每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇一

我做不了雷夫，但并不妨礙我也想打造一間能助力學(xué)生更好成長(zhǎng)的最美教室。

我希望我的教室書香彌漫，于是，我們的閱讀區(qū)有了一排排書，墻上貼了每個(gè)孩子的閱讀書目記錄表；

我希望我的教室能看到學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，于是，既有統(tǒng)一風(fēng)格又有獨(dú)特個(gè)性的記錄袋張掛上墻，列隊(duì)等候孩子們的作品日益豐富；

我希望我的教室井然有序，于是，“我愛(ài)我班”每天上演著精彩的競(jìng)爭(zhēng)故事；

我希望我的教室能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，于是，榮譽(yù)墻的獎(jiǎng)狀都快擠不下了；

我希望我的教室充滿溫情，于是，孩子們寫作《班級(jí)史記》，我則為他們記下《留給未來(lái)的記憶》；

我希望我教室里的孩子能志向遠(yuǎn)大，于是，我們的班名又叫“致遠(yuǎn)班”，我為他們搭橋鋪路，有的走上了“自由講壇”，有的評(píng)上了“十佳”。

雖然我的班級(jí)有很多不盡如人意的地方，但我依然向往著我的教室能真正成為一間最美教室，我在這間教室里，能詩(shī)意地棲居，遠(yuǎn)離喧囂和煩惱。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇二

“嗒嗒嗒”一陣清脆的聲音從我班的教室傳來(lái)，而后，“哈哈哈”的聲音跟著傳出！這是怎么一回事？原來(lái)是我們班在玩擊鼓傳花的游戲吶！

王同學(xué)最先充當(dāng)鼓手，他得意洋洋地沖上講臺(tái)，面向黑板敲起了鼓。在“嗒嗒嗒”的聲響里，花朵變了一塊“燙手山芋”！只要傳到他或她桌上，總會(huì)露出抵觸、厭惡的表情，只有將花扔走才會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑出聲音。

哈哈，天道輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！花落在了我的同桌余同學(xué)桌上！在老師的鼓勵(lì)下、同學(xué)的笑聲中、我那奸笑的表情下，他只得硬著頭皮走上講臺(tái)。

他被要求了跳舞，臺(tái)下觀眾早已按捺不興奮之情了，大叫：“跳舞！跳舞！”無(wú)可奈何的“余爺爺”只得拿出“殺手锏”一一“余氏老年迪斯科”！“余老爺爺”才開(kāi)個(gè)頭，就感受到不是一場(chǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲了！合著激情的音樂(lè)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)熱鬧的表演會(huì)吶！

我們觀眾朋友們既大吃一驚又興奮不已??！有的哈哈大笑；有的激動(dòng)地大叫；有的笑得抑揚(yáng)頓挫；有的也舞動(dòng)起了胳膊；有的笑得“飛出凳際”；有的甚至沖動(dòng)得跳了起來(lái)！余同學(xué)一舞已完而我們?nèi)蕴幱谌寺暥Ψ械臓顟B(tài)！

哈哈！多么熱鬧的教室呀！真有趣！真希望每天都能這么熱鬧！

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇三

“丁零零，丁零零……”放學(xué)的鈴聲響了，在門口等待的爸爸媽媽們都奔向教室，把自己的寶貝接走了，教室一下子就安靜了下來(lái)。

值日生小亮拿了把掃帚去打掃教室。他開(kāi)始掃地。掃著掃著，忽然聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一陣悄悄話。小亮停了下來(lái)，仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)。

原來(lái)是教室里的成員正在互相訴苦。

桌子大哥說(shuō)：“我現(xiàn)在快受不了了，小朋友都用拳頭打我的頭，還用小刀在我身上劃來(lái)劃去，弄得我全身上下都是傷?！?/p>

椅子弟弟也說(shuō)：“我的腿好疼啊!我也快撐不住了，今天又被小朋友摔了好幾跤。剛剛接好的腿，又被他們摔斷了?！?/p>

墻二姐也唉聲嘆氣地說(shuō)：“唉！我的衣服原來(lái)是雪白雪白的，可現(xiàn)在，你們看看，到處都是字跡、圖畫，還有許多小腳印，擦也擦不掉，多難看??！”

小亮靜靜地聽(tīng)著，他把成員們說(shuō)的話一一記了下來(lái)。

第二天，小亮把他聽(tīng)見(jiàn)的話一五一十地講給了小朋友們聽(tīng)。從此以后，小朋友都非常珍惜校園里的每一件東西。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇四

新的學(xué)期，我們有了新的教室。

走進(jìn)教室，一幅勉聯(lián)便映入眼簾：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！边@兩句話講的是：一塊玉石，如果不經(jīng)過(guò)琢磨，那它便只是一塊美麗的石頭，而不會(huì)成為一件有用的器物；一個(gè)人，如果不學(xué)習(xí)，那他便不會(huì)知道待人處事的禮儀與道理。這幅勉聯(lián)將時(shí)刻激勵(lì)著我們。

看完勉聯(lián)，向黑板上方的班訓(xùn)望去：“寧?kù)o致遠(yuǎn)厚積薄發(fā)”。這條班訓(xùn)告誡我們：做事要專心致志，做事前還要有充足的準(zhǔn)備。

往前走，踏上講臺(tái)，整個(gè)教室一目了然：桌椅擺放得整整齊齊；“隊(duì)角”和“舞臺(tái)”貼在左邊的墻上；“約定”與“超越”在教室的那頭……

環(huán)視墻上的各種版面，完全不同的內(nèi)容上卻有近乎一致的圖案與花紋——祥云。

祥云的寓意是“淵源共生，和諧共融”。這美麗的祥云在第二十九屆北京奧運(yùn)會(huì)上扮演了重要的角色后，帶著奧運(yùn)精神被老師“請(qǐng)”進(jìn)了我們的教室。我想，老師這樣做是希望我們?cè)谝粋€(gè)和諧的環(huán)境里努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的賽場(chǎng)上發(fā)揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。

