
《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是:
《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是:
受任于敗軍之際,奉命于危難之間。
古詩(shī)文:
是我們中華民族最燦爛的明珠,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)文是祖國(guó)文化經(jīng)久不衰的瑰寶。那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受;
那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益。正因如此,古詩(shī)文背誦默寫(xiě)也作為中考必考的范圍。
詩(shī)文背誦技巧:
詩(shī)文背誦的考查方式主要有:古詩(shī)詞默寫(xiě)、課文默寫(xiě)、名篇名段默寫(xiě)以及對(duì)內(nèi)容的理解性默寫(xiě)。
一、加強(qiáng)誦讀
“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,反復(fù)朗讀,可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激,從而強(qiáng)化記憶效果,提高背誦效率。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:
①字典隨身帶,邊看邊查;
②開(kāi)動(dòng)腦筋,邊看邊想;
③筆不離手,邊看邊畫(huà);
④防止遺忘,邊看邊批;
⑤為講故事,作好準(zhǔn)備。
這種導(dǎo)讀方式,訓(xùn)練了學(xué)生多種閱讀能力:
①閱讀的思維能力;
②閱讀的理解能力;
③閱讀的知行合一能力;
④閱讀的記憶能力;
⑤閱讀的表述能力。
反復(fù)朗讀,不厭其煩,讀得順暢、流利、朗朗上口,讀出節(jié)奏,讀出語(yǔ)氣,讀出感情。
正所謂“磨刀不誤砍柴功”,如果把背誦比作“砍柴”,那么“朗讀”就是“磨刀”。
事實(shí)證明:反復(fù)朗讀后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文差不多背下來(lái)了。讀得越熟練、越流利,背誦就越快、越好。
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