(chǎng)上發(fā)生的安全隱患。

6、各系在所有項(xiàng)目測(cè)試完成后，請(qǐng)將學(xué)生紙質(zhì)成績表格和對(duì)應(yīng)的電子版excel表格以班級(jí)為單位（具體填寫說明及樣表將發(fā)到各系書記郵箱中）一同交予體育教學(xué)部，以便于成績錄入。

7、各系做好因先天性疾病、殘疾無法參加測(cè)試的學(xué)生的情況統(tǒng)計(jì)；近期因生病及處于生理期的女生不應(yīng)參加測(cè)試，待身體恢復(fù)后參加補(bǔ)測(cè)。

8、測(cè)試工作是一項(xiàng)極及繁瑣、復(fù)雜的工作，各實(shí)施人員要嚴(yán)格要求和把關(guān)，尤其對(duì)數(shù)據(jù)的處理上要嚴(yán)肅認(rèn)真，每個(gè)班級(jí)一張表格，出現(xiàn)任何一點(diǎn)點(diǎn)不符要求的地方，數(shù)據(jù)就無法上傳。

說明：本次健康測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)結(jié)束后，國務(wù)院、教育部將于

11月中旬組織各省體育學(xué)院的專家組成檢查小組，對(duì)各學(xué)校的上報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行隨機(jī)復(fù)查，對(duì)于上報(bào)及時(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確學(xué)校會(huì)給與獎(jiǎng)勵(lì)；如發(fā)現(xiàn)弄虛作假的學(xué)校屆時(shí)會(huì)進(jìn)行全國通報(bào)批評(píng)，取消該學(xué)校一切的先進(jìn)評(píng)比，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

測(cè)試方案編寫篇八

20xx年招考人民警察體能測(cè)試工作由市組織、人事、公安部門在紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下共同組織實(shí)施。體能測(cè)試為達(dá)標(biāo)性測(cè)試，主要測(cè)查報(bào)考者的身體素質(zhì)是否符合公安工作的需要。測(cè)試成績不計(jì)入報(bào)考人員總成績。體能測(cè)試成績?cè)谶_(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線以下的，取消錄用資格。為搞好體能測(cè)試工作，根據(jù)《20xx年德州市市直機(jī)關(guān)招考公務(wù)員簡章》規(guī)定，現(xiàn)制定如下方案：

20xx年5月29日

體能測(cè)試地點(diǎn)不對(duì)外公布，測(cè)試的考生全部由市公安局組織派車直接送往測(cè)試地點(diǎn)，測(cè)試地點(diǎn)實(shí)行全封閉管理，所有工作人員全部佩帶胸牌，關(guān)閉通訊工具，不得與外界聯(lián)系，無關(guān)人員一律嚴(yán)禁入內(nèi)。體能測(cè)試工作方案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在測(cè)試點(diǎn)張貼公布。

進(jìn)入面試人員均需參加體能素質(zhì)測(cè)試。此次進(jìn)入體能測(cè)試范圍的考生共19人，其中男性考生12人，女性考生7人。女性考生編為一組，男性考生通過現(xiàn)場(chǎng)抽簽，分成兩組，每組六人。

測(cè)試的項(xiàng)目為男、女10米×4往返跑，男、女立定跳遠(yuǎn)，男1000米、女800米長跑，男引體向上、女仰臥起坐。體能測(cè)試按4個(gè)項(xiàng)目各占25%的比例，采取百分制方法，合成應(yīng)考人員體能測(cè)試成績。體能測(cè)試達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線為40分（含）。如招考職位進(jìn)入面試人員體能測(cè)試均未達(dá)標(biāo)，則該職位錄用計(jì)劃取消。體能測(cè)試的要求和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，按人事部、公安部和省人事廳、公安廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（附后）。

體能測(cè)試成績?cè)跍y(cè)試點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)公布。

參加測(cè)試的考生每人交考務(wù)費(fèi)50元。

5月29日上午8點(diǎn)之前在市公安局院內(nèi)集合，統(tǒng)一乘車到指定場(chǎng)地。逾時(shí)未到者，視為自愿放棄。

測(cè)試方案編寫篇九

20xx、6、23

小班

每班抽測(cè)20名幼兒

1、會(huì)用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。

2、會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會(huì)選擇使用多種色彩作畫。

3、會(huì)使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護(hù)紙張。

4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經(jīng)部分大。

5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。

1、繪畫：可愛的小動(dòng)物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動(dòng)物，并添畫出小花和小草）。

