在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

世界兒童和平條約反思篇一

1. 在解決問題的過程中，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法的意義，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.會把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，掌握乘法各部分的名稱和讀法。

二、在設計本節(jié)課教學過程時，我圍繞著教學目標來設計，主要分為：

1.情境引入，發(fā)現(xiàn)數(shù)學現(xiàn)象;

2.提出數(shù)學問題，引入乘法;

3.教學加法算式改寫為乘法算式;

4.體會乘法與生活的聯(lián)系;

5.學生練習反饋這五部分來進行。

三、本節(jié)課的優(yōu)點在于：教學過程總體流暢，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學目標，學生練習 反饋情況良好。

四、本節(jié)課的不足之處在于：

1.在針對2+2+2+2=8這個連加算式改寫成乘法算式后，對乘法算式中各數(shù)所表達的意義進行講解時所花費的時間過多，沒把重心放在乘法算式各數(shù)字與問題的聯(lián)系上。

2.鼓勵語言較少，以至于到后半節(jié)課，學生學習的積極性下降。

3.教學過程單一，應有些變化。

五、改進的方法：

1.通過激勵的語言或方法，維持學生上課的積極性。比如：比一比哪一組最積極舉手發(fā)言，課后可以得到小紅花等等。

2.在進行乘法算式講解時，多運用兒童化語言，使學生易于理解。

3.可以把“一共有多少人劃船?”與“一共有多少人在椅子上休息?”這兩道題作為學生的反饋練習，讓學生選擇自己喜歡的題目來做，并請學生講解給學生聽，這樣，學生更容易理解。

世界兒童和平條約反思篇二

本節(jié)課的教學有以下幾個特點。

1.能很好地把握新課程理念，遵照學生的年齡特點及認知規(guī)律，從學生的生活實際出發(fā)，精心設計形式新穎、富有意義和挑戰(zhàn)性的問題情境，使學生覺得數(shù)學就在身邊。

2.教學過程中，為學生創(chuàng)造了輕松、民主的課堂氣氛，通過具體的生活情境，培養(yǎng)了學生的觀察能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生的參與意識、合作交流意識和應用數(shù)學的意識。

3.充分利用電教媒體，刺激學生的多種感官，提高課堂教學的效果。

4.鼓勵學生的創(chuàng)新思維，通過各種不同類型、不同層次的練習，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，激發(fā)了學習興趣，最后設計開放性的練習，把數(shù)學知識生活化，達到了預定的教學目標。

5. 學生表達要完整，培養(yǎng)學生的口語表達能力。注重細節(jié)，從一點一滴入手。

本節(jié)課不足的地方在于：

1.加法為什么要改寫成乘法算式，學生不太明白。如果能創(chuàng)設這樣的情景:5個學生每人發(fā)一支鉛筆,要發(fā)多少支鉛筆?全班30個人每人發(fā)一支鉛筆,要發(fā)多少支鉛筆?全校300人,每人發(fā)一支鉛筆,要發(fā)多少支鉛筆?學生在練習本上列加法算式,寫不下,這時候引出可以用乘法算式來表示,學生就會特別的興奮。

2學生上臺演練后,不要將評,將課堂交給學生,讓其他學生提問他，注重學生思維能力的培養(yǎng)。