每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

服裝與服飾設計東華大學篇一

致力于建設“國內(nèi)一流、國際有影響，有特色的高水平大學”的東華大學以“海納百川、追求卓越”之勇氣，堅持走“觀念興校、學術(shù)興校、管理興?！卑l(fā)展之路，在“211工程”國家重點建設的高等院校中獨樹一幟。

地理歷史：學校地處中國上海，三個校區(qū)分別位于松江區(qū)和長寧區(qū)，占地面積近2000畝，校園環(huán)境優(yōu)美宜人，系“上海市花園單位”。學校創(chuàng)建于1951年，前身是華東紡織工學院，1985年，更名為中國紡織大學，1999年，更名為東華大學。1960年，被國家教育部確定為全國重點大學，是中國首批具有博士、碩士、學士三級學位授予權(quán)的大學之一。

基本情況：半個多世紀以來，學校已發(fā)展成為以工為主，工、理、管、文等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。現(xiàn)設有紡織、服裝?藝術(shù)設計、材料科學與工程、旭日工商管理、機械工程、信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)、環(huán)境科學與工程、化學化工與生物工程、外語、人文、理學12個專業(yè)學院，另有成教學院、網(wǎng)絡學院、體育部、國際文化交流學院、國際合作辦學的東華大學萊佛士國際設計專修學院。擁有5個博士后流動站、4個一級博士學位授權(quán)點，31個二級博士學位授權(quán)點、6個一級碩士學位授權(quán)點、63個二級碩士學位授權(quán)點、52個本科專業(yè)，學科涉及工學、理學等九大學科門類。共有1個一級學科國家重點學科，5個二級學科國家重點學科，1個國家重點(培育)學科，7個上海市重點學科，同時設有11個國家級和部級重點實驗室、工程中心和檢測中心，2個國家“111”引智基地以及國家大學科技園。在校學生近3萬人，其中研究生6000余人，本科生近15000人，成教生近6000人，留學生3000余人。教職工2800余人，其中院士8名、長江學者和長江講座教授6名、國家杰出青年科學基金獲得者2名，有光華工程科技獎、何梁何利“科學與技術(shù)創(chuàng)新獎”、教育部新世紀人才、全國優(yōu)秀教師、全國回國留學人員先進個人、上海市優(yōu)秀學科帶頭人和領(lǐng)軍人才等榮譽獲得者，高級職稱教師近700名。

教育教學：學校秉承“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，以“崇德博學、礪志尚實”為校訓，推行“一切以學生的全面發(fā)展與成才為中心”的教育理念，以國際化的辦學視野和嚴謹求實的教學管理，面向全球培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量專門人才。學校持續(xù)深化學分制改革，對全體學生實行“建立在通識教育基礎之上，寬口徑、柔性化的專業(yè)教育”；對學有余力的學生實施“因材施教，分層次的個性化教育”；并在完善學分制的基礎上，推行按專業(yè)大類招生、培養(yǎng)的教育模式，學生在校學習1至2年后可在專業(yè)大類內(nèi)自主選擇專業(yè)(方向)。2007年開始，我校藝術(shù)類招生享有與獨立設置藝術(shù)院校同等的自主權(quán)，并獲得2008年本科招生自主選拔錄取試點。學校在2006年教育部組織的本科教學水平評估中取得優(yōu)秀。2007年，學校啟動“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”。1人入選第四屆國家教學名師，紡織工程、紡織材料、服裝藝術(shù)設計3個教學團隊入選國家級教學團隊，輕化工程、信息管理與信息工程、紡織工程、服裝設計與工程、高分子材料與工程、日語專業(yè)6個專業(yè)項目入選國家特色專業(yè)項目，2門課程入選教育部雙語教學示范課程。學校共有10門國家級精品課程，入選110項“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目。近年來，學校有6篇論文入選“全國百篇優(yōu)秀博士學位論文”，6篇獲得提名。在國際大學生程序設計競賽、美國大學生數(shù)模競賽、挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學生電子設計競賽、中央電視臺cctv杯全國模特大賽、上海市發(fā)明創(chuàng)造三槍杯競賽等重大競賽中多次獲得特等獎、金獎或冠軍。畢業(yè)生就業(yè)狀況態(tài)勢良好，研究生就業(yè)率連續(xù)多年100%，本科生就業(yè)率近年來均保持在95%以上。2009年，學校學生就業(yè)工作榮獲“全國高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號。

學科科研：按照“堅持特色、拓寬基礎、加強交叉、按需發(fā)展”的學科發(fā)展思路，學校學科建設取得了新的進展。“十五”“211工程”建設被“211工程”部際協(xié)調(diào)小組正式確認為“優(yōu)秀”。紡織科學與工程在歷次教育部組織的一級學科評估中，均名列同類學科第一。2009年，在邱均平等編著的《中國研究生教育評價報告》中，學校48個二級學科中有18個學科比上年上了一個等級，優(yōu)勢級別學科從9個增加到15個。依托國家和教育部科研基地，學校堅持產(chǎn)學研相結(jié)合的辦學特色，為國家科技攻關(guān)、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。學校連續(xù)七年獲國家科技進步二等獎，連續(xù)三年入選“中國高校十大科技進展”，連續(xù)兩年入選“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”(簡稱“111計劃”)，紡織類三大檢索論文收錄總數(shù)超過世界其他9所著名紡織院校的總和。此外，學校大批科研成果廣泛應用于航天、軍事、建筑、環(huán)保、新材料等領(lǐng)域，特別是為我國神