新的教室，新的學(xué)期。我將充分利用教室里的每一分鐘，毫不松懈，毫不放縱，為自己的理想奮斗！

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇五

一天早上，我拿書的時(shí)候碰到了一個(gè)刺的東西，拿出來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)小精靈。

小精靈有一頭尖尖的頭發(fā)，一對(duì)紅色的翅膀，貓的爪子。

她有兩個(gè)功能。一個(gè)是她會(huì)隱形，一個(gè)是只要你欺負(fù)她，她就會(huì)用尖尖的頭發(fā)分來(lái)刺你，還會(huì)用貓的爪子來(lái)?yè)改恪?/p>

她說(shuō)：“主人，你安心寫作業(yè)，只要有人來(lái)打擾你，我就把他趕走?！泵看螌懽鳂I(yè)上課時(shí)，她都隱形坐在我的肩膀上。

有一次，我的同桌拍了拍我的肩膀，拍到了一個(gè)刺刺的東西，我想：壞了，他會(huì)發(fā)現(xiàn)小精靈的。我想了一個(gè)辦法讓小精靈不要啊東。突然，小精靈現(xiàn)身了！同桌問(wèn)我：“這是什么？”我連忙說(shuō)：“這是我的布娃娃?！蓖雷吆?，我問(wèn)精靈根：“為什么你要現(xiàn)身??？”精靈說(shuō)：“因?yàn)橛姓l(shuí)拍我，我就會(huì)現(xiàn)身?！?/p>

最后，我們開(kāi)心地回家了。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇六

我們的教室在教學(xué)樓的一樓，整潔美觀，寬敞明亮。

走進(jìn)我們的教室，首先映入眼簾的是那一塊磁性黑板了，黑板上方是國(guó)旗，國(guó)旗左右兩邊各寫了“廣積、多思、好問(wèn)、善用”這幾個(gè)大字，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們，讓我們好好學(xué)習(xí)。

在黑板左面，是我們的圖書角，那里的書應(yīng)有盡有，你無(wú)論需要什么書，幾乎就沒(méi)有找不到的書，總能滿足我們看書的需求。

在圖書角旁，是我們的植物角了，那里的植物綠油油的，為教室里增添了一處別樣的美景，同時(shí)又凈化了空氣。在黑板的正前方，是擺得整整齊齊的課桌椅，我們坐在椅子上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

在教室的后方，是我們的黑板報(bào)了，上面貼了小朋友們用彩紙做的小魚，還有今年應(yīng)該注意些什么。

想起山區(qū)的教室，沒(méi)有齊全的設(shè)備，我為我們有這樣的教室而感到自豪。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇七

在一個(gè)夜深人靜的夜晚，黑板和桌子悄悄地說(shuō)起話來(lái)。

黑板訴苦：“我可真倒霉，每天下課，同學(xué)們總在我身上涂涂畫畫，把我弄的臟兮兮的。還是你好啊，桌子老弟。每人來(lái)畫你，沒(méi)人來(lái)傷害你?！?/p>

桌子皺著眉頭說(shuō)：“我好什么？每次值日，同學(xué)們關(guān)燈時(shí)，總要踩在我的身上，我都快散架了。他們也不把我擦干凈。

唉，我們倆真是命苦喲?！?/p>

不過(guò)，同學(xué)們也有優(yōu)點(diǎn)啊！”黑板說(shuō)了一句。

“是?。∥矣X(jué)得同學(xué)們朗讀太生動(dòng)了，都把我?guī)нM(jìn)書中了。

我有時(shí)都聽(tīng)入迷了?！弊雷有Σ[瞇地說(shuō)。

“同學(xué)們還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)哦！桌子老弟，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？同學(xué)們現(xiàn)在通過(guò)練字，字進(jìn)步了許多，你說(shuō)是嗎？”黑板高興讀說(shuō)。

“哎呀，你不說(shuō)，我還真沒(méi)想起來(lái)呢！”桌子說(shuō)。

黑板提議了“要是同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，那就是一名優(yōu)秀少先隊(duì)員，班級(jí)就是文明、優(yōu)秀的班級(jí)了?！?/p>

夜深了。黑板和桌子停止了說(shuō)話，教室里好象什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇八

我的教室非常美麗。不信，咱們一起去看看吧！

來(lái)到我們的教室，一進(jìn)門你就可以看見(jiàn)一個(gè)綠色的講臺(tái)。上面整齊地?cái)[放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺(tái)旁邊有一個(gè)圖書角。圖書角里面的書可多了?！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《拇指姑娘》、《奧特曼》、《老夫子》下課了，同學(xué)們?cè)趫D書角里拿著各種各樣的圖書看。他們是那樣地入迷，我想：他們一定是想學(xué)到更豐富的知識(shí)。

教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是淡黃色的。在這個(gè)寬敞明亮的教室里，同學(xué)們就是坐在這些座位上，津津有味地聽(tīng)老師講課。瞧，他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，學(xué)得是那么地認(rèn)真。

教室的最后面是一個(gè)辦著黑板報(bào)的小黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央，大大的寫著“民族精神代代傳”幾個(gè)紅字，紅字的下面抄了一首《囚歌》還有幾篇與主題相關(guān)的文章。文章的一旁畫著一個(gè)民族英雄的紀(jì)念碑和幾個(gè)小朋友在敬禮。字畫配上去是那么地協(xié)調(diào)、漂亮?？梢?jiàn)咱們的宣傳小組是多么地能干呀。

四面的墻壁上貼著咱們的作品一些學(xué)生創(chuàng)作的畫。許多學(xué)生揮毫寫下的的毛筆字。包括那些心靈手巧的孩子們剪的窗花。

天花板的上面有兩盞小電扇。電扇是綠色的。夏天的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)著電扇呼呼吹著，電扇旋轉(zhuǎn)得特別快。就像直升飛機(jī)。

這就是我們美麗的教室。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇九

一天，同學(xué)們都放學(xué)了，教室里響起了悄悄話。

抹布弟弟先說(shuō)話了：“我是用來(lái)擦東西的，本來(lái)我干干凈凈的，但同學(xué)們都把我當(dāng)飛鏢玩，差點(diǎn)就把我分成七八塊，嚇都嚇?biāo)懒?！?/p>

