在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇一

魯迅說(shuō)：“時(shí)間是每天24小時(shí)，但有一天給勤勞的人帶來(lái)智慧和力量，留給懶惰的人的只有遺憾。”

兩分鐘有多長(zhǎng)？

在我看來(lái)，小時(shí)候玩《誰(shuí)是木登?！愤@個(gè)游戲，兩分鐘就長(zhǎng)達(dá)兩年。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說(shuō)“?！焙髸?huì)保持兩分鐘不動(dòng)，做一個(gè)很難的動(dòng)作會(huì)保持不動(dòng)，感覺(jué)很累，好像有一種“分分鐘如年”的感覺(jué)，所以我覺(jué)得兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。

在我看來(lái)，兩分鐘只有我自己玩電腦的兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)楫?dāng)我玩電腦的時(shí)候，我覺(jué)得很開(kāi)心。感覺(jué)剛開(kāi)場(chǎng)一場(chǎng)就到了兩分鐘。所以我覺(jué)得我玩電腦的時(shí)候，兩分鐘只有兩秒那么長(zhǎng)。

在我看來(lái)，做一道奧數(shù)難題時(shí)，兩分鐘只有一瞬間那么快。因?yàn)樽鲆坏篮茈y的奧數(shù)題的時(shí)候，要列很多公式，但是公式肯定很復(fù)雜，時(shí)間已經(jīng)悄悄溜走了。所以我覺(jué)得做一道奧數(shù)難題時(shí)，兩分鐘只有一瞬間那么快。

兩分鐘有多長(zhǎng)？還有兩分鐘，也就是一百二十秒，只有這么長(zhǎng)。當(dāng)你享受這兩分鐘的時(shí)候，你的心情是極其愉快的。在你的世界里，巨大的變化將在這兩分鐘內(nèi)發(fā)生。所以，無(wú)論兩分鐘是長(zhǎng)是短，都要好好利用，好好珍惜。

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇二

現(xiàn)在90后的我們，正值年少就如一朵含苞欲放的嬌花，青春充滿了活力朝氣也是如此的張狂。

我們常常在做一些我行我素的事情，總在想做自己想做的……

我們的花樣年華是如此的絢爛，而又有誰(shuí)想過(guò)我們的青春還有多長(zhǎng)時(shí)間，又有誰(shuí)想過(guò)要珍惜青春的時(shí)間呢。很多古代詩(shī)人都寫過(guò)一些青春不再回來(lái)而感慨的詩(shī)歌，沒(méi)有經(jīng)歷就不會(huì)把它寫出來(lái)。

在20年后30年后，我們又會(huì)是什么樣子。甚至50年后呢，你就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)白發(fā)一根根多了，皺紋也慢慢爬出來(lái)了，那時(shí)候的青春呢？我們都一定還有很多年少輕狂時(shí)候的心愿諾言，而也只能讓時(shí)光慢慢流走，又能拿什么去阻擋呢？只是無(wú)力的反抗罷了！

對(duì)！青春就是要活的轟轟烈烈，要活的有意義，但是青春的時(shí)間卻是最無(wú)價(jià)的，好好把握青春的時(shí)間吧！

附加；也許你會(huì)覺(jué)得這篇文章很平庸淡淡無(wú)奇，可是好好想一想吧。

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇三

兩分鐘有多久？今天我們?cè)谧魑恼n上圍繞兩分鐘講了講。同學(xué)們說(shuō)兩分鐘=20秒，等于……？

為了讓我們體驗(yàn)兩分鐘，老師帶我們做了幾個(gè)游戲。

第一個(gè)游戲是木頭人，我們?cè)诶蠋熣f(shuō)了開(kāi)始之后，做出了一個(gè)個(gè)令人發(fā)笑的動(dòng)作。比如說(shuō)有人擺出了孫悟空向遠(yuǎn)眺望的動(dòng)作，有人蹲起了馬步，有人擺了一副思想家沉思樣子……而我呢？擺出了一個(gè)思考問(wèn)題的動(dòng)作。我用雙手托起下巴，手指微微張開(kāi)，像剛剛開(kāi)放的荷花。這個(gè)動(dòng)作又簡(jiǎn)單又輕松，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作擺久了還是會(huì)累的，有些人擺了金雞獨(dú)立的動(dòng)作，我覺(jué)得還挺有創(chuàng)意的，可因?yàn)槟_獨(dú)立受不了，太酸了，無(wú)奈之中敗下了場(chǎng)。通過(guò)這個(gè)游戲我覺(jué)得兩分鐘真的好長(zhǎng)呀！

