作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班教案《節(jié)約用水》篇一

本活動源自《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學(xué)出版社20xx年6月第二版)。

玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未掌握精細(xì)手部動作的特點，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。另外，在“彩色世界”這個主題中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識了多種常見的顏色，逐漸對色彩產(chǎn)生了興趣，此次活動能豐富幼兒的操作經(jīng)驗，加深他們對色彩的感知。

1．體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

2．觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。

一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”

1．幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)

“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?/p>

幼兒自由玩汽車。

2．請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。

(評析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗，使接下來的創(chuàng)作有了經(jīng)驗的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動時先安排一段律動，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題，就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)

二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?/p>

1．“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!”

2．請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”

3．再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

(評析：教師通過示范講解，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法，這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當(dāng)幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，情不自禁地拍起手來，萌發(fā)了強烈的創(chuàng)作欲望。)

三、幼兒操作――“你來試一試。”

請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點。

(評析：教師能提供給幼兒充分的探索空間，讓幼兒自由嘗試；全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問題，進行了適時的引導(dǎo)。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”，把紙畫滿；鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料；要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”，謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語言促進了幼兒行為的調(diào)整，提升了幼兒的操作經(jīng)驗。)

四、欣賞作品――“瞧，我畫得多棒!”

將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。

引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

(評析：展示作品和交流講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作經(jīng)驗，使幼兒體驗到成功的喜悅。在交流時，有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條，可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn)，同時鼓勵他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術(shù)”，觀察幾種顏色在一起的變化。)

幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識，但還不能按某一特征進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

教育價值：

1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

2．能按顏色、形狀進行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

小班教案《節(jié)約用水》篇二

1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。

2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點）

3、體驗作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點）

“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾

一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。

1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？

2、小蛇是怎么走路的？誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子？

3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來問問他，小蛇說“我好餓啊，想吃東西?！痹瓉戆∵@是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！

1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）

2、好餓的小蛇會怎么樣？

3、（出示第二張圖片）蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢？（請幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢？

5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來的？小蛇吃會后會說什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）

6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚－咕嘟，啊真好吃?。┠銈儾虏?，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來的？（幼兒個別回答）

7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

8、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢？蘋果樹這么高？（爬上去）小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。

9。（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？

1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容

好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）

2、根據(jù)圖譜（如圖）把故事說出來

好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹）說1遍

真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧?。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動的挑戰(zhàn)性）

小班教案《節(jié)約用水》篇三

教學(xué)目標(biāo)：

·理解故事內(nèi)容，喜歡聽賞故事。

·學(xué)說故事中的象聲詞，有興趣跟著老師講故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玩具小熊一只，搖籃一個

一、導(dǎo)入活動：

1、你家里每天早上是誰第一個起床的？她起來做什么事情？

2、這時候你還在干什么？

3、那么是誰把你叫醒的？

4、有一只小熊，它早上睡得好香呀，是誰叫醒他的呢？我們一起來聽一個故事吧——

二、聽賞故事第一遍：

提問：

1、你聽到有誰去叫醒小熊的？小熊醒了嗎？（小鳥、老鼠、小貓、小象、熊媽媽）

2、最后，是誰把小熊叫醒的？（熊媽媽）

·過渡：熊媽媽的本領(lǐng)真大，她使用什么辦法叫醒小熊的呢？讓我們再來仔仔細(xì)細(xì)地聽一遍故事吧：

三、出示圖片，邊欣賞圖片邊聽賞故事第二遍：

提問：

1、你聽到小動物們是怎么叫醒小熊的？

2、熊媽媽是用什么辦法叫醒小熊的？小熊醒了嗎？為什么？（它聞到香味了）

四、學(xué)說象聲詞：

1、現(xiàn)在這只小熊來到我們班級睡覺了（出示搖籃和小熊），我們也來學(xué)學(xué)小動物叫醒他好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：·小鳥——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱

·小貓——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬

3、老師扮演熊媽媽，說故事的最后一段。

五、完整聽賞故事：

·引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)講故事

六、結(jié)束活動。

小班教案《節(jié)約用水》篇四

1、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

2、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

3、鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

1、布置場景：小手圖片展--小手做事的各種圖片。

2、謎語、多媒體課件

能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

了解雙手的作用，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

(一)開始活動

1、猜謎，說說小手。

(說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

2、教師指導(dǎo)：

(1)我們一起來拍拍手

(2)找個小朋友一起拍一拍

(3)你用的是哪個手拍的啊

(4)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

(5)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺

3、手指歌

(小朋友們真聰明，看看今天老師帶來的圖片，這雙手呀，本領(lǐng)很大的，讓我們動起來，看看它有什么本領(lǐng)!)

教師和幼兒圍坐成個圓圈坐，教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。

4、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的這雙小手能做什么?引導(dǎo)幼兒想想手的用處。。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，(總結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起!你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會梳頭發(fā)，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。這雙小小手，它會幫我們做許許多多的事，沒有它可不行!)