“我比你的遭遇還要慘呢，”拖把哥哥生氣地說(shuō)，“他們都把我的頭發(fā)一根一根地拔下來(lái)，疼死了！不僅如此，他們還用我的頭發(fā)去捉弄人，真讓人火冒三丈?！?/p>

掃帚妹妹羞答答地說(shuō)：“同學(xué)們都把我當(dāng)魔法掃帚，把自己當(dāng)作魔法師，坐在我的身上’飛來(lái)飛去’都快把我壓扁了呢！嗚嗚……”

黑板姐姐說(shuō)：“我是上課時(shí)老師寫板書用的，同學(xué)們除了上課時(shí)不在我身上亂畫外，每天課間、午餐和午休時(shí)間都在我身上亂涂亂畫，都沒(méi)讓我睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。

書本說(shuō)“我會(huì)跟老師說(shuō)你們的遭遇的。”

又是緊張的一天，老師一進(jìn)辦公室，書本就告訴他工具們的遭遇，老師聽(tīng)完大吃一驚。上課時(shí)，很嚴(yán)肅地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們?cè)趺茨苓@樣破壞東西呢？大家一定要愛(ài)惜公物。”同學(xué)們聽(tīng)了都很慚愧地低下了頭，并向工具們道歉。

從此，學(xué)校里再也沒(méi)有發(fā)生破壞公物的事情了，工具們也松了一口氣，他們也都相處地非常友好。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十

朋友們，你愛(ài)你們的教室嗎？那當(dāng)然，大家肯定都喜歡自己的教室。下面，就讓我向你介紹下我的教室吧，相信你一定會(huì)喜歡的。

一跨入四（2）班，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一陣陣悅耳的讀書聲。映入眼簾的是一塊黑板，黑板的正上方掛著一面鮮艷的五星紅旗，紅旗的兩側(cè)分別有四個(gè)醒目的大字：文明勤奮，健美創(chuàng)造。它在時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上！黑板的前面是講臺(tái)，每當(dāng)老師上課時(shí)，它就成老師的助手。

右邊最靠大門的地方是我班的習(xí)作園地，在那里，大家可以盡情地互相比拼，展示他們的才華。往后一點(diǎn)，服務(wù)小臺(tái)和美術(shù)展區(qū)便浮現(xiàn)在我們眼前。那一件件精美的美術(shù)作品，使我們贊不絕口。

左邊的內(nèi)容也比較豐富，有植物園和彩色的書吧。同學(xué)們可以欣賞到許多好書和植物。如果讓我來(lái)為書吧取個(gè)名字，那就是：大自然書吧！

后面是我班的黑板報(bào)，每個(gè)星期都會(huì)更換一次，大家都可以從上面學(xué)到不少課外知識(shí)。

我愛(ài)我的教室！它為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們安心學(xué)習(xí)。我愛(ài)我的教室！

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十一

今天我們來(lái)觀察一下我們的教室。

我們的教室前面有一個(gè)大黑板，每天老師都會(huì)在那里講課，旁邊還有，老師的辦公桌。上面放著粉筆，紅筆，各種辦公用品。

中間是我們同學(xué)的桌椅。一共有六個(gè)組，每過(guò)一周我們又要搬著桌椅換組，每過(guò)一周就會(huì)換一個(gè)組織做值日，每個(gè)組都會(huì)做五天。

最后只有一個(gè)畫板報(bào)的黑板。一年級(jí)和二年級(jí)都有大哥哥，大姐姐來(lái)幫我們畫。只有三年級(jí)是自己畫，畫板報(bào)還要寫很多的字才可以。

右邊有兩個(gè)門，一邊是后門，一邊是正門。后門和正門分別分為兩個(gè)組。其中后門有，窗戶和暖氣，同學(xué)們每次上操之前都要先開(kāi)窗戶通氣。上操回來(lái)后，每個(gè)同學(xué)手凍的通紅。同學(xué)們就會(huì)把冰冷的雙手放在暖氣上暖手。

最后，你知道我們的教師，長(zhǎng)什么樣了嗎？你也來(lái)寫一寫吧。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十二

我長(zhǎng)大了，我要設(shè)計(jì)一個(gè)理想的教室。

我想象中的教室是這樣的——

墻是透明的，還能隔音。這樣，可以防打擾別個(gè)班上課，同時(shí)，也能不讓別個(gè)班打饒我們上課。墻還能當(dāng)空調(diào)用，墻上有許多小孔。冬天，這些小孔能放出暖和的熱氣。夏天，小孔里還能放出涼悠悠的風(fēng)。

我們能在教室的空中飛行，因?yàn)榈匕迨夷芊懦鲲L(fēng)來(lái)，這些風(fēng)有很大的能量，它能讓上了一節(jié)課感到很疲勞的我飄到空中休息休息。

老師也不用現(xiàn)在這樣累。我要設(shè)計(jì)一種黑板讓老師也很輕松。老師不用在

黑板上寫字，只要老師說(shuō)的話，黑板都能保存下來(lái)。如果老師要讓字出現(xiàn)，就按一下綠色的按鈕，這樣，老師說(shuō)的話就出現(xiàn)在黑板上。如果，老師要讓字消失，就可以按一下紅色的按鈕，字就會(huì)自動(dòng)消失。黑板還能當(dāng)電視，老師只要說(shuō)出課題的名字，電視上就馬上出現(xiàn)課文，而且還能帶大家朗讀起來(lái)。

如果我們的教室真的是這樣，我們的學(xué)習(xí)就方便多了。也不用放學(xué)后，抄好多好多的題；更不用考試后狠狠抄卷子……

我長(zhǎng)大了，一定要發(fā)明一間屬于自己的教室。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十三

這個(gè)名字很有意思，但是怎么寫呢？于是我在一個(gè)班里觀察。

鈴響了，老師走進(jìn)教室，互相打招呼，然后開(kāi)始上課。是考前復(fù)習(xí)課，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講，這讓我很擔(dān)心，也沒(méi)有目標(biāo)。