第二個(gè)游戲是二分鐘內(nèi)寫一篇400字的作文，我一聽(tīng)就傻眼兒了，400字哦！二分鐘寫這么多字，簡(jiǎn)直是個(gè)天數(shù)！我只寫了39個(gè)字，寫的最多的人也只寫了65個(gè)字！此時(shí)此刻我又覺(jué)得二分鐘的短暫。

下一個(gè)游戲是二分鐘內(nèi)在教師里瘋一瘋，教室內(nèi)就像炸開(kāi)了鍋。我和朱西田大聲地講著《混血王子》然后又聊了一個(gè)小秘密。我覺(jué)得這二分鐘不長(zhǎng)不短正好。

通過(guò)這次的兩分鐘體驗(yàn)，我知道平常自己感覺(jué)同樣的時(shí)間有長(zhǎng)有短，只不過(guò)是自己的心理作用罷了。

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇四

今天，老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。

在日常生活當(dāng)中，兩分鐘只是穿個(gè)衣服、刷個(gè)牙的時(shí)間，可是在這次游戲中，我體會(huì)到兩分鐘其實(shí)時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)快時(shí)慢。

游戲規(guī)則是：在兩分鐘之內(nèi)同學(xué)們要做出不同的定格動(dòng)作，越有創(chuàng)意越好，可以坐著，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做動(dòng)作。

老師喊“一二三，開(kāi)始”，教室時(shí)便立刻成了一個(gè)“木頭人的蠟象館”，同學(xué)們的動(dòng)作五花八門，各有各的特色。哎喲喂，方淼晨的動(dòng)作可真夠累的！只見(jiàn)他雙腳蹬在桌子上，雙手展開(kāi)，腰稍稍彎曲，好像準(zhǔn)備跳樓似的！

過(guò)了一分鐘，已經(jīng)有許多同學(xué)堅(jiān)持不住了。還好我的動(dòng)作舒服。我的同桌不時(shí)的在一旁嘮叨：“哎呀！我的腳要掉下來(lái)了！”我的動(dòng)作可舒服了：我左手抓著桌上的話筒，右手搭在膝蓋上，右腿撐在椅子上，最舒服的地方就是身子躺在桌子上。看著別人吃力的眼神，又看看自己舒服的樣子，我真想笑，可又忍住了。

時(shí)間到了。同學(xué)們覺(jué)得這兩分鐘比兩小時(shí)還要長(zhǎng)。

通過(guò)這次游戲，我的想法是：兩分鐘快樂(lè)時(shí)快，痛苦時(shí)則慢！

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇五

前段時(shí)間回家住了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)也只有回到自己家，才能真正的做回一個(gè)孩子。

每天早晨，自己可以賴床，睡到自然醒。不用擔(dān)心早餐吃什么？誰(shuí)來(lái)做？而且，這么就來(lái)，一直都有個(gè)習(xí)慣，就是回到家，睡前一晚，老媽總會(huì)問(wèn)，明早想吃什么，而自己想吃的飯菜，總能在第二天的早飯桌上出現(xiàn)。

回到家才感覺(jué)自己真的是個(gè)孩子，不用做飯，不用洗衣服，只有偶爾會(huì)在高興的時(shí)候幫媽媽洗洗碗。每天，最開(kāi)心的事，就是跟媽媽聊聊家里左鄰右舍的一些瑣事，誰(shuí)家媳婦生孩子了，誰(shuí)家閨女嫁人了。有的話題，我們總是提了又提，可是，聽(tīng)起來(lái)還是那么的溫馨。

走的時(shí)候，老爸一直囑咐老媽，給我多帶些東西，吃的，用的，讓我覺(jué)得自己真的很幸福，真的還是那個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。

可是，在坐著老爸的摩托去公路上的路上，看著老爸花白的頭發(fā)，突然間真的很想大聲哭泣，這么多年來(lái)，自己一直沒(méi)有給過(guò)爸媽任何的回報(bào)，卻一直在索取著?；氐郊?，自己是個(gè)孩子，可是爸媽老了，自己還能孩子多久。

