當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

被幫扶工作總結(jié)篇一

1、我校與九合，江上，梅棠學(xué)校分別鑒定了幫扶協(xié)議書，制定了幫扶活動計劃，對幫扶的形式、目的、和雙方職責(zé)作了較為明確的規(guī)定。

2、積極開展形式多樣的幫扶活動。

首先是開展了青年教師送教活動。我校分別于安排了兩次送教活動，兩校教師進行了深入地研討，對提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的業(yè)務(wù)能力很有幫助。

其次是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手、心連心”互助互學(xué)活動，我們鼓勵老師，學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的`幫助。從而達到共同進步的目的。

最后是我校的管理干部與幫扶學(xué)校的管理干部進行管理以驗的交流，兩方領(lǐng)導(dǎo)就辦學(xué)思相，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色，管理制度，管理模式等方面進行了研討。

我校與結(jié)對幫扶學(xué)校，除師資教學(xué)支援外，還為其提供信息技術(shù)課程整合的培訓(xùn)，專門請我校信息技術(shù)老師對幫扶學(xué)校的老師進行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)。在近三年來的結(jié)對幫扶活動中，我校根據(jù)自身實際，從多角度多方面對幫扶學(xué)校進行最大能力的幫扶，在不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。

雖然我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是使受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育資源的提高和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。四是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。

總之，開展學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我市農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

被幫扶工作總結(jié)篇二

20xx年，我縣的社會扶貧工作，在各級各部門及全社會的大力支持和幫助下，緊緊圍繞全縣扶貧工作重點，積極爭取并協(xié)調(diào)上級對口單位、東西扶貧協(xié)作、縣級部門和社會各界的幫扶支持、項目資金投入，有效地促進了全縣“整村脫貧、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)戶萬元增收”等工程的順利實施，取得了明顯成效。為了全面總結(jié)20xx年社會扶貧工作，客觀、真實反映各級各部門、社會各界的幫扶支持和扶貧成果，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

20xx年社會扶貧工作情況總結(jié)，縣級各部門主要反映：定點幫扶鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道及整村脫貧村的幫扶工作，發(fā)展建設(shè)項目及投入幫扶資金，幫助貧困農(nóng)戶增收和辦實事等情況。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道主要反映：社會扶貧工作措施和工作重點，上級各單位、部門及社會各界的幫扶和投入情況，取得的工作成效，存在的主要問題、意見建議及20xx年工作計劃等。

根據(jù)重慶市扶貧辦關(guān)于報送社會扶貧工作情況及相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)要求，各級各部門開展定點扶貧工作情況及數(shù)據(jù)統(tǒng)計要分別報送相關(guān)部門，作為各級部門年度考核的依據(jù)，為此，對幫扶我縣的國家水利部、重慶市委組織部扶貧集團，以及縣級幫扶集團和縣級幫鄉(xiāng)扶貧工作、社會各界幫扶工作進行全面數(shù)據(jù)統(tǒng)計，準(zhǔn)確反映幫扶單位的社會扶貧工作成績。(相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表見附件)

1、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道和縣級相關(guān)部門要高度重視，落實專人盡快收集各方面情況，對所涉及到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道和相關(guān)部門的數(shù)據(jù)統(tǒng)計要認(rèn)真核實，請及時準(zhǔn)確上報各級各部門幫扶情況，縣里匯總后進行情況通報。

2、請各地自行下載并按照表格項目進行統(tǒng)計，確保內(nèi)容齊全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。20xx年社會扶貧工作總結(jié)材料和有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表，請單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審核后發(fā)電子郵件，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表加蓋印章后發(fā)傳真，請務(wù)必于20xx年11月22日前報送縣扶貧辦社會扶貧科。

被幫扶工作總結(jié)篇三

自群眾工作全覆蓋活動開展以來，我院按照《中共甘孜州委關(guān)于舉全州之力推動群眾工作全覆蓋的意見》和《州愛心幫扶活動實施方案》文件要求，結(jié)合實際，運用多種形式積極開展愛心幫扶活動。在整個幫扶過程中，我院始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，使愛心幫扶活動取得了實效，受到了好評?，F(xiàn)將我院開展“愛心幫扶”活動工作情況總結(jié)如下：

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，成立由院黨組書記、院長鐘天蓉同志任組長、院黨組成員和分管院長任副組

長、各部門負責(zé)人為成員的院愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對我院的愛心幫扶工作開展進行組織領(lǐng)導(dǎo)、安排部署、督導(dǎo)檢查、嚴(yán)格考核，確保愛心幫扶活動的順利有序開展。

