作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初二物理機械效率教案篇1

●教學目標：

1.知識和技能

(1)了解什么是有用功、額外功和總功。

(2)理解什么是機械效率。

2.過程與方法

通過參與探究斜面機械效率的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案。

3.情感、態(tài)度與價值觀

在實驗中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實事求是、尊重實驗結果的科學態(tài)度。

●教學重點：知道有用功、額外功和總功，理解機構效率。探究斜面的機械效率。

●教學難點：測量簡單機械的機械效率。

●教具：彈簧秤、小車、長木板、鐵架臺。

●教學過程：

一、引入新課：

1.引導：課文107頁中的各種方法都能把沙子運到樓上，同學們由此可以提出什么問題?[總共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各種方法做功是否同樣多等問題。]

2.引入課題：機械效率。

二、新課教學：

(一)機械效率

1.組織討論。找出各種方法中的共同點和不同之處。[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。]

2.能區(qū)分有用功、額外功和總功的含義了嗎?

人對沙子所做的功是對我們有用的功，叫做有用功。對桶、口袋所做的功是非我們需要但又不得不額外所做的功，叫做額外功。有用功和額外功之和叫做總功。

分析：使用任何機械都不可避免地要做額外功，即有用功始終都要小于總功。

3.機械效率：有用功跟總功的比值叫做機械效率。機械效率的公式：

有用功-W有用，總功-W總，機械效率-η

提出問題：機械效率可以大于100%嗎?分析得出：使用機械時會不得不做一些額外功，所以機械效率必然小于100%。

例題：起重機把質量為0.6t的重物勻速提升了3m，而它的電動機所做的功是3.4×104J，起重機的機械效率是多少?

二、斜面的機械效率

1.閱讀“斜面的機械效率”。了解實驗裝置和實驗過程。

2.設計簡單的實驗報告和記錄表格。

3.完成實驗的實驗報告。

三、課堂小結

四、作用：110頁1。

五、教學反思：

板：

四.機械效率

1.有用功：我們所需要的功額外功：對于額外負擔所不得不做的功。總功：有用功與額外功。

2.機械效率：有用功與總功之比。公式，沒有單位，小于1，常用百分數表示。

3.探究：斜面的機械效率

提出問題、猜想、設計實驗方案、進行實驗、分析數據，得出結論、評估。

初二物理機械效率教案篇2

一、指導思想

按照九年級上冊物理課本的章節(jié)順序進行復習，并輔以試卷進行練習，熟練各類題型，由簡入深，形成自己的知識體系，同時在這個過程中老師發(fā)現學生的不足，及時給于修整。

二、預計達到的目標：平均分為49分，及格率為31%，優(yōu)秀率為6%，低分率控制在14%以下。

三、學情分析

這這兩個班兩極分化非常嚴重，后進生對學習一點興趣都沒有，大多數學生基礎差，對物理學習還沒有找到一定的方法，雖學習刻苦，但成績很不理想。

四、 進度安排

12、3-----12、4 根據練習冊章末總結復習第11章

12、5-----12、7 完成兩套練習卷

12、8-----12、8 根據練習冊章末總結復習第12章

12、9----12、11 完成三套練習卷

12、12---12、13 根據練習冊章末總結復習第13章

12、14-------- 杠桿滑輪作圖練習

12、15---12、16 完成兩套練習卷

12、17---12、19 根據練習冊章末總結復習第14章

12、20-------- 壓強浮力專項訓練

12、21---12、22 完成兩套練習卷

12、23---12、27 模擬考試和講評

五、復習措施

(1)、把握命題脈搏，做到心中有數

考試要考好，老師給于正確的指導是關鍵。認真研究了去年的抽考命題特點，得到以下結論：命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放失的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。

(2)、有計劃性，針對性復習。

1、 梳理知識，形成結構---便于記憶;

2、 重點內容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;

3、 注意糾錯，規(guī)范習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習慣

4、 綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，

講中糾錯，講中深化，講中思維

。

初二物理機械效率教案篇3

(一)學習目標

1、知識與技能目標

(1)知道有用功、額外功、總功

(2) 理解機械效率，會計算機械效率

2、過程與方法目標

(1)根據生活事例認識物理知識，并運用物理知識解決實際問題

(2)探究：斜面的機械效率

(3)學習根據實驗數據分析、歸納簡單的科學規(guī)律

3、情感、態(tài)度價值觀目標

使學生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有將科學技術應用于日常生活、社會初中的意識。

(二)教學重難點

1、 重點：(1) 理解機構效率

(2) 探究斜面的機械效率

2、難點：理解機械效率

(三)教學準備

長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線

(四)教學過程

一、引入新課

小明家最近買了一處新樓房，三樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運到三樓。請同學們根據需要，選擇器械幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的辦法?

二、進行新課

假如用動滑輪提升沙子，請同學們觀著提沙子的過程。

對誰做的功是我們需要的?

(板書有用功：我們所需要的功。)

哪部分功是我們不需要，但不得不做的?

(板書額外功：工作時，對于額外負擔所不得不做的功。)

一共做的功等于什么?

(板書總功：有用功與額外功之和。)

假如我們用下面三種方法搬運沙子，你認為哪一種方法?為什么?

討論回答。(第三種方法，因為第三種方法做的額外功最少。)

工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。(板書機械效率：有用功在總功中所占的比例)表示機械效率;W有表示有用功;W總表示總功。那么，機械效率應該怎樣表示?

根據公式計算，上面斜面的機械效率是多少?

(機械效率沒有單位，小于1，常用百分數表示。)

師：同學們，剛才我們知道上面斜面的機械效率，任何斜面的機械效率都一樣嗎?請同學們再來觀察用斜面推物體的情景。

下面我們探究斜面的機械效率(板書探究：斜面的機械效率。)

通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機械效率你能提出什么問題?

提出問題。

(斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系?斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關系?……)

請同學們猜想上面提出的問題。

根據提出的問題和做出的猜想，選擇其中的一個問題進行實驗，設計出實驗的方案。

小組討論，設計實驗的方案。

小組實驗，同時設計表格記錄數據。

分析實驗數據，你能得出什么結論?

(五)小結

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?

1. 有用功、額外功、總功;

2. 機械效率：定義、公式、計算;

3.探究：斜面的機械效率。)

(六)作業(yè)

1、根據生活中你使用的機械，想想：怎樣提高機械效率?結合自己的學習實際，如何提高學習效率?

2、動手動腦學物理