使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

校園演講稿 校園演講稿600字篇一

大家好!

每一只蝴蝶都會扇著翅膀?qū)ξ艺f：“祖國有多偉大”;每一只蜜蜂都會采著蜜對我說：“家庭有多溫暖”;每一只喜鵲都會唱著歌對我說：“校園有多和諧。”在我們溫暖的家園——校園里，有許許多多平凡的事，像星星閃爍、像太陽照耀，是那么溫暖，那么和諧，那么幸福。

一天，一位同學拿著飯菜，一邊唱著歌，一邊興沖沖地向自己的座位走去。誰知快到位置了，偏偏一腳踩到了凳邊，“啪”地摔了一跤。爬起來一看：哎呀，飯撒了，白米飯成了灰米飯;菜潑了，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥。看著這副“慘”景，他剛才的那股高興勁兒早已無影無蹤，呆呆地看著撒在地上的飯菜，急得眼淚都流下來了。正在這時，同學們都擁了過來。有的拿出自己的錢，讓他去買個面包;有的拿來自己的菜，一個勁地揀好的往他的菜盒里裝。多動人的一幕啊，他不禁一陣溫暖。

還有，那是一天下午，我和同班同學一起去圖書館看書。沒想到，天空一下子暗了下來，烏云滾滾，雷聲隆隆，豆大的雨點頃刻間撒落下來，一場大暴雨降臨了。我們都沒帶雨具，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時一件雨衣遮住了我倆，擋住了雨點。我回頭一看，原來是班主任。她親切地說：“我們一起去吧?！薄爸x謝您，老師?？墒悄约簠s淋著雨，那……”同學的話還沒說完，只見后面一位同學急忙跑上前來，把自己的雨傘撐到班主任的頭上。班主任連忙直起腰，接過傘，把他摟進懷里，眼里閃出了淚花……

又一次，一位同學在玩耍時不小心摔斷了腿，同學和老師都到醫(yī)院去探望他，有的送去了鮮花，有的送去了祝福;有的還送去了禮物。連老師也送去了溫暖。

禮輕情義重，兄弟如一家。補課的、談論的、還有竊竊私語的，也有哈哈大笑的，病房里頓時歡聲笑語、甜甜蜜蜜。師生情，同學情，令他感動，令他溫暖。

學校，我們的家園，成長的搖籃;學校，我們的家園，溫暖的火爐。我們?yōu)楣步ǜ椭C的家園，會互幫互學，互鼓勵，互努力，看我們的吧!

校園演講稿 校園演講稿600字篇二

“太陽當空照，花兒對我笑??”（唱《上學歌》）

哈！大家好，我是二（6）班的xx，今天我演講的題目是“美化校園，從我做起”。

沐浴著溫暖的陽光，我們每天來到美麗的校園。高聳的樓房，明亮的教室，干凈的操場，瑯瑯的讀書聲，在這里學習是多么快樂的事??！可是一些同學的不良行為，正在破壞校園的美麗。有的同學隨意亂扔果皮紙屑，有的同學在雪白的墻壁上留下了骯臟的印跡，有的同學在文明的校園隨地吐痰??這一切，都讓我痛心疾首。

你聽，校園里的草坪、書桌、大操場正在控訴同學們的不良行為呢。

“是誰？誰在亂扔瓶子，壓在我頭上好幾天了，都快悶死我了！”一棵小草大聲喊著，旁邊的小草也跟著說：“就是就是，還有人總往我身上踩，疼死我了！”我連忙臉紅地撿起瓶子，悄悄地從草坪邊上走開了。我輕輕地走進教室，正要舒一口氣。突然，我聽到了一陣哭聲。原來是書桌弟弟，他的臉被人劃破了，現(xiàn)在他正疼得厲害呢！“小主人呀，小主人，我為你做了那么多的事，你為什么總要傷害我呢？”書桌弟弟邊哭邊說。我輕輕地走過去，用手溫柔地撫摸著他的傷口?！疤?，疼”，那么多深深淺淺的傷口，留在了書桌弟弟的臉上，我的心也跟著疼了起來。