過(guò)了一會(huì)兒，我終于找到了目標(biāo)。一個(gè)好朋友躺在桌子上，閉著眼睛。他的同桌打了哥哥一巴掌，但他沒(méi)有動(dòng)。別擔(dān)心他發(fā)生了什么事。他正在和周公下棋喝茶。但是現(xiàn)在我不得不擔(dān)心。老師下了平臺(tái)，勻速直線運(yùn)動(dòng)。老師到了目的地，先把他叫醒，他終于睜開(kāi)了寶貴的眼睛。老師平靜地提出了他在課堂上說(shuō)過(guò)的幾個(gè)問(wèn)題。那人突然低下頭，嘴里什么也沒(méi)說(shuō)。日常移動(dòng)變成了蚊子。后來(lái)，他小聲說(shuō)出了自己對(duì)問(wèn)題的理解。他只見(jiàn)過(guò)老師一次正面對(duì)著自己的頭。他哼了一聲，然后看著老師睜大的眼睛，再也不敢動(dòng)了。老師喊，去后面！他像老鼠一樣跳到后面。哈，我才老實(shí)了不到一分鐘，就在跟后面的人說(shuō)話。我的復(fù)活能力真的很好。剛才都是假的。真的比得上我見(jiàn)過(guò)的爬樹(shù)的小動(dòng)物。

這個(gè)目標(biāo)一直保持著爬樹(shù)小動(dòng)物，并沒(méi)有改變。我又開(kāi)始尋找“動(dòng)物”。嘿，一只長(zhǎng)頸鹿在偷看別人的問(wèn)題；一只犀牛鳥(niǎo)小姐在為她的同桌看漫畫站崗；一個(gè)鸚鵡老師正在和他的老師同時(shí)教學(xué).好多，要是我的脖子能轉(zhuǎn)一下就好了，教室好像是動(dòng)物園。自我評(píng)論：這個(gè)張文揭示了學(xué)生在課堂上的壞習(xí)慣。這些事情發(fā)生在課堂上。今天我一起寫這些東西。

（二年級(jí)，600字）

送一朵玫瑰，你的手會(huì)有余香。生活中愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)無(wú)處不在。我們班發(fā)生的一件事，讓我很難忘！

一場(chǎng)意外的車禍?zhǔn)刮覀儼嗟囊烈怀闪斯聝骸Ｒ烈徊辉傧褚郧澳菢踊顫?，變成了莫莫。?dāng)你看到伊一時(shí)，你不想和她一起玩。漸漸地，我不知道什么時(shí)候，你和伊一劃清了界限！從那以后，每個(gè)人都忽略了伊一。

有一次，朋友因?yàn)槟撤N原因和我吵架了。我們分手了，我沒(méi)有朋友，好孤獨(dú)！當(dāng)老師今天叫伊一和我一起上語(yǔ)文課時(shí)，我很震驚。下課后，沒(méi)有朋友，我不自覺(jué)地和伊一聊天。原來(lái)伊一只是不敢和大家說(shuō)話，其余的都沒(méi)變。很高興又有朋友了，就帶她出去開(kāi)心的玩。在走廊吹風(fēng)時(shí)，她實(shí)際上說(shuō)：“謝謝你，葉紫。要不是你，也許我回不去了。同學(xué)不陪我玩，我好難過(guò)。我叔叔和嬸嬸讓我工作。如果他們不開(kāi)心，或者我什么都不想做，我就會(huì)被打.之后我哭了，不知所措。我安慰道：“‘沒(méi)什么，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)人跟你玩，我卻不跟你玩？如果你不開(kāi)心，以后告訴我.就這樣，我和伊一成了最好的朋友，并且已經(jīng)在一起七年了。到目前為止，我無(wú)法想象。我只和她說(shuō)過(guò)話，告訴她要和她做朋友。從那以后，她變了。

愛(ài)情在生活中無(wú)處不在。在某些情況下，一杯水和一句問(wèn)候都是為了關(guān)心他人。

（六年級(jí)，500字）

放學(xué)后，所有的學(xué)生都回家了，學(xué)校很安靜。深夜，一架紙飛機(jī)悲傷地在操場(chǎng)上飛行，剛剛被主人遺棄。

紙飛機(jī)在學(xué)校里漫無(wú)目的的飛著，隱約聽(tīng)到微弱的叫聲，好奇地尋找聲音的來(lái)源，心想：會(huì)比我還慘。它帶著叫聲飛到了一間教室，叫聲就是從這里傳來(lái)的。它從開(kāi)著的窗戶飛了進(jìn)來(lái)。哦，我的上帝！它被眼前的景象震驚了。教室又臟又亂。哪里還像教室？

教室里的黑板變成了一只大花貓，到處都是粉筆頭，黑板被擦到了一個(gè)小角落。

黑板哭著對(duì)粉筆頭和黑板擦說(shuō)：“你們倆都比我強(qiáng)。你看，我都被同學(xué)畫成大貓了?！?/p>

粉筆感覺(jué)很糟糕。它說(shuō)：“我不比你強(qiáng)！我成了同學(xué)的武器，被他們拋來(lái)拋去?！?/p>

黑板擦抱怨道：“我哪里比你強(qiáng)？你看我現(xiàn)在都?xì)垙U了?！?/p>

這時(shí)紙飛機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“我以為我是最差的。我在操場(chǎng)上被師傅拋棄了，沒(méi)想到你比我差太多。不過(guò)，我有個(gè)想法。我們都把愿望寫在我的身上，然后我會(huì)飛到同學(xué)那里，讓他們看到我的愿望，讓他們明白我們的痛苦?！?/p>

第二天早上，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，看到紙飛機(jī)的愿望，明白了自己的錯(cuò)誤。之后，同學(xué)們不再亂丟垃圾亂涂亂畫，保持教室干凈整潔，教室里沒(méi)有哭聲。