五、神

六、神七載人航天事業(yè)做出了貢獻。學校申請和授權(quán)的專利數(shù)也不斷提升，走在全國高校的前列。

合作交流：學校重視國際合作與交流，已與世界70多所知名高等院校、研究機構(gòu)及企業(yè)建立合作關(guān)系，為90多個國家培養(yǎng)了大批留學生。學校積極推進合作辦學，與加拿大卡爾頓大學、日本服裝文化學院、德國勞特林根應用科學大學、香港嶺南大學等名校拓展了6個中外合作辦學機構(gòu)和項目，并與美國紐約時裝學院、英國倫敦藝術(shù)大學、意大利米蘭歐洲設計學院、法國魯貝國立紡織學院、英國斯特拉斯克萊德大學等十余個大學建立了學生交流項目。學校重視舉辦國際學術(shù)會議，舉辦了第83屆世界紡織大會、紡織科學與工程博士生國際學術(shù)論壇、第25屆國際數(shù)據(jù)工程大會、第34屆acm國際大學生程序設計競賽亞洲區(qū)預選賽、2009美國纖維學會、環(huán)境科學與技術(shù)國際會議等高層次的國際學術(shù)會議，并自1995年以來每年成功承辦上海市國際服裝文化節(jié)國際服裝論壇，凸現(xiàn)著學校多層次、多渠道、多形式、日益活躍的國際交流新局面。

松江校區(qū)簡介

東華大學松江校區(qū)坐落在松江新城區(qū)，位于松江大學園區(qū)的東北部，北臨余山國家旅游度假區(qū),南倚歷史文化名鎮(zhèn)——松江。松江大學園區(qū)距上海市中心30公里, 周圍有滬杭高速公路、滬青平高速公路、318 國道、軌道交通9號線等道路縱橫交錯,交通十分便捷。

東華大學松江校區(qū)占地面積約1500畝，已有建筑面積近33萬平方米，擁有圖書館、體育館、多媒體教室、基礎與專業(yè)實驗室、分析測試中心、會議中心、影劇院、活動室和多功能餐廳等先進的教學、科研及生活用設施，現(xiàn)共有近1萬名博士、碩士和本科生在松江校區(qū)學習生活。

松江校區(qū)建設注重以人為本，旨在建設生態(tài)化、人文化、信息化、現(xiàn)代化的大學園區(qū)，并融江南園林特點與現(xiàn)代建筑風格為一體，體現(xiàn)東華大學獨特的校園風貌。校區(qū)中心有100余畝的湖泊-鏡月湖（被國家水利部正式命名為“國家生態(tài)水利風景區(qū)”，成為松江區(qū)七個水利風景區(qū)之一，也是松江大學園區(qū)中惟一的國家生態(tài)水利風景區(qū)。）和圖文信息中心大樓標志性建筑，周圍環(huán)繞有教學區(qū)、實驗區(qū)、學院區(qū)和運動生活區(qū)四大區(qū)域。

中心區(qū)

圖文信息大樓：總建筑面積4.1萬平方米，由圖書館、學術(shù)會議中心、計算中心和網(wǎng)絡

中心等組成。其中：圖書館總使用面積約1.9萬平方米，藏書總冊數(shù)約95萬冊，其與延安路校區(qū)圖書館聯(lián)網(wǎng)，資源共享。學校圖書館作為calis(中國高等教育文獻系統(tǒng))成員單位，擁有豐富的電子資源和網(wǎng)絡版光盤數(shù)據(jù)庫，能為學生提供書刊借閱、參考咨詢、網(wǎng)上檢索、館際互借、文獻傳遞等服務。計算中心目前有9個機房，配有1000多臺計算機，為全校學生提供上機服務。會議中心擁有3個多功能報告廳和7個小會議室，安裝現(xiàn)代化的電氣設備和音響系統(tǒng)，可舉行各類報告會、學術(shù)研討會。網(wǎng)絡中心和監(jiān)控中心為全校師生提供良好的上網(wǎng)服務和安全保證。

教學區(qū)

體育館：總建筑面積10480平方米，為學生上課和業(yè)余活動用室內(nèi)體育場地，包括籃排球、手球、羽毛球、乒乓球、攀巖等場地及跆拳道房、武術(shù)健身房、室外游泳池等。

第一、二教學大樓：總建筑面積近5萬平方米，共有各類教室150余間，座位1.5萬個。其中多媒體教室近70間，配有計算機、投影儀、實物展示臺，網(wǎng)絡，音響設備，教師可以通過上網(wǎng)查詢、下載、傳遞、轉(zhuǎn)播等電子手段上課。

實驗區(qū)

綜合實驗樓：總建筑面積約1.5萬平方米，1樓和a區(qū)各樓層為物理實驗室，b區(qū)2－3樓為電子電路實驗室，4－5樓設9個語音室。

化學實驗樓：總建筑面積約6400平方米，實驗設施齊全，能為紡織、化工、材料類學生提供良好的化學實驗環(huán)境。

工程訓練中心：總建筑面積約4600平方米，分設鍛工、鑄造、焊接、車工、銑工及數(shù)控等10余個車間，可供全校各類專業(yè)學生進行金工實習。

紡織、機械實訓樓：總建筑面積約7200平方米，可供專業(yè)學生進行紡織、機械類實驗和實習。

學院區(qū)

一號學院樓：總建筑約1.1萬平方米，一樓為體育部和部分學院辦公室，二樓為計算機學院，三樓為人文學院，五樓為外語學院。

二號學院樓：總建筑約1.4萬平方米，a區(qū)為信息學院，b區(qū)為理學院。

三號學院樓：總建筑約2.1萬平方米，為紡織學院、化學與化工學院。

四號學院樓：總建筑約3萬平方米，為機械學院、環(huán)境學院。

五號學院樓：總建筑面積約2.6萬平方米，為材料學院和分析測試中心。

運動生活區(qū)

