范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中生作文集序言篇一

起床鈴響了，我也慢慢地睜開了我朦朧的雙眼。小鳥也嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“新的一天開始了！”走到操場，一陣風吹過，風中還帶著秋天的豐收與喜悅。哇，真涼爽呀！走到教學樓，我的耳邊環(huán)繞著同學們朗朗的讀書聲。一切都是那么美好！

終于到了下午，我們有序的排隊到達操場席地而坐。同學們和老師為我們表演了他們精心準備的節(jié)目。我們都被同學們優(yōu)美的舞蹈和老師動人的歌聲所打動了。

最讓我們拭目以待的當然是跳長繩比賽。我們先到空地進行練習。練習的結(jié)果可不讓人滿意，有的同學總是跳不好。現(xiàn)在的我就像一只熱鍋里的`螞蟻，著急地說：“怎么辦？怎么辦？”站在我后面的同學聽了，安慰我說：“沒關(guān)系的，你要對他們有信心！”對，沒錯。我要相信他們，他們一定能行的！

練習了許久后，同學們的技術(shù)果然有所提高，我就像喝了蜜一樣心里甜滋滋的。時間一分一秒地過去了，到我們比賽了，我發(fā)瘋子的叫著：“加油！加油！”

比賽開始了，隨著口哨聲的響起！第一個同學箭步向前跑去，兩腳輕輕一跳，哦，過關(guān)了。初戰(zhàn)告捷。，我們就這樣一個接一個連下去。而在中途有些同學老是絆著或沒連起來。我的心仿佛被針刺了一樣，無比的失望。因為這會影響我們班成績的。

也就是這時，我想起了那位同學的話。結(jié)果并不重要，過程才是最重要的。不管結(jié)果如何，只要我們都盡力了，就行了。

這就是我多彩的初中生活，充滿了喜怒哀樂的初中生活。

初中生作文集序言篇二

在我成長路途中，幸?？偸桥c外婆濃濃的親情相伴而行，為我?guī)韾鄣臏嘏?/p>

記憶中兒時大部分時光，都是與外婆一起度過的。在溫暖明媚的午后，外婆總會抱著我坐在庭院的大槐樹下，給我講一個個有趣的故事，絲絲縷縷的陽光透過樹葉，溫柔地在她在頭發(fā)上留下斑斑點點的影子。微風拂過，樹葉沙沙地響起，一絲若有若無的槐花香輕輕飄入鼻翼，與外婆柔和的聲音融在一起，美妙而溫暖。我抬起頭，靜靜地看她，她也低下頭，看著我，嘴角揚起一縷溫柔慈祥的微笑。時空，也仿佛在這一刻停止。雖然外婆的故事內(nèi)容我已有些記不清，但她慈祥的笑容，溫暖的`體溫，卻深深刻在我的腦中，融在我的心里。那時，只要坐在外婆懷里，我就會感到十分踏實，安心以及一種說不出的感覺，或許，那就是幸福吧。

幸福，就在外婆的故事中，與外婆的愛相伴而行。

上了小學，外婆便天天接送我上下學。每天清晨，外婆總是陪我一同欣賞美麗的朝霞，踏著旭日灑下的第一縷光暉;一老一小，快樂地走在通向?qū)W校的那條小路上。她總會教我辨識一路上的花花草草，她會認真地聆聽我講述每天在學校發(fā)生的一件件趣事。正因為有了她，每天早晨的這段路上總是洋溢著歡聲笑語，等到放學，不用出校門，就會看到她在校門外踮著腳尖等待的身影。她總會微笑著向我招手，張開雙臂等我撲入她溫暖的懷抱，那時，只要有她接送，每天的生活就會顯得格外幸福溫暖。

幸福，藏在上學放學的路上，與外婆的愛相伴而行。

自從我上了中學，便每天撲在學習上，很少與外婆在一起了，我一天天長大，一天天成熟，外婆卻在一天天變老----她的頭發(fā)逐漸花白，歲月也在她臉上留下了深深淺淺的痕跡。然而外婆對我的愛，卻是絲毫沒有減少。她會在寒風呼嘯的冬天，去外面繞上一大圈-----只為買回一袋我最愛吃的栗子。有時，我也會趴在門縫邊，悄悄看她為我剝栗子，她總是那樣的專注，一絲不茍，雙手熟練地按壓栗子殼，小心翼翼地取出其中棕色的栗子-----每一個都是那樣完美。但有時她也會不小心被燙著，發(fā)出“咝”一聲，又急忙輕輕吹幾下，然后又開始認真地剝。不多時，她便會端著滿滿一碗栗子出現(xiàn)在我的面前，“學累了吧，來嘗嘗你最愛吃的栗子?！蔽逸p輕拿起一個放入嘴中，一股香味回蕩在舌尖，這其中，還有一種特別的味道，我知道，這是愛的味道。

