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最新學(xué)校生活中的感動作文 初中生活感動人心的作文(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 18:15:07
最新學(xué)校生活中的感動作文 初中生活感動人心的作文(3篇)
時間:2023-01-10 18:15:07     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

學(xué)校生活中的感動作文 初中生活感動人心的作文篇一

十二年前,爸爸、媽媽把我?guī)У搅诉@個世界,因為我是爸、媽的獨生女,更是他們的心肝,所以理所當(dāng)然地享受著爸、媽的關(guān)懷、給予和饋贈,從來沒有認(rèn)為有什么不妥,更沒想過為爸媽分擔(dān)點什么。是去年的那節(jié)主題班隊會深深地觸動了我的心靈,徹底改變了我。記得那節(jié)班隊會的名字就叫《感恩父母,點亮真情》,在班隊會舒緩的音樂聲中,爸、媽關(guān)愛我的情景歷歷在目:

兩年前,我得了一場病,爸媽背著我東奔西跑,到處求醫(yī),從他們焦急的神態(tài)中,從他們悉心的呵護中,我深深地體會到父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。在我住院期間的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯,可是我想吃餃子。

他二話不說,放下手里提來的家常菜,迎著凜冽的大風(fēng),冒著漫天的飛雪又出去為我買餃子。過了好久,雪人似的爸爸回來了,身上的雪還沒來得及撣掉就急切地問我:餓壞了吧?看著爸爸慈祥的面容,摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。

爸爸媽媽不僅關(guān)心著我的健康,更關(guān)心著我的成長。他們教我說話,教我走路,教我看書和寫字,給我講故事。他們是我的啟蒙老師。在我上學(xué)以后,雖然爸爸媽媽工作很忙,但每天晚上總要問我在學(xué)校里學(xué)得怎么樣,和同學(xué)相處得好不好,學(xué)習(xí)有沒有困難等等,特別在刮風(fēng)、下雨、下雪的天氣,爸媽總是到學(xué)校接送我,生怕我淋著、凍著。

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時,他們總是耐心地幫助我,鼓勵我不要害怕。記得我上三年級時的一天傍晚,我坐在餐桌上寫作業(yè),媽媽在

炒菜

。我有一道數(shù)學(xué)題怎么也不會做,一個人唉聲嘆氣。媽媽注意到了,便跑過來耐心地給我指導(dǎo)。當(dāng)我在她的指導(dǎo)下做出這道題時,一股焦味傳來,媽媽這才想起鍋中的菜。十幾年來,爸爸媽媽關(guān)心我的事說也說不完,道不盡。

父親用生命的衰老化作山,化作火,化作燈,化作路,化作一點一滴的父愛,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我這一輩子。父親啊,你的愛是女兒一生的財富,因為有了你的愛,女兒一生不會貧窮。

學(xué)校生活中的感動作文 初中生活感動人心的作文篇二

不同于村上春樹那彷徨中夾雜著陽光的青春故事;亦有別于張愛玲那滄桑中透著凄涼的老式愛情……猶如那原野上自由綻放的藍(lán)錦葵,帶給人們一種特別的感動。

——題記

我有一顆不安分的心靈,總愛在殘缺中尋找完美的身影;也樂于在廢墟下尋找天使的翅膀;而于泰戈爾的《飛鳥集》中,尋找到那些特別的感動。

感動——生命

“雖然我的生命已沉寂,但我的歌聲依舊從你活著的心中唱出來”。泰戈爾令我感動于生命的偉大。生命,一段永不停息的征程,如果說歷史的長河是一串盛開的紫藤蘿瀑布,那么生命便是這上面的細(xì)碎,用微小組成龐大,用柔弱歷成堅韌,交織纏綿,點綴著這個美麗的世界,于人們心中留下深深感動。

生如夏花之絢爛,死如秋葉般平靜便是戈老一生的追求。

感動——自然

“小狗看到云端的閃電,以為是大宇宙要謀奪它的位置”,“天穹下白云與流星的接吻變成了火花樣的閃電”。泰戈爾亦令我感動于自然的神圣。自然,是上帝給予人類最完美的恩賜。如果說奇妙的大千世界是一座多彩的森林,那么自然便是一只蹁躚飛舞的花蝴蝶,帶著季節(jié)的脈絡(luò),淡雅,幽素,卻又散發(fā)出誘人的迷迭香,充斥了這個繽紛的世界,給人們心中留下深深的感動。

若是因為錯過月亮而潸然淚下,那么你也要錯過美麗的群星了。這便是戈老一生的信仰。

泰戈爾,仿佛一位音樂巨匠,將文字組成三百六十五個美妙的音符,深深地銘刻在我心中,最后化作一道花型的疤,印在永不磨滅的特別感動!

而他的《飛鳥集》,猶如原野中自由綻放的藍(lán)錦葵,在這片清新的土地上,開向通往天堂的窗。給予你,我,他——一切天堂的朝圣者——一種特別的感動!

學(xué)校生活中的感動作文 初中生活感動人心的作文篇三

窗外,小雨默默地沖刷著土地,像一位默默無聞的

雕刻

家不厭其煩的打磨著自己的作品。

“鈴。”清脆的鈴聲劃破天際,歸家的號角倏然響起,老師一聲令下,枕戈待旦的同學(xué)馬上迫不及待地沖出教室,以迅雷不及掩耳之勢爭先恐后地魚貫而出,那模樣,活像背后有只兇神惡煞的老虎正在追殺,雨兒似乎也為他們那興奮勁急促了幾分,嘴角帶著一抹愉悅的弧度,我背著書包興高采烈地離開了教室。

剛出校門,父母們那恢弘的陣勢就嚇的我一陣哆嗦,怎生模樣?但見:數(shù)百家長嚴(yán)陣以待,兩排父母夾道相迎。有的家長左右踱步,不時張望四周,唯恐放過一點蛛絲馬跡,就像一個

經(jīng)驗

老成的偵探,一絲不茍的搜尋兒女的身影;有的家長表面鎮(zhèn)定自若,但那銳利雙眼卻早布下“天羅地網(wǎng)”,順著發(fā)梢流下的雨滴更是暴露出他們的急切,此情此景真當(dāng)門庭若市,車鳴不絕,更不時有家長滿臉笑容地接回子女,不斷噓寒問暖。

我有些愕然,子女“寒窗苦讀”,想家自然理所應(yīng)當(dāng),然而瞧這情形,家長怎么卻也急得和個孩子似的?為什么?是責(zé)任?是義務(wù)?不,那是親情!那是愛!

雨,淅淅瀝瀝,深沉平緩地下著。

我心中一陣感動抽搐,一股濃濃的悔恨夾雜著一些莫名的情緒涌上心頭,往日父母的音容笑貌一幕幕閃現(xiàn),過往那嚴(yán)厲的批評下的良苦用心不斷地沖擊著我的神經(jīng),我心中掀起萬丈波濤:父母到底有多少隱而未現(xiàn)的愛啊!

雨,如傾盆潑灑而下,濺起一汪汪水波,濺起我心中片片漣漪,雨如怨如訴,纏綿嗚咽,似乎在抒發(fā)父母永不止息的愛。耳畔突然響起一聲天籟——那是父母的呼喚。愛,回頭,瞥見母親那熟悉的臉,默默注視著她臉上的每一道皺紋,愛,無言。幸福,蔓延。

窗外,雨愉悅地下著,似乎一位雕刻家欣慰地欣賞著自己的得意之作。

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