學生活動中心：總建筑面積約1.4萬平方米，內(nèi)設3500平方米的第一餐廳，共有3000個座位。其余近1萬平方米為學生活動中心，分為藝術(shù)排練、休閑娛樂等區(qū)域。中心共有乒乓房、健身操房、琴房、桌球房、視聽室、音樂室、棋牌室等等40多個活動室；一樓公共服務區(qū)內(nèi)設教育超市，書店，郵局，銀行自動取款機和一個1000座位的劇場，滿足同學們工作、學習、娛樂和生活的需要。

第二餐廳：總建筑面積約8400平方米，1－2層為普通餐廳，3樓為招待餐廳，共有9個小包間和一個大堂，可舉辦各種招待、宴請活動。

運動場地：一個400米塑膠跑道的標準田徑場，內(nèi)設人工草皮足球場，另有10個籃球場，9個排球場，8個網(wǎng)球場，1個沙灘排球場和1個手球場；一座建筑面積約1萬平方米的體育館和一座有10000座位看臺的體育場；體育場建設標準達到國際田聯(lián)要求，2007年“上海國際田徑黃金大獎賽”在東華大學體育場成功舉辦。

教師之家：建有185個單人客房，內(nèi)設空調(diào)、淋浴、電視、電話、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化設備，可供教師臨時住宿。

學生宿舍：學校學生入住東方明珠二期學生公寓，地址：文匯路300弄。本科生4個人一間，房內(nèi)有陽臺，電扇，電話；每層廁所公用，樓底層有公共浴室。

商業(yè)網(wǎng)點和交通: 文匯路上已開設工商銀行，郵局，書籍、文具、飲食等各類商店，學生可在2.5公里的學生街上購物和消費。

雙休日松江大學園區(qū)和市區(qū)有直達車，可將學生快速送往市區(qū)。平時大學園區(qū)內(nèi)有3、4、8路車和各類專線車，學生可以方便地乘車到松江老城區(qū)和上海各地。

松江大學園區(qū)簡介

松江大學園區(qū)是一個由東華大學、上海外國語大學、華東政法大學等7所學科特色鮮明的大學組成的綜合性大學園區(qū)。各校根據(jù)“自愿結(jié)合、平等協(xié)商、優(yōu)勢互補、互惠互利、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則, 在保持各校自主辦學和教學特色的基礎上,形成大學園區(qū)辦學特色，主要表現(xiàn)在:具有較為健全的學分制教學管理制度；開設有跨校輔修專業(yè),為學生提供廣闊的學習選擇空間；跨校互聘教師，提供優(yōu)秀的師資和教學；活躍園區(qū)內(nèi)學術(shù)交流，提供高水平的學術(shù)講座；提供一流信息交流平臺，開通虛擬圖書館。目前大學園區(qū)共有學生7萬余名。

服裝與服飾設計東華大學篇二

東華大學“服裝品牌管理”基地建設方案

一、建設意義

本基地“服裝品牌管理”既有鮮明的行業(yè)特色，又具有深厚的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、企業(yè)管理、供應鏈管理、心理學等學科基礎的交叉學科背景基礎。

目前，世界經(jīng)濟步入“大調(diào)整”時期，中國經(jīng)濟進入增速階段性回落“新常態(tài)”時期，并呈現(xiàn)出與周期性調(diào)整不一樣的新規(guī)律。其次，第三次技術(shù)革命浪潮方興未艾，帶來嵌入在技術(shù)、管理和制度系統(tǒng)中的技術(shù)經(jīng)濟范式深刻變革，其顛覆性創(chuàng)新的力度和速度都遠超前兩次技術(shù)革命，導致商業(yè)環(huán)境表現(xiàn)出超級競爭等特點?；诩徔棶a(chǎn)業(yè)的服裝品牌管理領(lǐng)域產(chǎn)生了諸多新現(xiàn)象和科研新課題，譬如紡織服裝產(chǎn)業(yè)的國際轉(zhuǎn)移、對外投資（ofdi），基于互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)轉(zhuǎn)型和基于移動社交媒體的品牌管理等。

以服裝產(chǎn)業(yè)為代表的時尚是世界上最重要的工業(yè)之一。時尚行業(yè)涉及到我們每一個人，同時也創(chuàng)造了大量的工作機會，在全球經(jīng)濟中占有重要地位。2016年時尚行業(yè)的總價值達到2.4萬億美元。時尚是體現(xiàn)國家創(chuàng)意文化軟實力與國民經(jīng)濟硬實力的橋頭堡。隨著國家經(jīng)濟的增長與國民消費水平的提高，時裝產(chǎn)品已成為了中產(chǎn)階級以上消費群體或較富裕階層主要購買的服飾類產(chǎn)品?？焖夙憫獧C制和可持續(xù)發(fā)展未來仍然是時尚產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的科研新課題。

因此，在新經(jīng)濟周期和中國經(jīng)濟新常態(tài)背景下，對服裝品牌管理展開深入系統(tǒng)地研究將能很好推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升企業(yè)品牌管理水平和深化發(fā)展。

本研究基地將進一步圍繞品牌管理科學（基于社交的品牌契合管理和企業(yè)轉(zhuǎn)型和品牌國際化）、紡織服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟（時尚供應鏈管理、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和對外投資）等研究方向開展學科交叉研究。結(jié)合時代需要和時代特色有側(cè)重地選取一些具體的科學問題展開持續(xù)性的深入研究。

基地的持續(xù)性建設工作將會對學院的相關(guān)學科發(fā)展產(chǎn)生良好的基礎支撐與內(nèi)在推動作用；同時，它對培育建設青年教師學術(shù)團隊，聚焦與強化研究熱點方向具有重要的促進作用。