幸福，藏在香甜的栗子中，與外婆的愛相伴而行。

外婆，你所給予的愛一直伴我成長，這濃濃的親情為我?guī)頊嘏瑤硇腋！?/p>

初中生作文集序言篇三

閉上眼睛，仔細聆聽，用心品味，每個季節(jié)的雨都是一首歌，而在每個季節(jié)聽雨都有著別樣的心情。

春雨淅淅瀝瀝地下著，那么悠揚，那么婉轉(zhuǎn)，像一首宋詞元曲，甜蜜中帶著春的暖意。溫柔的滋潤著大地，復蘇了萬物，春雨來了，麥苗返青，菜花泛黃，垂柳掛綠，你看那根根透明的銀線，不正是天地間的琴弦嗎？風的纖纖玉指輕輕撥動著雨絲，觸動了我的心。

我喜愛溫柔多情的雨。

夏雨伴隨著電閃雷鳴如竹筒倒豆子般傾瀉而下，從你的頭頂直淋到腳跟。夏雨就是這樣調(diào)皮，常給沒帶傘的你來個突然襲擊。當你變成落湯雞后，可別氣惱，先靜下來作深呼吸，是否有一股泥土的清香撲鼻而來？是否有一股潤濕的涼氣沁入你的心脾？夏雨清爽，就像帶著薄荷味的清涼油，更像喝著一碗冰鎮(zhèn)的酸梅湯。

我愛匆急熱情的雨。

天高云淡，大雁南飛。我的.腦海中似乎沒有秋雨的印象，只是依稀記得它柔柔的飄落在湖光山色中，秋雨能勾起人的愁思，萬籟俱寂的秋夜，秋雨為本已寂寥的秋日增添了一絲惆悵。但在我的內(nèi)心深處，只知道秋天是個收獲的季節(jié)，而秋雨是萬物的滋養(yǎng)品。

我愛綿長舒緩的雨。

冬天多是雨夾雪，聽那空靈縹緲的調(diào)子，看那銀裝的樹木，美麗而純潔。雨融入了雪中，只有把寒風吹到了你的臉上、手上融化成水時，你才會感覺到冬雨的存在。它雖然顯得那樣沉悶、無力、拖沓，但它是春的前奏。它讓我將緊鎖的思緒打開，去迎接新一年的到來。

四季的雨在四季的輪回里漫游，回旋在這生命中。

讓我們用心聆聽這四季的雨聲，體會人生的美好吧！

初中生作文集序言篇四

光陰似箭，日月如梭。我們的國家由弱小變的越來越強大，人民的生活一天比一天好，在我生活的山西鋁廠當然也不能例外。

聽奶奶講，在她們經(jīng)歷過的五六十年代，是中國最貧窮的一段歷史，特別是三年自然災(zāi)害年代里，人們的莊稼地里沒有收成，一年顆粒無收，只能吃粗面維持生計。有的地區(qū)，人們連粗面都吃不上，便只有吃野地里的`各種菜，野菜吃完了，就只有吃樹皮、樹葉，特別讓我想不到的，甚至有人吃觀音土，國為吃土不能排泄，有人就這樣讓活活漲肚死了！幾年都聞不上肉味，人民的生活真是苦如黃連啊，每次奶奶講起這些，總是不停的抹眼淚。

也常聽媽媽說，在七八年代，日子雖然好過一些了，不用過飽一頓饑一頓的生活了，但是他們的生活仍然很艱苦的，一個到頭，大人們面朝黃土背朝天，在地里弄侍莊稼一年，夏天頂著炎炎烈日收麥子，秋冬冒這寒風整理土地，要是偶爾能有個雞蛋、豆腐、白菜、粉條大燴菜，那就是“千載難逢”“謝天謝地”的了，肉和水果也都常常是夢中的奢侈品了！一年到頭也只能吃上兩三頓肉，有的只有過年才吃些好吃的！穿上新衣服！

到了現(xiàn)在，人民的生活真是發(fā)生了翻天覆地的大變化，我們每一天都吃的豐富多樣，每天每一位同學都穿的嶄新的衣裳，有越來越多的家庭都有了小轎車，大房子，還有好多高科技產(chǎn)品飛入了千家萬戶。每天的飯桌上，都是搭配著幾個菜。特別是過春節(jié)的時候，不是殺雞就是宰豬，那一家的除夕團圓飯桌上不是擺個七葷入素。你們看看我的樣子，還不是因為吃的太多，營養(yǎng)過剩，胖的不成了樣子！唉……