我傷心地走出教室，來到了大操場上。操場也向我倒起了苦水：“看，我的臉多臟呀！值日的同學才剛把我的臉掃干凈，一個孩子又

把廢紙留在了我的臉上。我多么想每天都漂漂亮亮的，可是我連一個小時的漂亮都沒有。總是有那么多不聽話的孩子在我身上玩“天女散花”，我該怎么辦呀？唉??”我默默地走過去，把他臉上的那張廢紙撿了起來?？晌也恢朗裁磿r候他的臉上又會出現(xiàn)廢紙。

我繼續(xù)在校園里走著，聽到了更多的哭訴。墻壁在哭，它雪白的臉被抹成了黑炭；教室在哭，它的身上總是有各種各樣的垃圾；凳子在哭，它的四條腿已經(jīng)搖搖晃晃，隨時可能斷掉；小樹在哭，它美麗的枝條不知被誰折斷了，垂在地上。校園不美了，我們的環(huán)境變壞了！不要，我不要這樣被破壞了的校園。同學們，難道你們就喜歡在這樣的校園學習生活嗎？

這不是我心目中美麗的校園。我心中美麗的校園應該是綠草如茵，窗明幾凈的，應該是環(huán)境整潔，空氣清新的。我知道它不會從天而降，它需要我們每個人的共同努力。伙伴們，讓我們行動起來吧，從身邊做起，從小事做起。多彎彎腰，撿撿果皮紙屑，地面會因此而更干凈；多走幾步，不要踐踏草坪，小草會因此而更精神；多伸伸手，把垃圾請進垃圾桶，文明將會在你身上發(fā)光；多洗洗心，讓文明的種子在這里生根發(fā)芽，你就會成為優(yōu)秀的城市小公民。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”?；锇閭?，為了讓我們的校園更加美麗，讓我們用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任。行動起來吧，為了我們校園的每一朵花都能綻放笑容，每一棵草能都沐浴陽光，每一間教室都變得干凈清爽，就讓我們從現(xiàn)在，開始行動吧！

校園演講稿 校園演講稿600字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同學：

大家好！

我叫**，來自**學院**班，非常感謝校團委的領(lǐng)導給了我這么一次機會讓我參加競選，我競選的職務的是校學生科協(xié)主席。

今天我滿懷信心的站在這里，此時此刻我又想起了去年我剛進入科協(xié)成為一名干事的時候，從那個時候我就喜歡上了這個工作，在此風風雨雨的過程中，我一直在摸索著我們科協(xié)在加快校園科技文化建設(shè)上的成功之路，而今我更是滿懷信心的走到這里參加競選，為的就是能夠讓我們科協(xié)從成功走向成功。

下面我想說的就是我比較自信的四方面讓我成為下屆學生科協(xié)主席的最佳人選：

第一，我能夠協(xié)調(diào)好工作與學習的關(guān)系，兩年多來，我已通過所有所學課程，并已通過了國家英語四級，計算機二級。學習成績在全班同學中有口皆碑。

第二，在我從事科技社團管理期間，與各科技社團建立了良好的關(guān)系，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，同時我曾參加過許多校外企業(yè)的社會活動，同許多家高新科技企業(yè)，培訓公司都有過良好的合作關(guān)系，有著一定的對外交流經(jīng)驗。

第三，在搞好學生科技工作方面我有相當多的工作經(jīng)驗。在科協(xié)工作的一年多的時間中，是我不斷探索的過程也是我不斷積累的過程。一年中我有幸能夠協(xié)助、指導各科技社團開展各種科技活動。例如長安大學首屆電子設(shè)計大賽、數(shù)學建模競賽以及首屆flash動畫大賽等，參與了《長安科技》報社的組建工作，并出版了第一、第二期報紙，組織策劃了長安大學第二屆“紅旗在線”網(wǎng)頁設(shè)計競賽，以及成功協(xié)助校團委開展“iso9000”內(nèi)審員培訓工作等，通過這些活動，不僅豐富了我的工作經(jīng)驗，而且極大的提高了我的組織策劃、協(xié)調(diào)管理能力，并拓展了我的工作思路，使我對未來的工作充滿信心。