二、建設內(nèi)容

本研究基地以服裝品牌管理為研究依托主題，本基地研究的特點是：深入結(jié)合當前學科研究熱點和企業(yè)經(jīng)濟實踐的實際問題，在企業(yè)管理領(lǐng)域的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和品牌契合管理、時尚業(yè)的快速響應機制和可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、對外投資和品牌國際化等三大研究方向上展開深入系統(tǒng)性研究，形成一定的基地研究特色?；究蒲匈M主要支持團隊青年教師成員在這三大方向及其他相關(guān)領(lǐng)域的自由探索和自主創(chuàng)新活動，以及培育國家縱向科研項目的承接能力。

因此，本研究基地的建設主要包括以下幾方面內(nèi)容：

（一）科研建設三大方向：

⑴ 企業(yè)管理領(lǐng)域：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)面臨的實際問題和品牌管理新思維、新課題，展開在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、基于移動社交媒體的品牌契合管理。

在現(xiàn)有相關(guān)研究的基礎上，從企業(yè)的視角來構(gòu)建和發(fā)展品牌社交契合的維度，系統(tǒng)地考察品牌社交契合對同一媒介情境的社交媒體廣告、不同媒介情境的搜索引擎廣告的作用，并進一步分析品牌社交契合對企業(yè)整體財務績效的影響，全面增進對品牌社交契合的理解，為企業(yè)的社交媒體營銷實踐提供理論依據(jù)和實際意義。

展開企業(yè)轉(zhuǎn)型的一般分析，如轉(zhuǎn)型類型（主動轉(zhuǎn)型和被動轉(zhuǎn)型、內(nèi)生性轉(zhuǎn)型和外生性轉(zhuǎn)型、計劃性轉(zhuǎn)型和突發(fā)性轉(zhuǎn)型等）、原因和驅(qū)動因素（如技術(shù)范式轉(zhuǎn)變，企業(yè)內(nèi)部權(quán)力變遷，產(chǎn)品衰退期），以及轉(zhuǎn)型的剛性和障礙（如“路徑依賴”），及引起的轉(zhuǎn)型模式如戰(zhàn)略主導邏輯、商業(yè)模式和制度的創(chuàng)新。

和互聯(lián)時代下企業(yè)轉(zhuǎn)型的特定分析，按營銷理論可將企業(yè)分為：面向組織市場和面向消費者市場兩類企業(yè)。移動互聯(lián)中面向消費者市場的企業(yè)受影響相對較大，本課題以這類企業(yè)為主。企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的約束：例如企業(yè)如何打破思維約束、制度依賴約束和運營約束，企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型在生產(chǎn)、營銷和運營管理上需要進行何種的破和立的分析。

⑵ 時尚業(yè)的快速響應機制和可持續(xù)發(fā)展研究：

依賴于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的高速發(fā)展，供應鏈的快速響應被許多時尚企業(yè)廣泛運用，效果甚佳（cheng and choi 2010）。供應鏈的快速響應指的是通過一些信息手段，推遲訂貨時間節(jié)點，縮短訂貨提前期，提高運輸配送的準確度，減少供應鏈的運作成本，為企業(yè)帶來更大的利潤?？焖夙憫獧C制不僅被快時尚品牌作為其供應鏈管理的核心，目前也已慢慢融入許多以“慢”著稱的高端時裝品牌的供應鏈體系中。

然而，時尚行業(yè)帶來的巨大商業(yè)價值不能掩蓋其在生產(chǎn)與運營過程中對環(huán)境與社會帶來的危害及風險。時裝產(chǎn)品在產(chǎn)品開發(fā)、原材料選擇、生產(chǎn)、運輸、銷售等過程中均面臨著眾多環(huán)境污染和社會道德風險?？沙掷m(xù)發(fā)展是時尚行業(yè)的重要發(fā)展趨勢?？沙掷m(xù)發(fā)展強調(diào)經(jīng)濟、社會、環(huán)境三者的共同協(xié)調(diào)發(fā)展，即與可持續(xù)發(fā)展中三重底線。關(guān)于可持續(xù)時裝供應鏈的構(gòu)架、消費者對于可持續(xù)時裝的需求、時尚供應鏈的可持續(xù)管理等方面本課題組已有了一系列的相關(guān)研究。但信息更新對于可持續(xù)運營及可持續(xù)時裝供應鏈的作用與影響并沒有被學者所關(guān)注，需要進一步對此問題進行深入研究。

⑶ 全球價值鏈升級下紡織產(chǎn)業(yè)國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、ofdi和品牌國際化 新常態(tài)下，我國紡織產(chǎn)業(yè)面臨著國際經(jīng)濟形勢不穩(wěn)定、生產(chǎn)要素成本上升、產(chǎn)能過剩與貿(mào)易摩擦的內(nèi)憂外患，國際轉(zhuǎn)移可以在一定程度上減緩這些內(nèi)外壓力，并獲得新的發(fā)展空間，如何利用國際轉(zhuǎn)移推動紡織產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和國際競爭力的提升是本方向研究的總體目標。①研究世界紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新趨勢、新動因，總結(jié)紡織產(chǎn)業(yè)國際轉(zhuǎn)移的規(guī)律及啟示。②運用相關(guān)理論的研究成果，梳理新常態(tài)下所適用的國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移理論。③從我國紡織產(chǎn)業(yè)在全球價值鏈中的地位入手，分析我國紡織產(chǎn)業(yè)國際轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀和外來者劣勢。④構(gòu)建區(qū)域價值網(wǎng)模型，實證分析我國紡織產(chǎn)業(yè)國際轉(zhuǎn)移的影響因素和實現(xiàn)路徑。