我主要是從生活和方方面面說了我們家鄉(xiāng)的世大變化。其實，改革開放三十年，家鄉(xiāng)的變化是全方位的，是一時半會說不完的，從貧窮變的富饒，從落后變的先進，從弱小變的強大，雖然，我們的家鄉(xiāng)還有一些方面要大力發(fā)展，但我堅信，歷史一定見證了這些變化，它如一面鏡子，折射出了改革開放中家鄉(xiāng)的神奇的變化！

我熱愛著我的家鄉(xiāng)，我堅信家鄉(xiāng)的明天一定更美好！

初中生作文集序言篇五

像一只曾經(jīng)被寵愛，而今卻被冷落的寵物，隨時等待著主人的遺忘和丟棄，像是一件被丟棄在街邊的物品，隨時可能因為人漫不經(jīng)心的一腳而瞬間即逝。屢受挫折的我，曾在我內(nèi)心深處暗暗地做了一次心靈的選擇。

天黑了，我躺在床上，翻來覆去睡不著，覺得內(nèi)心深處好壓抑好難受，想要改變自己，卻又不知從何入手。隨便打開一頁書本，望著數(shù)學本上的“×”頻頻告急，想哭，又覺得連哭也是錯，不知用什么方式來宣泄內(nèi)心的苦澀，讓自己不再迷茫，可是此時又有一種說不出，道不盡的感覺。

輕輕推開臥室的門，獨自徘徊在門外幽靜的小路上。望著天空星羅棋布的繁星，覺得夜雖美，但我內(nèi)心深處更多的則是“孤寂”?？纯刺焐嫌≌滤频脑铝粒X得月亮是那么富有真情，那么純潔。夜晚，通常是人們對情感最好的表達。月色依舊那么清晰，加上我，在凄清的月色中，構(gòu)成了一幅充滿濃麗色彩般的抒情畫。

徜徉于月色之間，我覺得我像擁有了屬于自己心靈的一片天空，對著星羅棋布的繁星，我的`心靈里又一陣沉思：我覺得這星星的境遇竟和我的經(jīng)歷這么相同。星星如果不努力存在宇宙中，就不會發(fā)光發(fā)亮，而會成為宇宙中瞬間的過客。而我則像一個“迷失”的孩童，有一種找不到“家”在何方的沖動。

我曾經(jīng)因為得病，而有半個學期沒去上課，當我返回校園時，中期考過了。我頓時像斷了線的琵琶，我覺得上天對我真的好不公平，收回了我所有的斗志，我已經(jīng)掌握不了自己的命運，主宰不了自己的世界。當我翻開書本的時候，我的腦袋里一片空白，書上的內(nèi)容對我是那么陌生，那時，我不知道哪里是我避風的港灣。

突然間，在我的耳邊響起了一道歌：“生命中，這點風雨算什么……”是啊，這是一首感慨生命之歌，站在心靈十字路口徘徊不定的我，終于一首《勇氣》使我的堅強戰(zhàn)勝了軟弱，讓我坦然面對。人的一生中：“生活是一個七日接著又一個七日，人生就是一個選擇接著又一個選擇”嗎？人生中我們遇到挫折時不就需要選擇嗎？人生之中，沒有《隱形的翅膀》，所以人生道路上人們才那么希望取得成功，但古今中外，沒有不經(jīng)挫折而成功者，人生要善于用短暫的痛苦來換取一生的歡樂。司馬遷曾受了宮刑，如果當時他不經(jīng)受挫折，怎么會成功地寫出《史記》。徐悲鴻是我國史上著名的畫家，若他不經(jīng)受挫折，這一切可能嗎？

與挫折挑戰(zhàn)，成功的大門即將向你打開，希望就在前方。讓挫折洗滌錯亂的思維，給心靈多個選擇！

初中生作文集序言篇六

升入中學，發(fā)生了許許多多的事。今天，我就來介紹介紹初中生活的酸甜苦辣。

酸

中學生活可不如小學，每月都要考試。課門也增多了，老師講課速度變快了，上課時間變長了。這不，剛剛考完試，成績也知道了。哎，又沒考好，該對的粗心錯了，尤其是數(shù)學，和別人差了一大截，心里酸酸的，不好受。

甜

來到了新學校，新班級，認識了許多新同學，也見到了許多老朋友，還有我們組的那三位名嘴，明天和毒嘴聊會兒天，嘮叨嘮叨大嘴，說說廢話嘴，和同學們一起學習，放假還能一起寫作業(yè)。想到這，感覺就很甜了。

苦

我當了組長和班長就后悔了，一開始，同學們都很好，但后來就有許多同學，尤其是男同學，無法無天了！我發(fā)現(xiàn)他們下課后背著撞，飛速的轉(zhuǎn)圈，來回跑，打架，罵人，我還發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)上有人一直在群里罵人，還有組里的`四號不能再說了，苦啊！