2、泥工：蘋果。

運(yùn)用繪畫和做手工的方法進(jìn)行測(cè)試。

測(cè)試方案編寫篇十

為了更好地貫徹國家對(duì)在校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的規(guī)定，促進(jìn)學(xué)生每天自覺地進(jìn)行體育鍛煉，樹立“健康第一”思想，養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣。同時(shí)為了豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。根據(jù)學(xué)校的體育場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，擬在10月上旬舉行全校體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。

一、活動(dòng)安排：

（一）9月中旬體育教師做好宣傳、組織工作，體育活動(dòng)課的教師組織安排班級(jí)進(jìn)行測(cè)試項(xiàng)目的練習(xí)。

（二）9月底以前，體育組分別安排裁判、場(chǎng)地規(guī)劃、器材準(zhǔn)備、安全措施、攝像。做好一切準(zhǔn)備工作

二、測(cè)試時(shí)間: 10月1----10日

三、測(cè)試對(duì)象：全校1——6年級(jí)學(xué)生。

四、測(cè)試項(xiàng)目：

一年級(jí)：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘原地跳繩 二年級(jí)：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘原地跳繩

三年級(jí)：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰臥起坐） 四年級(jí)：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰臥起坐）

五年級(jí)：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰臥起坐）50米×8 六年級(jí)：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰臥起坐）50米×8

五、測(cè)試要求：

運(yùn)動(dòng)員必須穿運(yùn)動(dòng)服裝與運(yùn)動(dòng)鞋參加測(cè)試，注意安全，不能亂跑、要以班級(jí)按順序進(jìn)行測(cè)試，保持良好的身體狀態(tài)。

六、參加辦法：

（一）由班主任組織統(tǒng)一組織帶到測(cè)試場(chǎng)地，測(cè)試（病、殘學(xué)生除外）。

（二）達(dá)標(biāo)測(cè)試教師、負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)數(shù)字、測(cè)量、測(cè)試、編寫記錄。體育教師負(fù)責(zé)、算分、匯總、分析、上報(bào)數(shù)據(jù)

七、測(cè)試項(xiàng)目規(guī)則：

（一）身高、體重：

（二）身體端正、立正站立站到測(cè)量器上、對(duì)照準(zhǔn)確刻度。

（二）肺活量：

首先告知被測(cè)者不必緊張，并且要盡全力；以中等速度和力度吹氣效果最好。令被測(cè)者面對(duì)儀器站立，手持吹氣口嘴；面對(duì)肺活量計(jì)站立試吹1至2次，首先看儀表有無反應(yīng)，還要試口嘴或鼻處是否漏氣，調(diào)整口嘴和用鼻夾（或自己捏鼻孔）；學(xué)會(huì)深吸氣（避免聳肩提氣，應(yīng)該象聞花式的慢吸氣）；學(xué)會(huì)吸氣后屏住氣再對(duì)準(zhǔn)口嘴吹氣，防止此時(shí)從口嘴處吸氣；測(cè)試中不得二次吸氣。

被測(cè)試者進(jìn)行一兩次較平日深一些的呼吸后，更深的吸一口氣，向口嘴處慢慢呼出至不能再呼為止；吹氣完畢后，液晶屏上最終顯示的數(shù)字即為肺活量毫升值。每位受試者測(cè)三次，每次間隔15秒，記錄三次數(shù)值，選取最大值作為測(cè)試結(jié)果。以毫升為單位，精確到個(gè)位數(shù)。

（三）50米、50×8往返

1、每次考生只測(cè)試一次，編排以4人為一組，考生胸前要班級(jí)佩戴號(hào)碼。

2、每組考生按號(hào)碼編隊(duì)，采用弧形起跑線，起跑后分跑道。起跑采用站立式起跑。起跑發(fā)令信號(hào)為：各就位——鳴槍。

3、遇有搶跑，哨音追回，起跑二次犯規(guī)，本項(xiàng)得分為0分。

4、考生在測(cè)試中如因他人而影響成績，由考生本人提出，檢查員核實(shí)，經(jīng)測(cè)試組長批準(zhǔn)，在該項(xiàng)測(cè)試結(jié)束后進(jìn)行一次性補(bǔ)測(cè)。

5、成績以秒為單位計(jì)算，取兩位小數(shù)。

（四）坐位體前屈

考生兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開約10~15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留兩位小數(shù)。