快樂(lè)作文輔導(dǎo)班4年級(jí)：蔣經(jīng)緯

（四年級(jí)，500字）

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十四

一個(gè)冬天的晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了可愛(ài)的蝴蝶仙子來(lái)到了我們教室。

她扇動(dòng)彩色的翅膀，輕輕地落在我的課桌上，輕輕地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起去公園玩吧！”我說(shuō)：“現(xiàn)在是冬天了，沒(méi)有花花草草”。蝴蝶仙子卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，跟我來(lái)就好了?！?/p>

我們將信將疑的跟著蝴蝶仙子來(lái)到了公園。她揮動(dòng)著魔法棒，只見(jiàn)原本毫無(wú)生機(jī)的公園，變成了生機(jī)勃勃的公園。桃花展出了她粉嘟嘟的花瓣，嫩柳抽出了枝芽隨風(fēng)飄動(dòng)，嬌艷的玫瑰，清新的玉蘭?！俺鲇倌喽蝗尽钡暮苫?，“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花……各個(gè)季節(jié)的花兒就像舉行百花盛會(huì)似的盛開(kāi)，形成了燦爛無(wú)比的華海。

蝴蝶仙子又像空中喊了幾聲，小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓等昆蟲都從四面八方聚集起來(lái)，為花海增添了許多生趣。

“哦，怪不得蝴蝶仙子說(shuō)沒(méi)關(guān)系。原來(lái)她有魔法呢！”我剛想問(wèn)問(wèn)她還有什么本領(lǐng)，卻被一陣鬧鈴聲鬧醒了。

啊，蝴蝶仙子，我多么希望今晚還能夢(mèng)到你，一起去旅行，一起去觀賞神奇的景色。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十五

一排排整齊的桌椅，一條條漂亮的窗簾，一位位活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的同學(xué)，再加上干干凈凈的地板磚，構(gòu)成了我們的一群孩子的“小天地”。

我們的教室真干凈啊，干凈得可以照見(jiàn)人影；我們的教室里的桌子真齊啊，從高處看，就像是一條線；我們的教室里的窗簾真漂亮啊，讓人一看就想摸一摸。

一進(jìn)門，正對(duì)著的就是老師的講臺(tái)，向左拐，就是同學(xué)們坐的地方。

這里整整齊齊排放著六十多張桌椅，三張桌子排成一小排，一共有三個(gè)大組，每個(gè)大組平均有七排。教室加上室外才二十多平方米，可想而知，過(guò)道并不是那么寬，一次只容得下一個(gè)人進(jìn)出，每當(dāng)有兩個(gè)人面對(duì)面走來(lái)，一定會(huì)有一個(gè)人主動(dòng)讓開(kāi)，讓對(duì)方先過(guò)。

教室前后都是黑板，前面的用來(lái)讓老師寫字，后面的用來(lái)辦黑板報(bào)。

這就是我的教室，我愛(ài)我的班級(jí)！

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十六

我們班在三樓，課間十分，一進(jìn)教室，一陣熱鬧又歡快的聲音撲你而來(lái)。

花架上紅的粉的花琳瑯滿目。蔥蔥綠綠的蘭花，肥嘟嘟的多肉……同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的搶著當(dāng)“植物管理員”，植物們被照顧得一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑……我們知道春姑娘會(huì)來(lái)救它們的。

植物們的鄰居是男孩們最愛(ài)的足球?qū)氊?。地板潔白光亮，墻也是白白的，還有整整齊齊的桌椅。

看！墻上的毛筆字，是一位“書法天才”的杰作，這位大師就是我們的語(yǔ)文老師譚老師呢！班上的同學(xué)們可好學(xué)了，捐了各種各樣的書，書架上擺滿了。書架最上層是金光閃閃的獎(jiǎng)杯，每個(gè)獎(jiǎng)杯都有感人的故事。黑板報(bào)可真是無(wú)比的漂亮呀！

教室里的桌子可以七十二變哦！上課變課桌，午餐變餐桌，下課變游戲桌。我們坐在溫暖的教室里，感覺(jué)并不是老師在給我們上課，像是教室在給我們上課，書的香味濃濃的，比什么都還香呢！聽(tīng)！同學(xué)們的朗朗書聲，美妙的歌聲。

一塊黑板就是一塊“百科板”，漢字呀！數(shù)字呀！圖畫呀！音符呀！一串一串聯(lián)成豐富多彩的知識(shí)鏈，就是老師們用魔法棒揮上去的。

多么可愛(ài)的教室?。∥以絹?lái)越喜歡我的教室了。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十七

一天晚上，在快樂(lè)學(xué)作文的學(xué)校里，陳老師關(guān)上燈準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然聽(tīng)到一陣說(shuō)話聲。陳老師走近5號(hào)教室，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是黑板、課桌、椅子、門一起在說(shuō)悄悄話。

黑板大哥委屈地說(shuō)：“我是老師上課的時(shí)候?qū)Ｓ玫模墒且坏较抡n，楊朕、盧華華一起在我的臉上下五子棋，還在我臉上亂畫，我好慘啊。”

課桌妹妹嘆了一口氣說(shuō)說(shuō)：“劉嘉豪、黃校石用筆和涂改液在我的臉上畫一些鬼骨頭，讓我很不舒服?！?/p>

椅子弟弟傷心地說(shuō)：“這算什么呀！杜經(jīng)倫常常把腳踩在我的臉上！”

門大姐說(shuō)：“黃校石玩電報(bào)的時(shí)候，每次都把我一巴掌推到墻壁上，撞得我眼冒金星，我都快變成呆子了?！遍T大姐說(shuō)著，竟然哭起來(lái)了。

陳老師聽(tīng)了，悄悄地離開(kāi)了。明天給孩子們上什么課呢？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好啦！

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十八

我們的教室寬敞又明亮，學(xué)習(xí)的課桌在這間教室里，七十四張桌子被擺放的整整齊齊，天藍(lán)色的課桌和椅子就像藍(lán)天，我們就像白云，我們?cè)谡n桌上寫字、看書。