第四，在科協(xié)工作的一年，是我辛勤工作的一年，也是我不斷學習的一年。一年多來，我努力向?qū)W生會、社團聯(lián)合會等兄弟單位學習優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，并且通過網(wǎng)絡(luò)等方式學習其它名牌高校的校園科技發(fā)展的動態(tài)，以及其它高校學生科協(xié)組織建設(shè) 、活動創(chuàng)新等方面的思路。通過這些學習，我對我們科協(xié)的定位和工作方向日益明確———那就是在舉國上下高呼“科教興國”的今天 ，我們學生科協(xié)作為校團委直屬的學生機構(gòu)，一方面要做好對科技社團的管理工作，另一方面要加強科協(xié)的引導作用，要引導全校學生積極參加各類校園科技活動、賽事，形成一種濃厚的科技創(chuàng)新的氛圍。

一流的大學呼喚一流的校園科技文化，如果我有幸能夠擔任校學生科協(xié)主席，我將在抓好內(nèi)部管理及各科技社團管理的基礎(chǔ)上高瞻遠矚，注重建設(shè)高層次、高品位、高格調(diào)的校園科技文化建設(shè)，加強長安大學學生科協(xié)、長安科技的對內(nèi)、對外的宣傳，打出我們長安大學學生科協(xié)、長安大學科技節(jié)的品牌，為我們長安大學爭創(chuàng)國內(nèi)一流大學貢獻自己的一份力量。

我的演講完了，謝謝！

校園演講稿 校園演講稿600字篇四

各位領(lǐng)導、老師們：

大家好!首先,感謝校領(lǐng)導給我這一次與大家一起交流分享的機會，與其說是經(jīng)驗，倒不如說是拋磚引玉。至于班級管理，我也曾給大家交流過我的部分做法。但是班主任的工作真的涉及到方方面面，某一個方面出了問題，就很可能影響整個教學效果。教育是一門科學，它需要我們不斷地去汲取、研究。今天我就選擇其中的我認為最為重要的一方面給大家交流，那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。

教育是一門教師與學生溝通的藝術(shù)。教師作為執(zhí)教者，所面對的不是一個個需要完善的產(chǎn)品，而是有思想、個性迥異的人。雖然這些人我們看起來還沒有能力獨擋一面，但是這些人由于家庭背景不同，所處的教育環(huán)境不一樣，而已經(jīng)形成了自己的做事原則，有了自己對問題的看法。所以，做為教育者，和他們進行有效的溝通就顯得尤為重要。其實，看看我們所熟知的名師還是優(yōu)秀班主任，他們都是溝通高手。那么如何進行有效的溝通，我認為以下幾點可以參考：

平時工作中與學生交流時始終要帶著平和的心態(tài)，就像農(nóng)民種地般順應天時，不違自然，插秧除草，松土除蟲，播種希望，期待豐收。只有我們以一個成年人的冷靜與理性去處理問題，我們才會不單純追究學生的責任，才會更多的思考自己該如何用更好的教育方法，才不至于造成我們工作中的遺憾。我這里有一個失敗的案例給大家分享一下。這個案例是我任教以來一直痛心、自責，認為最對不起學生的唯一案例。那是08年的一個冬天，我在中學任教七年級的語文，擔任班主任。在我們段里有一名讓學生聞風喪膽的王老師。他所帶的班級科科優(yōu)秀，是其他老師望塵莫及的。趙老師和他一個辦公室，很羨慕他的成績，于是向他取經(jīng)。而王老師就告訴趙老師，嚴格對待學生，他的殺手锏就是棍子。趙老師很是認同，于是就毫不猶豫地運用了，可誰知他打一個學生，一個學生家長就來學校鬧事，打兩個學生，兩個學生的家長就來找領(lǐng)導。趙老師很是納悶，為什么王老師修理學生那么狠，卻沒有家長來鬧事呢？為什么他一動學生，那必定是鬧得滿城風雨呢？其實，趙老師是單純地拿來主義。當然，王老師的做法是很不可取的，但他為什么會這么僥幸沒有家長來找事，我想他僥幸的很大的原因就是他很會做學生的思想工作，他很會溝通，讓學生甘愿受罰。但是，這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的。而當時我也受這位老師的影響，平時很善于做攻心工作的我，由于那段時間我的心情問題，在一次處理男生就寢紀律的時候，急功近利，沒有耐住性子，也直接采用了拿來主義。因為一個極其倔強、學習又不積極、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時說話還不承認，我惱羞成怒，直接給那個男孩兩個耳光，并請家長來。男孩始終都不承認自己有錯，后來表態(tài)的過程中竟然提出了輟學。我發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性后，立馬采取措施，讓他父母離校，我做這個孩子的思想工作。當然，這的孩子對我也沒有怨恨，他還很真誠地寬慰我，自己從小就不愛上學，總是他爸爸打著他才去上學的，原因不在于我。雖然這件事情后，這個孩子又在學校待了一個月，但最終還是輟學了。