（五）一分鐘跳繩

每跳躍一次搖繩一個(gè)回環(huán)（一周圈），記錄一分鐘跳繩次數(shù)。考試過程中如繩子絆腳中斷，可繼續(xù)跳，連續(xù)記數(shù)?？荚囍腥衾K子斷開可補(bǔ)測(cè)一次。

分鐘后測(cè)試為好。

（六）仰臥起坐:

被測(cè)者平躺在墊子上，雙手抱住腦后，收腿拱起、另一人坐以腳前，雙手抱住腿彎處。折起一次，并雙臂觸及腿處為一次。

八、評(píng)定辦法：參照《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。

岳崗小學(xué)體育達(dá)標(biāo)測(cè)試組

20xx年9月

體育達(dá)標(biāo)工作人員安排

領(lǐng)導(dǎo)小組及工作人員分工

一、 領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：賀更臣(校長)副組長：張龍虎(校長) 、陳維欽（主任）

成員：王書杰、李永安、韓艷霞 、孫偉嶺、孔維真、鄭佳薈、各班主任

二、 工作人員

1、 總 指 揮：陳、王

2、 音箱攝像：胡鳳玲

3、 器 材：王書杰

4、 醫(yī) 療：韓艷霞

5、 后勤：劉春霞

測(cè)試方案編寫篇十一

為了初三學(xué)生能取得更好的體育成績，并檢驗(yàn)前一階段的訓(xùn)練成果，根據(jù)20xx年揚(yáng)中市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的有關(guān)要求，做好學(xué)生自愿參加模擬測(cè)試的工作，力爭(zhēng)每位初三考生都能參加體育中考模擬測(cè)試。

組長

副組長

成員：全體初三班主任、全體體育老師、部分本校裁判員老師、學(xué)生會(huì)成員

九（1————6）班 周二（4月14日）下午兩節(jié)課后。

九（7————12）班 周三（4月15日）下午兩節(jié)課后。

九（13———18）班 周四（4月16日）下午兩節(jié)課后。

（一）體育模擬考試項(xiàng)目

1、選項(xiàng)1：男生：1000米跑（或兩分鐘跳繩）、女生800米跑（或兩分鐘跳繩）

2、選項(xiàng)2：男生：立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、引體向上

女生：立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、仰臥起坐

3、選項(xiàng)3：武術(shù)

4、選項(xiàng)4：排球、籃球

（二）測(cè)試地點(diǎn)：

市一中田徑場(chǎng)

（三）測(cè)試地點(diǎn)及裁判安排：

1、集中及準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地：塑膠田徑場(chǎng) 負(fù)責(zé)人：班主任 各班體育教師、體育委員

2、仰臥起坐場(chǎng)地：草坪西側(cè) 測(cè)試人

3、引體向上：單杠區(qū) 測(cè)試人

4、立定跳遠(yuǎn)場(chǎng)地：沙坑 測(cè)試人

5、實(shí)心球場(chǎng)地：跑道終點(diǎn)延伸（男） 測(cè)試人（1） z（2）

100米起點(diǎn)處（女） 測(cè)試人

6、排球測(cè)試場(chǎng)地：南面排球場(chǎng)地 測(cè)試人（1） z（2）z（3）

7、長跑場(chǎng)地：塑膠跑道 1000米 測(cè)試人

800米 測(cè)試人

8、跳繩場(chǎng)地：北區(qū)籃球場(chǎng) 測(cè)試人：九年級(jí)體育教師

協(xié)調(diào)統(tǒng)籌

1、各班主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生做好整隊(duì)工作，準(zhǔn)備活動(dòng)，吩咐學(xué)生隨機(jī)到各個(gè)測(cè)試點(diǎn)測(cè)試。各班表格一式兩份，以班級(jí)分組，班主任負(fù)責(zé)，測(cè)試時(shí)測(cè)試人及時(shí)記錄成績。

2、測(cè)試順序：（各班主任與體育老師協(xié)調(diào)）

（1）武術(shù)集中輔導(dǎo)，以班級(jí)集中展示。

（2）九（1）九（2）九（3）先測(cè)試“三選一”項(xiàng)目。

九（4）九（5）九（6）測(cè)試排球。

（3）九（1）九（2）九（3）測(cè)試排球。

九（4）九（5）九（6）先測(cè)試“三選一”項(xiàng)目。

（4）長跑項(xiàng)目，跳繩項(xiàng)目測(cè)試。

4、各班主任負(fù)責(zé)檢查核對(duì)學(xué)生選項(xiàng)測(cè)試情況，以及測(cè)試的參與情況。測(cè)完后把測(cè)試表交給任教體育老師。模擬測(cè)試各測(cè)試員、學(xué)生必須嚴(yán)格按照考試要求，不得虛報(bào)成績，把學(xué)生成績?nèi)鐚?shí)填寫在成績單內(nèi)。