車子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，假裝沒(méi)看見(jiàn)老媽泛紅的眼睛。真的很不舍，卻又不得不離開(kāi)。真不知道自己還能孩子多久，也真希望老爸老媽能夠一直身體健康！快樂(lè)開(kāi)心！

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇六

魯迅說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！?/p>

那么，兩分鐘到底有多久呢？

我認(rèn)為，小時(shí)候在玩“誰(shuí)是木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說(shuō)了“?！敝螅鸵３謨煞昼姴荒軇?dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺(jué)特別累，就好像有“度分如年”的感覺(jué)，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。

我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺(jué)得剛打開(kāi)一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。

我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。

兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無(wú)比的快樂(lè)，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇七

我們還能孩子多久？這個(gè)問(wèn)題在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)印在了我的腦海里，我總是問(wèn)自己：我們還能孩子多久？

現(xiàn)在我們是一名初中生，也許有的時(shí)候會(huì)被作業(yè)所“禁錮”，但有時(shí)也會(huì)輕輕松松，自在悠閑。可是，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？我們現(xiàn)代人有很多已經(jīng)失去了童心，眼里只有學(xué)習(xí)二字，失去了童心等于失去了童真，不僅是思維上的變化，做法也有改變。

還記得孩童時(shí)代，我們無(wú)憂無(wú)慮，逍遙快活，每個(gè)人都很單純，從不會(huì)耍小心眼，從不會(huì)耍心機(jī)，從不會(huì)想一些亂七八糟的事?，F(xiàn)在，曾經(jīng)的伙伴，朋友都因?yàn)橐恍├娈a(chǎn)生了分隔。

我們還能孩子多久?。‖F(xiàn)在的我們都已經(jīng)13歲了，都是從小在爸爸媽媽懷里撒嬌長(zhǎng)大的，有的甚至連些小事都做不了，永遠(yuǎn)靠父母，難道我們就只能這樣做嗎？

老師常常對(duì)我們說(shuō)，要對(duì)自己狠點(diǎn)。是的，不下苦功夫怎么么能學(xué)習(xí)好呢？可是，這也意味著我們即將長(zhǎng)大，用大人的思維來(lái)看待世界，我們孩子的時(shí)間已經(jīng)不多了。

我向往那天真爛漫的時(shí)代，但又不想使其經(jīng)歷成功路上的時(shí)間，有很多人都想返老還童，會(huì)到童年，因?yàn)橥甑纳钍墙鹕?，是充滿陽(yáng)光的。

我們還能孩子多久?。?/p>

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇八

兩分鐘有多長(zhǎng)

兩分鐘，一百二十秒，是一個(gè)確定不變的結(jié)論，那么兩分鐘是短還是長(zhǎng)？

鄭老師讓我們用游戲來(lái)取得成績(jī)。

首先，鄭老師下命令的時(shí)候，兩分鐘寫好你認(rèn)識(shí)的漢字(不能重復(fù))。

在老師的指揮下，我們心里壓力很大，很緊張，總想著我要爭(zhēng)第一。漢字對(duì)黃帝子孫來(lái)說(shuō)不是小菜一碟。但是越想越覺(jué)得慢，所以兩分鐘寫了51個(gè)字。

第二場(chǎng)，我在教室里放了一個(gè)我喜歡擅長(zhǎng)的人物，也是兩分鐘?，F(xiàn)在我肯定能贏，但是這兩分鐘不吃不喝不笑不動(dòng)，感覺(jué)生老病死，痛苦至極。

圓和方式生活中最常見(jiàn)的幾何圖形，第三個(gè)游戲是左手畫(huà)圓，右手畫(huà)正方形。雖然常見(jiàn)，但含金量足夠高。

兩分鐘一百二十秒往往不能滿足我們游戲的需要。今天，我也受益匪淺。當(dāng)你做某事時(shí)，兩分鐘只是輕輕一指。它是如此短暫和稀缺。也是兩分鐘。什么都不做，就漫長(zhǎng)而豐富。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。兩分鐘的命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在你的手中，兩分鐘只為勤勞的人民服務(wù)。

可以，走自己的路，讓別人打車。做自己想做的事(是健康的)，重組民族英雄美西分。不要讓你的童年蒙上陰影，不要在心里留下遺憾，但珍惜聲音是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。想想自己的兩分鐘有多長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇九