兩面刷著綠色油漆的大門在教室的北面，被值日生擦得锃亮锃亮的，找不出一塊污點(diǎn)。

教室的正前方有一塊黑板，又黑又亮，每天老師都在黑板上寫字、算術(shù)……教室的后面還有一塊黑板，和前面的黑板真般配，教室后面的黑板是辦板報(bào)用的。

教室的前面不光有黑板，還有一臺(tái)多媒體電腦，有了它，老師在上課的時(shí)候就輕松了許多。

教室的左右還有兩扇大窗戶，天氣好的時(shí)候，老師就會(huì)把這兩扇大窗戶打開(kāi)，讓新鮮的空氣和花兒的芳香飄進(jìn)教室里來(lái)，有時(shí)陽(yáng)光照在窗戶上還一閃一閃的，窗戶的下面還有同學(xué)從家里拿過(guò)來(lái)的花花草草，是要給我們的教室曾添一點(diǎn)綠色呢！

天花板上吊著六盞管燈，下午它們就要工作了，是它們把我們的教室照的燈火輝煌，再看看腳下，教室的地板是大理石材質(zhì)的，走在上面舒服極了。

我愛(ài)我的教室，在教室里我們就像一個(gè)大家庭一樣，在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，有快樂(lè)、有悲傷，不能缺少一個(gè)，有這么好的教室我們?cè)趺茨懿桓械綈芤饽?？我們就更?yīng)該好好學(xué)習(xí)了。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇十九

我的教室在丹城二小，第一幢樓，二樓，302班。

我的教室是長(zhǎng)方形的，有前門和后門。墻面是灰白色的，一共有八扇大窗。我們每天在教室里擺放著7排7行。這明亮的教室里度過(guò)了一天又一天的學(xué)習(xí)生活。

教室前面是黑板，黑板上方有“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，這八個(gè)黃色的大字。大字的左右兩邊各有一個(gè)音響，學(xué)校有什么活動(dòng)，上課鈴聲等都是通過(guò)音響播放出來(lái)的。我們還有一個(gè)干凈、整潔的講臺(tái)，其實(shí)是一個(gè)電腦桌。老師都會(huì)用多媒體和投影儀來(lái)給我們傳授知識(shí)，我們盡情地遨游在知識(shí)的海洋，享受汲取知識(shí)的美妙。

教室的后面是板報(bào)，是用來(lái)增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)的。板報(bào)旁邊還有一個(gè)“學(xué)習(xí)園地”，“優(yōu)秀作文”等，都會(huì)在這個(gè)欄目里展示出來(lái)，讓同學(xué)們欣賞。

左右兩邊的窗臺(tái)上各擺放著幾盆吊蘭，葉子碧綠清翠，它不僅能美化我們的教室環(huán)境，還能凈化空氣。

在這個(gè)窗明幾凈、賞心悅目的教室里，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，我愛(ài)我的老師和同學(xué)，更愛(ài)我的教室。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇二十

我們的教室干凈整潔，墻壁潔白無(wú)暇，四面墻壁下邊漆有淡綠色的油漆墻裙，給人一種美觀大方的感覺(jué)。

教室前面的墻壁上是一塊長(zhǎng)方形的大黑板，那是老師向我們傳授知識(shí)的地方。黑板的左邊是一排整齊的書架，里面琳瑯滿目地放著各種書刊，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里。

教室的左墻格外引人注目，它內(nèi)容豐富，有“作文園地”、“小學(xué)生手冊(cè)”和“評(píng)比欄 ”?！白魑膱A地”里貼著一張張色彩鮮艷、字體清秀、圖畫美麗的作文，供同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得?！霸u(píng)比欄”里插著一枚枚象征同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的小紅旗。鼓勵(lì)著我們不斷進(jìn)步！

教室的右墻上有四扇大窗戶，鑲嵌在窗框上的一塊塊玻璃，被擦得干凈透亮。玻璃窗下面是“兒童小天地”，里面有許多玩具和各種植物，讓我們?cè)谕嫠Ｖ辛私飧鞣N知識(shí)。

站在講臺(tái)上往下看，一排排課桌椅排列的整整齊齊，教室里顯得井井有條。就是在這良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，培養(yǎng)了一批又一批建設(shè)祖國(guó)的有用人才。

我愛(ài)我的學(xué)校！我愛(ài)我的教室

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇二十一

當(dāng)你走進(jìn)四年級(jí)一班的教室。首先映入你眼簾的是一副賞心悅目的風(fēng)景裝飾畫。畫面上的房子被山巒環(huán)繞著，山上的樹(shù)木枝葉茂密，郁郁蔥蔥，樹(shù)林的旁邊，孩子在快樂(lè)的做游戲。

畫的左下角，是我們上課用的大黑板。黑板的上方，上邊寫著8個(gè)醒目的大字：“勤奮求實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取”。這8個(gè)剛勁有力的字，表達(dá)了全校師生的決心，時(shí)刻激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

黑板的左邊貼著班干部、值日表和課程表。黑板的前面放著教鞭、黑板擦和尺子。老師每天利用這些普普通通的教具，站在這三尺講臺(tái)上，給我們傳授知識(shí)。

講臺(tái)前面整齊的擺放著6排同學(xué)們上課用的桌椅。黑板對(duì)面的墻上是我們上課用的黑板報(bào)，它是我們知識(shí)的積累。

我們的教室窗明幾凈、寬敞明亮，窗臺(tái)上擺放著幾盆鮮花，更給整個(gè)教室?guī)?lái)了勃勃生機(jī)。

我愛(ài)我們的教室，我一定珍惜這樣好的環(huán)境，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇二十二

叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們背著書包，就像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛快地跑出教室?？墒?，教室里還有一道道亮麗的風(fēng)景線