5、各班主任對(duì)近期不能參加劇烈體育運(yùn)動(dòng)，特別是患心血管、呼吸系統(tǒng)疾病的學(xué)生，堅(jiān)決實(shí)行免測(cè)試。

6、各班提醒自愿測(cè)試的學(xué)生測(cè)試前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止發(fā)生傷害事故。

7、學(xué)生第二節(jié)下課由各班主任集中點(diǎn)名，各測(cè)試點(diǎn)測(cè)試人到崗到位。

8、如遇雨天，本時(shí)段模擬測(cè)試暫停！

提前準(zhǔn)備器材（九年級(jí)體育老師）

由各班班主任帶隊(duì)。

測(cè)試方案編寫篇十二

通過《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的方案實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，不斷糾正和改良學(xué)生體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問題，從而使學(xué)生擁有健康的體魄和健全的人格。

為落實(shí)無錫市教育局下發(fā)的錫教體（20xx）208號(hào)文件的具體要求，保證學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作順利進(jìn)行，成立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

組長：z 副組長：z

成員：z 各班班主任

負(fù)責(zé)部署和加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試訓(xùn)練工作，組織人員進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。

20xx-10加強(qiáng)項(xiàng)目練習(xí)

20xx-11-16下午集中測(cè)試

20xx-11-17~20xx-11-19數(shù)據(jù)輸入

20xx-11-20~20xx-11-25數(shù)據(jù)處理

20xx-11-30前數(shù)據(jù)上報(bào)

組長：z

成員：全體體育教師及初一年級(jí)任課教師

1、集體進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

第一批：1、2、第二批3、4、、第三批5、6依次類推共xx組

2、進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目50米

3、進(jìn)行第二個(gè)項(xiàng)目技巧

4、進(jìn)行第三個(gè)項(xiàng)目立定跳遠(yuǎn)

5、進(jìn)行第四個(gè)項(xiàng)目擲實(shí)心球

6、 進(jìn)行第五個(gè)項(xiàng)目800/1000米

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：z

2、引導(dǎo)員：z

3、50米：z

4、技巧：z

5、立定跳遠(yuǎn)：z

6、擲實(shí)心球：z

7、800/1000米：z

8、測(cè)試監(jiān)督：z

1、引導(dǎo)員：依照分組順序點(diǎn)組的學(xué)生，帶學(xué)生進(jìn)行前四個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生到跑步的起點(diǎn)侯考，完成一輪工作，再去帶下一組學(xué)生。

2、50米裁判：發(fā)令員以清晰的口令督促學(xué)生做好準(zhǔn)備，以旗語作為起跑信號(hào)，計(jì)時(shí)員正確測(cè)試學(xué)生的成績，并記錄在登記表上。

3、技巧裁判：依順序測(cè)試學(xué)生的技巧動(dòng)作，完成動(dòng)作的給予合格，未能完整完成動(dòng)作的給予不合格。

4、立定跳遠(yuǎn)裁判：依順序測(cè)試學(xué)生的成績，每名學(xué)生跳3次，記錄最遠(yuǎn)的一次最為評(píng)分成績。

5、實(shí)心球裁判員：依順序測(cè)試學(xué)生的成績，每名學(xué)生擲3次，記錄最遠(yuǎn)的一次最為評(píng)分成績。

6、800/1000米裁判：按學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)試，填寫學(xué)生長跑成績。

1、各個(gè)測(cè)試點(diǎn)的老師要特別關(guān)心學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，如學(xué)生有不良反應(yīng)及時(shí)上報(bào)，停止該學(xué)生的測(cè)試。

2、各個(gè)測(cè)試點(diǎn)的老師要高度樹立安全責(zé)任意識(shí)，科學(xué)合理有序的進(jìn)行測(cè)試，避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害。

3、為保證測(cè)試的嚴(yán)肅性，各班班主任老師要加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育，學(xué)校將對(duì)測(cè)試過程中違規(guī)違紀(jì)學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

測(cè)試方案編寫篇十三

漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學(xué)生識(shí)字的重要工具，而識(shí)字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。希望通過拼音測(cè)試，了解漢語拼音部分教學(xué)情況，使學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