我一直幫他保留學籍，并打電話聯(lián)系希望他能夠重新返校。他的家長也非常著急，極力在找孩子輟學的原因，私下問這個孩子，老師是否打你了，你才不上學？而這個孩子一直矢口否認，老師沒有打我，老師對我很好，我不想上。他的家長還私下調(diào)查我們班的其他男生，問老師是否打過他的孩子，而其他孩子也是異口同聲表示，我們的班主任很好，沒有打過他，學校沒有發(fā)生任何事情。最后，家長認為孩子不爭氣，而不得不放棄了。這件事雖然我平息了，段里領(lǐng)導，學校領(lǐng)導沒有一個知道。但是，從此，我背上了良心債。雖然當時我很慶幸孩子們對我的包庇，認為我的溝通工作還是做得很到位的。但是，現(xiàn)在想想，我是多么的不應該??！不管原因是什么，但是那件事情是這個孩子輟學的導火索，我毀了一個孩子。至今我都難忘這個孩子。如果當時我調(diào)整好了自己的心態(tài)，或者是在我心情不好的時候，我先把問題涼一涼，沒有那么沖動，也許我現(xiàn)在就不會有絲毫的不安了。所以，平和的溝通心態(tài)尤為重要。尊重孩子，因為有的孩子就像一棵質(zhì)地很好的樹，長得比較慢，但一直在成長，對此我們要有足夠的耐心。我們不能因為一時的意氣，而不顧老師的形象，從而影響孩子的一生。做為老師，我們的心胸一定要開闊。孩子就是孩子，不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面。切忌出現(xiàn)下面的流程：開始還算平靜——后來強壓怒火——最后火山爆發(fā)。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術(shù)。話不在多，而在說到點子上；肢體語言不必過于豐富，關(guān)鍵在于每一次都能打動人心?？此谱钚枰u甚至發(fā)火的時候，偏不按常理出牌。出其不意攻其不備，你設(shè)防我不理，直接繞過你的馬奇諾防線，以幽默的方式婉轉(zhuǎn)表達批評之意。同時，班主任還必須心細如發(fā)，善于捕捉教育時機。其實，最有效的教育機會就蘊藏在各種矛盾中。我們不僅需要矛盾，還需要經(jīng)常制造孩子們的矛盾，只有這樣才能創(chuàng)造出孩子們成長所需要的機會。一旦“抓機遇”成為一種工作習慣，它給班主任帶來的幫助就是巨大的，因為教育的機遇無處不在。當然，各班都有一些個性十足的學生，針對這些孩子，我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點，并了解其行為背后的原因，爭取找到他的軟肋，比較暴躁的孩子，我們以柔克剛，不露痕跡；封閉的孩子，我們多加贊揚，并給他提供機會；懶散的孩子，我們必須先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，激發(fā)其興趣，鼓勵他堅持，懂規(guī)則；自負的孩子，我們必須引導他正確地認識自己，并使其找準定位……如我們班的李昊寧，幾乎就沒有完成過家庭作業(yè)。家長不管，孩子處于放任自流狀態(tài)，他晚上上網(wǎng)打游戲，白天上課、考試都會睡覺。如果不把他一人引導好，他就會輻射一大片。因此我在他的身上投入很多，發(fā)掘他的優(yōu)點的同時，給他指明方向，定一些小目標引導他努力完成，完成后給他獎勵，他嘗到甜頭后就越發(fā)有興趣了。期末考試，原來考試總是不及格的他竟然考了112分。這又充分說明了孩子的潛力是無窮的，只要我們深入研究每個孩子，并真誠地走入孩子的內(nèi)心，真正地把孩子當成自己的人，那么孩子又怎能據(jù)我們于千里之外呢？