在全球研發(fā)網(wǎng)絡的框架下，ofdi企業(yè)海外知識獲取方式的選擇受到企業(yè)能力、母國政策、東道國網(wǎng)絡、外資戰(zhàn)略等多種因素的影響，為確保ofdi企業(yè)做出科學的策略選擇，必須識別決定ofdi企業(yè)海外知識獲取方式的關(guān)鍵性約束條件。為此,我們,從微觀（企業(yè)）、中觀（網(wǎng)絡）、宏觀（制度）三個層次建立影響ofdi企業(yè)海外知識獲取方式的指標體系；通過對代表性企業(yè)的調(diào)研獲得相應數(shù)據(jù),通過統(tǒng)計分析得到?jīng)Q定中國ofdi企業(yè)外部技術(shù)獲取方式的關(guān)鍵性約束條件。依據(jù)中國ofdi企業(yè)的核心能力和戰(zhàn)略目標，提出技術(shù)導向型、品牌導向型、市場導向型三種適應不同環(huán)境約束條件外部技術(shù)獲取方式優(yōu)化路徑，并結(jié)合中國ofdi企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從企業(yè)和政府兩個方面提出可操作性的對策建議。

在我國全球價值鏈向中高端邁進的機遇下，本土企業(yè)如何構(gòu)建一個品牌國際化管理開放系統(tǒng)構(gòu)成，提升動態(tài)能力。在品牌國際化和品牌企業(yè)研究中，分析跨文化與企業(yè)品牌管理、品牌與消費者行為兩個層面，通過消費者跨國分析，實現(xiàn)國家層面的研究。

對上述科研問題展開研究的過程中，鼓勵基地成員間展開交叉合作，在科研項目申請、論文撰寫和著作領(lǐng)域進行深入研究。擬以國家自然科學基金、國家社科基金和教育部人文社科基金等申報為抓手，對具體研究問題的理論與實際意義、研究思路、方法技術(shù)、具體方案等等進行認真梳理，并逐步深入展開系統(tǒng)性研究。

鼓勵教師結(jié)合國家和上海市地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中急需解決和攻克的重大社科問題開展專項研究；通過與企業(yè)單位橫向課題合作，圍繞企業(yè)實際需求設計有針對性的解決方案。

（二）平臺與人才隊伍建設：通過在基地團隊范圍開展經(jīng)常性學術(shù)活動，包括學術(shù)報告、學術(shù)討論等，促進基地成員的個人科研能力，并不斷聚焦于基地的研究特色方向。將基地的科研經(jīng)費進行合理有效的利用，尤其對具有突出貢獻的成員予以一定的經(jīng)費獎勵。同時，鼓勵教師積極與國內(nèi)外學術(shù)研究團體的合作研究，例如上海社科院的品牌經(jīng)濟研究中心等。

（三）學生科技創(chuàng)新建設：支持具有創(chuàng)新思想、品學兼優(yōu)且具有較強科研潛質(zhì)的在校學生開展研究，以培育具有國際水平的創(chuàng)新性成果、全國優(yōu)秀博士學位論文、上海市優(yōu)秀博士學位論文、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽和國際、國家和省級學科競賽作品；鼓勵全日制非定向在讀博士生積極開展科研創(chuàng)新活動為目標，著力推進學校高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)能力的提高。

三、建設目標

1.總體目標

實施“基本科研費”后，進一步提升學校青年教師和優(yōu)秀在校學生的科技創(chuàng)新能力，引進一批學術(shù)造詣較深的優(yōu)秀人才，形成一批以高層次人才為核心的協(xié)同作戰(zhàn)的科研大團隊，建設一批國家和省部級科技平臺并提升其科技創(chuàng)新能力，攻克一批國家和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的共性關(guān)鍵技術(shù)，產(chǎn)出一批標志性的科技成果，提高學校的自主創(chuàng)新能力和高層次人才培養(yǎng)能力，推動學科交叉融合，促進學科建設再上新臺階，引領(lǐng)上海市乃至全國相關(guān)領(lǐng)域的科技與社會發(fā)展。優(yōu)秀青年教師經(jīng)過專項研究的自由探索，孵化出申請國家社科（自然）基金、教育部人文社科基金的學術(shù)能力，并且能夠在學界有影響力的ssci、cssci和sci、ei、istp期刊、中文核心期刊上發(fā)表高水平學術(shù)論文，或者出版高水平學術(shù)專著（第一署名），進而能夠獲得上海市乃至國家科研獎勵。

2.具體目標

計劃在未來5年（2017年-2022年）時間里，基地建設在以下幾個方面取得比前一階段更加優(yōu)異的成績：

（1）在科研隊伍建設方面，不斷優(yōu)化研究團隊的年齡、職稱結(jié)構(gòu)比例。實現(xiàn)引進相關(guān)研究領(lǐng)域的青年教師2-4名，培養(yǎng)青年教師職稱晉升2-3名；同時，采用適當?shù)耐顺鰴C制進行成員調(diào)整。

（2）在團隊科研能力提升方面，希望團隊教師在主持國家縱向科研基金項目上取得比前一建設階段更大的成績；同時，在發(fā)表學術(shù)論文方面，更加關(guān)注于國際學術(shù)期刊投稿，并希望有更多的團隊成員在國際ssci／sci檢索期刊上發(fā)表高水平學術(shù)論文。

（3）培養(yǎng)服裝品牌管理相關(guān)科學領(lǐng)域的優(yōu)秀碩、博士畢業(yè)生。希望在培養(yǎng)校級、上海市級優(yōu)秀碩、博士學位論文方面能有所進展和成果。

（4）不斷促進基地團隊成員與校外／海外專家、學者之間的高水平訪問交流活動。

五、預期成果

預期在未來5年（2017年-2022年）時間里，取得以下成果：

（1）獲得主持國家自科基金、社科基金、教育部人文社科基金、上海市科研基金課題7-20項，其他縱橫向課題5項以上；

（2）在學術(shù)界有影響力的國內(nèi)外學術(shù)期刊、國際會議上發(fā)表學術(shù)論文30-40篇。其中，被ssci/sci檢索的國際主流期刊論文10-12篇；