一年級(jí)全體學(xué)生

口試：10月19日—22日下午4：20—5：20每天測(cè)試一個(gè)班。

筆試：10月29日第一節(jié)課

筆試能力檢測(cè)：

1、(檢測(cè)那天申請(qǐng)統(tǒng)一調(diào)成書法課)測(cè)試由班主任老師組織在本班進(jìn)行。

2、請(qǐng)年級(jí)組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。

3、試卷由備課組長在四套筆試練習(xí)卷中選題組合形成，是對(duì)學(xué)生拼音的綜合檢驗(yàn)。

4、測(cè)試后，每班試卷平均分成四份，每位語文教師批閱每班的四分之一，這樣可以對(duì)整個(gè)年級(jí)各班學(xué)生拼音掌握狀況有一定了解，便于整體改進(jìn)和提高。

拼讀能力檢測(cè)：

1、單個(gè)漢語拼音字母認(rèn)讀

2、帶調(diào)的單個(gè)音節(jié)認(rèn)讀

3、音節(jié)詞認(rèn)讀

4、拼音兒歌認(rèn)讀

1、全體一年級(jí)語文老師參與檢測(cè)，由本班家委會(huì)成員組織好考生按教師要求有序進(jìn)行。

2、檢測(cè)時(shí)，每位老師檢測(cè)10——11名學(xué)生，第一次沒過關(guān)的學(xué)生可申請(qǐng)第二次檢測(cè)。

3、檢測(cè)前讓每位學(xué)生看卷五分鐘，然后有序進(jìn)行。少數(shù)有困難的學(xué)生什么時(shí)候準(zhǔn)備好，就什么時(shí)候進(jìn)行。

4、測(cè)試員開始時(shí)請(qǐng)用以下指導(dǎo)語：“請(qǐng)你從這一行開始拼讀生字上的拼音，要看清楚，讀正確?！睂W(xué)生拼讀時(shí)，教師不催促，不作提示，只對(duì)讀錯(cuò)的的音節(jié)做上記號(hào)，如果學(xué)生開始拼錯(cuò)，后又自行糾正，則視為正確。

1、拼錯(cuò)，根據(jù)分值全扣;

2、如果拼對(duì)，但聲調(diào)錯(cuò)誤，則扣一半;

3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)

讀錯(cuò)1-5個(gè)音節(jié)給五星，讀錯(cuò)6-10個(gè)音節(jié)給四星，讀錯(cuò)11-20個(gè)音節(jié)給三星。要求每個(gè)學(xué)生均達(dá)五星級(jí)，達(dá)不到的學(xué)生一星期后進(jìn)行補(bǔ)測(cè)。檢測(cè)結(jié)束后及時(shí)把情況匯總上報(bào)教導(dǎo)處，教師對(duì)各班級(jí)的情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

測(cè)試方案編寫篇十四

為加強(qiáng)學(xué)校過程管理，規(guī)范辦學(xué)教學(xué)行為，提高我校教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)街道中心校工作安排，3月份為“教師理論測(cè)試活動(dòng)”和“學(xué)生素質(zhì)測(cè)試活動(dòng)月”。為促進(jìn)本月活動(dòng)的有序開展，特制定本方案：

組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科新課改教學(xué)理念，為深入推進(jìn)高效課堂活動(dòng)，促進(jìn)我校教師積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷提升實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

第一階段：實(shí)施階段：（3月1日——3月25日）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的教學(xué)理論、教材、教法、課堂教學(xué)策略等方面的內(nèi)容。

第二階段：考核階段（3月26日——3月30日）

鎮(zhèn)教研室將組織教師統(tǒng)一進(jìn)行考核，具體時(shí)間另行通知。

1、學(xué)校將對(duì)教師學(xué)習(xí)材料進(jìn)行檢查，月末組織考核。

2、對(duì)教師理論考試評(píng)比成績計(jì)入個(gè)人量化評(píng)估中。

為了切實(shí)貫徹均衡發(fā)展和全面發(fā)展的素質(zhì)教育思想，落實(shí)國家課程方案，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和健康體魄，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生實(shí)施多元評(píng)價(jià),特組織本次活動(dòng)。

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、常識(shí)學(xué)科素質(zhì)考核等。

2．抽測(cè)，主要是語數(shù)英常識(shí)的書面問卷。

3．抽測(cè)內(nèi)容為上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)校進(jìn)行抽測(cè)，日期為3月20日前完成。3月20日至25日學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)自己學(xué)校的各科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。3月26日后，教研室將組織教師對(duì)各校分年級(jí)進(jìn)行抽測(cè)評(píng)估。