辣

比起小學，我嗓子更大了，聲音更響了（管理同學時），就是因為同學們每天聲音大的蓋過了我的聲音，我就像吃了辣一樣，發(fā)出獅吼功，他們才能安靜下來，這就使我在同學心中就是一個潑辣的女生，當然，我們班也有許多辣妹子。

酸甜苦辣，構(gòu)成了我多彩的初中生活！

初中生作文集序言篇七

1.提升學生的創(chuàng)新能力

曾經(jīng)有人說過：“每一個人都可以創(chuàng)造出好的文章，都有成為偉大作者的潛力，關(guān)鍵是如何使其發(fā)揮最大的力量?！币虼?，在初中生語文教學中，教師應(yīng)當鼓勵學生表達自己的觀點，盡量減少他們思想上的束縛，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，特別是在寫作教學過程中，應(yīng)當激勵學生充分的參與到生活中來，根據(jù)生活中的經(jīng)驗來指導作文的學習。為了提高學生的創(chuàng)新能力，可以從以下幾個方面入手：首先引導學生注重每一個生活細節(jié)，拓展學生的想象思維，學生創(chuàng)作的主要來源就是生活中的細節(jié)，所以要讓學生走進生活中。例如可以讓學生觀察一個動物每一天不同時間的神情，只有細心的觀察這些細節(jié)才能有好的創(chuàng)作。因此要引導學生注重生活，不斷的積累，提高自身的.想象力和寫作水平。然后就是要運用擴寫和續(xù)寫的教學方法，以提升學生的想象力。擴寫指的是讓學生運用想象的手段來描繪相應(yīng)的意境。在具體的教學過程中，教師可以給學生一個題目或者一個詞語讓學生充分的想象，進行擴寫，例如，在《木蘭詩》一課的教學中，可以以“木蘭從軍歸來”讓學生進行擴寫，讓學生通過想象描述出當時人物的形態(tài)。而續(xù)寫指的就是在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，例如在《我的叔叔于勒》的教學中，在結(jié)束課文教學時讓學生對文章進行續(xù)寫，通過學生的創(chuàng)新思維能夠創(chuàng)造出多種多樣的結(jié)局，這些都顯示出了學生的創(chuàng)新能力。

2.使學生多積累素材

如果學生心中沒有足夠的素材，就相當于建筑工人沒有足夠的建筑材料，不可能創(chuàng)作出好的作品。寫作代表了各種知識的綜合運用，如果學生沒有足夠的素材，就不能創(chuàng)作出思想深刻和內(nèi)容豐富的作品。為了使學生更多的提升素材積累，應(yīng)當鼓勵學生多閱讀課外書，多走進大自然中，觀察大自然的規(guī)律。只有讓學生多讀書才能達到“下筆如有神”的境界，當學生的閱讀量增加了，他們的知識積累也就增加了。例如，為了更加充分的調(diào)動學生的讀書積極性，可以舉辦一些讀書沙龍等活動，引導學生參與到閱讀中來，并讓學生交流讀書后的體會，通過這些都能提升學生的知識積累。學生進行閱讀時要告訴學生正確的閱讀方法，因為只有正確的閱讀方法才能提升知識的積累，例如，對一些里面修辭句型比較多的文章應(yīng)當讓學生進行細讀，對于報刊和雜志等讓學生進行簡單的閱讀等。

3.創(chuàng)建自主化的作文教學環(huán)境

自主的作文教學模式，既能減輕教師的教學壓力，又能使學生在一種相對寬松的環(huán)境中進行自主的學習。在進行作文學習的過程中，既能充分體現(xiàn)學生的主體地位，提升學生對于作文學習的積極性和綜合寫作能力。還能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，實現(xiàn)有效的初中生語文作文教學。而自主的作文教學應(yīng)當貫穿到整個作文教學過程中，前面已經(jīng)介紹過要讓學生進行自主的選題，在完成作文以后，還要進行學生之間的自主批閱并對批閱內(nèi)容進行反饋，找到自己的缺點和別人的優(yōu)點，最后寫下對此次作文課的感悟以及作文課中自己所暴露出來的缺點。在這種自主化的作文中，學生能夠真正提高自身的作文水平。

教師在進行作文教學時，應(yīng)當拓展新的思路，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新力為目標，不斷的拓展學生的思維，使學生廣泛的進行閱讀來積累寫作素材，同時，在作文教學時，可以采用自主的作文教學方式，讓學生根據(jù)自身的情況進行作文課的學習。后續(xù)還要對作文教學的新思路進行更加深入的研究。