（二）制定切實可行的活動實施方案

按照縣委縣政府的安排，我院直接參與愛心幫扶活動的干警有兩名，分別與德威鄉(xiāng)下河壩村的一名孤兒、瀘橋鎮(zhèn)的一名腦癱患兒結(jié)對幫扶。7月9日，我院召開全院干警大會，院黨組書記、院長鐘天蓉對我院的群眾工作全覆蓋活動進行了安排部署后，迅速成立了愛心幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確幫扶工作任務(wù)和目標(biāo)，制定詳盡有效的活動實施方案，確定以“愛心結(jié)對、政策扶助、社會關(guān)愛”為主要幫扶方式，積極采取走訪慰問、談心教育、建立檔案等多種形式了解結(jié)對幫扶孤殘兒童的具體情況。例如：通過走訪慰問，我們了解到結(jié)對幫扶的孤兒學(xué)習(xí)成績好、身體健康，和奶奶也相處融洽，但其性格內(nèi)向、少言寡語，不喜和其他小朋友交流，我們便在交流談心、引導(dǎo)教育上我們下足了功夫；在我們了解到幫扶結(jié)對的腦癱患兒在辦理殘疾人證書方面急需幫助時，我們及時與殘聯(lián)等相關(guān)部門聯(lián)系，積極反映其情況。在愛心幫扶活動中我們的計劃主要是根據(jù)“所需幫扶”。

在幫扶過程中，我們將目標(biāo)提升到幫扶的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。

（一）建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。

與結(jié)對幫扶對象簽訂了“愛心幫扶”活動協(xié)議書，發(fā)放結(jié)對認(rèn)親聯(lián)系卡，明確各自職責(zé)，保障結(jié)對幫扶活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的幫扶活動。結(jié)對雙方通過電話、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。

（二）靈活開展活動，提升活動實效

1、重調(diào)研，建立關(guān)愛動態(tài)檔案。為掌握愛心幫扶對象的特點與現(xiàn)狀，探索有效的關(guān)愛孤殘兒童的載體與方法，我們開展了孤殘兒童基本情況基礎(chǔ)調(diào)研。通過走訪他們所在的學(xué)校和當(dāng)前監(jiān)護人，了解這些孤殘兒童在智力水平、學(xué)習(xí)成績、思想品行和心理素質(zhì)等多方面存在的問題和對孤殘兒童健康成長及整體素質(zhì)的影響和可能帶來的社會問題。根據(jù)調(diào)研情況建立孤殘兒童檔案，及時分析孤殘兒童存在的問題，認(rèn)真研究對策，加強與“孤殘兒童”當(dāng)前監(jiān)護人的溝通與交流，切實解決孤殘兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難，做好對“孤殘兒童”的動態(tài)跟蹤。

2、重宣傳，營造共同關(guān)愛的良好氛圍。把擴大宣傳，引導(dǎo)全社會共同關(guān)愛孤殘兒童上下功夫。印發(fā)《關(guān)愛留守兒童》宣傳冊、宣傳單等多方位地引導(dǎo)社會對留守兒童的關(guān)注，利用多種宣傳渠道，精心組織開展關(guān)愛留守兒童工作的宣傳。宣傳發(fā)動有愛心、有幫扶能力的社會各界人士關(guān)愛孤殘兒童，營造有利于孤殘兒童健康成長的良好社會氛圍。

3、重實效，實施切實關(guān)愛的工作舉措。實施一套切實可行的工作舉措，在積極推進、全面關(guān)愛上下功夫。活動期間，我們加強與孤殘兒童監(jiān)護人的溝通交流，給他們宣講使孤殘兒童健康成長的心理、健康、衛(wèi)生等知識，引導(dǎo)孤殘兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

在群眾工作全覆蓋活動開展近半年以來，我院的的愛心幫扶活動在院領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視、精心組織下，在全院干警的積極努力、慷慨參與下受到了愛心幫扶對象及其家人的高度贊揚和社會各界的廣泛好評。但是，相比其他優(yōu)秀部門，我們的愛心幫扶工作還存在諸多的不足。比如，對愛心幫扶活動的認(rèn)識不夠深刻，存在推卸婉拒現(xiàn)象；對愛心幫扶工作的宣傳力度不夠廣泛；在了解愛心幫扶對象思想、心理動態(tài)時，工作不夠細致、詳盡。

在今后的愛心幫扶工作中，我們將繼續(xù)揚長避短、查漏補缺，重點做好以下三點工作：

（一）保持作風(fēng)，確保愛心幫扶活動強勢推進。愛心幫扶活動是一項艱巨而長遠的任務(wù)，只有“進行時”，沒有“完成時”。在今后的工作開展中，我們將繼續(xù)保持主動、積極、全面的工作方法，發(fā)揚勇?lián)負?dān)、盡責(zé)任、助成長的優(yōu)良品格，明確責(zé)任，確保愛心幫扶活動強勢推進、持久開展。