（3）團隊成員共計出版各類專著、教材2-3部；（4）培養(yǎng)研究畢業(yè)生（碩士和博士）約30名；

（5）教師成員與海外高校開展各類學術(shù)交流活動10人次；（6）獲得國家級、省部級等各類獎項3-5人次；

（7）指導本科、研究生獲得國家級、省部級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)賽大賽獎項10人次以上；

（8）有3-5名青年教師成員獲得職稱晉升。

四、成員調(diào)整

“服裝品牌管理”研究基地成立之初有教師成員10名，包括教授2名，副教授3名，講師5名。其中，基地目前負責人為于君英副教授，基地成員名單：王雷、趙君麗、胡小紅、李宏、楊帥、符謝紅、楊志勇、劉春章和陳磊。此外，研究基地中還有一批在讀的碩、博士生，共同形成整體的科研團隊。

基地擬補充兩名青年教師成員沈濱和李慶穎副教授。后續(xù)希望在經(jīng)濟學、統(tǒng)計學領(lǐng)域進一步補充人才。

在基地團隊管理方面，將積極探索優(yōu)化基地的管理機制和激勵機制，鼓勵團隊成員之間的科研合作，提升科研團隊的學術(shù)能力。

對于上述擬定的基地建設方案，妥否，請領(lǐng)導批示。

“服裝品牌管理”基地

于君英 2017年4月4日

服裝與服飾設計東華大學篇三

東華大學2012年本科招生工作章程

二、招生計劃和專業(yè)1、2012年我校本科計劃招生3750名，分省分專業(yè)招生計劃由有關(guān)省級招辦統(tǒng)一向社會公布。

2、2012年我校部分專業(yè)繼續(xù)實行按專業(yè)大類招生。按同一專業(yè)大類招收的本科生入學時不分專業(yè)，在完成大類基礎教育后，可根據(jù)自身的發(fā)展目標、興趣特長和能力等，依據(jù)學分制培養(yǎng)計劃，自主選擇修讀本專業(yè)大類某個專業(yè)。

三、填報志愿和考試科目

四、錄取原則

2、非藝術(shù)類專業(yè)

按我校在該地區(qū)公布招生計劃數(shù)的120%以內(nèi)調(diào)閱考生檔案。具體調(diào)檔比例根據(jù)生源情況、志愿填報模式等因素，由我校與各地區(qū)招生辦公室商定。在學校調(diào)檔線以上，根據(jù)考生的全國普通高考成績總分由高到低排序，依次按考生專業(yè)志愿錄取，各專業(yè)志愿間無分數(shù)級差。在同批次錄取控制分數(shù)線上第一志愿生源不足的情況下，學校才接受非第一志愿考生，但其高考成績必須不低于我校已投考生的平均分。若生源仍不足，學校將剩余計劃調(diào)劑到其他地區(qū)進行錄取。

3、對相關(guān)科目的要求

錄取英語專業(yè)須參考考生參加由省級招生委員會組織的英語口試成績。

4、優(yōu)惠政策的執(zhí)行

（1）我校認可省級招生委員會制定的各項加分政策。

（2）自主選拔錄取、藝術(shù)特長生、高水平運動員和保送生等的優(yōu)惠政策按已公布的相關(guān)招生簡章中的內(nèi)容執(zhí)行。

（3）經(jīng)我校預選并審核認可的優(yōu)秀推薦生，第一志愿報考我校，高考成績在我校調(diào)檔線以上，學校將兌現(xiàn)其享受優(yōu)惠政策的承諾。

（4）同一考生如可享受我校多項優(yōu)惠加分政策，取其最高項。

六、語種限定

英語專業(yè)限招英語語種的考生，日語專業(yè)限招英語或日語語種的考生，其它專業(yè)的考生進校后外語學習的語種為英語，部分課程采用英語原版教材以英語授課。

八、收費標準與就讀校區(qū)

1、學費標準

（1）一般專業(yè)。每人每學年為人民幣5000元。

（3）中外合作辦學專業(yè)。中德合作的輕化工程專業(yè)每人每學年為人民幣12000元；中日合作的藝術(shù)設計專業(yè)每人每學年為人民幣30000元。

（4）計算機科學與技術(shù)專業(yè)和電子信息工程專業(yè)為每人每學年6500元；管理科學與工程類下設的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)和電氣信息類下設的通信工程專業(yè)為每人每學年6500元，在完成專業(yè)大類基礎教育后，自主選擇修讀上述專業(yè)的學生按所學專業(yè)的學費標準繳納學年學費，并補繳以前學年學費差額；理科試驗班專業(yè)分流后，學生按所學專業(yè)學費標準繳納學年學費，并補繳以前學年學費差額。

2、住宿費標準

（1）延安路校區(qū)。每人每學年為人民幣1200元。

（2）松江校區(qū)。每人每學年為人民幣1400元。

3、就讀校區(qū)

藝術(shù)類、服裝設計與工程、旅游管理、會展經(jīng)濟與管理、會計學、管理科學與工程類、經(jīng)濟學類、工商管理類等專業(yè)或?qū)I(yè)大類就讀延安路校區(qū)；其他專業(yè)或?qū)I(yè)大類就讀松江校區(qū)。

學校網(wǎng)址：http://招生網(wǎng)址：http://

招生辦公室地址：上海市延安西路1882號郵編：200051

招生辦公室電話：021-62379160、62373266監(jiān)督電話：021-62373667、67792028

服裝與服飾設計東華大學篇四

東華大學體育部

關(guān)于課外體育活動減免晨跑的管理辦法

為加強體育教學管理，深化俱樂部制體育課課內(nèi)外一體化的教改工作，對學生參加課外體育活動申請減免晨跑的工作采用網(wǎng)絡化管理，并嚴格規(guī)定晨跑減免次數(shù)批準程序，特制定本管理辦法。

