每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師課程思政案例五篇論文篇一

1、課程教學(xué)目標(biāo)

深刻理解資金時間價值對于不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要和推進人類自身再生產(chǎn)的重要意義，準(zhǔn)確把握資金時間價值理論的深刻背景，準(zhǔn)確把握資金時間價值的前提，增強自覺運用資金時間價值理論指導(dǎo)實踐的能動性。

2、思政育人目標(biāo)

深刻領(lǐng)會、全面把握資金時間價值的背景、前提，深刻我國改革開放基本國策的重大意義，理解資本分配的理論依據(jù)，增強改革開放基本國策的理論自信、行為自覺。

3、思政育人方案設(shè)計及實施

(1)系統(tǒng)掌握資金時間價值理論的背景及重大意義。深刻認(rèn)識資金的時間價值是客觀存在，是社會生產(chǎn)再生產(chǎn)規(guī)律的客觀反應(yīng)。人類自身的再生產(chǎn)也賴以資金的時間價值。

(2)以辯證唯物主義觀點認(rèn)識資金時間價值理論。全面、深刻把握資金時間價值的背景、本源和實現(xiàn)條件。

(3)深刻理解改革開放基本國策。通過改革梳理不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系，按照“三個有利于”的標(biāo)準(zhǔn)，大膽進行了體制機制創(chuàng)。比如，改革單一的勞動分配制度為“按勞分配為主、多種分配形式并存”，在理論和政策上承認(rèn)資本的貢獻，引導(dǎo)更多的資本投入。通過開放，引進外資，彌補我國社會主義建設(shè)的資本不足，為做大做強國民經(jīng)濟總量的盤子、提高綜合國力提供資本支撐。

(4)深刻理解我國“全民創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是支撐經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的邏輯前提，積極投身“雙創(chuàng)”是對國家經(jīng)濟建設(shè)、對社會發(fā)展的有效貢獻，有志于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的青年一代，應(yīng)該積極投身“雙創(chuàng)”。

教師課程思政案例五篇論文篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

1、課程教學(xué)目標(biāo)：熟悉并掌握材料的性能參數(shù)。

2、思政育人目標(biāo)：

(1)設(shè)計思路，通過引入生活實例，達到即傳達課本知識的同時，又能自然地達到思政育人的效果;

(2)思政育人目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際分析問題的能力。

(3)育人主題：環(huán)保意識，科學(xué)精神，工匠精神，價值主題

二、教學(xué)實施過程

1、引出課堂知識——案例分析

首先通過幾張化工廠的真實圖片，帶領(lǐng)大家認(rèn)識本門課程，介紹完本門課程主要內(nèi)容后，通過圖片內(nèi)容，分析如何降低化工廠帶來的環(huán)境污染，建設(shè)綠色家園。

問題：試分析如何降低污染?

圖1化工廠污染

從原材料方面分析：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，材料越來越趨向于綠色可回收。引導(dǎo)培養(yǎng)低碳環(huán)保的意識，低碳生活價值觀的確立是推進生態(tài)文明建設(shè)的必然要求，構(gòu)建和諧社會的本質(zhì)要求，促進人的全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。另外，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，積極探索培育新知識。

從化工設(shè)備方面分析：化工設(shè)備越來越精細，越來越功能化，越來越高效率都離不開當(dāng)代大學(xué)生的進一步探索和創(chuàng)新，作為新時代的大學(xué)生，要敢于擔(dān)當(dāng)，有要有位建設(shè)祖國出一份力的情懷。若想實現(xiàn)創(chuàng)新，必須先對其基礎(chǔ)知識有所了解，基礎(chǔ)打好了，才可以更好的創(chuàng)新，萬丈高樓平地起，當(dāng)代大學(xué)生要從現(xiàn)在做起，從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行將其推廣到社會中去，引出本章學(xué)習(xí)的必要性。

2、材料性能

通過實驗視頻引出材料性能的概念。以古代鑄劍的例子，引入化工設(shè)備材料加工工藝性能的概念，并向?qū)W生講述目前國家高超的加工工藝性能的處理手段，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷和民族自豪感。

評價一個材料有諸多性能指標(biāo)，評價一個人也是一樣，通過圖片實例引導(dǎo)學(xué)生注重個人能力的培養(yǎng)。

教師課程思政案例五篇論文篇三

現(xiàn)金流分析方法

1、課程教學(xué)目標(biāo)

深刻理解工程經(jīng)濟分析基本工具——現(xiàn)金流的意義，準(zhǔn)確理解不同情景下的現(xiàn)金流構(gòu)成，準(zhǔn)確識別、區(qū)分構(gòu)成現(xiàn)金流的基本經(jīng)濟要素，合理歸集投資、成本等，科學(xué)計算不同情景下的經(jīng)濟效益指標(biāo)，準(zhǔn)確解讀指標(biāo)含義，科學(xué)提出決策建議意見。