（二）把握愛心幫扶著力點，配合牽頭部門扎實推進，確保愛心幫扶任務(wù)的完成。緊緊把握縣委關(guān)于愛心幫扶工作的相關(guān)要求，創(chuàng)新工作思路，健全工作措施，配合牽頭部門開展好針對孤殘兒童開展的各項專項活動，抓好孤殘兒童重大病治療、教育安置等工作、最低養(yǎng)育費等工作。

（三）增添活動新措施，確保愛心幫扶活動取得更大實效。組織民商事法官向幫扶孤殘人士及家人宣講就業(yè)、計劃生育、惠民保障等方面的法律知識及相關(guān)政策，不斷深化幫扶內(nèi)容，增添活動新措施，進一步推動愛心幫扶活動扎實有效推進。

被幫扶工作總結(jié)篇四

幫扶工作今年社區(qū)幫扶救助工作圍繞創(chuàng)建和諧社會、和諧社區(qū)為目標(biāo)，一年來，社區(qū)順應(yīng)幫扶工作的發(fā)展趨勢，按照杭州市和古蕩街道要求完善社區(qū)幫扶工作的各項要求，結(jié)合自身特點，進一步完善為小區(qū)困難家庭幫扶的各種措施，不斷改進方法，切實做好為民服務(wù)工作。主要做了以下工作：

社區(qū)利用樓道長、單元長的優(yōu)勢，幫助對一些來申請的困難家庭摸清他們的真正情況，做到應(yīng)保盡保。為幫助他們解決生活困難，社區(qū)還想方設(shè)法提供崗位為尚有勞動能力的困難人員提供工作機會，為喪失勞動能力和社區(qū)的孤寡老人盡量申請最低生活保障。社區(qū)還通過黑板報等形式來宣傳扶貧幫困政策，使居民能及時了解國家政策，為他們積極落實幫扶措施應(yīng)當(dāng)享有的福利待遇，方便社區(qū)符合申請的居民家庭，熱情耐心接待上門要求幫扶的對象，切實為需要幫助的家庭辦實事。xx年度，古東社區(qū)有16戶低保家庭、9戶困難家庭享受到春風(fēng)行動救助金。街道、社區(qū)級困難家庭100人左右（包括社區(qū)困難老年人），社區(qū)都有針對性的幫扶和慰問。2月份幫助低保戶王建中的兒子申請醫(yī)療救助補助，該家庭最后獲醫(yī)療補助2萬多元。半年度核證重新申請的共有5戶家庭，分別做了紙質(zhì)申請和網(wǎng)上申請程序。今年9月份市政府頒發(fā)了新的助學(xué)援助政策，把因子女讀大學(xué)造成家庭困難的列為單獨補助學(xué)費，社區(qū)為2戶家庭辦理了助學(xué)援助，每戶獲學(xué)費補助5500元。市區(qū)兩級政府機關(guān)的黨員一年二次上門送上政府的慰問和關(guān)懷。

社區(qū)幫扶站積極聯(lián)系各大專院校的青年學(xué)生和志愿者為小區(qū)的困難家庭開展各種服務(wù)活動。4月26日，社區(qū)共建單位浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的學(xué)生黨員志愿者慰問了小區(qū)困難家庭陳慎康和胡冬珍家，為他們送上自己買的水果，為小區(qū)居民開展便民服務(wù)。在古苑公園路口設(shè)點為困難家庭孩子免費義務(wù)家教。六一前夕，社區(qū)黨工委、關(guān)工委和團工委一起為小區(qū)的單親困難家庭送溫暖，為他們送上學(xué)習(xí)用品和生活用品，有什么困難就來找社區(qū)。社區(qū)暑期還對小區(qū)外來務(wù)工家庭的子女進行幫扶，請他們一起參加社區(qū)的暑期活動，2位青年學(xué)生的文章還評上了西湖區(qū)一二等獎。9月古蕩街道低保和醫(yī)療救助宣傳月活動中，社區(qū)幫扶站為困難家庭解答醫(yī)療政策、助學(xué)援助政策等等關(guān)系到困難家庭切身利益的政策知識，還開展了低保、困難知識的黑板報大宣傳。老年節(jié)慰問社區(qū)低保、困難老人，社區(qū)還不定期為孤寡老人家里滅蚊蠅、通下水道。

