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2023年我們是朋友音樂教學設計(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 14:14:30
2023年我們是朋友音樂教學設計(三篇)
時間:2023-03-14 14:14:30     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

我們是朋友音樂教學設計篇一

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學會用自然的聲音演唱歌曲。

2、理解、學習附點音符的演唱方法。

3、能用歌聲表達升中班的情感,體驗成長的快樂。

經驗準備:幼兒通過談話,知道自己由小班升為中班,有了更多的本領,體驗到成長的快樂。

課件準備:《我們是中班小朋友》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

1、導入:談話導入

說說自己升到中班的心情,學到了那些新的本領。

2、播放歌曲音頻,引導幼兒感受樂曲旋律,熟悉歌曲內容。

★幼兒欣賞歌曲。

★提問:在歌曲中你聽到了什么?

★根據(jù)幼兒回答的情況重復范唱,引導幼兒進一步熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容。

3、出示《我們是中班小朋友》圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內容。

★引導幼觀兒察圖譜的內容,進一步熟悉和理解歌詞的內容。

★播放歌曲伴奏,引導幼兒根據(jù)圖譜,完整演唱歌曲。

4、根據(jù)幼兒的掌握情況,適時撤下圖譜,通過空指和參與式范唱,幫助幼兒掌握歌曲的內容。

5、播放歌曲伴奏,幼兒齊唱。

★鼓勵幼兒邊唱邊用簡單的動作表演,大膽地表現(xiàn)歌曲的內容。

游戲活動:引導幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎上,嘗試根據(jù)自己會做的事情將后半段歌詞進行改編,如將“我們愛學習,我們有禮貌”改編為“我們愛勞動,我們愛游戲”等。

家園共育:請家長欣賞幼兒演唱,通過親子間互動,讓幼兒感受成長的快樂。

我們是朋友音樂教學設計篇二

有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》,書里說:“愛要說出來……今天的作業(yè)是:練習說100遍‘我愛你’。……”于是,故事里的小獾說了好多好多的“我愛你”……

小獾的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對身邊人與物的關愛之情。

我們常常習慣于接受一切,認為一切的所得都理所當然,于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,冰冷的心更妄談溫暖他人。

一句“我愛你”它能柔軟我們的心,柔化人與人,人與物的關系;一句“我愛你”溫暖了世界,也溫暖了我們自己。

3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點,更傾向于關注自身的需要,從此時對他們進行愛的啟蒙十分必要,而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內心地模仿小獾去說“我愛你”,我想借助這樣一個既能夠讓孩子,也能夠讓成人會心一笑、心頭一曖的好故事,體驗一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認真地對自己的家人、朋友,對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!

1、愿意大聲說“我愛你”,體驗說出愛的快樂。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。

(1)物質準備:《我愛你》繪本課件,小印章人手一個,愛心卡人手一張。關于愛的背景音樂。

(2)經驗準備:有簡單的記錄經驗。

1、以圖畫書《我愛你》怡情。

今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友,他的名字叫小獾,我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個關于愛的'故事,故事的名字叫《我愛你》。(講述至爸爸媽媽處)

提問:小獾都對什么說了“我愛你”呢?

小結:他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

2、借助圖畫書,扮演角色模仿學說“我愛你”。

師:我們來看看小獾還喜歡一些什么呢,他還會對什么說“我愛你”,現(xiàn)在請小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來,可以嗎?

(圖畫書內容:吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候)

小結:故事里的小獾對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

3、遷移體驗活動“我愛你”

(1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對什么說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。

你們有沒有喜歡的人?你想對誰說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。

(2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請你們去對你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”,當你對這些東西或者是人說“我愛你”的時候,也可以像小獾一樣,抱一抱,摸一摸,親一親,然后每說一個“我愛你”,在這張愛心卡上蓋一個章,就像我這樣(示范操作)。

(3)觀察幼兒游戲體驗情況,個別引導。

4、總結評析幼兒體驗活動,引導幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂,應該懷著感恩的心去愛身邊的一切。

師:你們看現(xiàn)在的愛心卡,漂亮嗎?這上面有好多好多的印章,你們心里有好多好多的愛呀,所以這一顆顆心都這么漂亮!把心里的愛說出來的感覺是怎樣的?開心嗎?說出愛的時候,我們自己會很開心,很快樂!

提問:你們剛才都對什么說了“我愛你”呀?為什么對他說“我愛你”呢?

5、結束:學手語-我愛你

老師還有一種特別的方式說“我愛你”,你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中,還有一些人他們心里也有愛,但是他們聽不見,也不會說話,他們就是用這樣的動作說“我愛你”的,我們一起來學一下吧。

跟隨音樂做手語大聲對周圍的人、事物說“我愛你”。

1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。

2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個人,每一件事物給我們帶來的快樂和幫助,學習除了說“我愛你”外,更應用保護、安慰、關心等行動去回饋“愛”。

3、提議幼兒每天說100個“我愛你”。

我們是朋友音樂教學設計篇三

1、萌發(fā)愛護小狗的情感。

2、知道狗是人類的朋友。

3、了解小狗的主要特征及其生活習性。

小狗圖片,與小狗有關的視頻

(一)模仿動物導入課題

為幼兒播放小狗的叫聲并提問:“小朋友猜一猜這是什么動物在叫?”

(二)觀看圖片認知特征“看一看小狗的耳朵長得什么樣?嘴巴是怎樣的?小狗有幾條腿?小狗的尾巴是怎樣的?”

接下來請幼兒欣賞各種不同種類的小狗。

(三)觀看視頻了解狗對人類的幫助

觀看錄像,看一看猜一猜這些狗在幫助人們做什么事情。

小結:狗的本領真大,它們有的能幫助我們看門,有的能幫助獵人打獵,有的能放羊,有的能表演雜技,有的能幫助警察救人。它們真是我們人類的好幫手。

(四)討論交流情感培養(yǎng)

在了解了狗對人類的貢獻之后,教師提問:“狗能幫助我們做那么多的事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的朋友,我們應該如何保護它呢?”幼兒間展開了討論,最后由教師出示愛心卡記錄保護小狗的方法。

(五)啟發(fā)幼兒去尋找更多保護動物的方法

通過本次集體活動,幼兒對小狗有了更深入的了解,在生活中我將鼓勵幼兒用行動去愛護流浪的小狗,并邀請家長積極的幫助。

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