我們班的值日生王小明正在擦黑板。他輕輕地擦著黑板的每一寸地方。瞧，頂部有一個(gè)大字，他正在踮著腳尖擦黑板。不一會(huì)兒，他把黑板擦得一塵不染。

這時(shí)，我們班的小問(wèn)號(hào)黃菲菲慢悠悠地走上講臺(tái)，問(wèn)李老師：“為什么金魚睡覺(jué)的時(shí)候，不用閉著眼睛？”“你真是一個(gè)愛(ài)思考的孩子，”老師笑了笑，豎起大拇指，“你知道嗎，金魚的眼睛外表有眼簾，即使它睡著的時(shí)候，也是睜著眼睛睡覺(jué)的。”黃菲菲滿意地回到了座位上。

瞧，在教室的一角，我們班的書呆子小麗正在津津有味地看著一本小人書，她全神貫注地注視著書本，時(shí)而微笑，時(shí)而生氣，時(shí)而傷心……一個(gè)人陶醉在書的海洋里，仿佛天塌下來(lái)也和她沒(méi)有什么事情。

教室的另一角，有三個(gè)同學(xué)正圍坐在一起，熱火朝天地討論著“怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日”他們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論得臉我紅脖子粗。

瞧，生活處處都有美，我們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只有留心觀察周圍的事物，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇二十三

我的學(xué)校坐落在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。步入校園，迎面看到的是很多花壇，簇?fù)碇淮彼膶咏虒W(xué)樓。它是“口”字型的，我無(wú)論向左走還是往右走，都能到達(dá)二樓。一眼望去，教室門上懸掛著一個(gè)“小米?！蓖尥薜牡胤剑褪俏业慕淌胰昙?jí)1班。

走進(jìn)寬敞明亮的教室，首先映入眼簾的是一大塊白板，值日生每天都把它擦得干干凈凈。每當(dāng)上課的時(shí)候，這塊白板就會(huì)來(lái)個(gè)華麗大轉(zhuǎn)身，變得有聲有色。老師用它來(lái)傳授我們豐富的知識(shí)，帶我們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。白板的前面是一張高高的講臺(tái)，上面放著一臺(tái)電腦和一疊資料，它是老師的魔術(shù)道具，不停地變出許多新奇有趣的內(nèi)容。

教室的中間整整齊齊地?cái)[放著六列課桌椅，它們是我和同學(xué)們學(xué)習(xí)和自修的地方。課桌椅的左面有幾扇大玻璃窗，明晃晃的就像鏡子。墻上還掛著幾幅書法作品。課桌椅右邊的墻上貼著各種評(píng)比表，有閱讀、有行規(guī)這也是我們無(wú)聲的競(jìng)技場(chǎng)。

課桌椅的后面是一排書包柜，柜門上貼著我們的學(xué)號(hào)，我是8號(hào)柜。柜頂上放著幾盆淡雅的植物，有專人負(fù)責(zé)照料他們，盆盆都精神飽滿。

植物的上方墻上就是我經(jīng)常工作的地方黑板。我是班級(jí)的宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)。別看它平時(shí)總是黑著臉，默默無(wú)聞。一旦遇到學(xué)校舉行重要活動(dòng)，或者有國(guó)家大事的時(shí)候，它便會(huì)綻放出絢麗的色彩和優(yōu)美的文字。它就像一塊肥沃的黑土地，我就像一位辛勤的園丁，精心的呵護(hù)它。雖然每次出黑板報(bào)都會(huì)花去我很多的時(shí)間，甚至?xí)兂梢槐把╉斂Х取保敲慨?dāng)聽(tīng)到同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲，我的疲勞立刻飛到了九霄云外去了。

今天我?guī)銈冏哌M(jìn)了我的教室，并且給你們介紹了我經(jīng)常工作的地方。小朋友們，你們覺(jué)得我的教室好嗎？

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇二十四

一天深夜，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把，墻壁在說(shuō)話。

它們?cè)谡f(shuō)什么呢，原來(lái)是爭(zhēng)誰(shuí)的功勞最大。

桌子首先說(shuō)：“誰(shuí)的功勞都比不上我大！沒(méi)有我，他們?cè)趺捶艝|西，寫作業(yè)？上課怎么放課本，怎么坐端正？……反正，我的功勞最大！”

一旁的椅子不服氣地喊：“去！去！你一邊去！你有啥本事，不就是放東西嗎？看我是功勞最大的！沒(méi)有我，怎么能行呀！難道要站著上課？桌子是用金子做的也沒(méi)用！……我才是功勞最大最好的呢！”

墻角的椅子叫道：“卟！卟！我才是功勞最大的！沒(méi)有我，那教室的垃圾就堆積如山，成垃圾場(chǎng)了！桌子，那個(gè)椅子……是銀的也沒(méi)用，那課也上不了！我才是功勞最大！最出色的！”

墻聽(tīng)見(jiàn)了，勸告道：“你們別吵了，誰(shuí)都很出色，功勞都很大，要知道尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、不足。比如掃把能掃地，但地濕就掃不了。大家明白了么？”

最后，大家都和好了，誰(shuí)也不說(shuō)自己功勞最大，都尊重對(duì)方。

三年級(jí)的作文教室里 三年級(jí)語(yǔ)文作文教室里篇二十五

送一朵玫瑰，你的手會(huì)有余香。生活中愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)無(wú)處不在。我們班發(fā)生的一件事，讓我很難忘！

一場(chǎng)意外的車禍?zhǔn)刮覀儼嗟囊烈怀闪斯聝?。伊一不再像以前那樣活潑，變成了莫莫。?dāng)你看到伊一時(shí)，你不想和她一起玩。漸漸地，我不知道什么時(shí)候，你和伊一劃清了界限！從那以后，每個(gè)人都忽略了伊一。

有一次，朋友因?yàn)槟撤N原因和我吵架了。我們分手了，我沒(méi)有朋友，好孤獨(dú)！當(dāng)老師今天叫伊一和我一起上語(yǔ)文課時(shí)，我很震驚。下課后，沒(méi)有朋友，我不自覺(jué)地和伊一聊天。原來(lái)伊一只是不敢和大家說(shuō)話，其余的都沒(méi)變。我很高興又有朋友了，就帶她出去開(kāi)心的玩。在走廊吹風(fēng)時(shí)，她實(shí)際上說(shuō)：“謝謝你，葉紫。要不是你，也許我回不去了。同學(xué)不陪我玩，我好難過(guò)。我叔叔和嬸嬸讓我工作。如果他們不開(kāi)心，或者我什么都不想做，我就會(huì)被打.之后我哭了，不知所措。我安慰道：“‘沒(méi)什么，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)人跟你玩，我卻不跟你玩？如果你不開(kāi)心，以后告訴我.就這樣，我和伊一成了最好的朋友，并且已經(jīng)在一起七年了。到目前為止，我無(wú)法想象。我只和她說(shuō)過(guò)話，告訴她要和她做朋友。從那以后，她變了。