針對困難家庭的實際情況，我根據(jù)上級的要求，每月堅持2次走訪或電話聯(lián)系社區(qū)持證困難家庭，通過走訪及時了解他們的生活情況和思想情況，幫助他們解決一些實際困難，認(rèn)真做好家訪日記。一年來幫扶站做好低保家庭公益勞動記錄，聯(lián)系志愿者與社區(qū)特困老年人建立幫扶小組，為他們提供生活方面的便利服務(wù)，如送米、衛(wèi)生清掃等。社區(qū)根據(jù)街道的安排，于今年11月初開展實物捐助獻愛心活動，通過掛橫幅等宣傳活動，經(jīng)6天的居民踴躍捐助收到衣物、棉被等實物共計32麻袋。今年春風(fēng)行動社區(qū)每位工作者捐助100元現(xiàn)金。

社區(qū)特殊家庭幫扶工作總結(jié)五

20xx年土門巷社區(qū)城市最低生活保障工作在市、區(qū)民政局低保處及街辦民政室的指導(dǎo)下，以國務(wù)院《城市居民最低生活保障條例》和《湖北省城市居民最低生活實施辦法》為準(zhǔn)繩，我們堅持做好認(rèn)真開展年度核查工作，對低保戶的初審、復(fù)審、申報工作，做到調(diào)查入戶、公示上墻、舉報認(rèn)真接待，通過上下齊心努力，圓滿完成了今年的低保各項工作任務(wù)。截止20xx11月止，土門巷社區(qū)低保狀況是：

社區(qū)共有5個居民小組，19個單位，其中已納入低保的單位7個，低保總戶數(shù)433戶、1160人，月保障金56664元/月。其中市直企業(yè)下崗職工294戶、766人，一類3戶、3人，二類36戶、91人，三類255戶、672人，月保障金37198元/月;區(qū)直企業(yè)下崗職工及居民139戶、394人，一類2戶、3人，二類77戶、207人，三類50戶、154人，月保障金19466元/月。

我們在今年的低保工作中，首先，街辦成立了低保評審委員會，居委會成立了低保評議小組，在此基礎(chǔ)上街辦有低保專管員，社區(qū)居委會有專人分管低保工作，接受居民群眾的低保申請后，通過認(rèn)真調(diào)查摸底、入戶核實、張榜公示、評議小組的評議、評審委員會的審議后，方上報市、區(qū)民政局低保處。

在今年實施低保動態(tài)管理中，我們在市、區(qū)低保處的指導(dǎo)下，今年年初針對轄區(qū)所有的低保對象家庭人中、就業(yè)及收入變化的情況，開展年度核查，進行全面核實走訪，建立健全定期核查、公示、評議、評審制度做到保障對象有進有出，低保補差有升有降，管理實行分類，真正實行動態(tài)管理。今年共取消26戶，79人，月保障金3150元/月。

被幫扶工作總結(jié)篇五

20xx年，根據(jù)縣委、縣政府關(guān)于全縣扶貧工作的統(tǒng)一部署，幫扶縣波斯河鎮(zhèn)組。在縣委、縣政府、縣扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹省、州、縣扶貧工作會議精神，著重抓好特色產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、村落民居建設(shè)，現(xiàn)將20xx年全年工作總結(jié)匯報如下：

調(diào)整充實了駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)實際情況，及時調(diào)整了幫扶戶的幫扶責(zé)任人，把扶貧工作作為落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。

積極開展黨建促脫貧攻堅工作。截止11月，共深入聯(lián)系點鄉(xiāng)村開展脫貧攻堅、黨建工作共47次。撰寫工作簡報14期。

走進貧困戶家中開展宣講活動，重點宣講了十九大精神、精準(zhǔn)扶貧有關(guān)政策文件、以及水法律法規(guī)、河長制工作等。通過入戶走訪、實地察看、民情懇談等方式，了解結(jié)對貧困戶基本情況、思想動態(tài)、困難訴求等，其次認(rèn)真填寫幫扶責(zé)任人入戶臺賬，更換貧困戶明白卡，幫扶責(zé)任人向貧困戶認(rèn)真宣傳精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧政策，幫助貧困戶樹立脫貧致富信心，確保脫貧攻堅工作有序有效順利開展。

召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究村幫扶工作會議共6次，召集村“兩委”研究駐村幫扶工作共4次、幫扶單位到鄉(xiāng)開展幫扶工作5次，做好5戶貧困戶“一戶一策”措施臺賬，建立健全了水利局駐村幫扶季度及月任務(wù)清單；并按要求做好了每月幫扶工作臺賬；同時要求幫扶責(zé)任人每月到幫扶戶家中了解情況，宣傳政策等工作，并做好入戶臺賬工作。