具體辦法如下：

1、根據(jù)申請單位的級別和活動規(guī)模、時間等，由體育部最終審核批準減免晨跑的次數(shù)，并及時公示在體育部主頁的“體鍛查詢”中。如有疑問，必須在16周以前到體育部查看原始資料，申請更正。

2、所有課外體育活動減免晨跑的次數(shù)，第15周由體育部統(tǒng)一計算并導入體育成績管理系統(tǒng)，單項活動最高可減免晨跑25次，多項活動減免晨跑累計不超過15次。

3、學生體育類社團和各學院學生會體育部組織的院際以上體育活動：有兩次以上有效記錄者每人可申請減免晨跑5次，主要工作人員可申請減免晨跑10次，比賽優(yōu)勝者可申請減免晨跑次數(shù)為第一名10次、第二名8次、第三名7次，其余5次；大規(guī)模、大強度的一次性活動，按成績排名前80%者每人可申請減免晨跑5次，工作人員可申請減免晨跑5次。趣味類型體育活動，須設計五個以上活動內(nèi)容，有效時間內(nèi)完成者每人可申請減免晨跑5次，主要工作人員可申請減免晨跑5次，其他工作人員每人可申請3次。

4、體育部、校學生會體育部、體育教學俱樂部以及經(jīng)體育部批準的其他單位組織的全校性體育活動：每人可申請減免晨跑5-10次，優(yōu)勝者和主要工作人員可申請減免晨跑10-15次。

5、體育教學俱樂部運動隊、松江大學園區(qū)運動會、各高校體育類社團組織的邀請賽等：每人可減免晨跑15次，優(yōu)勝者和部分主要人員可減免晨跑25次。

6、校運動隊、上海市高校體育大聯(lián)賽、上海市大學生運動會等市級以上的活動：每人可減免晨跑25次。

7、校級運動會參賽者一次性減免晨跑10次，多個項目不累計減免次數(shù)。其它單項活動每人只有1次減免晨跑的機會。若同一活動中有2個以上比賽項目，每人最多享有2次減免晨跑的機會。

8、校級以上運動會團體操、校體育節(jié)等大型體育活動，由體育部根據(jù)運動會秩序冊和體育節(jié)活動計劃統(tǒng)一決定減免晨跑的次數(shù)。

9、體育教學俱樂部、學生體育社團和各學院學生會體育部組織的校級體育活動，應在負責教師指導下制訂活動計劃，按要求填寫減免晨跑申請表，并于每學期開學后2周內(nèi)將計劃書和申請表交至校學生會初審，于開學后3周內(nèi)交至體育部，經(jīng)體育部批準后方可減免，減免次數(shù)以體育部最終審核并公示的為準。

10、場地申請表必須提前1周交體育部和體育管理中心批準。申請減免晨跑的體育活動如需收費，必須書面提出申請、說明收費理由，經(jīng)體育部批準后方可實施。未經(jīng)體育部最終審核批準，不允許對學生承諾該活動的減免次數(shù)。

11、所有申請減免晨跑的體育活動都必須在第13周周五以前結(jié)束。學生必須憑學生證報名和檢錄參加比賽，報名表中必須填妥學號、姓名、班級、聯(lián)系方式和是否上體育課。學生在簽到后參加實際組織工作或檢錄參賽，才有減免晨跑資格。

12、活動結(jié)束后1周內(nèi)，組織者應整理好所有活動原始資料，寫好活動小結(jié)，統(tǒng)計好實際參加活動的學生學號、姓名、成績和減免晨跑次數(shù)（電子稿和打印稿各一份），由負責教師簽字后上報體育部，經(jīng)體育部最終審核備案后統(tǒng)一在網(wǎng)頁上公示以接受全校師生監(jiān)督。

13、所有原始報名表、比賽記錄表、減免晨跑統(tǒng)計表和活動總結(jié)上交校體育部，材料齊全后方可對學生減免晨跑。若被舉報有弄虛作假者，經(jīng)體育部核實后將給予造假者嚴重警告，并取消其所有減免晨跑資格。

14、其它特殊情況，如獻血等減免晨跑的次數(shù)，由任課教師于學期末直接輸入系統(tǒng)。

東華大學體育部 2014年9月1日

服裝與服飾設計東華大學篇五

東華大學面試基本問題（一般專業(yè)都符合的）

問下周圍同學在面試中都問的問題，總結(jié)一下東華常見的面試問題：

如果不是跨專業(yè)的話，就講講自己的專業(yè)，隨便談談

有的老師在這個環(huán)節(jié)會問點問題。比如平時喜歡什么運動，喜歡什么東西。

這些都是日常生活問題，可以緩解下剛經(jīng)來的時候的緊張感

這個問題可以說下，東華地處上海，上海是自己喜歡的地方，在這里能夠發(fā)揮自己的潛力

東華老師師資比較好，211重點大學，自己高考的時候發(fā)揮不好，無緣東華，考研想圓自己多年來的夢想，彌補遺憾

（不管你高考是不是報考東華，都可以說的，老師如果刷掉你，估計有罪惡感，因為扼殺你的夢想?。?/p>

在這里老師是想引出你的平時成績，如果不好的話，可以說自己平時多參加了各種活動，動手能力比較強，主要是把這個對你產(chǎn)生不好印象的話題引開

如果成績比較出色，那就可以多說點了

這個大家自己可以隨便發(fā)揮，不好的話，要盡量轉(zhuǎn)移話題

不然扣印象分的這個理工科的一般要表現(xiàn)自己的動手能力強些

這個可以在網(wǎng)上搜索下，總結(jié)下來，背會，這些東西會變相的去問，就是不問也可以當作老師其他提問去回答

我記得行政管理的07年有位同學問：你讀過哪些關(guān)于行政管理的書？

談談你的認識。

你若是說讀過，老師還會問：那些書的有什么不同?

