“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

測(cè)試計(jì)劃的編制原則 測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試方案的主要內(nèi)容篇一

目錄

1簡(jiǎn)介

1、1目的

指出特定的軟件測(cè)試計(jì)劃的具體目的，還需指出該計(jì)劃所適用的閱讀對(duì)象；

1、2背景

對(duì)測(cè)試對(duì)象（構(gòu)件、應(yīng)用程序、系統(tǒng)等）及其目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明、需要包括的信息有：

主要的功能和性能、測(cè)試對(duì)象的構(gòu)架以及項(xiàng)目的簡(jiǎn)史

1、3范圍

描述測(cè)試的各個(gè)階段（如單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試等），并說明本計(jì)所采用的測(cè)試類型（如功能測(cè)試、性能測(cè)試、安全性測(cè)試等）、簡(jiǎn)要地列出測(cè)試對(duì)象中將接受測(cè)試或?qū)⒉唤邮軠y(cè)試的那些性能和功能

1、4術(shù)語(yǔ)

列出計(jì)劃正文中需要解釋術(shù)語(yǔ)的定義，必要時(shí)，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞

1、5參考文檔

下表列出了制定測(cè)試計(jì)劃時(shí)所使用的文檔（項(xiàng)目文檔、標(biāo)準(zhǔn)文檔、工具文檔），并標(biāo)明了各文檔的可用性

測(cè)試計(jì)劃

2測(cè)試需求

將確定被當(dāng)作測(cè)試對(duì)象的各項(xiàng)需求（例如用例、功能性需求和非功能性需求）的跟蹤管理矩陣明確列出，并列出將要測(cè)試的對(duì)象以及測(cè)試優(yōu)先級(jí)、優(yōu)先級(jí)分為：h—必須測(cè)試；m—應(yīng)該測(cè)試，只有在測(cè)試完所有h項(xiàng)后才進(jìn)行該測(cè)試；l—可能會(huì)測(cè)試，但只有在測(cè)試完所有h和m項(xiàng)后才進(jìn)行測(cè)試

詳情請(qǐng)參見《測(cè)試管理工作表》測(cè)試用例狀態(tài)跟蹤頁(yè)、

3測(cè)試資源

3、1人力資源

下表列出在此項(xiàng)目的人員配備方面所做的各種假定，包括在各個(gè)階段需要介入測(cè)試的各種角色以及相關(guān)的職責(zé)和權(quán)限等

3、2系統(tǒng)資源

下表列出了測(cè)試項(xiàng)目所需的系統(tǒng)資源，包括軟、硬件資源、測(cè)試工具等、資源名稱/類型測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器基本配置及數(shù)量

測(cè)試計(jì)劃的編制原則 測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試方案的主要內(nèi)容篇二

結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)，貫徹新的教學(xué)理念，施行活動(dòng)性、開放性的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）基本部分：測(cè)試學(xué)生本冊(cè)教材掌握的知識(shí)和技能的情況。

（2）命題繪畫：在學(xué)生能力范圍內(nèi)確定一個(gè)主題，由學(xué)生自主構(gòu)思創(chuàng)作完成。

（3）行為習(xí)慣；平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力及效果。

2．具體測(cè)定；

（1）平時(shí)美術(shù)作業(yè)數(shù)量及質(zhì)量。

（2）課代表記錄全學(xué)期學(xué)生帶學(xué)具情況。

（3）課內(nèi)外學(xué)習(xí)主動(dòng)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

（4）課堂發(fā)言與違紀(jì)記錄情況。

平時(shí)作業(yè)40%

學(xué)習(xí)習(xí)慣10%

課堂表現(xiàn)10%

期末卷面測(cè)試40%

四．測(cè)試方法：

1命題繪畫：風(fēng)景畫臨摹。

2口試美術(shù)

測(cè)試計(jì)劃的編制原則 測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試方案的主要內(nèi)容篇三

測(cè)試計(jì)劃中所有測(cè)試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過所有的測(cè)試案例已經(jīng)執(zhí)行過