做為班主任，不僅要關(guān)注自己所教學科的發(fā)展，還要關(guān)注孩子其他學科的均衡發(fā)展。我常常給孩子說，一條腿走路，是跑不快的。未來的社會必須是綜合型的人才才能有一席之地。我們不能因為喜歡或厭惡某一個老師，而狠學或敷衍他所教的學科。開學初，我們班就有這種現(xiàn)象。由于何東偉老師的調(diào)離，原來跟著我和何老師的孩子們就很傷心，在開學第一課上時，就有個別學生掉淚了。由于何老師的幽默風趣，再加對張老師還不太了解，原來三二的個別好學生對數(shù)學就失去了興趣。為此，我特以上了一節(jié)班會課。告訴孩子成長的過程中，會遇到很多自己喜歡的老師，我們不可能跟著一位老師學到初中，學到畢業(yè)，我們必須學會與各類老師交流溝通，每個老師身上都有我們學習的地方，我們必須汲取眾長，才能更加完善自己。同時又給孩子交流了張老師的隨和、親切，嚴謹?shù)慕虒W風格，并保證如果大家給張老師接觸，也一定會喜歡上張老師的。和孩子們進行了一次心靈的溝通之后，孩子們的情緒穩(wěn)定了很多。當然，隨后張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子，他們不再在我面前訴說沒何老師的苦惱了。期末數(shù)學考試，這些孩子也都正常發(fā)揮，取得了自己應該具有的成績。

所以，班主任就是粘合劑。她是學生與各科老師之間的比不可少的橋梁。針對其他學科的作業(yè)和成績，以及輔導，班主任必須做到統(tǒng)籌兼顧和安排，不能顧此失彼。班級的管理和制度也必須是針對各個學科，否則學生就容易出現(xiàn)不是班主任的課，不好好上。學生是很聰明的，如果班主任關(guān)注哪方面，他就會投其所好往哪方面使勁兒。班主任的言行和思想，就決定著孩子們的行為和動向。所以，別看我們只是小小的班主任，其實對其他學科也是深有影響的。

對教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都行動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！家長在孩子學習、成長過程中起著舉足輕重的作用，而家校結(jié)合也就顯得尤為重要。要想取得家長的支持和配合，首先要讓家長了解自己，認可自己。做到尊重家長，讓家長明白自己的班級管理理念，教學理念，學期的工作重點，對學生的要求，做事的風格，并用實際行動證實自己言行一致。此外，還要不定時地向家長征求意見，讓家長給自己提出合理化的建議，對學生公平、公正，用用心來換家長的放心。同時可利用一切平臺，及時給家長溝通、反饋。比如校訊通、qq群、班級郵箱等，還有送路隊時，家訪、電訪，家長會，親子趣味運動會，多角度多渠道全方位地讓家長了解孩子的一切。此外，還要做好學生的思想工作，讓學生做家長的工作。讓家長對家庭教育有個正確的認識。和家長藝術(shù)地溝通，得到家長的認可和信任，就會得到家長的理解和配合，工作起來就會比較輕松。上學期由于經(jīng)常與家長接觸，很多家長都和我成為了朋友，并直呼我的名字，我感覺這樣比較親切，工作起來也比較得心應手。

總之，班主任是世上最小的主任，但他卻牽動著無數(shù)個家庭的心。掌舵著整個班級的魂。只要我們用真心換真心，用信任換信任，我們和孩子、和家長的溝通就會暢通無阻，我們就會收獲做為班主任的幸福！