藝術(shù)9方向也問過類似問題。

大家注意下，就ok了

在此提醒大家下：

老師提問的內(nèi)容多是根據(jù)你自我介紹的內(nèi)容來挖掘問題。你可以先設想下老師會對你提哪些問題，然后自己該怎么回答。但是，需要注意一點，無論是你事先準備到的問題，還是你確實不知道的問題，都要如實的回答，不要含糊其辭，更不要亂答一氣，不懂裝懂。該專業(yè)比較前沿的問題？（未來前景和發(fā)展）

這些東西和6很像，可以借鑒畢業(yè)論文

在這里好多理工科學生都會碰到，老師讓你談談你的畢業(yè)論文進展和概述總結(jié)做的什么？

為什么去做？

這這里你說到什么，老師都會記下的，然后針對你的論文理的東西，進行提問

這個問題經(jīng)常可以在染整專業(yè)，環(huán)境工程專業(yè)，計算機專業(yè)碰到。

專業(yè)性問題要么是大的方向問題，若是很細的話，一般都很少了，不會的話就說不會，以后可以學習還有經(jīng)常的專業(yè)性問題是些經(jīng)常性的概念題

像行政管理的政治制度問題，然后聯(lián)系當年熱點，談談

比如環(huán)境工程的bod，談談怎么去監(jiān)測計算

這些相對是比較難的了

因為大家都在忙著復試，可能有些問題記不清楚了

但是大家要相信東華的老師絕對不會為難大家為樂趣的，一兩個問題沒有答好，也沒有什么大問題

一定要調(diào)整好心態(tài)，自信往下回答

通過問了大量我的同學以及不同專業(yè)的研究生們

大家都有同感：

面試就20分鐘，自我介紹占去3分鐘

生活問題占去7分鐘左右

還有10分鐘老師的提問，大家一定爭取這10分鐘

事先一定要準備下，把一些熟悉特長的東西熟記下來

老師提問的時候往這方面引

基本上沒有問題的問下周圍同學在面試中都問的問題，總結(jié)一下東華常見的面試問題：

1、介紹你自己及你的專業(yè)

如果不是跨專業(yè)的話，就講講自己的專業(yè)，隨便談談

有的老師在這個環(huán)節(jié)會問點問題。比如平時喜歡什么運動，喜歡什么東西。

這些都是日常生活問題，可以緩解下剛經(jīng)來的時候的緊張感為什么報考東華的大學的研究生？

這個問題可以說下，東華地處上海，上海是自己喜歡的地方，在這里能夠發(fā)揮自己的潛力

東華老師師資比較好，211重點大學，自己高考的時候發(fā)揮不好，無緣東華，考研想圓自己多年來的夢想，彌補遺憾

（不管你高考是不是報考東華，都可以說的，老師如果刷掉你，估計有罪惡感，因為扼殺你的夢想啊）3 你對自己的學習成績是否滿意？

在這里老師是想引出你的平時成績，如果不好的話，可以說自己平時多參加了各種活動，動手能力比較強，主要是把這個對你產(chǎn)生不好印象的話題引開

如果成績比較出色，那就可以多說點了英語水平怎么樣？

這個大家自己可以隨便發(fā)揮，不好的話，要盡量轉(zhuǎn)移話題

不然扣印象分的老師看你的個人簡歷，會問些問題

這個理工科的一般要表現(xiàn)自己的動手能力強些你對本學科發(fā)展的方向和領(lǐng)域有什么樣的了解和體會

這個可以在網(wǎng)上搜索下，總結(jié)下來，背會，這些東西會變相的去問，就是不問也可以當作老師其他提問去回答文科類的經(jīng)常會問你看過哪些書？

我記得行政管理的07年有位同學問：你讀過哪些關(guān)于行政管理的書？

談談你的認識。

你若是說讀過，老師還會問：那些書的有什么不同?

藝術(shù)9方向也問過類似問題。

大家注意下，就ok了

在此提醒大家下：

老師提問的內(nèi)容多是根據(jù)你自我介紹的內(nèi)容來挖掘問題。你可以先設想下老師會對你提哪些問題，然后自己該怎么回答。但是，需要注意一點，無論是你事先準備到的問題，還是你確實不知道的問題，都要如實的回答，不要含糊其辭，更不要亂答一氣，不懂裝懂。該專業(yè)比較前沿的問題？（未來前景和發(fā)展）

這些東西和6很像，可以借鑒畢業(yè)論文

在這里好多理工科學生都會碰到，老師讓你談談你的畢業(yè)論文進展和概述總結(jié)做的什么？

為什么去做？

這這里你說到什么，老師都會記下的，然后針對你的論文理的東西，進行提問

這個問題經(jīng)?？梢栽谌菊麑I(yè)，環(huán)境工程專業(yè)，計算機專業(yè)碰到。

專業(yè)性問題要么是大的方向問題，若是很細的話，一般都很少了，不會的話就說不會，以后可以學習還有經(jīng)常的專業(yè)性問題是些經(jīng)常性的概念題

像行政管理的政治制度問題，然后聯(lián)系當年熱點，談談

比如環(huán)境工程的bod，談談怎么去監(jiān)測計算

這些相對是比較難的了

因為大家都在忙著復試，可能有些問題記不清楚了

但是大家要相信東華的老師絕對不會為難大家為樂趣的，一兩個問題沒有答好，也沒有什么大問題

一定要調(diào)整好心態(tài)，自信往下回答

通過問了大量我的同學以及不同專業(yè)的研究生們

大家都有同感：

面試就20分鐘，自我介紹占去3分鐘

生活問題占去7分鐘左右

還有10分鐘老師的提問，大家一定爭取這10分鐘

事先一定要準備下，把一些熟悉特長的東西熟記下來

老師提問的時候往這方面引

基本上沒有問題的