人類能在地球上生存多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟在多少內(nèi)維持不變。太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子里”里。

但是人類面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類自身。

現(xiàn)在地球上的資源日益耗盡，人類將會(huì)走向死亡……

地球上的資源可以分為兩類：一類是可再生資源，另一類則是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類正常生活。

其實(shí)，4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一段時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)些反常事件，如小型星撞擊地球，但也不太可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，而且人們?cè)谀菚r(shí)肯定能發(fā)射具有超強(qiáng)破環(huán)力的導(dǎo)彈，使小型星爆炸。所以地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的！

但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！

所以，就讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓地球母親快快樂(lè)樂(lè)地在銀河系自由自在的成長(zhǎng)吧！

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇十

一分鐘有多久？小敏不知道，她問(wèn)大哥莫智，莫智說(shuō)：“一分鐘就是你數(shù)60個(gè)公園的時(shí)間?！?/p>

“哦，一分鐘就是數(shù)60個(gè)公園的時(shí)間呀！”小敏知道了，她準(zhǔn)備去肖露家。肖露是小敏的同學(xué)，她們很要好，她們與李欣是一組的，她是其中的一個(gè)成員。

小敏問(wèn)肖露：“一分鐘有多久，你知道嗎？”肖露回答：“嗯，一分鐘應(yīng)該就是你數(shù)60個(gè)紅領(lǐng)巾的時(shí)間吧！”

“哦，一分鐘原來(lái)就是數(shù)60個(gè)紅領(lǐng)巾的時(shí)間呀，我知道了！”

小敏走出了肖露家，她心想：咦，怎么和哥哥說(shuō)的不一樣？會(huì)不會(huì)肖露說(shuō)謊？不，不可能，肖露是我最好的朋友呀，她怎么會(huì)騙我呢？可莫智是我的哥哥呀，他怎么會(huì)騙我呢？

小敏決定去找李欣。在路上，小敏一直都在想這個(gè)問(wèn)題。李欣的家到了，小敏把自己的猜想與哥哥和肖露的答案都告訴了李欣，李欣說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題有很多的答案，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的答案是60秒?？梢哉f(shuō)成60只貓、60個(gè)板凳、60條繩子、60個(gè)人……，所以，你的哥哥和肖露都沒(méi)有騙你！”

“哈，原來(lái)是這樣，我還以為是肖露或是哥哥騙我呢！”小敏說(shuō)道。

小敏回家后，告訴了爸媽自己的猜想、哥哥的回答、肖露的回答與李欣的回答，說(shuō)：“爸媽，你們還不讓我與李欣玩兒呢！”

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇十一

任我們百變，任我們不斷的尋找，任我們不斷的丟失，時(shí)間總在那里不啃聲，難怪哲學(xué)家說(shuō)，不聲不響的能使生命消跡。尋找中我們又獲得了什么？

人？百變的人，哦，許是千變?nèi)f變，我只是想知道當(dāng)我心情不好時(shí)候，有誰(shuí)能陪我左右，答案出來(lái)了，文字，那一聲不響的文字竟是這么多年陪著我走過(guò)那么多路的唯一的朋友。

許是我們定下的誓言太偉大，又或者諾言太沉重，所以我們都躲起來(lái)，不在回望，我甚至不知道現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻。不敢打擾我們僅剩下的關(guān)系，怕一觸碰，我們會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

我只記得昨天我們還歡笑，瘋狂的笑著那些哲學(xué)家，文學(xué)家的執(zhí)著，笑他們的文字，看著我們自己的一知半解，寧愿是嘲笑。

可是今天我們陌生了，從未如此的陌生，甚至，昨天到今天早上的過(guò)渡時(shí)間12點(diǎn)我們還是笑語(yǔ)。我的感情太泛濫，我也知道可怕，所以一句話很適合我，如果你只是因?yàn)楹闷婵拷?，那么遠(yuǎn)離我，我怕我自己沉浸在你的世界里無(wú)法自拔。