(二)基本活動

1、引出歌曲

(咱們的小手都這么能干，用一首兒歌來夸夸我們的小手，好不好?)

2、放歌曲(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了?)

3、教師示范動作

4、幼兒隨學(xué)(小朋友一起跟老師做，好不好?老師說一句，小朋友說一句)

我有一雙小小手，

一共十個手指頭。

有了一雙小小手，

能洗臉來能漱口，

會穿衣，會梳頭，

自己事情自己做。

4、請個別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會做什么事情

5、師生表演

六、活動延伸

請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌回家唱給你的.爸爸媽媽聽，并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。

整節(jié)課設(shè)計比較流暢，課前緊跟目標(biāo)，預(yù)想到了重點難點，想到了解決的方法，比較順利。整節(jié)活動幼兒愿意參與活動，表現(xiàn)積極。活動開始部分我利用師幼拍著手相互問好，練習(xí)了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分，我主要運用圖片，動作幫助幼兒理解歌詞，認(rèn)識左右手時，我在活動前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區(qū)分左右手，降低了難度。學(xué)習(xí)了歌曲內(nèi)容后，拍著手說歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節(jié)奏，重點讓幼兒練習(xí)了最后一句“一共十個手指頭”的節(jié)奏，解決了難點。學(xué)唱歌曲后，讓幼兒當(dāng)小歌唱家，登臺演唱，激發(fā)了幼兒的積極性，把活動推向高潮?；顒又写蟛糠钟變悍e極參與，只有兩名幼兒認(rèn)識左右手時，在弄自己的厚外套，教師這時才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準(zhǔn)備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動前要如廁，穿的衣服是否合適，幼兒身體是否舒服等。

小班教案《節(jié)約用水》篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計了兩個活動課時。

第一課時

1. 體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。

2. 學(xué)習(xí)自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。

3. 能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。

人手一本小書,小床一只,繪本ppt,各種小動物頭飾若干。

一、經(jīng)驗反饋,游戲體驗

1. 出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?

2. 請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。

3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?

二、自主閱讀圖書

幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細(xì)看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。

三、集中交流

1. 提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?

2. 根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應(yīng)的ppt,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。

(1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數(shù)數(shù)有幾只小動物?

(2)如果幼兒反饋小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的?鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動作。

3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補充信息。

四、表演游戲:擠呀擠

幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上,教師播放ppt,根據(jù)畫面提示,請幼兒扮演該角色表演給大家看。

第二課時

活動目標(biāo):

1. 感受小動物逐漸增多的畫面變化,練習(xí)數(shù)數(shù)。

2. 能根據(jù)同伴提供的信息尋找相關(guān)的書頁,愿意講述該頁內(nèi)容。

3. 學(xué)說簡單的對話,初步形成故事。

活動準(zhǔn)備:

人手一本小書,貼絨教具若干,小床一只,繪本ppt,各種小動物頭飾若干

活動過程:

一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗

1. 出示圖書,提問:這本書里講到了誰?他們在干什么?

教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨,在黑板上展示。

2. 提出閱讀要求:從封面開始仔細(xì)看書,誰先來?誰第二個來?

二、幼兒自主閱讀

教師提醒幼兒逐頁翻看。

三、集中交流

1. 提問:誰第一個來到床上?它是怎么來的?

讓個別幼兒反饋信息,集體尋找相關(guān)的書頁,同時教師在黑板上有序排列角色順序。

2. 繼續(xù)提問:小動物來到床上說了些什么?又有誰來了?它們是怎么說的?

教師和幼兒共同模仿角色間的對話,自然形成故事片段,如:小老鼠鉆進被窩,說:“真舒服啊!真暖和呀!”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,它說:“我也要上來!”小老鼠說:“歡迎你!”兩個好朋友一起鉆進被窩。

3. 同法講述2~3個情節(jié)片段,根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀,過程中組織幼兒及時數(shù)數(shù),自然滲透點數(shù)練習(xí)。

四、表演游戲

出示小床,請幼兒自選喜歡的角色頭飾,師幼一起,一邊講述自編故事(教師講述串聯(lián)部分,幼兒講述對話)一邊表演。 (作者:費含英)

小班教案《節(jié)約用水》篇六

1. 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2. 體驗問答式兒歌的樂趣。

1. 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)

2. 小圖標(biāo)若干

3. 四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

1.(老師)“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧.”

2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

1.“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?/p>

2.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

5.是你水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

7.告訴兒歌的名字，完整念一遍

8.老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動作)

9.幼兒問老師答。

1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。

2.請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句?！?**紅紅的(黃黃的，綠綠的，紫紫的)。

展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

小班教案《節(jié)約用水》篇七

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過動畫片《一休哥》

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，小貼花

通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性！

培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的欲望。

1.引發(fā)幼兒的興趣

教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？

2.教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的手足動作。

3.分步教幼兒學(xué)動作

①兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復(fù)練習(xí)。

②兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

4. 用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚孩子們，激發(fā)興趣。

5.指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

6.整理小隊伍，結(jié)束活動。