3月下旬舉行街道小學(xué)學(xué)生素質(zhì)測(cè)試，具體時(shí)間另行通知。

對(duì)本次抽測(cè)的成績納入教師的量化評(píng)估中。

測(cè)試方案編寫篇十五

1．測(cè)試目的

測(cè)試學(xué)生下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。

2．場(chǎng)地器材

電子智能型測(cè)試儀器 ，紅外線非接觸傳感器測(cè)量，自動(dòng)測(cè)量成績。

3．測(cè)試方法

測(cè)試學(xué)生兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。考生兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動(dòng)作。兩次跳完后，記錄其中最好一次成績。

4．注意事項(xiàng)

（1）腳尖不要踏線犯規(guī)，跳出雙腳觸地時(shí)身體向前，手不要背后觸地，跳完后都要從正前方走出，并繞過紅外測(cè)試桿，兩次試跳犯規(guī)者視為無成績。

（2）可以赤足，但不得穿釘鞋、皮鞋、塑料涼鞋參加測(cè)試。

1．測(cè)試目的

測(cè)試學(xué)生的上肢肌肉力量的發(fā)展水平。

2．場(chǎng)地器材

高單杠或高橫杠，杠粗以手能握住為準(zhǔn)。

3．測(cè)試方法

測(cè)試學(xué)生跳起雙手正握杠，兩手與肩同寬成直臂懸垂。靜止后，兩臂同時(shí)用力引體(身體不能有附加動(dòng)作)，上拉到下頜超過橫杠上緣為完成一次。記錄引體次數(shù)。

4．注意事項(xiàng)

（1）測(cè)試學(xué)生應(yīng)雙手正握單杠，待身體靜止后開始測(cè)試。

（2）引體向上時(shí)，身體不得做大的擺動(dòng)，也不得借助其他附加動(dòng)作撐起。

（3）兩次引體向上的間隔時(shí)間超過7秒停止測(cè)試。

1．測(cè)試目的

測(cè)試學(xué)生的腹肌耐力。

2．場(chǎng)地器材

墊子若干塊（或代用品）、鋪放平坦。

3．測(cè)試方法

測(cè)試學(xué)生仰臥于墊上，兩腿稍分開，屈膝呈90度角左右，兩手指交叉貼于腦后。用腳背勾住測(cè)試儀器，以固定下肢。受試者坐起時(shí)兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。仰臥時(shí)兩肩胛必須觸墊。測(cè)試人員發(fā)出“開始”口令的同時(shí)開表計(jì)時(shí)，記錄1分鐘內(nèi)完成次數(shù)。1分鐘到時(shí)，受試者雖已坐起但肘關(guān)節(jié)未達(dá)到雙膝者不計(jì)該次數(shù)，精確到個(gè)位。

4．注意事項(xiàng)

（1）如發(fā)現(xiàn)受試者借用肘部撐墊或臀部起落的力量起坐時(shí)，該次不計(jì)數(shù)。

（2）兩手指沒有交叉貼于腦后，該次不計(jì)數(shù)。

1．測(cè)試目的

測(cè)試學(xué)生耐力素質(zhì)的發(fā)展水平，特別是心血管呼吸系統(tǒng)的機(jī)能及肌肉耐力。

2．場(chǎng)地器材

400米、300米、200米田徑場(chǎng)跑道，地質(zhì)不限；

電子智能型測(cè)試儀器 ，電子感應(yīng)式測(cè)量，自動(dòng)測(cè)量成績。測(cè)試學(xué)生佩戴感應(yīng)腕表進(jìn)行測(cè)量。

3．測(cè)試方法

測(cè)試學(xué)生按20人一組，依此類推，尾數(shù)組隨后，排隊(duì)站在起點(diǎn)線后，聽測(cè)試儀器發(fā)令聲響后開始起跑。

4．注意事項(xiàng)

（1）如果在非400米標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地上進(jìn)行測(cè)試，監(jiān)考員向測(cè)試學(xué)生報(bào)告剩余圈數(shù)，以免多跑距離。

（2）監(jiān)考員告知學(xué)生在跑完后應(yīng)保持站立并緩慢走動(dòng)，不要立刻坐下，以免發(fā)生意外。

（3）測(cè)試學(xué)生不得穿皮鞋、塑料涼鞋、釘鞋參加測(cè)試。