2、思政育人目標(biāo)

充分認(rèn)識做好基礎(chǔ)工作既是專業(yè)的要求，更是職業(yè)的使命。要通過學(xué)業(yè)訓(xùn)練，要幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、實事求是的科學(xué)精神、協(xié)作共進的團隊精神等職業(yè)道德和職業(yè)精神，為委托人提供科學(xué)評價結(jié)論，為決策提供詳實依據(jù)。要堅決反對把可行性研究蛻變成可批性研究。

3、思政育人方案設(shè)計及實施

(1)教師講明白——通過教材建設(shè)、課程建設(shè)，清晰解析投資、成本等基本經(jīng)濟要素的內(nèi)涵及特征，準(zhǔn)確、清晰分別其邏輯構(gòu)成及現(xiàn)金流屬性。

(2)學(xué)生答明白——積極推進“基于項目的團隊合作學(xué)習(xí)pbtl”課堂組織方式改革，按照“先學(xué)后教、以學(xué)定教、精準(zhǔn)教學(xué)”的原則推進教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主角。說明白邏輯思維，說明白方案設(shè)計，說明白實現(xiàn)任務(wù)的過程，說明白最終方案、成果。

堅決打破“講理論、抄理論、背理論、考理論”的怪圈，基于真實的工程項目、基于真實的工程問題、在真實的規(guī)范和市場環(huán)境下，著重于職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的考核。

(3)學(xué)生做明白——在現(xiàn)實工程背景基礎(chǔ)上，讓學(xué)生站在職業(yè)者(咨詢工程師)視角，根據(jù)工程經(jīng)濟學(xué)理論、依據(jù)國家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)慣例，解析真實案例，提出務(wù)實方案，得出科學(xué)結(jié)論，提出合理建議。

落實好、走好應(yīng)用型人才培養(yǎng)的最后一公里，著眼于職業(yè)、立足于工程場景、面向有效履職、矢志于競爭中脫穎而出，概念再往前走一步，理論再往實下一點，距離職業(yè)更近。

教師課程思政案例五篇論文篇四

多方案經(jīng)濟性比選與方案優(yōu)化

1、課程教學(xué)目標(biāo)

深刻理解多方案比選對于方案優(yōu)化、科學(xué)決策的重要意義，準(zhǔn)確把握不同關(guān)系類型技術(shù)方案的特征，熟練運用不同類型關(guān)系的經(jīng)濟評價方法?？茖W(xué)把握資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論，系統(tǒng)考量基于資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論的融資問題，科學(xué)權(quán)衡債務(wù)資金的避稅優(yōu)勢和高財務(wù)風(fēng)險，審慎進行資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化決策。

2、思政育人目標(biāo)

進行方案的比選和優(yōu)化是職業(yè)人員的基本動作，是提高工程咨詢質(zhì)量、增強決策科學(xué)性的關(guān)鍵工作。做好這項工作既是專業(yè)的要求，更是職業(yè)的使命。通過學(xué)業(yè)訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立鉆研奮進的釘子精神、精益求精的品質(zhì)精神、追求卓越的進取得精神等工匠精神。

3、思政育人方案設(shè)計及實施

(1)要通過安排大量的多方案的比選和優(yōu)化案例訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會運用工程經(jīng)濟分析方法進行工程設(shè)計方案比選及優(yōu)化。

(2)讓學(xué)生以執(zhí)業(yè)者(咨詢工程師)身份置身于多方案比選優(yōu)化中，通過真實項目的評價和優(yōu)化過程，真實體驗、感受多方案比選和優(yōu)化的重要意義。體會由于備選方案少，評價結(jié)論單一帶來的決策不穩(wěn)妥、不可靠乃至不科學(xué)的問題，從而警示學(xué)生在未來職業(yè)中必須不斷釘釘子、精益求精。

(3)開展工程經(jīng)濟評價優(yōu)秀案例教育，通過了解三峽工程、南水北調(diào)工程等國家重大工程項目的可行性研究幾十年的漫長過程，感受咨詢工程師的嚴(yán)謹(jǐn)、審慎、負責(zé)態(tài)度、客觀、公正、科學(xué)的求實精神。

(4)開展反面典型案例教育，從決策失敗的工程案例中探尋現(xiàn)金流歸集的錯誤、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的主觀、工程經(jīng)濟評價的敗筆、決策建議的疏忽等導(dǎo)致失敗的緣由，警示工程經(jīng)濟評價這個面上工作、文本工作對于現(xiàn)實工程、真金白銀的影響，激發(fā)鉆研奮進、精益求精、追求卓越，埋下工匠精神的種子。