所有的重要等級(jí)為1/2的bug已經(jīng)解決并由測(cè)試驗(yàn)證

第2章項(xiàng)目背景

2、1測(cè)試范圍

說明本計(jì)劃涵蓋的測(cè)試范圍，比如功能測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試等、通常說明什么是要測(cè)試的，什么是不要測(cè)試的是非常重要的、明確規(guī)定這些問題后，測(cè)試人員對(duì)該做什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)

（1）簡(jiǎn)要地列出測(cè)試對(duì)象中將接受測(cè)試或?qū)⒉唤邮軠y(cè)試的那些性能和功能

（2）如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤瑒t列出所有這些假設(shè)

（3）列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險(xiǎn)或意外事件

（4）列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束

提示和技巧：

需要測(cè)試和特別注意測(cè)試那些部分？測(cè)試是否專么針對(duì)與某些問題的解決哪些部分不需要測(cè)試，為什么？哪些部分需要推遲測(cè)試，為什么是否要驗(yàn)證每個(gè)模塊的穩(wěn)定性？測(cè)試的優(yōu)先級(jí)和先后順序

2、2測(cè)試目標(biāo)

系統(tǒng)目標(biāo)對(duì)測(cè)試人員了解自己需要做什么是非常重要的、測(cè)試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料、測(cè)試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭?xiàng)目實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)、在計(jì)劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測(cè)試人員都知道項(xiàng)目和系統(tǒng)的目標(biāo)、通常情況下項(xiàng)目計(jì)劃都是模糊的、模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實(shí)現(xiàn)的東西、沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無(wú)法完成部分任務(wù)、而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)向別人轉(zhuǎn)述

2、3聯(lián)系方式

列出項(xiàng)目參與人員的職務(wù)、姓名、e—mail和電話

測(cè)試計(jì)劃的編制原則 測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試方案的主要內(nèi)容篇四

中心小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音測(cè)試方案提要：備課筆記重點(diǎn)檢查二次備課情況，教后反思的撰寫情況；學(xué)生作業(yè)重點(diǎn)檢查學(xué)生書寫情況以及教師的批給情況；班務(wù)工作重點(diǎn)檢查班級(jí)環(huán)境布置、圖書角的建設(shè)、班務(wù)手冊(cè)的填寫等。

為加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)行為，樹立踏實(shí)敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，總結(jié)和推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，整改不足。經(jīng)研究決定，進(jìn)行9月份教學(xué)常規(guī)檢查?，F(xiàn)制定方案如下：

全面落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作措施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)。

20xx年10月17日-18日

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括：

手頭工作：教師備課筆記（含教學(xué)反思）學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)、班務(wù)工作等。

備課筆記重點(diǎn)檢查二次備課情況，教后反思的撰寫情況；學(xué)生作業(yè)重點(diǎn)檢查學(xué)生書寫情況以及教師的批給情況；班務(wù)工作重點(diǎn)檢查班級(jí)環(huán)境布置、圖書角的建設(shè)、班務(wù)手冊(cè)的填寫等。

實(shí)行年級(jí)組推磨檢查的辦法。

堅(jiān)持實(shí)事求是、規(guī)范、公正的原則。

①低年級(jí)組：組長(zhǎng) z

②中年級(jí)組：組長(zhǎng) z

③高年級(jí)組：組長(zhǎng) z

④綜合組：組長(zhǎng) z

1．檢查由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，經(jīng)檢查人簽字，主管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核后存入教師業(yè)務(wù)檔案。

2．組長(zhǎng)協(xié)調(diào)好具體檢查時(shí)間，檢查人要認(rèn)真完成好各項(xiàng)檢查記錄和檢查小結(jié)。

3．檢查等級(jí)由檢查組一起確定，等級(jí)評(píng)定采用“優(yōu)秀、合格、不合格”三個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀等第分配名額：每組：班務(wù)工作2名，語(yǔ)文2名，數(shù)學(xué)2名，英語(yǔ)1名，綜合組：1名。

1．教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，也是學(xué)校對(duì)教師績(jī)效考核的重要依據(jù)之一，全體教師務(wù)必理解、配合、支持。

2．通過常規(guī)檢查及時(shí)了解我校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便能推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

3．請(qǐng)全體教師于20xx年10月17日早8：00前將各項(xiàng)資料置于案頭，以備檢查。