愛(ài)情在生活中無(wú)處不在。在某些情況下，一杯水和一句問(wèn)候都是為了關(guān)心他人。

（小學(xué)六年級(jí)，）

春天，成千上萬(wàn)的陽(yáng)光再次射進(jìn)教室，講臺(tái)前卻沒(méi)有一絲陽(yáng)光。

那縷陽(yáng)光就是我們老師——翟。

翟教了我五年。雖然畢業(yè)前她不能教我們，但她是我最感激最喜歡的老師。

翟老師留給我的第一印象就是她的笑容。每次她打電話給老師，她總是給你一個(gè)比太陽(yáng)還燦爛的微笑。

直到那時(shí)候，那一天，那一月，老師的笑容少了，臉上卻是愁容滿面，看的人都很不開(kāi)心。

有人想問(wèn)個(gè)大概，被老師說(shuō)“沒(méi)事?！本芙^了，然后勉強(qiáng)的一笑讓我們傷心。

那一天，平日愛(ài)笑的翟變臉，把我們罵了個(gè)半死。這時(shí)，一些刺耳的聲音出來(lái)了，一些學(xué)生頂嘴最多。老師拿出來(lái)罵了一頓。而且我看到老師眼角有淚珠。然后，老師大喊：“我不上這個(gè)班了！”，上課剎車沒(méi)聲音。老師跑出了門，直接去了辦公室。她臉上有兩行清晰可見(jiàn)的淚水。

不知從哪里傳來(lái)一個(gè)聲音：“翟老師得了癌癥?！边@個(gè)聲音很低，卻刺痛了所有人的心。

在課堂上，教室里傳出了一聲喊叫。

每個(gè)人都寫了一封道歉信，由班干部送到辦公室。

下課后同學(xué)們哭著去辦公室給老師道歉，我靠在墻上哭了很久.

后來(lái)老師去外地治療，來(lái)了新老師上課，但是沒(méi)有陽(yáng)光。

老師治好后，明媚的陽(yáng)光依然出現(xiàn)在老師的臉上。

雖然這陽(yáng)光不能說(shuō)是永遠(yuǎn)的，但我會(huì)努力記住它。最亮的陽(yáng)光是——，翟先生。

（小學(xué)五年級(jí)，）

教室里的爭(zhēng)吵

南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)三班劉浩軒

“丁、丁”，伴隨著學(xué)校的鐘聲，邁著輕快的步伐走在回家的路上。

看，空蕩蕩的教室里，又傳來(lái)了嘰嘰喳喳的聲音。原來(lái)教室里每個(gè)人都在吵架！首先桌子開(kāi)始說(shuō)“唉，這幾天日子越來(lái)越不好過(guò)了。我的小主人讓我臟了一整天，還往我嘴里塞垃圾。太過(guò)分了！”“你算過(guò)了，”垃圾桶可憐巴巴地說(shuō)?！八麄兛偸窍蛭胰永Ｍ吹靡?。我嘴里的牛奶總是很臭。真的很難見(jiàn)到人。太可惜了！”椅子也開(kāi)始著急了，說(shuō)：“是啊，小主人還在我身上貼了一張貼紙，撕了又貼，把我漂亮的皮層弄壞了！”“別爭(zhēng)了，看著我！”掃帚表情痛苦地說(shuō)：“他們天天和我打架，打斷我的腿和腳。太痛苦了！”說(shuō)著哽咽著哭了。教室里有很多噪音。突然不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句話：“為什么我們不把我們的痛苦告訴我們的小主人，讓他們愛(ài)我們！”沒(méi)等他說(shuō)完，所有人都在尋找名氣。原來(lái)黑板槽里的黑板擦在說(shuō)話?！暗俏覀冇檬裁磥?lái)傳達(dá)呢？”桌子尷尬地說(shuō)。正當(dāng)大家都在為這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的時(shí)候，黑板大聲說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題好處理，給我和粉筆就行了！”大家都笑了，異口同聲地說(shuō)：“多好?。∥覀儸F(xiàn)在可以好好生活了！”

第二天，學(xué)生們像往常一樣在晨風(fēng)中來(lái)到學(xué)校。他們一進(jìn)教室，一眼就看到黑板上有幾行字，卻看到上面寫著：

建議書

親愛(ài)的小主人：

大家好！

當(dāng)你走進(jìn)我們明亮的教室時(shí)，你感到舒服嗎？當(dāng)你獲得知識(shí)時(shí)，你會(huì)想到我們?yōu)槟惴?wù)的桌椅嗎？你猜怎么著有些同學(xué)把我們的身體弄臟了，把我們的胳膊弄斷了，讓我們聞到了難聞的垃圾味。多痛苦??！他們把自己的幸福建立在別人的痛苦之上。你覺(jué)得這樣好嗎？我們真誠(chéng)希望您能愛(ài)護(hù)我們?yōu)槟?wù)的朋友！這樣，我們不僅可以有一張干凈的臉，漂亮的外套和端莊的外表，還可以為你提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)文明的好學(xué)生來(lái)幫助你。你能這樣接受我們的建議嗎？

感謝閱讀！

身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

教室里的朋友

學(xué)生們看完之后，臉都紅了。大家一致決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，教室不再是一堆垃圾，而是干凈的；桌椅不再歪歪扭扭，而是整整齊齊。有這么壞習(xí)慣的朋友，看了這個(gè)故事，要不要改改？

(指導(dǎo)員李穎)

（二年級(jí)，900字）