我承認(rèn)我疼了，呵，自作多情的疼了。原諒我，我絲毫沒(méi)怪你，我只是怪自己。

那有如何，一句話哽咽了喉，我不敢找你，不敢。

我笑自己，若今天就剩下我一個(gè)人了，我又如何

呵呵，先這里吧，還要看書(shū)，許多情感不敢讓親近的人看到……

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇十二

你們知道兩分鐘有多久？就想一個(gè)熱氣球，啪！的一聲就不見(jiàn)了?？墒恰?/p>

老師讓我們兩分鐘寫多少個(gè)字，等老師說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就唰唰地寫起來(lái)了。有的同學(xué)就想熱鍋上的螞蟻，怕時(shí)間不夠。

急速地寫，有的就像在爬山一樣慢慢吞吞的。等老師一說(shuō)好，我們就下筆。哇，個(gè)數(shù)最高50個(gè)字真厲害！這時(shí)間過(guò)得真快呀！

后來(lái)，老師又讓我們兩分鐘玩木頭人游戲。?。　鄣枚伎燔浵聛?lái)了。還來(lái)？我們只好硬著頭皮去比，老師說(shuō)：“動(dòng)作，做的最稀奇，就有蓋章?！敝宦?tīng)老師一說(shuō)開(kāi)始，我們一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)稻草人站在那里。李建在手里拿著一支筆，身體側(cè)過(guò)來(lái)，有點(diǎn)往下趴，好像再向人投過(guò)去而臥是雙手合攏放在胸前，像在許愿，只聽(tīng)老師說(shuō)：“?！?，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

最后老師又說(shuō)：“還要來(lái)，同學(xué)們都：“叫苦連天?！崩蠋熣f(shuō)：“兩分鐘自由活動(dòng)，不準(zhǔn)離開(kāi)教室?！钡壤蠋熣f(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，男同學(xué)都瘋狂地玩著。咦！奇怪了，原來(lái)“愁眉苦臉的”，怎么現(xiàn)在變的“喜氣洋洋”。我和群毆前面的右邊一個(gè)女孩聊天，她說(shuō)一句，我插一句，我說(shuō)一句，她也插一句。這時(shí)過(guò)得真慢呀！

我發(fā)覺(jué)過(guò)得最快的是寫作文，過(guò)得最慢的是木頭人。因?yàn)槲覀冋驹谀且粍?dòng)不動(dòng)，感覺(jué)時(shí)間變慢了。

我知道了“光陰似箭，日月如梭”這說(shuō)明時(shí)間過(guò)的很快，我們要珍惜時(shí)間。

小學(xué)三年級(jí)作文寫動(dòng)物 小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)篇十三

二分鐘有多久 二分鐘，一百二十秒，是一個(gè)肯定而不可改變的定論，那么二分鐘是短暫還是漫長(zhǎng)呢？

鄭老師就讓我們用游戲來(lái)得到結(jié)果。 首先，鄭老師下達(dá)的命令時(shí)，在二分鐘內(nèi)寫出你所知道的中國(guó)漢字。老師的一聲令下，我們的內(nèi)心也有了許多壓力，非常緊張，總是在想我要爭(zhēng)第一，中國(guó)漢字對(duì)炎黃子孫來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟?？墒窃较朐铰偨o思考好半天才想得起來(lái)，就這樣二分鐘我寫了五十一個(gè)字。

第二個(gè)游戲，在教室里擺一個(gè)自己喜歡拿手的造型，同樣是二分鐘，這下我可是勝券在望，可這二分鐘不吃不喝不笑不動(dòng)，有著度日如年的感覺(jué)生不如死，痛苦極了。

圓和方式生活中最常見(jiàn)的幾何圖形，第三個(gè)游戲是左手畫(huà)圓右手畫(huà)方，別看他常見(jiàn)，含金量也夠高。

二分鐘，一百二十秒往往不能滿足我們游戲的需求，通過(guò)今天我也受益匪淺，二分鐘在你有所作為時(shí)只在于彈指一揮間，那么短暫那么匱乏，同樣是二分鐘，如果你無(wú)所事事，他就漫長(zhǎng)充裕。時(shí)間似流水，一去不復(fù)返，二分鐘的命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在你的手中，二分鐘，也只為勤勞的人服務(wù)。

是的，走自己的路讓別人打車去吧。做你想干的事（是健康的），重組的國(guó)豪梅溪分鐘。不要讓童年蒙上陰影，不要讓心中留下遺憾，但珍惜聲間是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。想想吧，你自己的二分鐘有多久。