20xx年上半年我們的水利扶貧工作雖然取得了一些成績，但與縣委、縣政府的要求還有差距，還有不足之處，今后工作將加倍努力，迎難而上，盡已之力，把水利扶貧工作做好。

500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字

被幫扶工作總結(jié)篇六

學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略題

第一階段總結(jié)

四個多月以來，本課題組成員按照課題研究第一階段實施方案有條不紊地開展工作。通過我們課題組的全體成員的不懈努力，我們課題的申報材料通過了市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的審批，進入實施階段。為了使下一階段課題的順利實施和有序開展，現(xiàn)將我們課題第一階段的工作總結(jié)如下：

1、課題負責(zé)人擬定好課題階段研究實施方案。

2、課題組討論修改、完善課題研究實施方案。

3、召開了開題報告會，邀請了有關(guān)專家進行指導(dǎo)，并提出修改意見。

4、按有關(guān)專家提出的修改意見，進一步完善了課題實施方案。

5、通過了多次集中和分散的方式進行了理論學(xué)習(xí)，有了扎實的理論基礎(chǔ)。

1、組建了課題組，撰寫了開題報告和研究方案，召開了開題論證會

針對我鎮(zhèn)學(xué)困生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們通過有關(guān)專家進行指導(dǎo)和課題組討論，組織大家商討如何更新教育觀念，突破常規(guī)的教育教學(xué)策略，探索、實驗、創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，決定開展《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略》的課題研究，成立課題組，并由課題負責(zé)人撰寫

開題報告和研究實施方案，并通過對報告和方案的反復(fù)完善，申報了市級課題。

2、進行了各種有關(guān)學(xué)困生轉(zhuǎn)化知識的理論學(xué)習(xí)

（1）教育學(xué)理論：教育活動是有目的的活動，這種活動的最高目的就是把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的成員,使人得到全面發(fā)展。人的全面發(fā)展，從個性養(yǎng)成開始，要為學(xué)生提供充分實踐活動的時間和空間，讓學(xué)生進入一個自主的、積極的、充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。充分調(diào)動包括“學(xué)困生”在內(nèi)的每一個學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，讓他們都得到健康的發(fā)展。

（2）心理學(xué)理論：認(rèn)識過程是指人們獲得知識的過程，這是人的最基本的心理過程。在“需要、誘因與動機”的關(guān)系中，需要是人對某種客觀要求的反映，這種要求可以來自有機體的內(nèi)部（內(nèi)環(huán)境），也可以來自個體周圍的環(huán)境；動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，誘因是與需要相聯(lián)系的外界刺激物，它吸引有機體的活動，并使需要有可能得到滿足。這表明教師在課堂上調(diào)動“學(xué)困生”積極參與教學(xué)活動，讓學(xué)生得到知識和能力的提高是可行的。

（3）多元智能理論：多元智能理論認(rèn)為每個人的智能是多元的,雖然并非每一個方面都能達到最高水平,但有一方面是最佳的,并且每個人的最佳智能單元是平等的。多元智能理論強調(diào)人的智力是一種潛能,每個人都具備多元的潛能,都具有可挖掘的創(chuàng)造潛力。

（4）建構(gòu)主義理論：建構(gòu)主義教學(xué)觀是對傳統(tǒng)教學(xué)觀的批判和發(fā)展，認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅受外界因素的影響，更主要地是受學(xué)習(xí)者本身的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)動機、情感、價值觀等的影響，而這些因素卻往往被傳統(tǒng)教學(xué)觀忽略。建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說，既強調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進

1主導(dǎo)作用、導(dǎo)向作用、組織者。建構(gòu)主義認(rèn)為教師的作用是:○

者。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“導(dǎo)向”的重要作用，發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問

2發(fā)現(xiàn)者。要高度重視對學(xué)生錯誤的診斷與題，進而解決問題?！?/p>

3中介者。教師是學(xué)生與教育方針及糾正，并抱有正確的態(tài)度?！?/p>

知識的橋梁。既要把最新的方法知識提供給學(xué)生，還要注意他們的全面素質(zhì)提高。

經(jīng)過第一階段多方面的理論知識學(xué)習(xí)，我們初步從理論上找出學(xué)困生的成因及以往轉(zhuǎn)化過程中偏差的方面，從而對學(xué)困生有一個正確的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)方式和正確的人生觀、價值觀，幫助教師樹立正確的學(xué)生觀，評價觀，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師的素質(zhì)和家長的家庭教育水平，使更多的學(xué)困生脫“困”，從而更好的實施素質(zhì)教育。